幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》含PPT课件

小班美术活动教案及教学反思——《小手变变变》一、教学背景小班是学前教育的重要阶段之一，这个学段的孩子已经具备了比较完善的动手能力和对色彩的基本认识，此时可以通过特定的小手工活动来帮助孩子进行更深入的探索和实践。

《小手变变变》是一种很好的小手工活动，可以帮助孩子在制作过程中更好地理解色彩的搭配和组合，同时提高孩子的动手能力和创造力。

二、教学目标1.知识目标•了解基本的色彩搭配知识；•掌握小手工作品的制作方法；•培养孩子对色彩的感知能力和表达能力。

2.能力目标•提高孩子的动手能力；•培养孩子的创造力；•提高孩子的观察力和注意力。

3.情感目标•培养孩子的耐心和专注力；•培养孩子的制作兴趣和艺术欣赏能力。

三、教学内容1.教学材料•彩纸；•剪刀；•胶水；•铅笔；•尺子。

2.教学步骤•第一步：准备彩纸和制作工具；•第二步：讲解示范，教学基本操作方法，并为孩子演示如何制作一个小手工；•第三步：让孩子自由发挥，根据自己的喜好和想象力设计和制作自己的小手工作品；•第四步：在孩子完成制作后，鼓励他们向小伙伴们展示自己的作品，并对彼此的作品进行评价和点赞。

四、教学反思《小手变变变》是一种非常适合小班学生的小手工活动，可以锻炼孩子的动手能力、思维能力和想象力，同时也能促进孩子对色彩的认识和理解。

在教学过程中，我发现小班学生的专注力与耐心还需要进一步培养，他们往往会感到无聊，容易分心，需要老师的不断引导和鼓励。

同时，我也发现了这个活动在教学过程中存在的不足之处，具体反思如下：1.教学设计方面教学过程中，我发现孩子们对于基本操作和方法的理解并不是很清晰，需要花费更多时间去指导他们，这一方面需要强化指导的有效性，以使孩子们在较短的时间内能够掌握必要的技巧。

2.教师引导方面在开始的时候，我给孩子们阐述了整个制作流程，但孩子们的理解能力比较薄弱。

所以在下一步的指导中，我会将个别孩子分开来指导，适时给予帮助和引导，在达到一定程度上能够更好地提高孩子们的专注力和注意力。

中班美术教案小手变变变一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的动手活动”，详细内容为第一课时“小手变变变”。

通过引导幼儿观察、想象和动手操作，使他们在愉快的氛围中体验美术创作的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的不同形态，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力和审美情趣。

3. 增进幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的创作潜能。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手的不同形态进行创作。

重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力及审美情趣。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒、范例作品等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述小手变魔术的情景，引导幼儿观察自己的小手，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解如何运用手的不同形态进行创作，让幼儿了解创作方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手尝试创作，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论创作过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

5. 作品展示（5分钟）教师挑选部分作品进行展示，引导幼儿欣赏、评价，培养他们的审美能力。

六、板书设计1. 课题：小手变变变2. 重点内容：手的不同形态创作方法作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手的不同形态，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：根据幼儿的想象力，创作出形态各异的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，幼儿的创作积极性是否得到提高，教学方法是否合适等。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、树叶等）进行创作，丰富他们的创作形式。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手的不同形态进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力及审美情趣。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

幼儿中班小手变变变教案反思中班优秀美术教案《小手变变变》含反思活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。

3、体验创造、变化的快乐。

4、感受作品的美感。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：1、PPT范例画。

2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》3、轻柔的背景音乐，播放设备。

活动过程：一、导入活动。

游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。

我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。

我的小手变变变，变成小鱼游游游。

我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。

我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。

教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？教师：小朋友的想象真丰富。

我们的小手可以有这么多的变化呀。

二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。

1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？教师：它们和以前画的画有什么不一样？原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？教师示范：来看看老师是怎样画的。

一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。

作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？。

2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？教师：变只小鸡好不好。

拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。

然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。

教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。

教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣服。

我们一起来施魔法把小手变变变吧。

幼儿园中班美术《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。

教学内容主要包括让幼儿通过观察和动手实践，学会用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型，并在此基础上进行创意绘画，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿学会观察和描述自己和他人的手型，提高幼儿的观察能力。

3. 引导幼儿通过动手实践，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：学会观察手型，并用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型。

难点：在手型基础上进行创意绘画，发展幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画纸、彩笔、水粉、投影仪等。

学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《小手拍拍》的歌曲，引导孩子们关注自己的手，激发孩子们对手的兴趣。

2. 观察和描述（5分钟）：让孩子们观察自己和同学的手型，并用语言描述手型的特点。

3. 动手实践（10分钟）：孩子们在画纸上用彩笔和水粉画出自己喜欢的手型，老师巡回指导。

4. 创意绘画（5分钟）：在孩子们掌握手型的画法后，引导他们发挥想象力，在手型基础上进行创意绘画。

5. 作品展示（5分钟）：让孩子们将自己的作品展示给大家，培养孩子们的自信和表达能力。

六、板书设计板书内容：小手变变变1. 观察手型2. 描述手型3. 画出手型4. 创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家人的手型，并用彩笔和水粉画出来。

2. 答案：孩子们的作业应该体现出他们观察到的手型特点，并且画面富有创意。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学目标是否达成，孩子们的学习兴趣是否被激发，他们的观察力和动手能力是否得到提高。

拓展延伸：可以组织孩子们进行手工艺创作，如制作手偶等，进一步激发孩子们的创造力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。

2024年幼儿园大班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过引导幼儿观察和动手操作，让幼儿学会利用自己的小手进行创意绘画，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，认识手部的各个部位，如手指、手掌等。

2. 培养幼儿运用手部动作进行创意绘画的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会利用自己的小手进行创意绘画。

难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、展示板。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部模型，引导幼儿观察并认识手部的各个部位，如手指、手掌等。

2. 例题讲解（5分钟）教师以自己的小手为例，演示如何利用手部动作进行创意绘画，如画出小兔、小鸟等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起，用自己的小手进行创意绘画。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜一猜画的是什么，并给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 课程小手变变变2. 手部模型图解：标注手部的各个部位，如手指、手掌等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用小手画出自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：根据幼儿的绘画作品，给予相应的评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试用小手创作更多有趣的画作，并与家长分享创作过程和成果，增进亲子互动。

同时，鼓励幼儿观察生活中的各种事物，激发他们的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 互动环节的参与度和评价方式5. 作业设计的针对性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会利用自己的小手进行创意绘画，而难点则在于如何引导幼儿观察手部细节，并运用手部动作进行创意绘画。

中班美术教案小手变变变教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的双手”，主要围绕第二章“手的变化”进行教学。

详细内容包括：引导幼儿观察自己的双手，了解手的外形特征；通过创意绘画，让幼儿学会用手作画，培养他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手的外形特征，知道手可以做出不同的动作和变化。

2. 学会用手作画，培养想象力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、表现力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用自己的手进行创意绘画。

教学重点：让幼儿了解手的外形特征，学会用手作画。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 引入（5分钟）：教师以一个手影游戏引导幼儿观察自己的双手，让幼儿了解手的外形特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的外形特征，引导幼儿观察自己的手。

（2）教师示范如何用手作画，展示一个简单的手影作品。

3. 创作指导（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）教师引导幼儿用自己的手作画，鼓励他们大胆发挥想象力。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始创作自己的手影作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的外形特征（2）用手作画的方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的用手作画的方法，创作一幅关于手的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现和解决他们的问题，给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作手影作品，培养他们的创新意识和环保意识。

《我的小手变变变》小班美术优质教案一、教学内容本节课选自小班美术课程，主要围绕“我的小手变变变”这一主题展开。

教学内容包括教材第三章第二节《手印画》，详细内容为通过观察和体验，运用手印画的方式创作出各种有趣的形象。

二、教学目标1. 让学生掌握手印画的基本技巧，能够运用手印画创作出富有创意的作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：手印画的技巧和方法。

2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些有趣的画是怎么画出来的吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师简要介绍手印画的基本概念和技巧。

b. 教师示范手印画的方法，边示范边讲解。

c. 学生跟随教师一起练习手印画。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，如“手印画小兔”。

b. 教师详细讲解例题的绘画步骤和技巧。

c. 学生跟随教师一起完成例题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示随堂练习题目，如“手印画小鸟”。

b. 学生独立完成练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

b. 学生思考如何在生活中运用手印画进行创作。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手印画基本概念和技巧b. 例题：手印画小兔c. 随堂练习：手印画小鸟七、作业设计1. 作业题目：请运用手印画创作一幅以“我的小手变变变”为主题的画。

2. 答案：学生自由发挥，创作出富有创意的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了手印画的技巧和方法？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找灵感，将手印画运用到其他美术作品中。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主题为“小手变变变”。

详细内容主要包括认识手部的构造，通过绘画和手工活动，发挥想象力，将小手变化成不同的形象。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，知道手的功能和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用线条、颜色和手部动作表现出不同的形象。

3. 培养幼儿的审美意识，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手部构造，运用想象力将小手变化成不同的形象。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画和手工技能。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个头胖，日夜不离娘身侧，捉迷藏时不见它”引出手部主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：讲解手部的构造和功能，示范如何将小手变化成不同的形象，如小鸟、小鱼、兔子等。

3. 幼儿实践（10分钟）：让幼儿自己尝试将小手变化成喜欢的形象，并进行绘画或手工制作。

4. 互动与指导（15分钟）：巡回指导幼儿的绘画和手工制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，及时解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手部构造图、小手变化形象示例、绘画和手工技巧提示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出或制作一个喜欢的形象，与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的实践活动，让幼儿了解手部的构造和功能，培养观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部细节，提高绘画和手工技能。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创作，拓展幼儿的想象空间和创作领域。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过运用彩泥、画笔等材料，引导幼儿发现手的形态变化，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构，认识手的不同形态，培养观察能力。

2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行美术创作的兴趣和能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：手的不同形态的表现和创造。

教学重点：培养幼儿观察、发现、表现和创造的能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、范例作品。

学具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的谜语引入：“十个小伙伴，天天在一起，有长又有短，长短不一样。

”让幼儿猜一猜，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的不同形态。

（2）教师用彩泥和画笔示范如何创作手的不同形态，讲解创作技巧。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，尝试创作手的不同形态。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同形态（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的手画出一种喜欢的动物或植物，并涂上颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察手的不同形态，激发了他们的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的创作情况，给予适当的指导和鼓励。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家长的帮助下，继续发挥想象，创作出更多有趣的作品。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料进行创作，提高他们的审美能力和动手能力。

幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的手》，具体内容为《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的小手进行创意绘画。

重点：引导幼儿观察手的基本结构，培养他们的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手的功能和特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）带领幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构。

（2）向幼儿展示如何利用手的不同部位进行绘画创作。

（3）示范创作过程，讲解绘画技巧。

3. 创作实践（10分钟）（1）让幼儿按照示范，利用自己的小手进行绘画创作。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。

（2）针对幼儿的作品，给予积极的反馈，提高他们的自信心。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本结构（2）绘画技巧（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，用自己的小手创作一幅有趣的画作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解示范、创作实践、随堂练习等环节，让幼儿掌握了手的基本结构和绘画技巧。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

还可以将本节课的内容拓展至其他学科，如手工制作、舞蹈表演等，让幼儿在多种活动中全面发展。

中班美术优秀教案及教学反思《小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和动手操作，了解手的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和绘画技巧，让幼儿能够用自己的手和颜料创作出有趣的手形画。

3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握手的变化，创作出有趣的手形画。

难点：让幼儿能够用自己的手和颜料创作出独特的手形画，发挥想象力和创造力。

三、教学准备：1. 物质准备：颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画和手工空间。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手，引导幼儿观察手的变化，激发幼儿的想象力。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手的变化，让幼儿了解手可以变成不同的形状和物体。

3. 示范：教师示范如何用自己的手和颜料创作手形画，引导幼儿观察和学习。

4. 操作：幼儿根据自己的想象，用自己的手和颜料创作手形画。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的过程和体验。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿观察和了解手的变化，激发幼儿的想象力？2. 教师是否能够给予每个幼儿足够的指导和支持，帮助幼儿完成作品？3. 教师是否能够鼓励幼儿发挥创造力和想象力，创作出独特的手形画？4. 教师是否能够及时给予幼儿反馈和鼓励，让幼儿感受到创作的乐趣？5. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方？六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和动手能力，评价幼儿对手的变化的理解和应用。

2. 评价幼儿在创作手形画时的想象力和创造力，鼓励幼儿展示自己的作品并分享创作故事。

3. 通过观察和交流，了解幼儿对美术活动的兴趣和喜好，鼓励幼儿继续参与和探索。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的手形画展览，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起创作手形画。

中班美术教案《小手变变变》《小手变变变》中班美术教案一、教案背景《小手变变变》是一堂针对中班幼儿的美术教育活动。

通过本节课的学习，幼儿能够了解到手的重要性，并学会用手进行创意绘画。

本节课旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和想象力，同时激发幼儿对美术的兴趣。

二、教案目标1.认知目标：让幼儿认识到手的重要性，知道手可以完成很多有趣的事情。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用手进行创意绘画。

3.情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教案重难点1.教学重点：让幼儿学会用手进行创意绘画，表达自己的想象。

2.教学难点：引导幼儿观察手的不同形态，发挥想象力进行绘画创作。

四、教学准备1.教学材料：画纸、彩笔、蜡笔、颜料等绘画工具。

2.教学环境：安静、舒适的教室，确保幼儿能够集中注意力进行创作。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过手指游戏导入课程，引导幼儿观察自己的手，了解手的重要性。

例如：“小朋友们，我们今天来做一个手指游戏，看看谁的小手最灵活。

大家伸出小手，我们来数一数有几个手指头。

”2.教师示范（10分钟）教师展示如何用手进行创意绘画，引导幼儿观察手的不同形态。

例如：“小朋友们，我们用手来画画吧！看看老师是怎么做的。

我画了一个大手，然后在大手上画上眼睛、鼻子和嘴巴，这样一个有趣的手掌人就完成了。

”3.幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用手进行创意绘画。

教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的手掌画。

例如：“现在轮到小朋友们动手了，你们可以画一个自己喜欢的手掌人，也可以画一些其他有趣的手掌画。

记得用不同的颜色哦，让我们的作品更加漂亮。

”4.作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

例如：“小朋友们，我们来看看谁的作品最有创意。

大家都画得很好，我们可以互相学习，看看别人的优点，也可以给自己提些建议，让我们的作品更加完美。

”5.总结与反思（5分钟）教师对本节课进行总结，强调手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手。

2024年中班美术教案《小手变变变》反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《形状与创意》，详细内容为“小手变变变”。

通过引导幼儿观察自己手的形状，启发他们利用手的不同姿势表现出各种有趣的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己手的形状，了解手的不同姿势可以组成不同的形象。

2. 培养幼儿运用手的不同姿势进行创意绘画，提高幼儿的动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿运用手的不同姿势表现出丰富多样的形象。

重点：引导幼儿观察手的形状，启发他们的想象力，培养创意绘画能力。

四、教具与学具准备教具：手影图片、画纸、彩笔、投影仪等。

学具：画纸、彩笔、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于手影的故事，引发幼儿对手的形状和动作的兴趣。

2. 讲解：展示手影图片，引导幼儿观察手的形状，讲解如何利用手的不同姿势表现出各种形象。

3. 示范：教师现场演示如何运用手的不同姿势进行绘画，并鼓励幼儿尝试。

4. 实践：幼儿在画纸上尝试用手的姿势绘画，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 交流：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相学习。

六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 板书内容：a. 手的形状与动作b. 创意绘画步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手的不同姿势，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿对手的形状和动作有了更深入的了解，但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品。

b. 环境创设：将优秀作品展示在教室环境布置中，激发幼儿的创作热情。

c. 主题活动：组织以“手”为主题的手工、绘画等活动，进一步培养幼儿的动手能力。

幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。

通过引导幼儿观察、思考和创意，将小手变化出各种有趣的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手部的结构和功能，培养幼儿对双手的关爱和珍惜。

2. 通过观察和思考，培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：手部形象的变化和创意绘画。

教学重点：观察手部结构，运用想象力创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、彩笔、投影仪、范例作品。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引发幼儿对双手的思考，如：“我们的双手有什么作用？可以变成哪些有趣的形象？”引导幼儿关注双手，激发兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的小手，引导幼儿观察手部的结构，如手指、掌纹等。

同时，教师展示手部模型，让幼儿更直观地了解手部结构。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和技巧。

如：“我们可以将手指变成小鸟的翅膀，掌心变成小鸟的身体，还可以添加眼睛、嘴巴等。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，尝试自己创作。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

其他幼儿给予掌声和鼓励，共同欣赏和学习。

六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 板书内容：（1）手部结构：手指、掌心、掌纹等。

（2）创作技巧：观察、想象、绘画。

七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考和创作，让幼儿了解到双手的奇妙之处，激发了幼儿的想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和创造力。

中班美术活动小手变变变精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章，主题为“小手变变变”。

详细内容包括：认识手部的形态和功能，通过绘画和手工活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，知道手可以做出各种各样的动作和形态。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画和手工活动中能够充分发挥自己的潜能。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，能够独立完成手部形态的创作。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在活动中充分展示自己的个性。

四、教具与学具准备教具：手部模型、绘画材料、手工制作材料、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 引入（5分钟）邀请幼儿观察手部模型，讨论手的功能和形态。

讲解手部的绘画技巧，引导幼儿注意观察手部的细节。

2. 实践情景（10分钟）指导幼儿用画纸和画笔描绘自己的手部，注意手部的线条和形态。

鼓励幼儿发挥想象，为自己的手部画上不同的动作和表情。

3. 例题讲解（5分钟）展示范例作品，讲解绘画和手工制作的步骤。

指导幼儿用彩泥、剪刀和胶水等材料，创作出有趣的手部作品。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成手部绘画和手工制作。

在制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：手部结构和功能绘画技巧：线条、形态、动作、表情手工制作步骤：彩泥、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：我的一双手请幼儿回家后，观察自己的手部，尝试用绘画和手工制作的方式，创作出一件有趣的作品。

2. 答案：幼儿作品，以创意和表现力为主，无需统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高教学质量。