幼儿园小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教案名称：我的小手变变变教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 让幼儿感受绘画的乐趣，并培养他们对美术的兴趣；3. 引导幼儿感知形状和颜色的变化，并培养他们的创造力。

教学准备：1. 彩色纸、白纸、彩笔、剪刀、胶水等；2. 幼儿喜欢的玩具、动物等图片或实物。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师可以先向幼儿们介绍今天要学的内容，例如：“同学们，今天我们要学一种特别有趣的绘画方法，我们可以用小手变出不同的东西，你们感兴趣吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 展示示范（10分钟）教师拿出一张白纸和一支彩笔，向幼儿展示如何利用手指在纸上进行绘画。

教师可以用手指蘸取不同颜色的彩笔，在纸上按下手指，留下五个印记。

然后，用彩笔加上细节，变成五只可爱的小手印。

再让幼儿猜猜，这五只小手印可以变成什么东西。

3. 引导练习（15分钟）教师可以让幼儿们分成小组，每组可以一张白纸、一支彩笔和一盘颜料。

教师可以提供一些不同的主题或图片，让幼儿们用手指按下手印，然后利用彩笔加上细节，变成与主题或图片相关的图案。

例如，可以用手印变成小花朵、小鱼、小树等。

4. 创作活动（20分钟）教师可以让幼儿自由发挥，使用各种颜色的彩笔和手指，按照自己的想象力创作绘画作品。

教师可以提供多种主题供幼儿选择，例如喜欢的玩具、动物、自己的家等。

同时，教师可以给予幼儿一定的绘画指导和建议，鼓励他们尝试使用不同的创作方式和材料。

5. 展示分享（10分钟）让幼儿们将自己的作品展示给其他同学，并分享创作的过程和创意。

教师可以引导幼儿们互相欣赏和评论他人的作品，培养他们的合作精神和团队意识。

6. 总结反思（5分钟）教师可以与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们的收获和感受。

并鼓励幼儿继续保持对美术的兴趣和热爱，多多进行绘画创作。

教学延伸：1. 可以组织一次小班绘画展，让每个幼儿都能展示自己最喜欢的作品，增加他们的自信心和成就感；2. 可以通过观察幼儿绘画作品中的形状和颜色，培养幼儿的观察能力和艺术鉴赏能力；3. 可以鼓励幼儿自己设计和制作卡片、画册等，将自己的绘画作品整理成册，展示给家人和朋友。

《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本教案选用教材《我的小手变变变》，针对小班学生进行美术教学。

本节课主要教授学生如何通过手工制作，利用彩泥等材料创作出自己的小手作品，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握彩泥的基本操作技巧，提高动手能力。

2. 通过创作小手作品，培养学生的观察力、想象力和创新能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提升审美能力。

三、教学难点与重点重点：掌握彩泥的基本操作技巧，创作出具有个人特色的小手作品。

难点：培养学生观察力、想象力和创新能力，以及合作交流的意识。

四、教具与学具准备教具：彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每位学生准备一份彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一些小手作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解彩泥的基本操作技巧，并示范如何制作小手作品。

3. 学生创作：学生按照教师的指导，动手制作自己的小手作品。

4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容主要包括：课程主题《我的小手变变变》、教学目标、教学难点与重点、教学过程等。

七、作业设计作业题目：请用彩泥制作一个属于自己的小手作品，并画出作品的主题。

答案：学生根据自己的喜好，创作出具有个人特色的小手作品，并画出作品的主题。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后继续创作，举办一个小手作品展览，提升学生的审美能力和创新能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充《我的小手变变变》这一教材，主要针对的是小班的学生，通过教授学生如何利用彩泥等材料，来制作自己的小手作品，以此提高他们的动手能力和创造力。

在这个过程中，教师需要特别注意，不仅要让学生掌握彩泥的基本操作技巧，更要让他们在这个过程中，提高观察力、想象力和创新能力。

二、教学目标的细节补充1. 让学生掌握彩泥的基本操作技巧，提高动手能力：这一点是教学的基础，通过让学生亲自动手，让他们在实践中掌握彩泥的基本操作技巧，从而提高他们的动手能力。

小班美术活动教案《我的小手变变变》教学目标1.培养孩子们手指的灵活性和手眼协调能力；2.激发孩子们的创造力和想象力；3.培养孩子们的美术兴趣和欣赏能力。

教学内容原材料1.彩色纸；2.横笔；3.剪子；4.胶水；5.彩笔。

步骤1.引导孩子们观察不同颜色的纸以及纸的形状；2.观察手指的形状和大小；3.利用剪刀和横笔两个工具，将纸剪成不同形状和大小；4.将剪好的纸利用胶水粘到另一张纸上，组合成不同的形象；5.利用彩笔为作品涂上更细致的细节。

教学过程1.教师向学生介绍本节课的主题和目标，并展示样本作品，鼓励学生分享他们的想法和幻想。

2.利用横笔将纸剪成不同的形状，例如圆、三角形、长条等，并让学生观察纸的颜色和质感，以及手指的形状和大小。

3.教师示范如何用横笔和剪子将纸剪成想要的形状，并给学生讲解剪纸的技巧。

4.让学生自由发挥，创造自己的作品，并鼓励他们在创作过程中自由发挥，不断尝试着将纸剪出不同的形状和大小，成为自己想象中的形象。

5.在创建过程中，教师观察每个学生的工作，并给予及时的鼓励和帮助。

6.让学生分享他们的实验，展示他们创造的作品，并在课堂上讨论彼此的想法和建议。

教学评价1.评价学生是否能够理解本课的主题和目标；2.评价学生在创作中表现出的创造力和想象力；3.评价学生在观察、剪纸和粘贴等方面的技能；4.评价学生在分享和讨论中表现出的自信和表达能力。

学生作品根据学生的创意自行创作。

总结本次美术活动教学旨在引导小班学生通过观察、剪纸、粘贴和涂色等不同的技能，培养他们的艺术创造力和想象力。

此外，该活动还重点培养了孩子们手指的灵活性和手眼协调能力，并且让孩子们更好地欣赏和发掘生活中的美。

相信在今后的学习和生活中，这些能力和经验会帮助孩子更好地发挥自己的潜力，成为更好的自己。

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》前言幼儿园是儿童智力、情感、身体、语言等方面综合发展的重要阶段。

美术教学在幼儿教育中起着举足轻重的作用。

本文通过引入互动、创意等元素，为小班学生设计一堂优质的美术教学活动。

教学目标知识目标1.了解基本颜色2.掌握画画技巧3.认识不同形态的动物能力目标1.培养学生的观察能力和动手能力2.促进学生的思维发展和想象力3.提高学生的情感能力和团队合作意识情感目标1.增强学生的创造力、动手能力和丰富的想象力2.培养学生爱美、爱动物、爱生活的情感体验3.培养学生的集体荣誉感和团队意识教学准备1.色彩画笔（黑、红、黄、蓝、绿等基础颜色：每种颜色准备2支）2.活动室准备好的贴画3.活动室准备好的幼儿园小动物模型教学内容一、教师引导（5分钟）引导学生观察教室中不同颜色的家具、桌椅、图画，使学生感受颜色对人们日常生活的影响。

二、幼儿互动（15分钟）1.教师请学生举起自己的小手，带领学生大声说出自己手上的颜色，并讲解基本颜色的概念。

2.教师向学生展示准备好的动物模型，并邀请学生出来一个个模仿动物动作及模型着色，并从形态主题角度描绘动物的特点。

三、教学活动（20分钟）1.邀请学生到美术区域，给每个学生发放色彩画笔。

2.把宝宝的小手印在纸上，然后由教师引导，把手印里的五根手指变成不同颜色（小班幼儿的擅长手绘技巧）。

3.向学生示范把手印变成动物及其他形态图案的概念。

4.提示学生思考——“怎样将手印变成图案？” （把手印左右翻转等）四、作品展示（10分钟）1.让活动室的学生回到饭点前，展示自己的作品。

（其他班级教职员工、家长或更多小朋友都可以来一睹为快）。

2.让学生讲述自己作品的亮点和改进点，并互相交流，体验成功和自信。

教学反思与总结通过这次美术教学活动，我明显的感受到孩子（幼儿）的动手能力和想象力的培养，以及培养幼儿爱动物、爱生活等情感体验。

在今后的教学中，我将更注重活动性与趣味性的结合，让孩子身临其境，适时引入趣味活动如游戏，放松绷紧的神经，也让孩子在愉悦与享受的氛围中增强自信心。

艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。

上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。

请小朋友分组上台来印手掌印。

方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

(2)将手掌印在白纸上。

(3)用抹布把手上的颜料擦干净。

(4)晾干后根据手印进行添画。

指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。

(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。

)4.丰富经验，讨论设计。

(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》
教案名称：我的小手变变变
教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣，增强观察能力；
2. 培养幼儿动手能力和创造力；
3. 通过手工活动，提高幼儿的动手协调能力。

教学内容：
1. 了解不同物品的材质和质感；
2. 学习使用不同的材料进行手工创作；
3. 学习通过手工活动表达自己的想法和创意。

教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水等材料；
2. 幼儿园美术教具。

教学过程：
1. 导入：
引导幼儿观察周围的物品，让他们描述物品的材质和质感，例如：软、硬、光滑等。

2. 操作展示：
展示给幼儿不同材料的彩纸，让他们用手触摸感受材料的质感，并将彩纸分为光滑
的和粗糙的两类。

3. 创作活动：
将彩纸、剪刀和胶水等材料分发给幼儿，引导他们使用这些材料制作一些简单的手工作品，例如：折纸飞机、彩纸花等。

鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的形状和颜色组合，发挥自己的创造力。

4. 展示与分享：
让每位幼儿展示自己制作的手工作品，并对作品进行简单的评价和分享。

鼓励幼儿互相欣赏和交流。

5. 结束：
总结今天的学习内容，让幼儿回顾自己的学习收获，感受美术创作的乐趣。

教学评估：
1. 观察幼儿在制作手工作品时的动手能力和创造力；
2. 回顾幼儿的作品，评价其颜色搭配和形状是否符合要求。

拓展活动：
1. 鼓励幼儿在家中的日常生活中多进行手工创作，如剪纸、折纸等；
2. 组织幼儿进行集体创作，制作大型的美术作品；
3. 鼓励幼儿参观艺术展览，增强对艺术的欣赏能力。

《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第三章“有趣的线条和形状”，详细内容围绕“小手变变变”，引导幼儿通过观察和想象，运用线条和简单图形组合，创造出各种有趣的手势画。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识自己的小手，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条和图形进行绘画的基本技能，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。

教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画的基本技能。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、范例画等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述“我的小手变变变”的故事，引发幼儿对小手的兴趣。

2. 范例展示：展示各种有趣的手势画，引导幼儿观察、讨论画作的特点。

3. 实践操作：（1）引导幼儿观察自己的小手，了解手的结构和特点。

（2）引导幼儿用线条和图形描绘自己的小手，鼓励他们发挥想象，创作出有趣的手势画。

（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：让幼儿互相展示作品，鼓励他们发表自己的看法，培养审美能力。

六、板书设计1. 板书《我的小手变变变》2. 板书内容：（1）小手的结构和特点（2）手势画的创作方法（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用小手画出自己喜欢的事物，并涂上美丽的颜色。

2. 答案：根据幼儿的想象力和绘画技能，作品形式不限，鼓励创新。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手势画应用到日常生活中，如制作手工作品、装饰房间等，培养他们的动手能力和创造力。

同时，开展“我的小手最神奇”主题活动，让幼儿在家庭、学校等场合展示自己的手势画，提高他们的自信心。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿将小手与图形相结合，创作出富有想象力的画作。

幼儿园小班美术活动教案《我的小手变变变》含反思一、活动名称：我的小手变变变二、活动目标及要求：本活动旨在培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对色彩和形状的感知能力。

通过创建各种手工制作作品，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。

1. 教育目标：•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿对色彩和形状的感知能力•激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望2. 教育要求：•活动需要使用丰富的色彩和多样的材料•注重引导幼儿自由发挥和创造•鼓励幼儿在制作过程中表达想法和情感三、活动准备工作：1.准备各种颜色的纸张、彩色笔、胶水、剪刀等材料2.准备相关的教学辅助工具和示范作品3.清洁整理活动场地，确保幼儿安全四、活动流程：第一步：导入（10分钟）•老师向幼儿介绍本次活动的主题和目标：我的小手变变变•老师展示示范作品，激发幼儿的兴趣和想象力第二步：制作（40分钟）1.老师引导幼儿选择合适的颜色纸张和工具2.幼儿根据自己的想法和创意制作手工作品3.老师在制作过程中给予幼儿适当的指导和帮助第三步：展示与分享（10分钟）•活动结束后，幼儿展示自己的作品•幼儿分享制作作品的过程和感受五、活动反思：本次活动中，幼儿表现出了较高的参与度和积极性，大部分幼儿在制作过程中展现出了自己独特的想法和创造力。

部分幼儿对色彩和形状的搭配能力有待提高，需要在后续的活动中加强相关训练。

老师在指导幼儿时要注重引导幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特性，不过多干预。

六、活动延伸：1.继续开展与“我的小手变变变”主题相关的手工制作活动2.结合音乐、舞蹈等元素，丰富活动形式3.鼓励幼儿在日常生活中多加利用双手，培养动手能力七、总结：通过“我的小手变变变”美术活动，幼儿在动手制作中得到了锻炼和成长，活动旨在培养幼儿的动手能力和创新精神，激发幼儿对美术的兴趣。

希望通过这样的活动，能够启发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力。

以上是本次活动的教案和反思，希望能够对美术教学工作有所启发，不断改进和提高教育质量。

2024年《我的小手变变变》小班美术教案一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《有趣的线条和形状》，详细内容为第三节《我的小手变变变》。

通过本节课的学习，让学生运用自己的小手，发挥想象，创作出有趣的作品。

二、教学目标1. 让学生掌握手部线条和形状的基本表现方法，培养他们的观察能力和动手能力。

2. 培养学生对手工制作的兴趣，激发他们的创新意识。

3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：手部线条和形状的表现方法，以及创意发挥。

教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手影游戏，引发学生对小手的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2. 新课导入（10分钟）：教师讲解范例作品，引导学生关注手部的线条和形状，讲解创作方法。

3. 实践环节（10分钟）：学生根据教师讲解，运用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作自己的手部作品。

4. 课堂互动（5分钟）：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、评价、交流，教师给予鼓励和指导。

5. 例题讲解（10分钟）：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师进行讲解和指导。

6. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题讲解，进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手部线条和形状的表现方法b. 创作步骤c. 课堂互动与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手变变变”为主题，创作一幅手部作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象，创作出富有创意的手部作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，邀请他们一起参与手部作品的创作，提高学生的实践能力和创新能力。

幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》教学目标1.通过绘画锻炼幼儿的小手动作能力。

2.提升幼儿的想象、创造力以及审美能力。

3.通过制作小手变脸部、动物等形象，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学内容教学材料颜料、纸张、画笔、海绵刷、彩色卡纸、剪刀、胶水。

教学步骤第一步：启发幼儿创造想象教师拿出各种小手形状的花边图案，在黑板上画出小手的形状，并引导幼儿观察、挖掘各种事物中的手的形状，如手套、人物手、动物爪子等，并请幼儿说出自己最想画的手的形状。

第二步：引导幼儿进行手绘画1.要求幼儿拿出画笔，用指尖沾上不同颜色的颜料，画出自己想象中的小手形状。

2.在画完小手之后，再以海绵刷沾上颜色，拓印出小手，形成更立体、更饱满的效果。

第三步：制作小手变形象1.教师引导幼儿将刚才绘制的小手通过剪刀剪下来，然后用彩色卡纸制作出眼睛、鼻子、嘴巴等形象的部位，粘贴在小手上。

2.让幼儿在小手的下面粘上木棒或透明杆子，形成小手变物的立体效果。

第四步：展示小手变形象教师引导幼儿将自己制作的小手变形象拿到班上进行展示，让其他同学观看，并引导幼儿用他们自己的语言描述自己所创作的小手变形象，分享自己的创意。

教学要点及难点教学要点1.启发幼儿创造想象，培养他们表达和感受美的能力。

2.引导幼儿进行手的绘画和小手变形象的制作，提高幼儿手部协调能力和动手能力。

3.培养幼儿逻辑思维能力，通过制作小手变形象让幼儿学会形象思维。

教学难点1.督导幼儿要画出呈现出立体效果的小手。

2.引导幼儿实现小手变物，需要一定的运用想象力和创造力。

教学评估通过观察幼儿在教学中产生的肢体语言、眼神和言语表达来评估其是否对课程内容进行了正确认知、体会到美、学习到新的知识和技能，并参照作品评估表评估能力表现。

课后延伸1.教师可以用其他图案的形状来灵活运用，并进行创新组合，让幼儿展开更加丰富的想象空间。

2.让幼儿到户外寻找自己喜欢的形状进行涂画，从而提升他们的观察力和想象力。