中班美术教案《小手变变变》ppt课件

2024年幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。

通过引导幼儿观察和想象，以自己的双手为创作原型，进行创意绘画。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察自己的双手，了解手的外形和特点。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用双手进行创意绘画。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将双手变成有趣的形象。

教学重点：学会观察双手的特点，运用创意绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的双手，讨论手的外形和特点。

引导幼儿思考：我们的双手除了可以用来做很多事情，还可以变成哪些有趣的形象呢？2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示范例作品，讲解创作方法。

分步骤示范如何将双手变成小鸟、小鱼、小兔子等形象。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿发挥想象，用双手在画纸上进行创意绘画。

指导幼儿注意手的外形特点，以及画面的色彩搭配。

4. 幼儿创作（10分钟）让幼儿独立完成自己的作品，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象。

5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：双手的外形特点、创意绘画步骤、作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的双手创作一幅有趣的画作，并给作品起个名字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察双手，发挥想象，进行创意绘画，达到了预期的教学效果。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手势，丰富幼儿的创作素材。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行双手创作，培养他们的动手能力和环保意识。

幼儿园中班美术《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。

教学内容主要包括让幼儿通过观察和动手实践，学会用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型，并在此基础上进行创意绘画，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿学会观察和描述自己和他人的手型，提高幼儿的观察能力。

3. 引导幼儿通过动手实践，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：学会观察手型，并用简单的手势和线条画出自己喜欢的手型。

难点：在手型基础上进行创意绘画，发展幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、画纸、彩笔、水粉、投影仪等。

学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放《小手拍拍》的歌曲，引导孩子们关注自己的手，激发孩子们对手的兴趣。

2. 观察和描述（5分钟）：让孩子们观察自己和同学的手型，并用语言描述手型的特点。

3. 动手实践（10分钟）：孩子们在画纸上用彩笔和水粉画出自己喜欢的手型，老师巡回指导。

4. 创意绘画（5分钟）：在孩子们掌握手型的画法后，引导他们发挥想象力，在手型基础上进行创意绘画。

5. 作品展示（5分钟）：让孩子们将自己的作品展示给大家，培养孩子们的自信和表达能力。

六、板书设计板书内容：小手变变变1. 观察手型2. 描述手型3. 画出手型4. 创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察家人的手型，并用彩笔和水粉画出来。

2. 答案：孩子们的作业应该体现出他们观察到的手型特点，并且画面富有创意。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学目标是否达成，孩子们的学习兴趣是否被激发，他们的观察力和动手能力是否得到提高。

拓展延伸：可以组织孩子们进行手工艺创作，如制作手偶等，进一步激发孩子们的创造力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《小手变变变》。

幼儿园中班优秀美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为《小手变变变》。

通过引导幼儿观察自己的小手，发挥想象，用手形进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，学会观察手的外形和特点。

2. 培养幼儿运用手形进行创意绘画的能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

重点：观察手的外形和特点，学会用手形进行绘画。

四、教具与学具准备教具：手模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示手模型，引导幼儿观察手的外形和特点，讨论手能做哪些事情。

2. 实践情景引入（5分钟）：教师邀请几名幼儿上台，让他们用自己的小手进行创意表演，如模仿动物、表演故事等。

3. 新课内容讲解（10分钟）：教师讲解手形创意绘画的方法，引导幼儿发挥想象，用手形进行绘画。

4. 例题讲解（10分钟）：教师示范如何用手形绘制一幅画，如手影、手形动物等。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿自己尝试用手形进行创意绘画，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：手的外形特点手形创意绘画方法优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的手形创意绘画方法，画一幅关于小手的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在生活中观察手形，尝试用手形进行创意绘画，如制作手工作品、绘画日记等。

同时，教师可组织家长参与，共同观察和创作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 新课内容讲解的深度和广度4. 例题讲解的步骤和技巧5. 随堂练习的组织和指导6. 作业设计的针对性和延展性一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

对于本节课，《小手变变变》的教学难点在于如何引导幼儿运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。

中班绘画活动《小手变变变》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第三单元“有趣的双手”，章节为“小手变变变”。

详细内容包括：引导幼儿观察自己手部的形态，启发他们运用手部进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。

2. 引导幼儿运用手部进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿与他人分享、交流自己作品的意识，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用手部进行创意绘画，将想象力和创造力融入作品中。

2. 教学重点：让幼儿了解手部的结构，认识手部的功能，培养他们的观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 导入：教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构，讨论手部的功能，激发他们的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手部的绘画方法，结合范例作品，让幼儿了解如何运用手部进行创意绘画。

3. 实践：幼儿在教师的指导下，开始手部创意绘画实践。

a. 引导幼儿洗净小手，保持画面的整洁。

b. 让幼儿用手指、手掌等部位蘸取颜料，在画纸上进行创意绘画。

c. 鼓励幼儿大胆尝试，将想象力和创造力融入作品中。

4. 展示与交流：幼儿完成作品后，教师组织展示和交流，让幼儿分享自己的作品，提高表达和沟通能力。

六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：a. 手部的结构b. 手部的功能c. 创意绘画方法七、作业设计1. 作业题目：用小手画出自己喜欢的事物，并分享给家人和朋友。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭作业，让幼儿将作品带回家，与家人分享。

b. 组织以“小手变变变”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主题为“小手变变变”。

详细内容主要包括认识手部的构造，通过绘画和手工活动，发挥想象力，将小手变化成不同的形象。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，知道手的功能和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用线条、颜色和手部动作表现出不同的形象。

3. 培养幼儿的审美意识，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察手部构造，运用想象力将小手变化成不同的形象。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高绘画和手工技能。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个头胖，日夜不离娘身侧，捉迷藏时不见它”引出手部主题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：讲解手部的构造和功能，示范如何将小手变化成不同的形象，如小鸟、小鱼、兔子等。

3. 幼儿实践（10分钟）：让幼儿自己尝试将小手变化成喜欢的形象，并进行绘画或手工制作。

4. 互动与指导（15分钟）：巡回指导幼儿的绘画和手工制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，及时解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小手变变变2. 内容：手部构造图、小手变化形象示例、绘画和手工技巧提示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出或制作一个喜欢的形象，与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的实践活动，让幼儿了解手部的构造和功能，培养观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部细节，提高绘画和手工技能。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创作，拓展幼儿的想象空间和创作领域。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《手的奇妙世界》，详细内容为第三节《小手变变变》。

通过运用彩泥、画笔等材料，引导幼儿发现手的形态变化，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的结构，认识手的不同形态，培养观察能力。

2. 培养幼儿运用彩泥、画笔等材料进行美术创作的兴趣和能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：手的不同形态的表现和创造。

教学重点：培养幼儿观察、发现、表现和创造的能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、范例作品。

学具：彩泥、画笔、颜料、调色盘、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的谜语引入：“十个小伙伴，天天在一起，有长又有短，长短不一样。

”让幼儿猜一猜，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的不同形态。

（2）教师用彩泥和画笔示范如何创作手的不同形态，讲解创作技巧。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿领取材料，根据教师的示范，尝试创作手的不同形态。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。

（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同形态（2）创作步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的手画出一种喜欢的动物或植物，并涂上颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察手的不同形态，激发了他们的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的创作情况，给予适当的指导和鼓励。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿在家长的帮助下，继续发挥想象，创作出更多有趣的作品。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料进行创作，提高他们的审美能力和动手能力。

幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的手》，具体内容为《小手变变变》。

通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会利用自己的小手进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的小手进行创意绘画。

重点：引导幼儿观察手的基本结构，培养他们的想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注手的功能和特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）带领幼儿观察自己的小手，了解手的基本结构。

（2）向幼儿展示如何利用手的不同部位进行绘画创作。

（3）示范创作过程，讲解绘画技巧。

3. 创作实践（10分钟）（1）让幼儿按照示范，利用自己的小手进行绘画创作。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和肯定。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。

（2）针对幼儿的作品，给予积极的反馈，提高他们的自信心。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本结构（2）绘画技巧（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，用自己的小手创作一幅有趣的画作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解示范、创作实践、随堂练习等环节，让幼儿掌握了手的基本结构和绘画技巧。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

还可以将本节课的内容拓展至其他学科，如手工制作、舞蹈表演等，让幼儿在多种活动中全面发展。

幼儿园中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。

通过引导幼儿观察、思考和创意，将小手变化出各种有趣的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解手部的结构和功能，培养幼儿对双手的关爱和珍惜。

2. 通过观察和思考，培养幼儿的想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：手部形象的变化和创意绘画。

教学重点：观察手部结构，运用想象力创作出有趣的作品。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、彩笔、投影仪、范例作品。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引发幼儿对双手的思考，如：“我们的双手有什么作用？可以变成哪些有趣的形象？”引导幼儿关注双手，激发兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿上台展示自己的小手，引导幼儿观察手部的结构，如手指、掌纹等。

同时，教师展示手部模型，让幼儿更直观地了解手部结构。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解创作思路和技巧。

如：“我们可以将手指变成小鸟的翅膀，掌心变成小鸟的身体，还可以添加眼睛、嘴巴等。

”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，尝试自己创作。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

其他幼儿给予掌声和鼓励，共同欣赏和学习。

六、板书设计1. 课题：《小手变变变》2. 板书内容：（1）手部结构：手指、掌心、掌纹等。

（2）创作技巧：观察、想象、绘画。

七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考和创作，让幼儿了解到双手的奇妙之处，激发了幼儿的想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿将所学运用到日常生活中，培养幼儿的观察力和创造力。

中班美术教案《小手变变变》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为“小手变变变”。

通过引导幼儿观察和动手操作，让他们发现手的形状可以变化出各种各样的图案。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手的不同形状，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象手的各种形状。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示手的不同形状，彩色纸，剪刀，胶棒等。

2. 学具：彩色笔，画纸，剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示手的不同形状，引导幼儿观察并说出手的形状像什么。

2. 例题讲解（10分钟）以手形状为例，讲解如何将手的形状变化成其他图案。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，尝试将手的形状变化成自己喜欢的图案。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：手的形状观察手工制作步骤创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用小手变出自己喜欢的动物或植物。

2. 答案示例：幼儿用手的形状变化出一只小鸟，翅膀和尾巴用剪刀剪出，身体和头用彩笔描绘。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿观察和动手操作，让他们发现手的形状可以变化出各种各样的图案。

课后可以引导幼儿关注生活中的手形状，如：门把手、水龙头等，激发他们的想象力和创造力。

同时，鼓励幼儿在家庭和学校中多进行手工活动，提高他们的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象手的各种形状。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和审美观念。

3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

4. 作业设计：作业题目应具有趣味性和挑战性，能激发幼儿的创造力和想象力。

中班绘画活动《小手变变变》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画活动教材》第四章第一节，主题为“小手变变变”。

详细内容包括：引导幼儿观察自己的小手，了解手部的构造和功能；指导幼儿运用线条、形状和颜色，以手部为素材进行创意绘画；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，认识手的重要性。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色进行创意绘画的能力。

3. 激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用手部素材进行创意绘画，表现出自己的独特想法。

重点：让幼儿了解手部的构造和功能，学会运用线条、形状和颜色进行绘画。

四、教具与学具准备教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿观察并讨论手部的构造和功能。

（2）邀请幼儿分享自己小手的故事，如：“我的小手可以帮助我做什么事情？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论：“这幅画是以什么为主题的？画家是如何运用手部素材进行创意绘画的？”（2）教师邀请幼儿尝试用自己的小手摆出不同的造型，激发幼儿的想象力。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以手部为主题，示范如何运用线条、形状和颜色进行绘画。

（2）教师分步骤讲解绘画技巧，如：“我们画出小手的轮廓；然后，用线条和形状装饰小手；为作品上色。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师示范的方法，尝试运用手部素材进行绘画。

（2）教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿发现他人的优点，学会欣赏。

六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）绘画步骤：轮廓→线条和形状→上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，运用线条、形状和颜色进行绘画。