湘师大版道德与法治七年级下册1.1《步入青春地带》ppt课件4

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《步入青春地带》教学设计教学目标：知识目标：知道青春期心理卫生常识。

能力目标：学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。

情感态度价值观目标:引导学生感受青春期的身心变化，树立正确的价值观。

教学重难点:青春期各种生理变化及所带来的烦恼。

学会用正确的心态看待烦恼,用恰当的方法调适烦恼。

教学过程：一、知识结构（一）走进青春青春期的变换：1、生理上的变化 2、心理上的变化（二）青春调色板主要途径：略二、点拨精讲（例题精析）三、教学步骤（一）导入新课：你会用哪些词来描述青春(朝气蓬勃春天翱翔灿烂阳光奋斗独立昂扬）用一种颜色来描绘你所拥有的青春(青春是五彩缤纷的：它有着白的纯洁，红的灿烂，绿的生机，灰的忧愁，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人怀念。

）（二）看书完成学案一、走进青春1、青春期是人一生中生长的第二个高峰期第一个是从出生至2岁；第二个就是青春期。

（青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。

在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。

青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁~17、18岁这个阶段。

2017湘师大版道德与法治七年级下册1步入青春地带主备人宋剑琴备课时刻课时课型新授教学预备多媒体教学内容了解步入青春地带中学生青春期的变化，学会调解青春期的苦恼个性化备课教学目标知识技能过程与方法情感态度价值观教学重点青春期各种生理变化及其所带来的苦恼。

教学难点学会用正确的心态看待苦恼，用恰当的方法调适苦恼。

教学过程一、导入明标：诵读《青春》诗篇出示学习目标：通过学习，能了解步入青春地带的中学生青春期的变化，学会及时调适心中的苦恼和困惑，减少青春期苦恼，用理智操纵自己的情感和行为。

（生：诵读，了解）二、自主学习：自学：自学教材P2~5的内容。

（生：大字部分精读，小字部分略读，注意信息平台和咨询窗口的内容）摸索：1、进入青春期，人的身心有哪些重要变化？2、青春期身心的变化给你带来了哪些苦恼和困惑？3、如何样适应青春期的生理、心理进展变化，调剂青春期苦恼？（生：自学后，前后交流）三、合作探究1、讲讲自己在青春期后在生理、心理方面的新变化。

（生：交流畅谈）2、阅读教材P6你有哪些因为长大而带来的苦恼和困惑？3、同龄人的日记“我最近对异性产生了不样的感受，我想让男孩注意我，喜爱和男小孩在一起，喜爱看小讲、电影里面那些描写爱情的部分。

在教室里，我经常克制不住地注意男同学，也期望他们经常注意我，不知从何时起，我难道变成一个想入非非的‘坏’女孩……我怕与人接触，担忧自己的方法被人发觉。

”读了“同龄人的日记”，请把你的方法写出来。

四、展现提升材料一中学生刘黎有许多心事，但不明白向谁倾诉，老是憋在内心，为此总是郁郁寡欢；李双进入青春期后，总感到莫名的烦躁，不愿和同学交流，甚至经常有想与同学打架的冲动……材料二绍兴市教育局对470名学生进行了一项咨询卷调查。

从学生的咨询卷调查来看，有72.98%的学生表示“有时会有”心理苦恼，“经常有”的占14.89%，“心理专门苦恼”的占2.13%。

（1）你有过类似的苦恼吗？（2）你是如何认识上述苦恼的？（3）如果青春期的苦恼处理不行，它会成为阻碍我们进展的阻。

第一单元《让青春充满活力》知识点第一节步入青春地带1.一个人从出生到发育成熟要经历哪两个生长高峰?答：第一个是从出生至两岁,第二个就是青春期。

2.青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为哪三个阶段?答：异性疏远期,异性接近期,恋爱期。

3.进入青春期,我们中学生在生理和心理方面有哪些变化?答：生理变化:身高迅速增长。

体重增加很快。

第二性征出现。

大脑发育日趋完善。

内脏机能不断增强。

心理变化:独立意识增强,闭锁心理、逆反心理出现,性心理逐渐成熟,心智逐渐成熟。

4.我们应怎样调解青春期烦恼？答：（1）对于青春期烦恼，我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对青春期的好奇和神秘感。

(2)我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，必要时学会向老师、家长求助。

(3)我们需要学会反思,自我调控,增强自制力,用理智来控制自己的情绪和行为。

第二节在快乐中长大5.什么是闭锁心理?闭锁心理有什么危害?答：含义:一方面,我们渴望被人理解和关注；另一方面,我们的独立意识增强,不愿意与人交往,不愿意把自己的内心轻易表露出来。

这就出现了青春期常见的闭锁心理。

闭锁心理的危害:(1)锁紧了通向友谊的大门。

(2)阻碍思想的交流、思维的拓展,阻碍我们与别人的合作。

(3)产生焦虑,失落,抑郁的不良心理反应,影响我们的学习。

(4)孤独感会使我们性情变得孤僻。

6.我们应怎样走出闭锁心理？答：（1）要学会主动交流。

当烦恼和苦闷出现时，我们可以与父母、老师和同学们交流和沟通，寻求他们的指导和帮助。

（2）学会自我调适。

当我们出现心理冲动时，也可以尝试当自己的“心理医生”，想一想法律和道德规范的要求，提高自己的控制力，通过自我暗示、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的调适。

（3）给自己的生活确立目标，不患得患失，我们可以把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，这样，我们的青春期就会变得充实、快乐。