【最新】2018年道德与法治七年级上册(湘师大版)4.3《团结的力量》公开课课件

湘师版七年级政治上册全册教案3湘师版七年级政治上册全册教案3第三节主题“团结就是力量”主要是学生理解团结对个人、对集体的价值，体会团结的力量，并且把这种力量在班级体中得以发挥，同学们在班集体中发扬团队精神，实践团队精神。

目标认知目标——理解并认可团结的价值，它是个人和集体发展的全部秘密，认识个人与集体的关系，认识良好班级体的创建离不开集体成员的共同努力。

情感目标——体会并坚信团结的力量，建立对班级体的归属感行为目标——在日常生活中，能够正确定位自己在班集体、团体中的角色，获取正确处理个人与集体关系的方法、经验，能够自学维护集体的荣誉和利益，为集体多做贡献。

作为个体来说，在思想、情感、行为方面有积极的体会、变化和发展。

重点与难点重点——正确认识个人和集体的关系，引导学生发挥主人翁的责任感，发挥所长，团结协作，为创建良好的班级体出力。

难点——认识并处理个人与集体的关系，尤其是当个人利益与集体利益出现矛盾的时候。

第五课时团结就是力量1、课前准备：收集98抗洪的事例、2003抗击非典、神州五号载人飞船资料2、播放抗击非典的图片，并同时放《凝聚每份爱》歌曲说说：听了看了有何感受？为什么有这些感受和看法3、把收集来的有关非典的感人事例和一些信件与同学们一起分享当然也出现了一些不和谐的音符，说说这样会导致什么结果？4、深化主题：请同学们说说，在历史上由于团结合作而取得成功的事例，或由于内部不和睦而失败的例子5、过渡：世界需要合作，国家、民族需要合作，我们的班集体当然也需要合作与团结6、讨论：一个良好的班集体对我们有什么作用？（身心健康，心情愉快，思想进步，品德好……）7、实践探究：解读我们自己的班集体我爱我班-1、你对自己班集体的评价是？-2、班上谁是你学习的榜样？哪方面值得你学习？-3、你认为班上存在哪些不良现象？改进方案是？-4、你准备对班级的贡献是8、深化讨论：我们在与同学友好相片时，也应该注意方式、方法。

科目思想品德年级七班级时间年月日课题团结就是力量星期星期教学目标情感，态度与价值观：1、激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

2、珍视集体的团结，努力为集体添光彩。

知识与能力：1、学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

2、正确认识个人与集体的关系，明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量，掌握增强集体团结的原则和方法。

教材分析(重点难点)如何使学生明白个人的成长离不开集体，集体的进步离不开个人的努力，从而学会团结人，关心人，珍视集体的荣誉和团结。

并为集体作出自己的贡献。

板书设计示意框图团结就是力量团结是个人生存发展的重要条件团结的价值团结为实现集体的目标奠定基础时序教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）（一）、试一试，导入新课教师介绍：今天我们首先做一个小试验。

（教师事先发给每个学习小组20根筷子）请每个同学先拿一根筷子，每个组员用力地折一下，看看结果怎样？1、学生进行试验。

2、学生汇报几次试验的结果。

3、教师小结：每个同学都能很轻松地将一根筷子折断，因为一根筷子太细了，力量太小了。

4．教师引导学生继续试验。

请每组把另外的10根筷子聚成一把，再用力折，看看结果怎样。

5. 学习小组开始试验。

要求：每个小组成员都动手试一试。

6. 学生汇报试验结果。

（试验结果：学生折不断聚成一把的10根筷子）7. 教师提问：想一想，为什么两次试验的结果不同？8. 小组讨论后进行汇报。

9. 教师提问：通过这个游戏，大家发现了什么？2．教师小结：大家可以发现，一只筷子很容易被折断了，但是，一把筷子就很难折断。

也就是说一只筷子脱离了一把筷子就很危险，很容易被折断，而当他在一把筷子中时，就很安全，由此可以看出，集体的力量是无穷的，只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。

正如有一首歌唱得好：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声啊声震天……大家知不知道这首歌的歌名是什么？（二）、分析内容，领悟观点3．欣赏歌曲——《众人划桨开大船》出示歌词：一支竹篙呀，难渡汪洋海，众人划桨哟，开动大帆船，一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连，同舟嘛共济，海让路，号子嘛一喊，浪靠边，百舸嘛争流，千帆进，波涛在后，岸在前。

湘师版七年级政治上册全册教案3第三节主题“团结就是力量”主要是学生理解团结对个人、对集体的价值，体会团结的力量，并且把这种力量在班级体中得以发挥，同学们在班集体中发扬团队精神，实践团队精神。

目标认知目标——理解并认可团结的价值，它是个人和集体发展的全部秘密，认识个人与集体的关系，认识良好班级体的创建离不开集体成员的共同努力。

情感目标——体会并坚信团结的力量，建立对班级体的归属感行为目标——在日常生活中，能够正确定位自己在班集体、团体中的角色，获取正确处理个人与集体关系的方法、经验，能够自学维护集体的荣誉和利益，为集体多做贡献。

作为个体来说，在思想、情感、行为方面有积极的体会、变化和发展。

重点与难点重点——正确认识个人和集体的关系，引导学生发挥主人翁的责任感，发挥所长，团结协作，为创建良好的班级体出力。

难点——认识并处理个人与集体的关系，尤其是当个人利益与集体利益出现矛盾的时候。

第五时团结就是力量、前准备：收集98抗洪的事例、XX抗击非典、神州五号载人飞船资料2、播放抗击非典的图片，并同时放《凝聚每份爱》歌曲说说：听了看了有何感受？为什么有这些感受和看法3、把收集来的有关非典的感人事例和一些信与同学们一起分享当然也出现了一些不和谐的音符，说说这样会导致什么结果？4、深化主题：请同学们说说，在历史上由于团结合作而取得成功的事例，或由于内部不和睦而失败的例子、过渡：世界需要合作，国家、民族需要合作，我们的班集体当然也需要合作与团结6、讨论：一个良好的班集体对我们有什么作用？（身心健康，心情愉快，思想进步，品德好……）7、实践探究：解读我们自己的班集体我爱我班-1、你对自己班集体的评价是？-2、班上谁是你学习的榜样？哪方面值得你学习？-3、你认为班上存在哪些不良现象？改进方案是？-4、你准备对班级的贡献是8、深化讨论：我们在与同学友好相片时，也应该注意方式、方法。

说说团结的技巧？（真诚，热心，换位思考……）9、教师总结：全班齐唱《团结就是力量》结束本四、单元活动设计思路单元活动是本单元的归宿，是学生把所学的知识运用到实践中去的一个重要平台，是知、情、义、行相统一的集中表现。

湘师大版道德与法治七年级上册4.3《团结的力量》教学设计一. 教材分析《团结的力量》这一课时，主要让学生认识到团结合作的重要性，通过生动的案例，使学生理解到只有团结协作，才能发挥个体的最大潜能，克服困难，实现共同的目标。

教材中插入的实例和问题，有助于引导学生深入思考，培养他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，但同时也需要他人的理解和支持。

他们在日常生活中，会遇到各种团队合作的场景，对于团结合作的重要性，他们有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。

本节课旨在通过教学，让学生深刻理解团结合作的力量，提高他们的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解团结合作的意义，学会在团队中发挥自己的作用。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到团结合作对于个人和社会的重要性，提高他们的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解团结合作的意义，学会在团队中发挥自己的作用。

2.难点：让学生深刻理解团结合作的力量，提高他们的道德素养和法治意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入思考团结合作的重要性。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情景模拟法：模拟实际场景，让学生亲身体验团结合作的力量。

六. 教学准备1.教材：湘师大版道德与法治七年级上册。

2.案例材料：准备一些关于团结合作的案例，如班级团队活动、学校社团等。

3.讨论问题：提前准备好讨论问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解团结合作的重要性。

案例可以采用视频、图片或文字的形式。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们针对案例中的问题进行讨论，并提出解决方案。

2019-2020年七年级政治上册第四单元第三节《团结就是力量》教案湘师版教材：七年级思想品德第四章第三节P82—84课题：团结就是力量教学目标：一、知识和技能1．理解团结的价值2. 正确认识个人与集体的关系3.初步培养与他人交往沟通的能力二、过程与方法采用情境教学法、参与学习法，让学生了解团结的价值，积极地融入班集体中，创建良好的集体。

三、情感态度价值观培养学生的团队精神，自觉维护集体荣誉利益，提升学生个体团结合作乐于助人的良好品质。

教学重点：领悟团结的价值，创建良好的班集体。

教学难点：正确处理个人利益与集体利益的关系。

教学准备：多媒体课件制作2019-2020年七年级政治上册第四课人格不可辱教案新人教版一、教学目标[知识与能力]1．知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分，明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。

2．懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。

3．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。

[情感、态度与价值观]1．培养尊重他人的优良品格，在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权，学会平等地对待他人。

2．在社会生活中珍惜自己的名誉，不做有损人格的事；提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格的力量。

3．不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。

二、教学重点和难点如何珍惜名誉是本课教学的重点和难点；维护人格尊严是本课教学的重点第一课时我们的姓名和名誉导入新课：教材P31“生活在线”讨论：有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。

这一观点是否正确?为什么?(见教材P31)问题提示：这一观点是片面的。

绰号可能有多种多样，同学之间喊绰号有时确实体现了同学之间的亲密关系，但关键是给同学起什么样的绰号，在什么场合喊绰号。

送人不雅甚至带有侮辱性的绰号，部分场合随意以绰号相称，是不尊重人的表现。

新课讲授一、说说我们的姓名活动内容：说说自己姓氏的由来；介绍自己的名字及其含义问题提示：这一环节教师可以先介绍自己姓氏的由来及其名字的含义。

课题：《团结就是力量》教学目标：知识目标：团结的价值。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标：为创建良好的班集体贡献一份力量，积极投身班集体建设。

教学重点：创建良好的班集体教学难点：团结的价值教学方法：启发式、讨论式教学安排：一课时教学过程：一、创设活动情境，导入新课：团结就是力量二、师生互动，展开话题：（一）团结的价值地震图片展示，引导学生得出：1.团结是个人生存发展的重要条件。

校运会图片展示，引导学生得出：2.团结为实现集体的目标奠定基础。

三、探究话题，价值取向：（二）创建良好的班集体1.良好的班集体的作用填一填：我爱我班说一说：班上谁是你学习的榜样？他（她）的哪些方面值得你学习？议一议：你认为班上还存在哪些不良现象？你有哪些好的改进方案？2.怎样创建良好的班集体？四、归纳小结，感受道理五、课堂练习，巩固新知六、集体朗读，结束本课《团结就是力量》教学反思七年级的学生对团结及其价值都有了一定的认识，但往往只停留于概念和表面，缺乏对“团结就是力量”道理更深层次的领悟和思考。

据此，本课以团结为主题，让学生在学习活动中深刻领悟团结的价值，培养学生团结协作、乐于助人的美好品质。

“团结就是力量”是湘教版七年级第四单元最后一节内容。

通过前两节的学习，学生对团队精神有了一定的理解，本课在前面所学的基础上，进一步让学生明白团结协作的重要性。

在整个教学过程中，我都仅仅围绕这个目标展开。

以下是我对这节课的几点反思：1.本节课我从学生的认知水平和生活实际出发，与社会生活紧密相连，教学环节由简到繁，由易到难，层层深入，环环相扣。

2. 以平凡的生活实例来创设情境引出课题，能让学生明白其中所蕴含的道理，也使导入变得很自然。

3. 就地取材，选取了大量贴近学生生活实际的图片，例举学生身边的典型实例，这些图片和事例从小到大，由点到面，扩充了课堂信息量，丰富了教学内容，能让学生引起共鸣，有水到渠成的效果。