人教版六年级英语下册导学案 RECYCLE 第四课时

PEP Book8 Recycle lesson 4教学目标与要求1、通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。

2、复习常见元音及辅音字母组合。

3、能够学会告别的不同表达法。

4、懂得珍惜同学之间的友情。

教学重、难点1、通过故事扩大语言输入量，复习一般现在时和一般将来时。

2、复习常见元音及辅音字母组合。

准备:光盘、课件教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’s sing a song.2.Review the words:Bread,cheese,cake,fruit,milk,juicePlates,knives,forksEnglish book,math book,story books...教学环节师生活动Pro-reading教师利用PPT展示各种写有邀请函字样的图片，帮助学生理解invitation 的含义。

教师引入文本语境，让学生猜猜Mike收到了谁的邀请函，是什么邀请函？教师可用板书或PPT呈现以下内容：1）Who is the invitation from ？A.The schoolB.A good friendC.A classmate2)What is the invitation about ?A.A birthday partyB.A farewell partyC.A meeting教学环节师生活动In- reading1.教师请学生阅读邀请函文本，然后回答以下问题：1)Who is the invitation from ？2)What is the invitation about ?3)Who is going to the party ?4)What can Mike do at the party ?2.Fill in the blanks according to the invitation.Who When Where WhatQuestion :A.Who will have a farewell party?B.When will they have the party ?C.Where will they have the party?D.What are they going to do at the party ?教学环节师生活动Post –reading1.教师引导学生观察教材中的邀请函以及回复信件，讨论邀请函及其回复由哪些部分组成。

教案：六年级下册英语学案Recycle 第4课时｜人教PEP教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的团队合作意识和积极参与课堂活动的习惯。

教学内容：1. 单词：letter, envelope, stamp, bag, box, key, coin, phone2. 句型：1. What's in the box/ envelope/ bag/ ? 2. Thereis/ are in the box/ envelope/ bag/3. 功能句：Can I help you? Yes, please. No, thank you.教学重点与难点：1. 重点：单词letter, envelope, stamp, bag, box, key, coin, phone的读音、书写和意义；句型What's in the box/ envelope/bag/ ? 和There is/ are in the box/ envelope/ bag/ 的运用。

2. 难点：单词coin和phone的书写；功能句Can I help you? Yes, please. No, thank you.的运用。

教具与学具准备：1. 教具：单词卡片、图片、文具盒、书包等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具盒、书包等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning/ afternoon/ evening等问候语进行互动。

2. 教师提问学生："What did you do yesterday?"，引导学生用过去式回答。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示一个文具盒，问学生："What's in the box?"，引导学生回答："There is in the box."。

人教PEP英语六年级下册Recycle教案
第四课时(Day 7)
Step 4 Summary&Homework
1.小结:师生共同口头总结。

2.作业。

1. Review the language points.
2. Try to arrange a party and design the invitation.
板书设计
Recycle
第四课时invitation farewell party
教学反思
本课围绕邀请函这一话题展开，以此复习一般将来时。

邀请函的内容十分贴近学生的实际生活，因此学生比较乐意阅读。

教学时，我先让学生听音完成选择题，整体感知文本，了解文本大意。

然后通过问题引导学生仔细阅读，获得更多文本细节，旨在培养学生的阅读策略。

然而对于学生而言，邀请函的书写不仅仅是格式的练习，更重要的是对学生组织能力的一种提升。

部分学生在组织活动方面还是存在考虑不周的问题。

后续学习中，我要多创造机会，锻炼学生的组织能力。

Recycle lesson 4 学案【学习目标】1、通过阅读并回复邀请函复习一般将来时的用法。

2、复习常见元音及辅音字母组合。

3、能够学会告别的不同表达法。

【预习交流】预读Day7 and Day8，看看哪个单词是你没见过的？划出来吧。

听一听录音，找出读不准的地方，做出标记，请教一下老师吧。

通过预习，你还有哪些不懂的地方？请写在横线上。

_________________________________________________________________ 【新知探究】1.预习P48页邀请信，理解其中文意思。

2.试着回信。

3.完成P49页Look and match.4.根据语音进行分类。

5.学习Let’s chant.6.小组交流、汇报。

【达标练习】按要求填空1. 我打算明天和朋友去野炊。

I_____ _______ _________ have a picnic with my friends.I ________ have a picnic with my friends.2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。

What ________ ________ _________ _________ _________ next Monday?I _______ ______ _____ play basketball. What _________ you do next Monday?I ________ play basketball.3. 你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。

_____ your mother _______ ________ go shopping this ___________? Yes, she _________. She ______ ________ __________ buy some fruit.4. 你们打算什么时候见面。

Recycle Mike’s happy days教学内容Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ marketDay 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farmDay 5 Mike and his new friends:Part 1Day 6 Mike and his new friends:Part 2Day 7 Mike’s surprise Day 8 A farewell partyStory time教学目标1.会给单词归类。

2.去市场之前会列好清单。

3.会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活。

4.会规划自己的未来，有自己的理想。

5.会写邀请函，会列举晚会需要的物品。

教学重点1.会给单词归类。

2.去市场之前会列好清单。

3.能描述农场生活和活动。

4.能介绍新朋友的外貌特征。

5.能掌握表示各个学科的单词并表述喜欢和不喜欢该学科的理由。

6.能掌握邀请函的主要内容（时间、地点、人物等）。

能回复邀请函。

7.能自己做好晚会准备工作。

8.能理解故事并能流利地朗读故事。

教学难点1.去市场之前会列好清单。

2.能介绍新朋友的外貌特征。

3.如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。

4.复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。

教学准备课本、课件、教学图片若干、磁带、录音机（或其他课本配套音频设备）等课时安排6课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生自由问答。

本学期马上进入尾声了，大家在这一学期里肯定收获不少吧。

同学们马上又可以和家人朋友去好玩的地方度暑假了。

上次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？T:Where did you go last winter holiday?S1:I went to a forest park.S2:I went to Sanya with my family.S3:…T:Did you went to a farm? What did you see on the farm?S4: …(学生没去过农场的话，教师可引导学生展开合理想象，描述一下他们心目中以师生自由问答的方式，自然地引入新课。

六年级下册英语教案RecycleLesson4∣人教版（PEP）（）教学目的与要求1、经过阅读并回复约请函温习普通未来时的用法。

2、温习罕见元音及辅音字母组合。

3、可以学会告别的不同表达法。

4、懂得珍惜同窗之间的友谊。

教学重、难点1、经过故事扩展言语输入量，温习普通如今时和普通未来时。

2、温习罕见元音及辅音字母组合。

预备:光盘、课件教学环节师生活动Preparation预备活动1.Let’s sing a song.2.Review the words:Bread,cheese,cake,fruit,milk,juicePlates,knives,forksEnglish book,math book,story books...教学环节师生活动Pro-reading教员应用PPT展现各种写有约请函字样的图片，协助先生了解invitation 的含义。

教员引入文本语境，让先生猜猜Mike收到了谁的约请函，是什么约请函？教员可用板书或PPT出现以下内容：1）Who is the invitation from ？A.The schoolB.A good friendC.A classmate2)What is the invitation about ?A.A birthday partyB.A farewell partyC.A meeting教学环节师生活动In- reading1.教员请先生阅读约请函文本，然后回答以下效果：1)Who is the invitation from ？2)What is the invitation about ?3)Who is going to the party ?4)What can Mike do at the party ?2.Fill in the blanks according to the invitation.Who When Where WhatQuestion :A.Who will have a farewell party?B.When will they have the party ?C.Where will they have the party?D.What are they going to do at the party ?教学环节师生活动Post –reading1.教员引导先生观察教材中的约请函以及回复信件，讨论约请函及其回复由哪些局部组成。

Recycle 第四课时教学目标1、能够听、说、读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。

2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。

3、能够读出本册书字母组合的发音及例词。

教学重点能听、说、认读对话，能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。

教学难点学生根据实际情况写请柬。

音标的复习教学准备多媒体课件习题卡课文录音教学过程一、热身导入学生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲，并做相应动作。

二、任务呈现1、展示班题2、出示单词brown bread cheese cake fresh fruit milk orange juice teabags chocolates plates knives forks English books maths books pink party hats prizes paints balloons ping pong balls clock三、课文学习1、A game.课件展示各种有关动作的图片，每次只出现图的一部分，生用can句型来猜内容，如没猜中，师用can’t句型否定，然后继续展示图的另一部分，直到猜对。

T：What can she do?(出示课件图画中dancer的脚)S: She can sing.T：Sorry, she can’t sing.(课件继续展示大部分)S：She can dance.T: Yes, she can.(课件展示全部)T：What can you do?(问另一学生)S: I can …2、Reading.（1）First reading.T: Good! Mike and his classmates are going to have a farewell party, too. What can they do at the party? Let’s read and answer the questions.(出示以下问题)When are they going to have a farewell party?Who can they invite to the party?(2)Second reading.T: Good! What can they do at the party? Now read again and list the programme. Underline the key words.(出示节目单)Programme1、--------------------Singer: Chen Jie2、--------------------Play: Zhang Peng3、--------------------Play: Sarah4、Do Chinese Kung fuPerformer:---------------5、DancerDancer:------------听完对话，画出关键动词，口头表述，全班汇总答案，完成节目单。

Recycle（导学案）人教PEP版英语六年级下册1. 教学目标1.熟练掌握并理解Recycle的含义；2.学习干净整洁的生活方式；3.掌握相关词汇和句型；4.提高英语听、说、读、写的能力。

2. 教学重点和难点教学重点：1.理解并掌握Recycle的含义；2.学习相关词汇和句型。

教学难点：1.熟练掌握Recycle的含义和相关词汇的运用；2.能够熟练运用所学句型。

3. 教学内容1.生活中的Recycle；2.相关的英文表达和句型。

4. 学习过程（1）Warm-up1.让学生们观看视频，了解Recycle的含义；2.跟学生们讲解如何进行Recycle，以及Recycle的意义。

（2）Presentation1.让学生们观看相关图片，边看边用英语描述图片上的内容；2.学习相关词汇和句型，并进行相关练习；3.熟练掌握Recycle的含义和相关词汇的运用；4.学生互相询问对方的Recycle习惯。

（3）Practice1.看图说话；2.与同桌分享自己的Recycle经验；3.小组竞赛，谁能列举更多的Recycle方法。

（4）Production1.让学生们自己动手制作Recycle 玩具；2.演示自己制作的玩具，并告诉同学们要如何操作和使用。

（5）Homework1.让学生们写一篇关于Recycle的作文，重点是用简单的英语描述自己在家里如何Recycle；2.下课前要销毁所有废弃物品，并将有用的物品搬回家，鼓励Recycle。

5. 教学反思本节课通过多种方式教授了Recycle相关的知识，尤其是在演示制作Recycle 玩具的环节，学生们非常有兴趣，积极参与其中。

同时，教师要提醒学生们，减少废弃物的产生才是真正的Recycle，废弃物的产生还是要尽量避免，从源头上减轻环境负担。