新人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》课件(24张ppt) (共24张PPT)
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@人教版七年级历史上第14课页数:5
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历史七年级上册第14课页数:28
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初一(上)历史第14课知识点页数:1
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七年级历史上册第14课综述页数:18
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人教版(部编版)七年级历史上册第三单元第14课《沟通中外文明的 “丝绸之路”》(共29张PPT)
2.观察归类结果，你认为丝绸之路的交流 有什么特点？
丝绸之路重命名
任 务 三
1.请根据材料，结合教材分析：丝绸之路 的开通有什么重要意义？
2.请结合材料及图片，为丝绸之路重命名。
任务一
重走丝绸之路
欧 洲
西亚、中亚
西
域
长安
F E
D C
B
A
任务一
重走丝绸之路
欧 洲
西亚、中亚
西
域
长安
任务二
葡 萄 玻 璃
特 招 募 出 使 西 域
发 指 。 为 制 匈 奴
掳 掠 百 姓 ， 令 人
匈 奴 屡 犯 边 关 ，
招 贤 令
张骞凿空
观看视频，请想像一下张骞出使西域途中遇到了哪些挫折？
张骞凿空
“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《二十五史详解》 “张骞不辱君命、持汉节不失”。 ——班固《汉书》
丝绸之路
---海陆双姝万世润泽惠东西
陆上丝绸之路
西汉陆上丝绸之路为何会走向兴盛？
1. 张骞通西域 -----基础奠定
2. 西域都护的设置 -----沿途保障
材料： 西汉大一统局面出现，社会较为稳定，国力强盛，经 3.国内：西汉国力强盛，经济发展；积极的对外政策； 济发展，特别是丝绸业的发展。 对西方的吸引力； 我国丝绸传入古罗马以后，迅速受到了古罗马人的喜爱。 国际：罗马对丝绸的旺盛需求。 古罗马对中国丝绸的需要量越来越大。
合作共赢
请小组合作，完成任务卡的内容。
任 务 一
重走丝绸之路
1.请绘制并说出丝绸之路的主要路线。 （注意：标明起点、终点、沿途主要地 区。） 2.请将丝绸之路沿途风光的图片对号入座。
2019年秋七年级部编版历史上册课件：第3单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(共19张PPT)
A．张骞
B．班超
C．甘英
D．班勇
12．(临沂中考)他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。
他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石
榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是( D )
A．汉武帝
B．董仲舒
C．卫青
D．张骞
13．由下面的历史短剧台词(片段)，可知他们正在学习( A )
是( A )
A．陕西西安
B．河南洛阳
C．江苏南京
D．甘肃敦煌
8．西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，出现了独
特的既能用于灌溉又能解决生活用水的坎儿井。坎儿井最早可能出现在
(A) A．张骞通西域后
B．班超经营西域后
C．西域都护设置后
D．王昭君出塞后
9．汉朝开通的海上丝绸之路最远到达( C )
2．丝绸之路开通的意义有哪些？ 解析：一是丝绸之路开通前东西方两大文明之间，交流很少，几乎是隔绝 的，双方各自封闭，独立发展；二是丝绸之路开通后东西方两大文明之间 互通有无，共享人类文明成果，促进了双方的繁荣和发展。开放、进取和 积极地对外交流是大汉王朝的时代精神。
【经典例题】 例：“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成 果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟( ) A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革 C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合 解析：本题题干的意思是中国的产品通过丝绸之路远销西亚和欧洲，西域 和印度的文明成果通过丝绸之路传播到中国，可见丝绸之路是东西方经济 文化的桥梁，促进了中外经济文化的交流。 答案：A。
A．陆上丝绸之路
部编人教版历史七年级上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共37张PPT)
2、海上丝绸之路的路线
在马来西亚发掘汉代 陶片纹饰相似的陶片 ，在印度尼西亚出现 广东沿海的港口出发 了汉代钱币和陶器。 这些考古发现说明了 什么问题？
马来 半岛
印度半岛南 端和斯里 兰卡岛
孟 加 拉 湾
穿过马六甲海峡
马来半岛
马六甲 海峡
现 代 丝 绸 之 路
亚欧大陆桥：
今天的第二亚欧大陆桥东 起连云港,西至荷兰鹿特丹，
知识模块三 西域都护的设置
自主阅读课本P65内容，完成第4 题。 4．西域都护设置的时间，管理权 限，意义。
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组
内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式 和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人 人有事做。
在疏勒 ( 今新疆喀什 ) 一间丝绸店里，老板向
我们炫耀：店里有一种丝绸——古罗马执政官凯
学习目标
1．识记张骞通西域，中央政府对西域实行管辖， 丝绸之路等基本史实。
2．正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交
流史上的重要地位。 3．认识到少数民族和边疆地区在我国经济文化发 展中的重要地位和贡献；通过学习张骞、班超为 报效祖国勇于冒险的精神，强化爱国思想和开拓 进取意识。
【学习重点】
目的
成果
公元前 138年
公元前 126年
张骞出使西域路线图
“他（张骞）是一个冒险 家、又是一个天才的外交家 ，同时又是一员战将，真可 谓中国历史上出类拔萃的人 物也。” ——翦伯赞（历史学家）
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的路线
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴，但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈，你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的？哪些 是从中原 驮过去的
吗？
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一：丝据《绸汉之书》路记载的，张影骞响通西：域后，丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代，西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断，运对到中于国。中国同其他国家和
材料二：中国的四大发明经丝绸之路西传，为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗，教：起佛教到、了基
2、班超经营西域 （甘英东出汉使）大秦
➢ 公元97年，甘英出使大秦（ 罗马帝国）。
意义：开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”(共20张PPT)
印度半岛 南端和__________ 斯里兰卡 。 加拉湾沿岸，最远抵达_________ 4.公元前60年，西汉政府在西域设置了管理西域的最高长官
西域都护 ，标志着西域开始正式归属中央政权。 __________
明 帝时，派____ 班超出使西域，班超经营西域30 东汉 ___ 班勇 再次出使西域。 多年，他死后他的儿子_____
铸铁
从西域引进 的植物及良种马等
核桃 良种马
葡萄 香料
石榴
苜蓿 宝石
汉代海上丝绸之路
西汉对西域的管理—西域都护
东汉对西域的管理—班超出使西域
课后活动㈠
开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化交流和使节往来
课后活动㈡
蚕豆
亚麻
核桃
胡椒、胡萝卜、胡琴、胡笳
课后活动㈢
促进区域经济合作，加强贸易往来。 有利于推动我国西部大开发。
丝绸，_____ 漆器 等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技 _____ 核桃 、______ 葡萄 、 术传入西域；西域的良种马等以及_____ 石榴 、苜蓿等植物传入中国。 _____
海上 丝绸之路。 3.除了陆上丝绸之路，汉武帝还开辟了______
更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南 半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲 ______海峡，通往孟
从生活中常见的植物引入新课
核桃
葡萄
蚕豆
石榴
第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”
丝绸之路 张骞通西域之后
朗读古诗，引出“阳关、玉门关”
送元二使安西·唐 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
凉州词·唐 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共22张PPT)
问题思考 张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余 年，但他仍坚持完成使命。她的这种精 神对我们有什么启示？
不屈不挠、勇于探险 和开拓精神，在学习 和工作中不畏艰难险 阻，用于开拓进取、 报效祖国。
材料研读
然张骞凿空，诸后使往者皆 称博望侯 。 ——《汉书.张骞传》
想一想：为什么说张骞出使西域 的举动是“凿空”呢？
新课讲解
班超经营西域
班超出使 西域路线甘英出使 波斯路线课堂小结张骞通西域
丝绸之路
沟通中外文 明的“丝绸 之路”
对西域的管理
古代称对未知领域的探险为 “凿空”，张骞第一次开辟出 中原通往西域的道路，中原王 朝和西域各国有了第一次友好 往来，所以称为“凿空”。
自主学习
河西走廊 欧洲 丝绸之路
东南
马六甲
海上
新课讲解
1、丝绸之路的路线
丝绸之路
欧 洲 中亚 西亚 西域 长 安
前138年
欧洲 中亚、西亚 西域 河西走廊 长安
讨论：通过丝绸之路，东西方有哪些贸易与文化的交流？
中原的物品
不是张骞通西域，安有佳种从西来。
张骞出使西域
第一次 背景 汉武帝反击匈奴 公元前138年 联络大月氏，夹击 匈奴 了解西域的情况， 以及西域各国想与 汉朝往来的愿望 第二次 汉了解了西域，控制了 河西走廊 公元前119年 联系乌孙夹击匈奴、加 强汉与西域各国的联系
时间
目的 意义
促进了汉朝与西域之 间的相互了解与往来
探索发现
丝绸之路的开辟有什么历史作用？
丝绸之路是古代东西方往来的 大动脉，对于中国同其他国家和地 区的贸易与文化交流，起到了极大 的作用。
新课讲解
2、海上丝绸之路的路线
人教部编版七年级历史上册 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件(共22张PPT)
叁
治理之道——两汉辖西北
对西域的管理
对比：汉朝疆域与秦朝疆域，变化最大的是哪里？
公元前60年，西汉朝廷设立
新疆自古以来就 是中国领土的一
西域都护管理西域，标志着 今新疆地区正式隶属于中央 政府管辖，成为我国领土不
部分！
西域都护可分割的一部分！
中华人民共和国疆域
对西域的经营 【思考】东汉是如何加强主要有哪些活动？ 1、帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，进一步 加强了西域和内地的联系； 2、班超派部下甘英出使大秦（罗马帝国）。
投笔从戎 万里封侯
自能拓展
肆
古道新途——“一带一路”
第四部分
古道新途——“一带一路”
“the Belt and Road”
丝绸之路经济带
汉武帝亲自为张骞送行
【思考】 1、张骞在出使西域的过程中 遇到什么困难？ 2、在这些困难面前他是怎么 做的呢？ 3、从张骞的身上你可以学到 哪些优秀品质？
张骞手持汉节出使西域
第 一 部 分 凿空之旅——张骞通西域
【见贤思齐】你认为从张骞身上 我们能学到他的什么优秀品质？
有胆有识 意志坚韧 忠于祖国 开拓进取 ……………
坚持不懈 不屈不挠 不忘初心 不畏艰险
爱国精神
第二次出使西域路线图
贰
文明之途——海陆达四方
自能参与
欧洲的大秦 西 亚
丝路路线我来画
1、陆上丝绸之路的路线 P69
中亚
新疆地区
长安
自能参与
欧洲的大秦 西 亚
丝路路线我来画
1、陆上丝绸之路的路线 P69
中亚
新疆地区
长安
2、海上丝绸之路的路线 P70
自能参与
丝路路线我来说
人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共30张PPT)
想一想：
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义：沟通了贸易与文化交流，促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家，又是 一个天才的外交家，同 时又是一员战将，真可 谓中国出类拔萃之人物 也！
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线？
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域来长安，你会带 些什么物品呢？
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役，西域和内地的联系更加密切。
西汉末年，匈奴重新
控制了西域，汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时，派兵出击匈
班超出使西域
奴，并派班超出使西
域。
班超克服重重困难，是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间，还派甘英出使大秦
（即罗马帝国），虽到达安息后受阻，但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。
想一想： 张骞身上有一股什么精神？
——不怕困难，百折不挠，为 国家利益，不顾个人安危。
见贤思齐：
为什么这条商路被称为“丝绸之路”？
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能：汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位：丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义：沟通了贸易与文化交流，促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家，又是 一个天才的外交家，同 时又是一员战将，真可 谓中国出类拔萃之人物 也！
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线？
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域，准备带点什么货品呢？
西域商队:你正从西域来长安，你会带 些什么物品呢？
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役，西域和内地的联系更加密切。
西汉末年，匈奴重新
控制了西域，汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时，派兵出击匈
班超出使西域
奴，并派班超出使西
域。
班超克服重重困难，是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间，还派甘英出使大秦
（即罗马帝国），虽到达安息后受阻，但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城，为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护， 形成贯穿东西的交通要线。
想一想： 张骞身上有一股什么精神？
——不怕困难，百折不挠，为 国家利益，不顾个人安危。
见贤思齐：
七年级历史上册《第14课沟通中外文明的丝绸之路》新人教版PPT课件
春羌
风笛
唐不何
王 涣 之
度 玉 门 关
需 怨 杨 柳
。，
西劝 出君 唐阳更 关尽 王无一 维故杯 人酒
你如 会果 应你 汉是 武当 帝时 的的 招勇 蓦士 吗，
重合募为的被自 赏大一大人匈古 。月勇举民奴以
氏士反更压来 ，出击常迫， 共使匈遭，我 灭西奴匈黄族 匈域，奴河人 奴，现骚附民 。联招挠近常
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
C ②④⑥⑦⑤③
D ②①④⑤⑦③⑥
议一议：丝绸之路对汉代社会的影响
丝绸之路对汉代社会的影响：加 强了汉朝与西方的经济文化交流， 丰富了汉代的物产，促进了汉代 国力的强盛。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
，
一、第张一骞目通:西域
张骞出使西域图（敦煌壁画）
公元前 138年
张骞出使西域路线图
公元前 138年
张骞出使西域路线图
公元前 138年
张骞出使西域路线图
公元前 138年
公元前 126年
张骞出使西域路线图
楼兰
玉门关遗址
峻险的雪山
沙漠里的匈奴兵
月氏
前119年
访问西域各国 建立友好关系
沟通中外文明的 丝绸之路
张骞出使西域图（敦煌壁画）
简约人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的”丝绸之路“课件PPT模板
知识延伸
丝绸之路开通的历史条件 (1)张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。 (2)汉武帝时，大破匈奴，为丝绸之路的开通创造了条件。 (3)汉武帝时期，经济发展，社会较为安定，国力强盛 。 (4)秦汉时期中华文化的发展以及丝绸等极富中国特色的产品对外 有着巨大的吸引力。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起 来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次 多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有 丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流， 所以，通西域的意义十分重大。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（2）依据材料二并结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何历史 作用。 【答案】促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉朝与 西域的联系。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（3）依据材料三，分析张骞通西域的历史意义。 【答案】为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了东西方经济文化 的交流。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（4）依据材料四并结合所学知识，说说今天我们重提丝绸之路， 共建“丝绸之路经济带”有何现实意义。
【答案】实现中国与沿线国家的合作共赢；有利于中国与沿线国家 经济交流，共同发展；对于我国西部地区的经济发展将起到巨大的 推动作用。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
——张岂之
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料四 20XX年在博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平发表主旨 演讲，表示“一带一路”建设是要在已有基础上，推动沿线 各国实现经济战略相互对接、优势互补。
丝绸之路开通的历史条件 (1)张骞出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础。 (2)汉武帝时，大破匈奴，为丝绸之路的开通创造了条件。 (3)汉武帝时期，经济发展，社会较为安定，国力强盛 。 (4)秦汉时期中华文化的发展以及丝绸等极富中国特色的产品对外 有着巨大的吸引力。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料二 张骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起 来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次 多达百余人甚至数百人。
——《大国崛起：把握中国四大王朝的历史脉象》 材料三 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有 丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流， 所以，通西域的意义十分重大。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（2）依据材料二并结合所学知识，分析丝绸之路的开通有何历史 作用。 【答案】促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，密切了汉朝与 西域的联系。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（3）依据材料三，分析张骞通西域的历史意义。 【答案】为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了东西方经济文化 的交流。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
（4）依据材料四并结合所学知识，说说今天我们重提丝绸之路， 共建“丝绸之路经济带”有何现实意义。
【答案】实现中国与沿线国家的合作共赢；有利于中国与沿线国家 经济交流，共同发展；对于我国西部地区的经济发展将起到巨大的 推动作用。
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
——张岂之
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
材料四 20XX年在博鳌亚洲论坛开幕式上，习近平发表主旨 演讲，表示“一带一路”建设是要在已有基础上，推动沿线 各国实现经济战略相互对接、优势互补。
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4、张骞通西域的目的、时间、意义？
联络大月氏夹击匈奴 目的： 发展西汉与西域各国的友好关系 时间： 第一次 公元前138年 第二次 公元前119年
{ {
意义:
{
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相 互了解和往来
被匈奴扣留十 余年后逃脱
被匈奴扣留一 年多后出逃
张骞出使西域图
合作竟学： 张骞出使西域的经过，对我 们有什么启示？ 张骞两次被匈奴抓住，被扣留了 十多年，但他仍然坚持完成使命 。他的这种探险精神，百折不挠 的意志，强烈的责任感等精神值 得我们学习。
1．汉武帝派张骞出使西域的主要目的是（ C ） A．开拓疆土 B．开辟丝绸之路 C．联络大月氏夹击匈奴 D．掠夺财物 2．今新疆地区正式归属中央政权的时间是（ B ） A．秦朝 C．东汉 B．西汉 D．战国
3．张骞出使西域对世界的重要贡献是（ A ） A．为开辟丝绸之路奠定基础 B．了解沿途亚洲国家的风土人情 C．解除匈奴对西域各国的控制 D．促进了汉朝和西域的经济文化交流 4．假如你回到秦朝，有哪种食物你是吃不到的？( C ) A．稻米 C．葡萄 B．猪肉 D．粟米
班超经营西域
东汉明帝派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝 建立联系。 班超在西域期间，派甘英出使大秦（即罗马帝国）
总结
追溯历史两汉期， 甘肃玉门阳关西。 而今人们称西域， 那时小国被匈欺。 武帝统治有心计， 招募使者出西域。 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。 张骞两次出西域， 排除艰险建史绩。 沟通促进东与西， 历史意义了不起。 西域都护府设立， 新疆正式成辖地。 陆海两条丝绸路， 向西航行多贸易。
你知道昭君出 塞的故事吗？
14、沟通中外文明的 “丝绸之路”
滕州市北辛中学王苒
学习目标：
1、掌握张骞通西域的原因、经过、 意义。 2、掌握丝绸之路的路线及作用。 3、了解设置西域都护府的意义。
开辟——张骞通西域
自主探究1：
1、匈奴和西域的关系怎样？ 2、西汉初年西汉政府和匈奴的关系如何？
3、匈奴控制西域对西汉有什么影响？
孟加拉湾
马来半岛
马六甲海峡
收归——对西域的管理
自主探究3: 1、西域都户设立的时间？ 2、西域都护的职责是哪些？ 3、西域都户设立有什么意义？
公元前60年，西汉在西域设西域都护 作为管辖西域的最高长官。
意义：标志着西域正式归属中央政权，其管辖 范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广 大地区。
往来——丝绸之路
自主探究2： 1、为什么这条商路被称为丝绸之路？ 2、丝绸之路的起点是哪？最远到达哪里？ 3、丝绸之路开通的意义？
←西域 ←河西走廊 ←长安 欧洲 ←中亚、西亚
西域
中原
丝绸之路是古代东西方往 来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的买一与文化交流 ，起到了极大的促进作用。
东南沿 海港口
5.活动探究
有一部关于秦朝的电视剧中，有 这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一 边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁 边还摆放着一壶茶。请你根据所学的 知识来说一说，这个情节是真是假？ 为什么？
联络大月氏夹击匈奴 目的： 发展西汉与西域各国的友好关系 时间： 第一次 公元前138年 第二次 公元前119年
{ {
意义:
{
使汉朝了解到西域的具体情况
促进了汉朝与西域之间的相 互了解和往来
被匈奴扣留十 余年后逃脱
被匈奴扣留一 年多后出逃
张骞出使西域图
合作竟学： 张骞出使西域的经过，对我 们有什么启示？ 张骞两次被匈奴抓住，被扣留了 十多年，但他仍然坚持完成使命 。他的这种探险精神，百折不挠 的意志，强烈的责任感等精神值 得我们学习。
1．汉武帝派张骞出使西域的主要目的是（ C ） A．开拓疆土 B．开辟丝绸之路 C．联络大月氏夹击匈奴 D．掠夺财物 2．今新疆地区正式归属中央政权的时间是（ B ） A．秦朝 C．东汉 B．西汉 D．战国
3．张骞出使西域对世界的重要贡献是（ A ） A．为开辟丝绸之路奠定基础 B．了解沿途亚洲国家的风土人情 C．解除匈奴对西域各国的控制 D．促进了汉朝和西域的经济文化交流 4．假如你回到秦朝，有哪种食物你是吃不到的？( C ) A．稻米 C．葡萄 B．猪肉 D．粟米
班超经营西域
东汉明帝派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝 建立联系。 班超在西域期间，派甘英出使大秦（即罗马帝国）
总结
追溯历史两汉期， 甘肃玉门阳关西。 而今人们称西域， 那时小国被匈欺。 武帝统治有心计， 招募使者出西域。 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。 张骞两次出西域， 排除艰险建史绩。 沟通促进东与西， 历史意义了不起。 西域都护府设立， 新疆正式成辖地。 陆海两条丝绸路， 向西航行多贸易。
你知道昭君出 塞的故事吗？
14、沟通中外文明的 “丝绸之路”
滕州市北辛中学王苒
学习目标：
1、掌握张骞通西域的原因、经过、 意义。 2、掌握丝绸之路的路线及作用。 3、了解设置西域都护府的意义。
开辟——张骞通西域
自主探究1：
1、匈奴和西域的关系怎样？ 2、西汉初年西汉政府和匈奴的关系如何？
3、匈奴控制西域对西汉有什么影响？
孟加拉湾
马来半岛
马六甲海峡
收归——对西域的管理
自主探究3: 1、西域都户设立的时间？ 2、西域都护的职责是哪些？ 3、西域都户设立有什么意义？
公元前60年，西汉在西域设西域都护 作为管辖西域的最高长官。
意义：标志着西域正式归属中央政权，其管辖 范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广 大地区。
往来——丝绸之路
自主探究2： 1、为什么这条商路被称为丝绸之路？ 2、丝绸之路的起点是哪？最远到达哪里？ 3、丝绸之路开通的意义？
←西域 ←河西走廊 ←长安 欧洲 ←中亚、西亚
西域
中原
丝绸之路是古代东西方往 来的大动脉，对于中国同其他 国家和地区的买一与文化交流 ，起到了极大的促进作用。
东南沿 海港口
5.活动探究
有一部关于秦朝的电视剧中，有 这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一 边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁 边还摆放着一壶茶。请你根据所学的 知识来说一说，这个情节是真是假？ 为什么？