探析韩国思想政治教育特色及对我国的启示

中国与韩国思想政治教育方法之比较摘要:韩国思想政治教育方法灵活多样,主要有直接灌输法、实践教育法、隐性教育法和学校、家庭与社会三位一体综合教育法等。

韩国的做法为我国思想政治教育方法的丰富与发展提供了重要的参考价值。

具体的启示有:要善于将显性教育法与隐性教育法有机结合起来;注重形成合力,全面优化思想政治教育环境;重视社会实践在育人过程中的积极作用;充分利用我国优秀传统文化资源,积极借鉴他国有益经验。

关键词:中国与韩国;思想政治教育方法;比较韩国自20世纪60年代开始,经济持续保持高速增长,在短短的二三十年内迅速实现了市场化和工业化,创造了举世瞩目的“汉江奇迹”,一跃而成为著名的“亚洲四小龙”之一, 被国际社会惊呼为“第二个日本”。

其迅速崛起虽有多方面的原因,但韩国人将其根本原因归于政府对教育的高度重视,尤其是对公民思想道德素质教育的重视。

虽然韩国的政治制度、社会意识形态与我国有着明显的差异,但韩国开展思想政治教育的有效方法与成功经验给我们提供了许多可借鉴之处。

一、韩国开展思想政治教育的主要方法1.通过开设有关道德伦理课进行直接教育韩国是世界上最重视教育的国家之一,政府在发展教育的过程中始终扮演着极其重要的角色。

韩国政府始终把德、智、体作为衡量教育质量的三大指标,并强调德育第一,韩国宪法也明确阐明了德育的重要性。

在韩国,德育目标主要是通过各级各类学校开设具体的公民道德伦理课来实现的。

在小学阶段,学校通过开设“道德”和“生活”课对学生进行基本道德知识和道德规范教育。

在中学阶段,学校通过开设“国民伦理”、“传统伦理”、“伦理与思想”等课程对学生进行“伦理道德”和“国民精神”教育,以培养适应现代社会的并具有爱国精神和民族精神的好公民。

在大学阶段,除了继续开设“国民伦理”作为必修课之外,还开设其他有关政治理论的选修课。

如汉阳大学开设的“国际政治”和“朝鲜政治”等课程, 学校通过开设这些政治理论课以增强大学生对国家和民族的认同感,增强大学生对国家、社会和民族的责任心和自信心。

韩国爱国主义教育对我们的启示韩国是东亚地区的一个重要国家，其在政治、经济、文化等各个领域都具有一定的影响力。

在韩国，爱国主义教育一直被视为国家发展的重要组成部分，对于塑造国家形象、凝聚国民共识、提高国家凝聚力和竞争力都具有重要意义。

这种爱国主义教育的模式和成效对于我们国家的教育发展和国家建设也具有一定的启示意义。

韩国爱国主义教育强调国家历史和文化的传承。

韩国历史悠久，文化博大精深，而韩国的爱国主义教育就是通过学校教育和社会宣传等各种途径，让每个韩国人都能够深刻了解自己国家的历史和文化，增强对国家的认同感。

这种做法对我们国家也是十分有益的，我们应当通过教育引导学生了解国家的历史和文化，培养他们对国家的尊重和热爱之情，提高国家的凝聚力。

韩国爱国主义教育注重培养学生的国际视野和全球意识。

韩国教育部门积极推动学校开设国际教育课程，组织学生参加国际交流和合作项目，培养学生的国际竞争意识和全球责任感。

这种做法也对我们国家的教育领域提出了启示，我们应该注重学生的国际视野和全球意识的培养，让他们更好地融入国际社会，为国家的发展做出更大的贡献。

韩国爱国主义教育注重培养学生的创新和实践能力。

韩国教育体系不仅注重学生的学术成就，更加重视学生的实践能力和创新能力的培养。

通过开展各种创新科技竞赛和实践活动，激发学生的创新潜能，培养他们成为具有国际竞争力的创新人才。

这种做法对我们国家的教育也具有一定的启示作用，我们应该注重培养学生的实践能力和创新精神，让他们面对未来社会的挑战时能够游刃有余。

韩国爱国主义教育注重学生的思想政治教育。

韩国教育部门通过各种教育和宣传手段，让学生了解国家的政治制度和运行机制，引导他们树立正确的民族观念和政治观念。

这种做法对我们国家的教育也具有一定的启示作用，我们应该注重加强学生的思想政治教育，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观，培养他们成为具有国家责任感和社会责任感的公民。

韩国爱国主义教育的模式和成效对我们国家的教育发展和国家建设具有一定的启示意义。

略论韩国思想政治教育对我国的启示摘要：韩国思想政治教育中的特色集中表现为对东西方文化资源的开发利用，这包括注重对本国传统文化资源的深层次挖掘等，对此我们在开展思想政治教育过程中需要对民众进行核心价值观教育、需要加大对我国传统文化资源开发利用的力度以及需要发挥社会主义道德观念对民众的感化。

关键词：韩国思想政治教育；东西方文化资源；核心价值观教育所谓思想政治教育就是“社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。

同时，我们认为思想政治教育存在于阶级社会里的任何一个国家的任何一个时期。

各国由于国情的差异，其思想政治教育的方式及效果也存在着一定的不同。

韩国作为“亚洲四小龙”之一，其强势崛起受到世界的广泛关注及深入地探讨，我们认为韩国思想政治教育工作的开展对于其现代化快速发展具有重要意义。

一、韩国思想政治教育过程中十分注重对东西方文化资源的开发上面我们也曾谈到，思想政治教育是为塑造教育对象思想品德而开展的社会实践活动，这也就意味着思想政治教育工作开展过程中需要吸纳运用各个方面的资源，韩国思想政治教育过程中十分注重对东西文化资源的开发，对此主要表现在以下三个方面：注重对本国传统文化资源的深层次挖掘、注重对西方文化资源的开发利用以及注重发挥宗教的道德教化功能，并积极将道德观念转化为道德实践等。

首先，韩国在开展思想政治教育中十分注重对本国传统文化资源的深层次挖掘。

韩国“非常珍视传统的儒家伦理，并将这种内在精神转化为本民族发展的动力源泉……把传统道德教育作为思想政治教育之根本，为韩国的崛起和江汉奇迹的出现奠定了基础”。

韩国十分崇尚儒学，“在民族的思想领域中，儒教从开始直到今天一直作为一个轴心在起作用”。

早在高丽、新罗和百济时期，韩国就盛行儒家教育，后来儒学则实现了在韩国的国家化，成为了官学和社会主流价值观念。

在当前思想政治教育中，韩国坚持儒家文化在塑造国民品行中的基础地位，并在社会中系统地进行礼仪教育，以强化民众的礼仪知识。

韩国思想政治教育对我国的启示摘要：韩国极具特色的思想政治教育培育了兼具民族责任感与全球视野的“世界公民”，对其成功经验的借鉴也成为我国社会转型时期的时代诉求，而相似的文化背景搭建的历史平台也为互相借鉴提供了现实可能。

对我国的启示主要有：注意教育手段创新；回归日常生活；立足传统；开阔视野。

关键词：韩国；思想政治教育；特色；启示韩国肇始于20世纪60年代的经济腾飞创造了亚洲的奇迹，迅速跻身现代化国家之列，文化教育产业尤其是对思想政治教育的重视是其成功的深层底蕴。

我国力图构建以儒家文化为基底的和谐化社会，通过道德因素制约、爱国主义精神感召与意识形态灌输等强化公民的规则与秩序意识，凸显经济与社会建设中的集体行动逻辑，在总体上为国家注入了发展的活力。

虽然中韩两国意识形态不同，但儒家文化的浸染使两国在教育理念、方法与内容上仍有某些共通之处。

文章于韩国思想政治教育特色的概述，吸收有益经验，以期为我国社会转型时期的思想政治教育提供借鉴。

一、韩国思想政治教育的特色韩国极具特色的思想政治教育培育了兼具民族责任感与全球视野的“世界公民”，具体来说，体现在重视“民族教化”功能与“融合视域”在思想政治教育过程中的贯穿与“教育资源”的挖掘三方面。

二战后的韩国思想政治教育以培育民族精神、塑造民族品格以及彰显独立国民性为首要任务，因此，韩国建立了具有鲜明民族性与浓厚传统文化色彩的思想政治教育体系，主要体现在政府的主导以及政治倾向明显的课程设置与内容两方面。

首先，国家政权的强势话语地位提供了思想政治教育民族教化功能的有力支撑。

政府的强势主导既为跨越式发展提供了条件，也闪烁着韩国传统威权主义的身影。

在积极推进的被学者冠以“有国籍”的教育中，统治者的思想与政治意识被清晰地反映在以“德育”为首的德、智、体三个相辅相成的教学质量测评指标中，例如早期李承晚政权时期颁布的《教育法》中明确规定了“道德教育的目标就是在‘弘溢人间’的理念下，协助所有人完善其个人品德、培养具有独立生活能力的公民应有的资格，使其成为民主国家的建设者，并努力实现全人类繁荣的理想。

韩国思想政治教育对我国的经验启示作者：王冰倩来源：《法制与社会》2017年第15期摘要韩国和中国都是属于东亚国家，两者都深受中国传统儒家文化的熏陶，而且也有着极其相似的文化背景，在思想政治教育的问题上存在很多共同的地方。

但是中韩的基本国情和政治体制有着极大的差异，思想政治教育发展的历史也不相同。

本文通过对两国思想政治教育内容特点的分析对比，对韩国思想政治教育优势的启发，促进我国思想政治教育的发展。

关键词中国韩国思想政治教育作者简介：王冰倩，三峡大学马克思主义学院。

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.19387/ki.1009-0592.2017.05.385韩国自20世纪60年代开始，经济就一贯向上发展，在短短的几十年内就一跃完成了市场化和工业化的转换，成为了著名的“亚洲四小龙”之一，被国际目光聚焦。

韩国政治经济的发展得益于各种原因，但是其最突出的还是对于公民的思想政治教育的建设。

我国的社会性质、经济制度与韩国全然不同，但是仍旧可以在韩国的成功之处吸取经验，为我国思想政治教育的成功开展奠定更深厚的根基。

一、中国思想政治教育的内容（一）坚持马克思主义基本观点的教育坚持马克思主义基本观点的理论教育。

中国要进行思想政治教育，重中之重就是对于青少年学生进行的以马克思主义理论为基础的理论教育，马克思主义教育的基本中心就是要围绕着国家、社会、阶级等一些重大问题培养青少年独立思考的政治态度和政治立场，综合素质得到全面发展的思想政治教育。

使三者相辅相成，相互渗透，共同作用，帮助青少年学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（二）进行形势政策教育青少年学生应该要培养了解国内国外政治形势的能力。

在学校中开展形势政策教育，是为了能让青年学生认清当前形势、明确任务、掌握政策。

我国到了全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快改变经济方式的重要时期。

青少年学生加强形势政策的学习教育，有利于青少年身心健康的发展，自觉拥护党的路线方针政策，确保我国经济发展和综合国力得到进一步的发展。

关于韩国思想道德教育的现状与启示作者：呼和那荷雅来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2016年第12期摘要：60年代初，韩国开始推行外向型的经济发展战略，成功地完成了四个“经济社会开发五年计划”，经济取得了迅速的发展，根本改变了过去那种贫穷落后面貌，居民受教育程度世界第二，消灭了文盲。

被称为“汉江奇迹”。

韩国能够在短时间内取得如此巨大成就，其经验对于我国具有一定的借鉴意义。

韩国与中国经济发展都以农业手工为主，都同属儒家文化圈。

在经济发展的同时，两国都强调精神文明建设。

因此，研究韩国的思想文化道德教育的历史与现状，对我们的社会现代化建设有一定的启示。

关键词：韩国；思想政治教育；思想政治方法中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0226-02改革开放以来，我们对西方发达国家比如美国、日本等国的政治、经济、文化、教育等研究较多，而对我们的毗邻国韩国的研究较少，至于韩国的思想道德教育研究就更少了。

中韩由于历史原因，直到1992年8月14日才正式建立外交关系。

韩国是个有着悠久历史和灿烂文明的国家，她位于朝鲜半岛南部，面积为11万平方公里，自然资源贫乏，人口稠密，第二次世界大战结束前是日本的殖民地。

在长达36年之久的殖民统治中，韩国沦为日本帝国主义的粮食、原料供应地和商品销售与资本投资的市场。

二战后日本技术人员大批撤走，工矿企业设备陷入瘫痪，加之南北分裂和朝鲜战争的破环，致使本来就濒临崩溃的韩国经济进一步陷入混乱。

韩国与中国尽管社会制度不同，但经济发展起点都是农业手工业，都有追赶发达国家的迫切要求。

在经济发展的同时，两国都强调精神文明建设。

因此，研究韩国的思想文化道德教育对于我们会有一些启示。

一、节韩国思想道德教育的历史沿革及发展韩国自古以来，就十分注重道德教育，古代被称为“东方君子国”、“礼仪之邦”。

二战结束后韩国十分重视发展和改革教育，尤其实施外向型经济开放战略，培养出大批具有较高水平的技术人才和竞争意识较强的人才。

韩国高校思想政治教育模式探析自韩国成立以来，其思想政治教育效果得到一致肯定，而高校无疑在韩国思想政治教育取得成功中发挥了重大作用。

研究韩国高校思想政治教育模式，透视其内容和方法，对新时期我国思想政治教育的创新和发展有着重要启示和借鉴的意义。

文章试图从韩国高校思想政治教育内容、课程设置、方法等方面入手探索创新我国思想政治教育方法的思路，并提出合理化建议。

标签：韩国；思想政治教育；高校21世纪是各国政治、经济、文化相互交流融合和剧烈碰撞的新时期，这给思想政治教育工作提出了一系列新的课题。

如何面临挑战、解决问题，我们需要借鉴他国经验、博采众长。

在国外高校思想政治教育中，备受关注的韩国显然是个比较典型的成功案例，其思想政治教育被称为“有国籍的教育”。

而韩国和中国在历史传统与文化渊源上有很多相似之点和相同之处，当今我们研究韩国高校思想政治教育模式、探析其内容和方法，显然能够为中国的思想政治教育注入新的因子，这有利于我们更新思想政治教育内容、创新思想政治教育方法，从而提高我国思想政治教育的实效性。

一、韩国高校思想政治教育的主要内容韩国的社会政治历程几经波折，在不同的历史阶段，思想政治教育有不同的主要任务，但是普遍性寓于特殊性之中，我们可以提取出一些贯穿其中的主要内容。

具体包含以下几方面的内容。

1.国民精神教育。

国民精神教育是贯穿韩国高校思想政治教育的核心内容，该教育任务主要由高校国民伦理教育课程承担。

所谓国民精神教育，“就是要确立民族自信心和自立自我的民主意识，培养民族自尊和民族复兴的责任，确立民族主体性，以实现复兴韩国的民主思想。

”[1]也就是强调民族意识和爱国精神，这是韩国思想政治教育的核心任务和教育目标。

其宗旨就在于，教育要有助于韩国国民树立牢固的国民观念，培养强烈的民族意识和坚毅的民族性格及创新进取的先锋精神等。

2.政治教育。

韩国在高校积极推行的政治教育是本国的政治制度和国家理念，即资本主义制度教育和民主法治教育，以培养具有高度自觉的法制观念和赋有民族责任感的韩国公民。

韩国开展思想政治教育的特点及其启迪在社会生活越来越丰富多彩的大背景下，思想政治教育的开展也需要随着时代的发展不断扩展涉及的范围，以下是小编搜集整理的一篇探究韩国思想政治教育的论文范文，供大家阅读查看。

韩国自20世纪60年代以来，经济迅速发展并成为亚洲四小龙之一，近年来，文化产业的发展更是突飞猛进，对于这样的发展成果，缺少不了思想政治教育的精神保障和智力支持。

1、韩国思想政治教育的特色1.1倡导共同的价值观念，培育民族精神民族精神作为一种社会意识，是我们所要倡导的共同的价值观念。

而韩国现行的《教育法》更是把培育民族精神作为教育的重点，其中第二项规定教育要培养人民热爱国家、民族的精神，为维护国家独立和世界和平作出贡献，第三项规定教育要继承和弘扬优秀民族文化，为发展世界文化而努力。

民族精神的内容在学校教育中也是构成国民教育教材的主干内容，如在中小学道德课的教材内容来看，主要包括价值与道德，家庭、邻里、学校生活与道德，现代社会与道德及民族统一与朝鲜四个部分。

①因此，在韩国的国民教育体系的各个层面都体现和渗透着民族精神，为培育具有民族精神的公民有着极其重大的影响力。

1.2家庭、学校和社会三位一体的教育体系韩国在探索适合思想政治教育建设和发展的过程中，逐步建立了家庭、学校和社会相结合的三位一体的综合教育体系。

首先，在家庭方面，父母作为子女的第一任教师，作出了正确的人生榜样，而子女也具有尊敬长辈的优良品行，双方在家庭中承担着共同分享爱心和沟通对话的角色，营造了和谐的家庭教育氛围。

其次，在学校方面，引领个人教育走向系统化、专业化、体系化，通过知识的学习使学生文化修养不断提高，对民族精神的认识不断深化。

再次，在社会方面，人们倾注了较多的精力到社会生活中，社会同样也帮助人们成长和发展，将教育蕴于社会环境中，通过为人们提供生活、学习、业余活动的场所来引导人们适应社会，帮助人们顺利成为社会人。

由此可见，韩国重视利用多重环境来加强思想政治教育的效果，是有利于将教育对主体行为与意识的导向作用最大化的。

韩国道德教育特色及对我国高校德育的启示[摘要]韩国在开展道德教育过程中,高度重视弘扬和培育民族精神,注重道德教育与其他学科的整合与渗透,侧重于通过道德教育实践、历史文化教育、大众传媒和社会公共环境强化道德教育的效果。

考查和分析韩国学校德育的特色,对更好地开展我国高校德育教育,提升社会精神文明建设,促进社会的和谐发展具有重要的启示意义。

[关键词]韩国道德教育德育改革韩国是亚洲地区后发展型国家德育现代化的典型代表,受中华儒家文化传统的影响,韩国非常重视道德教育,并将其作为立国兴国之本,富国强国之根。

更值得一提的是,韩国在20世纪60年代初是世界上最贫困的地区之一,而今一跃成为世界著名的“亚洲四小龙”成员,许多专家学者研究后指出,韩国的崛起同其“家族式”的民族精神是分不开的,这种伟大的民族精神要归功于韩国成功的德育。

韩国学校德育在推动本国社会发展的长期进程中,坚持以弘扬民族精神为核心,在兼容东西方古今德育特别是儒家文化精华的基础上不断发展和完善,进而形成了富有时代精神的、民族特色的现代学校德育体系。

这些特色对我国高校德育具有非常重要的借鉴意义。

一、韩国道德教育的特色1.高度重视弘扬和培育民族精神。

韩国在实施学校道德教育过程中,始终把国民精神教育作为德育工作的核心任务,把传统道德教育作为德育的根本。

20世纪上半叶,韩国虽然饱受日本殖民主义的奴化教育,但始终没有丢失其民族性。

儒学中的社稷、仁等观念与韩国苦难、屈辱的民族历程相交织,形成了韩国人自己独特的民族性格。

珍视传统,突出民族性成为韩国道德教育最为突出的特征,并且在韩国法律中明确的加以规定和体现。

韩国的《教育法》有7项基本方针,其中有2项是直接讲民族精神的。

例如,第2项规定,教育要培养热爱国家、热爱民族的精神,为维护和发展国家的自主独立进而为世界和平做出贡献。

20世纪60年代后,韩国将这种宝贵民族特质提升为“国民精神”加以大力推广。

所谓“国民精神”教育,就是要确立民族自信心和自立自我的民主意识,培养民族自尊和民族复兴的责任,确立民族主体性,以实现复兴韩国的民主理想。

韩国思想政治教育的特色及对我国的启示
郭爽
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2015(000)027
【摘要】韩国的思想政治教育具有突出的民族性,强调家庭、学校、社会三位一体全面协作,又主张中西结合,兼收并蓄,体现了其民族性与世界性相结合的特色,通过借鉴韩国思想政治教育的优秀成果与经验,对于弘扬中华民族优秀道德传统,保证思想政治教育做到家庭、学校和社会全面协作,为顺利开展思想政治教育具有重要意义.【总页数】2页(P48-49)
【作者】郭爽
【作者单位】淮北师范大学政法学院安徽·淮北 235000
【正文语种】中文
【中图分类】G41
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浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示摘要思想政治教育是培养国家公民素质、维护社会稳定和发展的重要一环。

韩国作为一个发达的东亚国家，在思想政治教育方面有着自己独特的经验和做法。

本文将浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示，包括强调教育主体的责任、注重学生参与和互动、多元化的教育内容和方法、以及跨学科的教学设计等方面。

通过借鉴和吸收韩国思想政治教育的先进经验，我们可以不断完善我国思想政治教育，为培养具有高度思想品德的公民做出积极贡献。

关键词韩国，思想政治教育，启示，责任，参与，互动，多元化，跨学科强调教育主体的责任韩国在思想政治教育中非常重视教育主体的责任，包括教育机构、教师和家长。

教育机构应当制定明确的教育目标和计划，为教师和学生提供全方位的支持和帮助。

教师需要具备专业的知识和技能，能够有效地传授思想政治知识，并引导学生发展正确的价值观和态度。

家长应当积极参与孩子的思想政治教育，关注他们的学习和成长。

这种强调教育主体的责任的做法对我国思想政治教育也具有启示意义，需要加强教育机构、教师和家长的合作，形成共同育人的良好氛围。

注重学生参与和互动韩国思想政治教育注重学生的主体地位，鼓励学生参与和互动。

在课堂上，教师不仅仅是传授者，更是引导者和促进者。

他们通过讨论、互动和实践等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，韩国也鼓励学生组织社团和参加学术竞赛等活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。

我们可以借鉴韩国的做法，在我国思想政治教育中注重学生的参与和互动，增强他们的学习主动性和创造力。

多元化的教育内容和方法韩国思想政治教育的教育内容和方法非常多元化，既包括理论学习，也包括实践活动。

韩国的教材设置了各种不同的主题，如民主政治、社会公正、环境保护等，使学生能够全面了解和掌握思想政治知识。

此外，韩国还将思想政治教育与其他学科相结合，进行跨学科的教学设计。

这样的多元化的教育内容和方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

浅析中国与韩国思想政治教育的目标及启示思想政治教育目标是统治阶级为达到一定的思想政治目的而设立的，无论社会制度是否相同，思想政治教育的目标也不可能完全相同。

中国与韩国政治制度、国情不同也就使两国的思想政治教育目标不同，但在不同之中又有共同的特点和值得我们学习和借鉴之处。

标签：思想政治教育青少年学生启示一、中国与韩国思想政治教育的目标（一）中国思想政治教育的目标1.树立提高人们的思想道德素质和促进人的全面发展这一根本目的作为思想政治教育的长远目标。

思想政治教育是为了提高人们的精神需要和精神品质而进行的社会实践活动，目的就是为了提高人的思想道德素質以更好的激励人们为建设中国特色社会主义，实现共产主义而奋斗。

而关注人们的发展是思想政治教育的根本，也是思想政治教育的最终目的和社会主义的本质要求，只有促进人的自由而全面发展，才能使人们积极的投身于社会主义建设中，为最终实现共产主义提供更充分的条件。

2.促进青少年学生对社会主义制度和社会主义祖国的认同。

我国是社会主义国家，以马克思列宁主义毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系重要思想为指导，以共同富裕为理想，以集体主义为道德原则，以实现共产主义为共同理想。

我国要建设成为富强民主文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，对于青少年学生来说，应当树立崇高的社会理想，加强对社会主义中国的认同，了解国家的政治经济社会与文化制度，明确公民的权利与义务，要树立为建设有中国特色社会主义现代化事业奋斗的理想目标和正确的价值观。

[1]3.增强中华民族的认同。

认同中华民族就是认同中国传统的文化价值、弘扬中华民族精神，只有民族的认同才能保证公民之间的团结和国家的活力。

在当代中国要增强中华民族的认同，就要从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，对青少年来讲，就要深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，中国历史特别是近现代历史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，使青少年学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

韩国思想政治教育对我国的启示（一）韩国思想政治教育的特点1，对孩子进行“孝道”教育。

韩国对青少年思想政治教育中传统道德内容一直占很大比重。

社会、学校和家庭形成合力对孩子们进行“孝道”的教育。

除了平时学校道德课中讲授“孝”的知识和礼节外，每到寒暑假，学生还必须回学校听“忠孝教育”讲座，接受“忠、孝、礼”等传统伦理道德的教育。

2，具有韩国特色“身土不二”的爱国主义教育。

“身土不二”是韩国民族精神的一种体现。

这是一句传统的民谚，来自农村，基本含意是热爱家乡，永不忘本，而现在推广开来，就是热爱自己的国家，反对崇洋媚外，倡导使用国货，要求在自己的祖国和民族所在地绝对不能干一些有损国家和民族利益或者是伤害民族感情的事情。

韩国人自己解释“身土不二”，就是“生为韩国人，死作韩国鬼”。

3，弘扬儒教传统。

儒学自1000多年前传入韩国后，便成为维系韩国社会发展和民族自立自强的民族精神气质的力量。

正如汉城大学教授金学圭说：“自古以来，韩国在政治、经济、文化等方面所受孔教的影响很大，尤其是社会伦理方面之影响，一直到现在都特别显著。

韩国人当中，信基督教、佛教等异端宗教的人颇多，可是韩国社会里面通行的伦理道德，基本上皆遵从孔教伦理。

（二）对我国的启示1，在市场经济的大潮下，社会上异化出一股一切向“钱”看的风潮，宁可要钱不要父母，打骂、虐待父母、公婆等恶劣事件也频频曝光。

因此，“孝文化”建设迫在眉睫。

“孝道”教育需要党和政府的舆论导向、政策倾斜和支持。

只有通过家庭、学校、社会三者教育的合力，才能形成敬老养老的良好道德之风，更好地建设和谐社会、和谐家庭。

在现代社会，我们要继承和发扬传统“孝文化”精华，弃其糟粕，使传统的合理内核更好地为建设和谐家庭、和谐社会服务，让敬老养老的传统美德进一步发扬光大。

2，“身土不二”表现出韩国人强烈的爱国主义精神，韩国人以这种精神，发展和壮大了自己的民族工业，使其成为亚洲“四小龙”之一。

韩国人在肯定外来商品的同时，依然选择国货，其价值观是建立在对本民族强烈的生存意识、保护民族工业、自强等观念形态上的，这种价值观念要比产品本身的价值高得多。

探析韩国思想政治教育特色及对我国的启示摘要:本文意在分析韩国思想政治教育的特色,并从我国实际出发,借鉴韩国思想政治教育的有效经验并指出对我国思想政治教育发展的启示。

关键词:韩国思想政治教育国民精神启示韩国是20国集团和经合组织主要的经济体,同时也是新钻石十一国之一。

韩国不仅经济发展迅速,韩流以娱乐潮流形式席卷中国乃至整个亚洲,韩国的文化影视产品、服装、整容、化妆品、旅游、电子产品等已经深入当代中国的年轻人的日常生活,因此,我们不得不将目光注视到这个发展迅速的邻邦。

韩国与我国同属一个儒家文化圈,韩国人彬彬有礼的形象深入人心,究竟韩国采取以怎样的思想政治教育形式来教育本国青年?一、韩国开展思想政治教育的特色(一)以“国民精神”为核心的思想政治教育体系所谓“国民精神”教育,就是要确立民族自信心和自立自我的民主意识,培养民族自尊和民族复兴的责任,确立民族主体性,以实现复兴韩国的民主理想。

[1]上世纪60年代,朴正熙推行“国民精神”的教育, 确立“民族中兴,国家发展”的理想; 1968年,韩国政府颁布了《国民教育宪章》,里面明确规定教育的目标是“培养热爱国家并为祖国的发展与繁荣而献身的真正的韩国人”。

[2]由于当时韩国在经历了美、日统治后,政府希望借此重树国民精神,以培养有爱国、爱家、民族复兴强烈责任感的韩国人;随后又提出“有国籍的教育”等等。

韩国教育非常注重利用本国的历史文化进行隐性教育,从韩国的幼儿园到高等院校,在校园里和走廊中,随处可见韩国历史人物以及用中文书写的至理名言以及国画等等。

韩国保留了许多传统节日,经常有身着韩服的活动庆典,在习俗风情中潜移默化中强化了本民族的国民精神。

(二)实施家庭、学校和社会三位一体的综合教育法韩国思想政治教育模式的特点是由个人生活与学校、家庭邻里、社会生活结合呈现反射状及层次性。

“个人生活部分包括尊重生命、诚实、自主、节制、实践意志等要素;家庭近邻学校生活部分包括家庭礼节、校内礼节、宽容、热爱家乡等要素; 社会生活部分包括社会秩序、相互协助、公益、公正、民主秩序等因素, 国家民主生活部分包括热爱祖国、热爱民族、统一、国际友好、热爱人类等内容。