临床免疫学检验技术期末纲要

卫生系列高级专业技术资格考试参考资料（临床医学检验临床免疫技术专业——副高级）一、专业知识（一）本专业知识1．熟练掌握医学免疫学的基础理论知识，并掌握临床免疫学、临床生物化学、临床微生物学、医学统计学等学科的基本理论知识。

2．掌握临床免疫学、病原生物学、临床生物化学等医学检验专业有关的基本技术知识。

（二）相关专业知识1．熟悉内科学、传染病学、免疫预防及免疫治疗的相关知识。

2．掌握临床检验诊断学、临床微生物学、分子生物学等学科的相关知识。

3．熟悉与本专业密切相关学科的理论，如细胞生物学、遗传学、仪器分析学等学科的相关知识。

二、学科新进展1．熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸收新理论、新知识、新技术，如实验室全面质量管理、循证检验医学、HLA分型技术等的研究及其实践。

2．对相关学科，如临床微生物学、临床生物化学、分子生物学等近年的进展有一定的了解。

三、专业实践能力1．了解免疫原和抗血清的制备技术。

2．了解单克隆抗体及基因工程抗体的制备技术。

3．熟练掌握凝集反应、沉淀反应、中和反应等免疫检验技术。

4．熟练掌握免疫标记技术，包括酶免疫标记、放射免疫标记、荧光免疫标记、生物素-亲和素免疫标记、化学发光免疫分析等技术。

5．掌握免疫电泳技术。

6．掌握免疫组织化学技术。

7．掌握免疫细胞、Ig和补体、自身抗体和HLA检测技术及应用。

了解细胞因子、细胞粘附分子的检测技术。

8．熟练掌握免疫自动化仪器的常规应用与保养。

9．了解流式细胞仪分析技术。

10．熟悉PCR、细胞培养、实验动物等技术。

附本专业主要业务内容1、熟练掌握临床免疫学有关疾病的实验诊断技术。

2、了解临床免疫学有关疾病的免疫检测的应用原则。

3、熟悉免疫学检测的质量控制。

主要临床免疫学及检验技术1.免疫原和抗血清的制备2.单克隆抗体及基因工程抗体的制备3.凝集反应和沉淀反应4.免疫电泳技术5.放射免疫技术、荧光免疫技术、酶标记免疫技术6.生物素-亲和素免疫测定技术7.免疫组化和金标免疫技术8.免疫细胞的分离和淋巴细胞功能检测9.吞噬细胞检测及应用10.细胞因子、细胞黏附分子测定及应用11.免疫球蛋白、免疫复合物和补体测定及应用12.主要组织相容性复合体和HLA检测及应用13.免疫学检验的质量控制和实验室管理14.免疫自动化仪器分析15.流式细胞仪分析技术及应用16.超敏反应性疾病及其免疫检测17.自身免疫性疾病及其免疫检测18.免疫增殖性疾病及其免疫检测19.免疫缺陷性疾病及其免疫检测20.肿瘤免疫及其免疫检测21.移植免疫及其免疫检测22.感染性疾病的免疫学检测23.。

《免疫学检验》课程教学大纲课程编号：课程名称：免疫学检验课程英文名称：Immunological Examination课程类别：必修课课程学时数：38学时（理论：78学时；实验：30学时）总学分：6适用专业：医学检验专业本、专科生一、课程的性质、地位与任务《免疫学检验》是研究免疫学技术及其在医学领域中应用的一门学科。

它重点阐述免疫学技术的原理、类型、技术要点、临床应用及其方法学评价。

通过该课程的学习，让学生能熟练掌握常用的免疫学检验技术，临床免疫相关疾病的免疫学特征，并能针对不同的临床病例开展相关免疫学项目的诊断，并能对诊断结果进行合理的临床解释和分析。

由于免疫学是当今生命科学中最前沿的学科之一，新知识、新理论、新技术层出不穷。

因而，在以上所提要求的基础上，还要求学生了解免疫学的新知识、新理论及新技术，以使学生既能适应•般临床免疫检验工作，又要有一定的创新工作的能力教材使用全国高等医药院校教材“免疫学检验”（吕世静主编）。

理论课讲授方式应抓住最基本内容，突出重点，讲清难点，并根据学生的接受能力与教学时数可适当地介绍反应本学科的有关进展，或已被公认并在本学科有广泛影响的重点学派观点，并给以公正的评价。

实验课可根据教学经费和实验条件，尽町能多地增加学生动手、动脑的机会。

免疫学教学内容分为重点内容（重点掌握），熟悉内容和了解内容。

重点掌握是指学生必须掌握的有关知识，同时会联系实际加以灵活运用。

熟悉内容要求学生对其内容清楚明确。

了解内容要求学生有一般性认识，供有余力的学生深入学习参考。

二、课程的基本要求（-）思想教育目标1.树立一切为病人服务的思想，热爱医学检验专业，具有良好的职业道德；2.具有认真细致、严谨求实的科学态度和团结协作与人共事的工作作风；3.具有创新意识和创业精神，有自学能力和创造性的开展各项工作的能力。

（二）理论知识目标1.掌据免疫学检验技术的原理、类型、技术要点、临床应用及其方法学评价；2.熟悉免疫学检验技术常用分析仪的构造、性能与检测原理，掌据仪器正常操作、使用、维护保养，使仪器处于良好的工作状态；3.了解经典传检验方法和现代检验技术各自特征，与时俱进，不断学习新理论、新知识，了解国内检验的最新进展。

免疫期末重点总结免疫学是研究机体对抗疾病的生物学科学，主要研究机体如何识别和抵御各种病原微生物侵袭的机理。

在课程学习过程中，我们系统学习了免疫学的基本概念、免疫器官与细胞、体液免疫、细胞免疫、免疫调节以及免疫与疾病等内容。

本次总结将重点回顾免疫学期末复习的重要知识点，帮助复习备考。

一、免疫学基本概念1. 免疫学的定义与研究内容免疫学是研究机体对抗疾病的一门科学，主要研究机体的免疫反应、免疫机制和免疫记忆。

2. 免疫学的发展历程免疫学的发展经历了免疫现象的观察、小儿科疾病的防治、免疫理论的形成、免疫技术的发展以及免疫学的分支学科发展等几个阶段。

3. 免疫学的研究方法免疫学的研究方法主要包括免疫学实验技术、生物化学技术以及分子生物学技术等。

二、免疫器官与细胞1. 免疫器官的组成与功能免疫器官主要包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏和扁桃体等。

它们在免疫反应中发挥着不同的功能，如骨髓是B细胞生成的地方，胸腺则是T细胞生成和分化的地方。

2. 免疫细胞的分类与功能免疫细胞主要包括淋巴细胞、巨噬细胞、粒细胞和树突状细胞等。

它们在免疫反应中分别扮演着不同的角色，如淋巴细胞主要负责免疫应答，巨噬细胞则负责吞噬和清除病原微生物。

三、体液免疫1. 抗原与抗体的概念与性质抗原是能诱导机体产生抗体或免疫细胞免疫应答的物质，抗体是机体对抗原特异性识别的产物。

抗原与抗体都具有特异性和可变性。

2. 免疫球蛋白的结构与功能免疫球蛋白主要由两个重链和两个轻链组成，可被分为IgG、IgM、IgA、IgE和IgD等五类。

不同的免疫球蛋白在免疫应答中具有不同的功能，如IgG参与体液免疫，IgE参与过敏反应等。

3. 免疫球蛋白的产生与保护机制免疫球蛋白的产生主要通过B细胞的刺激、分化与分泌实现。

免疫球蛋白通过与病原微生物结合而起到保护机体的作用。

四、细胞免疫1. T细胞的分类及功能根据T细胞的表面膜标志物和功能，可将其分为辅助T细胞、细胞毒性T细胞和调节性T细胞等。

免疫学检验教学大纲1. 理论基础1.1 免疫系统•免疫系统的组成和功能•免疫系统中的细胞、分子和信号通路•免疫系统的调节机制1.2 免疫学检验的基本原理•免疫学检验的种类和原理•抗原与抗体的基础知识•免疫学检验的灵敏度和特异性1.3 免疫学检验的临床应用•免疫学检验在疾病诊断、治疗和预防中的应用•免疫学检验在生命科学研究中的应用2. 实验操作2.1 免疫学检验的常用实验操作•酶联免疫吸附试验（ELISA）•免疫荧光试验（IFA）•免疫印迹（Western blot）•免疫沉淀（Immunoprecipitation）•流式细胞术（Flow cytometry）2.2 实验设计和实验结果分析•免疫学检验实验设计的要点•实验结果分析的基本方法和思路3. 诊断评估与质量控制3.1 免疫学检验诊断评估的基本原理•性能指标的计算和解释•临床样本的诊断评价方法3.2 免疫学检验质量控制的重要性和方法•内部质量控制•外部质量评估4. 安全与道德•实验中的安全问题•道德问题和实验守则5. 教学要点5.1 宣传免疫学检验的重要性和意义•免疫学检验在临床中的应用•免疫学检验在生命科学中的应用5.2 强化核心概念的理解和掌握•免疫学检验的基本原理•免疫系统的组成和功能5.3 实战训练和实验分析•免疫学检验的实验操作•实验结果分析的基本方法6. 实践环节实验操作和结果分析实践环节，进行酶联免疫吸附试验（ELISA）和免疫荧光试验（IFA）实验操作，实验结果分析。

7. 课程评估与7.1 学生评估•学生对于课程效果和教学内容的满意度•学生对于教师的教学能力和教学方案的评价7.2 教师•教学目标的完成情况•教学中存在的问题和改进方向免疫学检验是一门重要的实验学科，对于疾病的诊断和治疗具有重要意义，同时也是生命科学研究的基础。

通过对本教学大纲的学习，希望能够增强学生的实验操作技能以及对免疫学检验的理解，提高学生综合素质和能力。

湖北文理学院------临床免疫学总复习第一篇免疫基础学1.免疫学的三大功能：（大题）①免疫防御：指机体排斥外源性异物的能力，即抗感染能力。

②免疫自稳：指机体识别和清除自身衰变残损的组织细胞的能力，以维持正常内环境稳定。

③免疫监视：指机体杀伤和清除异常突变细胞的能力，以监视和抑制恶性肿瘤在体内生长。

2.免疫细胞的发育：T细胞和B细胞。

T细胞的发育：来自骨髓的祖T细胞在胸腺微环境中发育成熟——表达Pre-TCR的双阴性细胞（CD4、CD8）——“面临生死考验”的双阳性细胞——发育成熟的CD4和CD8单阳性细胞——胸腺细胞的阳性选择，获得MHC限制性——胸腺细胞的阴性选择，获得自身免疫耐受性——T细胞受抗原刺激在外周淋巴器官的进一步分化——TCR、CD4、CD8分子的表达是T细胞不同发育阶段的主要标志。

TCR识别抗原的特性：①只识别表达于APC表面并与MHC分子结合成复合物的多肽。

②只识别氨基酸一级序列的多肽线性决定簇。

③TCR识别抗原受到MHC的限制：CD4+Th只识别与MHC-Ⅱ分子结合的肽段，CD8+Tc只识别与MHC-Ⅰ分子结合的肽段。

3.T细胞的分类：①根据TCR异二聚体的组成不同，分为：TCRab细胞、TCRrg细胞②根据T细胞是否表达CD4或CD8分类：CD4+T细胞、CD8+T细胞。

CD4+T细胞：只表达TCR ；CD2+、CD3+、CD4+、CD8+；TCR识别抗原是MHC-Ⅱ类分子限制性，Th0、Th1、Th2行驶Tc、Ts功能。

CD8+T细胞：CD2+、CD3+、CD4+、CD8+；TCR识别抗原是MHC-Ⅰ类分子限制性，行驶Tc、Ts功能。

③功能性亚群：Th、Tc、Tdth、Ts。

④初始T细胞（表达CD45RS）和记忆性T细胞（表达CD45RO）。

(1) B细胞对T依赖抗原的应答；（了解）当大量抗原进入机体诱发初次免疫应答时，其抗原呈递多由巨噬细胞完成。

经MΦ活化TH细胞后再由活化的TH细胞辅助B细胞产生抗体和形成记忆B细胞。

《免疫学检验》教学大纲卫生检验专业用四川大学华西公共卫生学院医学检验教研室编20091220一、课程基本信息课程名称：免疫学检验(Experimental Immunology)课程号（代码）：504083040课程类别：专业课程学时：48 学分：3二、教学目的要求免疫学检验是卫生检验重要的专业课程之一，是卫生检验课程体系的重要组成部分，也是卫生检验专业学生必修的考试课程。

本课程通过课堂讲授、讨论、自学等方式进行教学。

使学生知悉免疫学检验技术的理论和基本技术。

要求学生掌握各种免疫学检验技术的基本原理、操作步骤、影响因素，为学生今后从事疾病预防控制、卫生监督、科学研究等方面的工作奠定必要的基础。

在教学过程中既注重理论上的深入浅出，触类旁通，又强调联系实验操作和具体案例分析等实践的重要性；重视学生自学能力、分析和解决问题的能力，以及创新思维和能力的培养，并结合本学科的发展进程，及时介绍学科发展的前沿新动向、新技术和新方法。

三、教学内容*”示教学难点）〔一〕基本理论部分第一章绪论免疫学简介，免疫学检验的内容，免疫学检验的应用，免疫学检验的发展第二章抗原抗体反应抗原的性能，影响抗原免疫原性的因素，抗原的特异性与交叉反应，抗原的种类，免疫学上重要的抗原物质，非特异性免疫刺激剂，免疫球蛋白与抗体，抗体产生的规律，免疫球蛋白的生物学功能及结构，各类免疫球蛋白的特点，免疫球蛋白的免疫原性，人工制备抗体抗原抗体反应的原理，抗原抗体的结合力，抗原抗体的亲和力和亲和性，亲水胶体转化为疏水胶体，抗原抗体反应的特点，影响因素，抗原抗体反应的类型。

第三章抗原和抗体的纯化离心分离法的原理、方法的类型、影响因素及应用；盐析的基本原理，盐类和浓度的选择，影响盐析的因素，脱盐，有机溶剂沉淀法，非离子聚合物沉淀法离子交换层析法的基本原理，常用的离子交换剂种类和性质，技术要点：离子交换剂的选择和处理，装柱和加样，洗脱和收集，离子交换剂的再生与保存，影响交换容量的因素，应用；凝胶层析的基本原理，常用凝胶，凝胶的选择，柱的选择，凝胶柱的制备，加样与洗脱，凝胶柱的再生与保存，凝胶层析的应用；亲和层析法原理，载体和配体的选择，载体、配体、间隔臂，载体的活化与配体的偶联，技术要点，再生和保存，应用；电泳的分类，基本原理，影响泳动速度的因素：带电颗粒的性质，电场强度，pH值，离子强度，电渗作用，支持介质的筛孔，其它影响因素；聚丙烯酰胺凝胶电泳：聚丙烯酰胺凝胶的特性，聚丙烯酰胺凝胶的优点，聚丙烯酰胺凝胶电泳*，SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳，聚丙烯酰胺凝胶等电聚焦电泳；应用。

《临床免疫学检验》实验教学大纲编写单位：西安医学院医学技术系临床生化与免疫病原检验教研室编写时间：2008年6月20日教务处印制2008年6月20日一、实验课程简介课程中文名称临床免疫学与检验课程英文名称Clinical immunology and test 适用专业及层次本科医学检验专业先修课程医学免疫学课程学分6学分实验学时50学时开课单位医学技术系开课学期第5学期教材及实验指导书《临床免疫学检验实验指导》，刘辉主编，人民卫生出版社；《免疫学检验实验指导》，武永红主编，自编教材。

实验课程简介《临床免疫学检验》实验教学是使学生掌握诸项试验的原理、基本要求、操作步骤，正确分析实验结果，培养学生认真、严谨的工作态度和实际动手操作能力，以适应检验工作的需要。

实验课性质、目的及任务性质：课程内实验既有经典的验证性实验，也有综合性与设计性实验。

目的及任务：通过实验课，学生应掌握常见临床检验方法的基本原理、操作流程，并能对结果进行分析，在此基础上，培养学生的创新思维和科研设计的能力。

实验课教学基本要求1. 掌握免疫学检验诸项试验的原理；2. 掌握诸试验各种液体的配制方法；3. 掌握必做实验的操作步骤、结果判定及影响因素；4. 掌握了解诸项试验所需的仪器设备。

实验成绩的考核和评定办法实验考核依据：实验考试（占20%）、平时表现（包括提问、实验效果、考勤共占5%）实验报告（占5%）；实验成绩占课程总成绩的30%。

二、实验教学内容与基本要求（一）、实验项目名称：抗体制备技术[实验目的]1. 初步学会免疫原和佐剂的制备及免疫血清制备的基本方法；2. 了解其意义和应用；3. 熟悉动物实验的基本知识；[实验教学基本要求]1. 掌握各种免疫方法、途径；2. 熟悉抗血清采集的方法；3. 了解抗原的制备。

[实验内容提要]1. 制备兔抗羊SRBC免疫血清；2. 制备兔抗人血清的免疫血清；3. 制备兔抗伤寒杆菌O、H免疫血清。

《临床免疫学检验技术》复习笔记一、绪论临床免疫学检验技术作为医学检验技术专业的核心课程，在医学领域中占据着至关重要的地位。

它主要阐述了基础免疫学和临床免疫学的基本理论、技术，以及常见免疫相关性疾病的免疫学特征和诊断方法。

二、抗原与抗体1. 抗原（Ag）是指能启动、激发和诱导免疫应答的物质，可被T、B 细胞表面特异性抗原受体识别及结合，激活细胞产生应答产物。

抗原是所有能启动、激发和诱导免疫应答的物质，其可被T、B 细胞表面特异性抗原受体（TCR 或BCR）识别并结合，激活T/B 细胞产生免疫应答，并与之发生特异性反应。

抗原可来自外界或自身，机体免疫细胞通常识别的抗原多数是蛋白质，少数是多糖、脂类和核酸等。

例如，2018 年长春长生疫苗事件中提到的疫苗就属于免疫学上所说的抗原范畴。

抗原的特性包括免疫原性、免疫反应性和特异性。

免疫原性是指抗原被T、B 细胞表面特异性抗原受体（TCR 或BCR）识别及结合，诱导机体产生适应性免疫应答的能力；免疫反应性，又称抗原性，是指抗原与其所诱导产生的免疫应答效应物质特异性结合的能力。

所有的抗原都有免疫反应性，但不一定有免疫原性。

同时具有免疫原性和免疫反应性的物质称为完全抗原；只有免疫反应性而无免疫原性的物质称为半抗原。

抗原的免疫原性主要取决于抗原的异物性和理化特性，也与机体的遗传、性别、生理状态以及抗原进入机体的途径和方式有关。

抗原通常为非己物质，抗原与抗体之间的亲缘关系越远，免疫原性越强。

天然抗原多为大分子有机物，蛋白质免疫原性较强；抗原分子量越大，则免疫原性越强；多支链或含环状结构基团的抗原较直链抗原免疫原性强；聚合状态蛋白较单体的免疫原性强；颗粒性抗原较可溶性抗原的免疫原性强。

此外，机体对抗原的免疫应答受多种遗传基因特别是主要组织相容性复合体基因的控制，还受年龄、性别与健康状态的影响。

在应用抗原免疫动物制备抗体时，选择合适的动物种类非常重要，应该选用发育成熟且健康的动物。

《临床免疫学与检验》实验教学大纲课程名称：临床免疫学与检验英文名称：Clinical Immunology and Laboratory Immunology课程性质：专业课程(独立开课) 本课程是在学生已学习基础免疫学及临床医学课程的基础上进行，实验教学以免疫学技术和免疫性检验为重点，通过实验，加深对免疫学技术基本理论的了解和应用；培养学生正确地熟练地掌握有关免疫学技术基本操作技能和有关的基本知识；学会正确记录和处理实验数据及正确表达分析结果的方法；培养学生实事求是、严谨的科学作风和认真细致整洁的实验习惯；并培养学生具有一定的从事科学实验的能力；为今后从事医学检验工作和科学研究打下良好的基础。

通过实验，要求学生掌握常用免疫学技术和免疫性检验方法的原理、操作、结果判定、质量控制及方法学评价及临床意义。

适用专业：医学检验专业本科考核方式：根据上实验课和实验报告的评定实验成绩，实验成绩占免疫学总成绩10%。

课程简介：该课程是医学检验专业本科生教学的必修课程，基本原理和内容概要，教学大纲要求总学时90，其中理论教学45学时、实验45学时。

实验课教学内容主要包括三个模块：①可溶性抗原制备，实验动物对可溶性抗原免疫应答的检测和分析；②颗粒性抗原制备，实验动物对颗粒性抗原免疫应答的检测和分析；③验证性实验。

实验教材及参考书：教材：刘辉主编，《临床免疫学与检验实验指导》人民卫生出版社，第3版，2008。

参考书：金伯泉主编，《医学免疫学》人民卫生出版社，第五版，2008年。

吴敏毓刘恭植主编，《医学免疫学》中国科技大学出版，第四版，2002年。

陈慰峰主编，《医学免疫学》人民卫生出版社，第三版，2001年。

实验一免疫原和抗血清的制备一、类别：综合性实验二、实验目的和要求：1.掌握免疫原制备方法;2.掌握免疫血清制备的原理和方法。

三、实验内容：1. 人全血清抗原的制备；2.制备弗氏完全佐剂；3.制备佐剂-人全血清抗原乳化剂；4. 免疫动物。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

临床免疫学检验技术2019抗原Ag：是指所有能启动、激发和诱导免疫应答的物质，其可被T、B类别细胞表面特异性抗原受体(TCR或BCR)识别及结合，激活T/B细胞产生应答产物(特异性淋巴细胞或抗体)，并与之发生特异性反应。

免疫原性：是指抗原被T、B细胞表面特异性抗原受体(TCR或BCR)识别及结合，诱导机体产生适应性免疫应答(活化的T/B细胞或抗体)的能力;抗体Ab：是免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化成的浆细胞产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。

抗原进入机体后诱导B细胞活化并产生特异性抗体。

抗原初次进入机体所引发的免疫应答称为初次应答。

初次应答中所形成的记忆细胞再次接触相应抗原刺激后产生迅速、高效、持久的应答称为再次应答。

初次应答和再次应答中，抗体的产生具有一定的规律: ①再次应答的潜伏期短，大约为初次应答潜伏期的1/2②再次应答抗体浓度增加快，抗体水平较初次应答高;③再次应答抗体维持时间长:④再次应答所需抗原剂量小;⑤再次应答主要产生高亲和力的IgG，而初次应答中主要产生低亲和力的IgM。

免疫应答：是指机体免疫系统接受抗原刺激发生一系列反应，并以排出或分解该抗原为目的的过程。

免疫应答的过程包括：抗原的识别处理、信息传递，免疫细胞的激活、增殖、分化以及产生一系列的免疫效应分子，以及免疫效应分子的协同作用执行效应功能，从而达到维持机体内环境的目的。

免疫应答是一个复杂的连续过程，分为识别阶段、活化阶段和效应阶段)。

免疫佐剂：是指预先或与抗原同时注入体内，可增强机体对抗原的免疫应答或改变免疫应答类型的非特异性免疫增强性物质。

单克隆抗体(McAb)：通常是指由单一克隆杂交瘤细胞产生的只识别某一特定抗原表位的同源抗体。

McAb的特点是理化性状高度均一、纯度高、特异性强、少或无血清交叉反应的特点，易于实验标准化和大量制备。

从理论上讲，一个B淋巴细胞克隆分泌的抗体就是单克隆抗体，然而B细胞不能在体外无限制繁殖，因此不能长期稳定地制备或生产单克隆抗体。