(新)黄葛树下有我家教案

黄葛树下有我家-西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标1.学会唱《黄葛树下有我家》这首歌曲。

2.理解歌曲所表达的意思和情感，提高情感表达能力。

3.初步认识中国传统民歌的歌曲形式和演唱技巧。

4.增强学生的音乐兴趣，开阔视野，丰富学生的音乐知识。

二、教学准备1.教师准备琴或其他乐器，用于伴奏。

2.复习素材、课件或PPT。

3.学生玩具小号或打击乐器。

三、教学流程1. 热身启动•给学生让他们活跃一下气氛，减轻学生压力和紧张情绪，为音乐教学创造浓厚的氛围。

可以尝试给学生唱唱轻快的歌曲，或进行简单的音乐游戏。

2. 歌曲导入•教师放歌，“黄葛树下有我家”在学生们听完后，教师要求他们再听一次，并让学生尝试哼唱一遍。

3. 具体教学•学习和掌握歌曲的歌词并哼唱方法，帮助学生感受歌曲的内涵，加深对歌曲情感的理解，提高表达技巧。

•学生们结合班级主题，可以独立创作歌词，帮助学生理解歌曲的基本形式，为其后的学习打下基础。

•采用集体、个人，小组等形式演唱歌曲增强情感表达。

4. 合唱练习•由教师先行演唱，再要求学生跟唱。

让学生熟悉歌曲旋律和节奏。

•教师和学生合二唱，增强合唱效果，以增强学生的唱歌情感和表达能力。

5. 乐器伴奏•教师开始使用乐器伴奏歌曲，让学生“欣赏”不同的演唱形式，进一步了解乐曲表达情感等方面的相关知识。

•学生可以自由选择口琴或打击乐器，配合音乐进行合奏。

6. 课程结尾•针对教学过程中可能出现的问题和困难，可以进行答疑或提问环节。

•请学生回想自己在听、唱、伴奏……中的所获得的不同乐趣。

四、教学重点•理解歌曲所表达的意思和情感，提高情感表达能力。

•帮助学生感受歌曲的内涵，加深对歌曲情感的理解，提高表达技巧。

•增强学生的音乐兴趣，开阔视野，丰富学生的音乐知识。

五、教学反思通过“黄葛树下有我家”这首民歌的教学，学生在认识中国传统音乐的基础上，进一步学习演唱技巧，增强情感表达能力，提高音乐素养和鉴赏能力，得到了较为全面实际的体验和实践。

黄葛树下有我家——西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标知识与技能1.了解并掌握歌曲《黄葛树》，并学唱整首歌曲。

2.能够用适当的语言表述歌曲所描绘的场景。

3.学习使用简单的乐器——节奏棒，学习基本节奏和打击技巧。

情感态度与价值观1.通过歌曲学习，感受到家乡的美好，了解到人与自然和谐相处的重要性。

2.培养学生对民歌、传统文化的认识和兴趣，激发学生爱国主义情感。

二、教学重点1.整首歌曲的学唱和感性表达。

2.使用节奏棒打击和表现基本节奏。

三、教学难点1.歌曲节奏的转换和表达。

2.歌曲中的情感和场景的感性表达。

四、教学过程第一课时热身1.师生互相问候，创建良好的教学氛围。

2.学生们站在教室中间，手持节奏棒摆臂，进行简单的热身动作和节拍练习。

学唱歌曲1.听录音：先让学生听一遍录音，观察歌词。

2.教师学唱：教师为学生演唱黄葛树，并讲解歌曲节奏、调性和情感表达等方面的内容。

3.合唱：通过数遍合唱，让学生熟悉歌词及每句歌词与前句的衔接。

情感表达1.背景介绍：讲述成都的黄葛树以及歌曲所描绘的场景。

激发学生对成都家乡的美好感受，引导学生产生情感共鸣。

2.情感表达：让学生用自己的语言表述歌曲中所描绘的情感和场景。

应用节奏棒1.介绍节奏棒：讲解节奏棒的基本操作和打击技巧。

2.练习基本节奏：引导学生用节奏棒学习基本节奏，并指导学生在唱歌的时候同时打击节奏棒。

3.提升节奏技巧：逐步增加节奏难度帮助学生提升节奏技巧。

第二课时复习节奏练习1.学生们使用节奏棒打击配合歌曲节奏，巩固歌曲学习及打击技巧。

歌曲学唱1.重复训练：引导学生再次进行轮唱练习，并校正唱错的学生，提高整体的合唱质量。

情感表达1.学生提出问题：让学生对成都家乡提出问题，并相互交流，提高学生对家乡的了解和认识。

第三课时课前热身1.继续进行节奏棒练习，维持学生良好的状态和气氛。

歌曲学唱1.合唱演唱：让学生进行各声部的分唱尝试，最后进行整体合唱演唱。

2.教师纠错：根据学生的演唱情况，将唱错的地方进行纠正，提高合唱质量。

西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教案一. 教材分析《黄葛树下有我家》是一首富有生活气息的四川民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美。

歌曲描绘了黄葛树下的美丽景色和孩子们在树下快乐生活的场景，展现了人与自然和谐共生的美好画卷。

这首歌曲旨在让学生感受四川地方特色，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

但部分学生对地方民歌可能较为陌生，因此需要在教学中加以引导和培养。

学生在学习过程中，需要通过听、唱、动、玩等多种形式，感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解并感受四川民歌的风格特点，培养音乐欣赏能力。

2.学会《黄葛树下有我家》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

四. 教学重难点1.掌握歌曲中的节奏和音高。

2.学会歌曲中的四川方言词汇。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.互动法：分组进行歌曲演唱，加强学生之间的交流与合作。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。

3.乐器：吉他、钢琴等（可选）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄葛树下的美丽景色，引导学生谈论自己对家乡的了解和热爱。

同时，简要介绍四川民歌的特点，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（5分钟）播放《黄葛树下有我家》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教授歌曲中的方言词汇，让学生掌握正确的发音。

然后，分组进行歌曲演唱，加强学生之间的交流与合作。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和演唱错误。

4.巩固（5分钟）开展音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

例如，教师播放歌曲片段，学生迅速找出对应的词句。

《黄葛树下有我家》教学设计各位老师大家好！我今天说课的题目是音乐唱歌课《黄葛树下有我家》。

本课是西师版小学音乐教材三年级上册第二单元《黄葛树下歌儿多》中的一个教学内容。

这一单元是以川渝地方音调特色为素材，通过欣赏和学习川渝的歌曲，初步了解川渝的音乐文化。

《黄葛树下有我家》是一首欢快活泼、带有川渝地方音调特色的儿童歌曲，歌曲表现了西部地区孩子们快乐的生活情景。

歌曲为一段体、羽调式，四儿拍。

由三个乐句组成构成，第一句主题旋律由四个小节构成，中间穿插了川剧锣鼓经的节奏，使歌曲的地方特色得到充分的体现。

第二、第三乐句由四个小节构成，结束在注音上。

歌曲的歌词通俗形象，在第一段歌词中描绘了家乡美丽的黄角树，歌词把黄角树的形象比喻成大绿伞，把家乡人对黄角树的情感表达的淋淋尽致。

歌词的第二部分为描写了黄角树旁人们生活的优美环境，青瓦房、竹篱笆、学校等，表达了对家乡的热爱之情。

歌曲的音域为10度，最低音为小字一组b上，最高音在小字二组d上，从音域上来看，正个旋律的进行均在中音区进行，适合三年级的学生演唱。

歌曲的节奏排列规整，只是在部分略有变化，也是适合三年级学生的年龄特点。

歌曲的情绪欢快，通过衬词“奶奶壮”等模仿川剧锣鼓经，生动形象的表现了儿童的情趣，朗朗上口。

通过歌曲的学习，学生学会用自然、连贯的声音有弹性的演唱歌曲，对学生的歌唱能力的提高所有帮助。

本节课的新的音乐知识是体会符点音符及川剧锣鼓经在歌曲中的作用，并了解这是川渝地方特色的儿童歌曲。

本节课所要达成的教学目标是：1、通过教学活动，能用欢快、活泼的情绪，有感情的演唱并表演《黄葛树下有我家》感受川渝儿童对家乡的热爱。

2、感受符点音符在歌曲中的表现以及川剧锣鼓经的节奏3、学会用连贯的气息、优美的音色演唱歌曲本节课的教学重点是：川剧锣鼓经运用与歌曲的演唱中，感受它们在歌曲情感上的作用本节课的教学难点是：唱好歌曲中附点音分和八分体上符的地方我设计的本课教学过程由互动、音乐知识、学唱歌曲三个环节组成，我一开始会展示有关黄葛树的图片，让同学们猜猜是什么树。

黄葛树下有我家教案第一篇：黄葛树下有我家教案黄葛树下有我家一、教学内容：歌曲《黄葛树下有我家》的学习二、教学目标：1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。

2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。

三、重、难点1、前八后十六节奏的学习2、用家乡特色创编歌词四、教学准备多媒体、电子琴、教材五、教学过程1、导入（1）播放课件：参观磁器口老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，瞧，这是什么地方？学生：磁器口老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。

黄葛树是我们重庆的市树。

瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。

我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习①呼吸练习师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。

师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？生：凉快师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。

现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。

《黄葛树下有我家》音乐教案教学内容：《黄葛树下有我家》教材分析：这是一首欢快活泼、带有川渝地方音调的儿童歌曲。

歌曲为羽调式,一段体,歌词朴素、简洁,具有浓郁的地方特色,表现了西部地区孩子们快乐生活的情景。

旋律清新、流畅,节奏明快、活泼,尤其是歌曲中插入了川剧锣鼓经的间奏以及补充乐句中富有浓郁地方特色的衬词,使这首短小的歌曲朗朗上口,更富有儿童情趣。

学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

教学目标：1、能完整自然的演唱本首歌曲。

2、感知体验巴渝地区的民歌、曲艺、舞蹈及川剧锣鼓经浓郁的地方音乐风格特征,让学生了解并热爱家乡的音乐文化。

3、能掌握“小节”“小节线”“终止线”的音乐知识。

4、通过音乐活动及演唱,进一步学习川剧锣鼓经，能锻炼学生的团队合作精神。

教学重难点：1、小节线、小节、终止线的认识及运用。

2、锣鼓经在音乐活动中的运用。

教具准备：钢琴、教材、多媒体、打击乐器：大锣马锣钹教学过程：一、导入1、听《黄葛树下有我家》歌曲，随音乐拍节奏走进教室。

2、师生问好。

3、想一想：回忆进教室听到的歌曲中有部分特别的歌词是什么？4、引出一年级学过的锣鼓经，复习锣鼓经及打击乐名称。

二、节奏游戏1、认识“马锣”，模仿“马锣”的声音。

2、出示歌曲中的锣鼓经进行学习、练习。

3、分组进行无实物的模打练习。

2024年《我的家》大班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭结构，了解家庭成员及称呼，学会用简单句子描述家庭成员的特点和活动，培养幼儿对家的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭结构，知道家庭成员及称呼。

2. 培养幼儿用简单句子描述家庭成员的特点和活动。

3. 培养幼儿对家的热爱和责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员及称呼的掌握，用句子描述家庭成员的特点和活动。

2. 教学重点：认识家庭结构，培养幼儿对家的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭结构图、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出自己家庭成员的名字和称呼。

引导幼儿谈论家庭成员的特点和活动，激发幼儿对家的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）教师通过课件展示家庭结构图，让幼儿认识和了解家庭结构。

教师引导幼儿学习家庭成员及称呼，进行互动问答。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“我的爸爸是工程师，他很辛苦。

”教师引导幼儿用简单句子描述家庭成员的特点和活动。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭结构图。

教师指导幼儿用句子描述家庭成员的特点和活动。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相学习和交流。

教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员及称呼3. 描述家庭成员的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭结构图，用句子描述家庭成员的特点和活动。

2. 答案示例：我的妈妈是医生，她很温柔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解家庭结构，学会用句子描述家庭成员的特点和活动。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成家庭作业，加强亲子互动。

《xx下有我家》
教学内容：
学习歌曲《xx下有我家》。

教学目标：
1、情感目标：通过教学活动，学习黄葛树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。

2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。

教具准备：
风琴、录音、打击乐器、课件。

教学过程：
（一）发声练习
1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。

然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。

2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。

3、开口闭口练习
1 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1│1 -┃
a i a i a i a
（二）学习歌曲《xx下有我家》
1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。

2、谈感想，说出对xx的印象。

3、跟师学唱歌曲。

4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。

（三）小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。

黄葛树下有我家一、教学内容：1、学唱歌曲《黄葛树下有我家》2、学习川剧锣鼓经节奏。

3、用大锣、小锣、小钹为歌曲打击乐伴奏二、教学目标：1、学生能用欢快活泼的歌声流畅的演唱歌曲2、学生能节奏准确的朗读川剧锣鼓经节奏。

3、学生能用正确的姿势演奏打击乐大锣、小锣和小钹合作为歌曲伴奏。

三、教学重点：1、学唱歌曲2、打击乐歌曲伴奏四、教学难点：1、歌曲高音演唱音准准确2、打击乐合作敲击节奏准确，配合默契。

五、教学过程：1、课前热身，节奏律动：（1）同学们，让我们先活动一下，放松放松。

老师拍节奏，大家拍手来模仿老师的节奏。

（2）老师拍击各类节奏，学生拍手模仿。

先坐着用手拍节奏，然后提示学生站起来，用有节奏跳的方式来表现节奏。

2、师生音乐问好：（1）师：既然是音乐课，让我们用音乐来问好吧！唱：12 34 5（同学们好）（2）情况一：学生会回答，直接用琴声引导，并作移调演唱，达到发声练习的目的。

（3）情况二：学生不会，引导学生自己想想可以怎么回答。

然后根据学生的回答用琴声引导，并作移调演唱，达到发声练习的目的。

3、新歌导入：（1）师：同学们，你们知道重庆市的市树是什么吗？（黄葛树）（2）出示黄葛树的图片（3）简单介绍黄葛树：高大的黄葛树是我们重庆市的市树，不管是在陡峭的山坡上，还是悬崖峭壁上，它都能顽强的生长出参天大树，它正象征着我们重庆人那种热情、坚韧、乐观向上的精神。

在它繁茂的枝叶下，人们一起喝茶纳凉，孩子们在下面做嬉笑玩闹。

今天，我们一起来学习一首有关于黄葛树的歌曲《黄葛树下有我家》。

4、出示大歌单5、听歌曲范唱。

提问：这首歌曲的情绪怎么样？（欢快、活泼、喜悦的）观察这首歌曲的歌词，它出现了哪些你从来没有读过的，很特殊的歌词？（请学生自己说一说）6、学习川剧锣鼓经节奏：（1）师：我们国家各地都有自己的地方戏曲，北京的戏曲称为京剧，广东的戏曲称为沪剧，那我们四川的戏曲称为川剧。

你们看到的这些特殊的歌词就是我们川剧的锣鼓经节奏。