《黄葛树下有我家》教案

树上有个家托班教案一、教学目标1. 了解树上的动物及其生活习性。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 认识树上的动物，如鸟、松鼠、猴子等。

2. 了解动物们在树上的生活习性。

3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿对大自然的兴趣。

三、教学准备1. 图片或图书资料：树上的动物图片或图书。

2. 纸质树木模型：每个幼儿一份。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 音乐CD、《树上树下》歌曲歌词。

四、教学过程1. 主题活动一：认识树上的动物（1）教师展示树上的动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。

（2）教师讲解动物在树上的生活习性，如鸟儿筑巢、松鼠找食物等。

（3）幼儿分享自己了解的树上动物知识。

2. 主题活动二：故事欣赏《树上的家》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

（2）幼儿讨论：故事中的动物为什么喜欢在树上建家？3. 主题活动三：歌曲学唱《树上树下》（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，教唱树上动物的名字。

（3）幼儿分组表演歌曲，增加互动乐趣。

4. 主题活动四：创意活动——搭建自己的树上家园（1）教师发放纸质树木模型，引导幼儿动手搭建自己的树上家园。

（2）幼儿在树上家园中添加动物角色，进行角色扮演。

（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

5. 主题活动五：环保教育——保护大树（1）教师讲解大树对生态环境的重要性，引导幼儿认识到保护大树的意义。

（2）幼儿讨论：如何保护大树？五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对树上动物的认识和了解。

2. 评价幼儿在创意活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 关注幼儿在环保教育中的认识，培养他们的环保意识。

六、教学内容1. 学习树上的生态系统的构成。

2. 通过观察和实验了解树木的生长过程。

3. 培养幼儿对自然规律的认知。

七、教学准备1. 图片或图书资料：有关树木生长过程的图片或图书。

《黄葛树下有我家》教学设计各位老师大家好！我今天说课的题目是音乐唱歌课《黄葛树下有我家》。

本课是西师版小学音乐教材三年级上册第二单元《黄葛树下歌儿多》中的一个教学内容。

这一单元是以川渝地方音调特色为素材，通过欣赏和学习川渝的歌曲，初步了解川渝的音乐文化。

《黄葛树下有我家》是一首欢快活泼、带有川渝地方音调特色的儿童歌曲，歌曲表现了西部地区孩子们快乐的生活情景。

歌曲为一段体、羽调式，四儿拍。

由三个乐句组成构成，第一句主题旋律由四个小节构成，中间穿插了川剧锣鼓经的节奏，使歌曲的地方特色得到充分的体现。

第二、第三乐句由四个小节构成，结束在注音上。

歌曲的歌词通俗形象，在第一段歌词中描绘了家乡美丽的黄角树，歌词把黄角树的形象比喻成大绿伞，把家乡人对黄角树的情感表达的淋淋尽致。

歌词的第二部分为描写了黄角树旁人们生活的优美环境，青瓦房、竹篱笆、学校等，表达了对家乡的热爱之情。

歌曲的音域为10度，最低音为小字一组b上，最高音在小字二组d上，从音域上来看，正个旋律的进行均在中音区进行，适合三年级的学生演唱。

歌曲的节奏排列规整，只是在部分略有变化，也是适合三年级学生的年龄特点。

歌曲的情绪欢快，通过衬词“奶奶壮”等模仿川剧锣鼓经，生动形象的表现了儿童的情趣，朗朗上口。

通过歌曲的学习，学生学会用自然、连贯的声音有弹性的演唱歌曲，对学生的歌唱能力的提高所有帮助。

本节课的新的音乐知识是体会符点音符及川剧锣鼓经在歌曲中的作用，并了解这是川渝地方特色的儿童歌曲。

本节课所要达成的教学目标是：1、通过教学活动，能用欢快、活泼的情绪，有感情的演唱并表演《黄葛树下有我家》感受川渝儿童对家乡的热爱。

2、感受符点音符在歌曲中的表现以及川剧锣鼓经的节奏3、学会用连贯的气息、优美的音色演唱歌曲本节课的教学重点是：川剧锣鼓经运用与歌曲的演唱中，感受它们在歌曲情感上的作用本节课的教学难点是：唱好歌曲中附点音分和八分体上符的地方我设计的本课教学过程由互动、音乐知识、学唱歌曲三个环节组成，我一开始会展示有关黄葛树的图片，让同学们猜猜是什么树。

黄葛树下有我家教案第一篇：黄葛树下有我家教案黄葛树下有我家一、教学内容：歌曲《黄葛树下有我家》的学习二、教学目标：1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。

2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。

三、重、难点1、前八后十六节奏的学习2、用家乡特色创编歌词四、教学准备多媒体、电子琴、教材五、教学过程1、导入（1）播放课件：参观磁器口老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，瞧，这是什么地方？学生：磁器口老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。

黄葛树是我们重庆的市树。

瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。

我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习①呼吸练习师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。

师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？生：凉快师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。

现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。

西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教学设计一. 教材分析《黄葛树下有我家》是一首富有地方特色和民间风格的四川民歌，歌曲节奏明快，旋律优美。

这首歌曲描绘了黄葛树下的美丽景色和人们幸福的生活。

通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特色，培养对家乡文化的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。

但部分学生可能对四川方言和民歌特色不够了解，因此在教学过程中需要注重引导学生感受四川民歌的魅力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《黄葛树下有我家》的歌词和旋律。

2.培养学生对四川民歌的兴趣和热爱，弘扬家乡文化。

3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐综合素质。

四. 教学重难点1.歌曲中的四川方言词汇和特色表达。

2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受黄葛树下的美丽景色和幸福生活。

2.欣赏教学法：让学生聆听不同地区的民歌，比较其差异，培养音乐鉴赏能力。

3.实践教学法：分组演唱、合唱等形式，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：黄葛树下的图片、视频等素材。

2.音乐器材：钢琴、吉他等。

3.歌谱：打印或准备电子版歌谱。

4.录音设备：用于播放歌曲和录音。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄葛树下的美丽景色，引导学生欣赏并谈论自己对家乡的感受。

2.呈现（5分钟）播放四川民歌《黄葛树下有我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。

分组进行演唱，培养团队协作能力。

4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

适时合唱，提高演唱效果。

5.拓展（5分钟）讨论歌曲中的四川方言词汇，如“黄葛树”、“家家户户”等，引导学生了解家乡文化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《黄葛树下有我家》的特点和意义。

一、教案概述树上有个家托班教案教学对象：托班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 帮助幼儿认识树、鸟和它们的生活环境。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

教学内容：1. 认识树和鸟的基本特征。

2. 了解树和鸟的生活习性。

3. 通过观察、讨论、创作等方式，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 学习分享和合作，培养团队精神。

二、教学准备1. 图片或实物：树、鸟的图片或模型。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 故事书《树上有个家》。

4. 音乐CD《小鸟天堂》。

三、教学步骤1. 引入话题：展示树和鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述故事《树上有个家》，让幼儿了解树和鸟的生活环境。

3. 讨论：引导幼儿讨论树和鸟的生活习性，如鸟如何建巢、树对生态环境的重要性等。

4. 观察练习：带幼儿到户外观察树和鸟，让幼儿亲身体验并描述它们的特点。

5. 创作活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的树和鸟。

四、教学评价1. 观察幼儿在讨论和创作活动中的参与程度，了解他们对树和鸟的认识。

2. 关注幼儿在户外观察活动中的表现，评估他们的观察能力和想象力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的分享和合作能力。

五、教学延伸1. 开展“保护树木”主题活动，让幼儿了解树木对环境的重要性，培养环保意识。

2. 组织户外鸟类观察活动，让幼儿深入了解鸟类的特点和习性。

3. 邀请鸟类专家进行讲座，增加幼儿对鸟类的认识。

4. 开展“树上有个家”主题创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。

六、教学内容6. 艺术创作：通过手工制作，如剪纸、拼贴等，让幼儿动手制作树和鸟的艺术品，增强幼儿的动手能力。

7. 音乐活动：教唱《小鸟天堂》歌曲，让幼儿学会合唱，培养音乐节奏感。

8. 角色扮演：设置树和鸟的角色，让幼儿扮演，进行情景剧表演，提高幼儿的表达能力和团队合作能力。

9. 家长作业：请家长协助，带领幼儿在家中观察附近的树木和鸟类，记录下观察到的现象，培养幼儿对大自然的关注。

黄葛树作文500字小学六年级《黄葛树》我们学校有一棵大大的黄葛树，它就像一个慈祥的老人，守护着我们。

黄葛树的树干特别粗，得好几个小朋友手拉手才能抱住。

它的树皮皱皱巴巴的，就像老人脸上的皱纹。

树枝向四面八方伸展开来，仿佛是在拥抱整个校园。

春天，黄葛树长出了嫩绿的叶子，那叶子小小的、尖尖的，可爱极了。

我们在树下玩耍，春风轻轻吹过，树叶沙沙作响，好像在给我们唱歌。

秋天，黄葛树的叶子慢慢变黄了，风一吹，金黄的叶子就像一只只蝴蝶在空中飞舞。

我们会捡起地上的落叶，做成漂亮的书签。

冬天，黄葛树的叶子都掉光了，可它依然坚强地挺立在那里。

下雪的时候，它就像一个穿着白色披风的勇士。

这就是我们学校的黄葛树，我喜欢它！《黄葛树》在我家附近的公园里，有一棵高大的黄葛树。

每次我去公园玩，第一眼就能看到它。

它就像一个巨人，站在那里，特别威风。

黄葛树的树冠特别大，像一把超级大的伞。

夏天的时候，人们都喜欢在它下面乘凉。

我和小伙伴们也会在那里玩耍，玩累了就坐在树下休息。

记得有一次，我和小伙伴们在黄葛树下捉迷藏。

我躲在了树后面，小伙伴怎么找也找不到我。

还是我自己跑了出来，大家都哈哈大笑起来。

黄葛树的树干很粗很粗，我用手摸了摸，感觉特别粗糙。

树上还有一些小小的疙瘩，就像长了痘痘一样。

黄葛树的叶子很特别，是椭圆形的，颜色绿绿的，看起来充满了生机。

有时候，一阵风吹过，树叶就会发出“哗哗”的声音，好像在说：“小朋友们，快来和我一起玩吧！”这棵黄葛树给我们带来了很多快乐，我真喜欢它！《黄葛树》我们小区里有一棵黄葛树，它可漂亮啦！黄葛树的叶子绿油油的，一片挨着一片，密密麻麻的。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像撒满了金子。

黄葛树的树枝弯弯的，就像一个大大的钩子。

有一次，我想爬到树枝上去，可是怎么也爬不上去，还差点摔了一跤。

到了秋天，黄葛树的叶子会慢慢变黄，然后飘落下来。

我和妈妈一起把落叶扫成一堆，然后在上面跳来跳去，发出“嘎吱嘎吱”的声音，可好玩啦！还有一次，我在黄葛树下看到了一只小松鼠。

黄葛树象征作文《黄葛树：家乡的守望者在我的家乡，黄葛树是一种再普通不过，却又无比特别的存在。

那黄葛树啊，就像一个随性的老友。

它的树干粗壮得很，得好几个人手拉手才能勉强抱住。

树皮呢，糙糙的，满是岁月的痕迹，就像我爷爷那双满是老茧的手。

每次路过黄葛树，我总是忍不住用手去触摸那粗糙的树皮，感觉像是在和这位老朋友打招呼。

它的根更是不得了，张牙舞爪地蔓延在地面上，有些根还会从地面拱起来，不小心就会被绊倒。

我就有过一次这样的经历，跑得欢实的时候被它凸出的根一拌，摔了个狗啃泥。

当时那个气啊，可现在想起来却觉得有趣。

黄葛树的枝叶那是相当茂盛。

夏天的时候，这棵大树就像是一把超级大伞。

那茂密的枝叶层层叠叠，阳光只能从缝隙里洒下星星点点。

在树下乘凉的人可多了，老人们拿着蒲扇，一边扇着一边唠着家常，总有说不完的话。

小孩子们就在周围追追打打，嘻嘻哈哈的。

有一回我也在树下乘凉，听着老人们讲着那些不知道传了多少代的故事，一边喝着冰凉爽口的酸梅汤，那感觉，真叫一个惬意。

就像黄葛树静静地为我们撑开一片凉爽的天地，那是一种默默的陪伴。

黄葛树啊，它就在那一方小天地里站着，任岁月流转。

它看着村里的孩子长大离开，又看着他们带着思念归来。

在我心里，这黄葛树就是家乡的守望者，简单而又执着，它和这片土地的故事，就像那树上数不清的枝叶，一直生长，一直延续着。

《黄葛树下的小确幸》黄葛树在我的记忆里，总是和美好的小事情联系在一起。

小时候啊，我家旁边就有一棵巨大的黄葛树。

它就像是一个慈祥的长者，日复一日地守护着我们这个小角落。

那树冠大得不得了，感觉像一片小小的森林在空中。

记得有一年夏天，雨下得特别大。

我在外面玩耍没来得及回家，就躲到了这棵黄葛树下。

那雨噼里啪啦地砸下来，而我就在树下那狭小又安全的空间里。

我好奇地看着雨滴从树叶上滑落，很多小水珠在树叶间汇聚成大一点的水珠，然后再滴落到地上。

那声音啊，滴答滴答的，就好像黄葛树在和我说着悄悄话。

树下的地面很快就被雨水打湿了，不过我站的那一圈因为有大树枝叶的遮挡，只是有点湿漉漉的。

树上有个家（托班语言教案）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解树上的家，知道家的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 树的生态环境：让幼儿了解树上的家指的是动物在树上筑巢，与树共生的生态环境。

2. 动物的家：介绍一些常见动物在树上的家园，如鸟巢、树洞等。

3. 树的重要性：让幼儿知道树对生态环境的重要性，如提供氧气、净化空气、防止水土流失等。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察树上的家，认识不同的动物家园。

2. 图片展示法：通过图片展示，让幼儿了解各种动物在树上的家园。

3. 故事法：通过讲述有关树上的家的故事，引导幼儿关注和思考。

四、教学准备：1. 图片资料：各种动物在树上的家园的图片。

2. 故事课件：有关树上的家的故事课件。

3. 观察场地：选择有各种动物家园的树木作为观察场地。

五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察周围的树木，发现树上的家。

2. 基本概念介绍：介绍树的生态环境，让幼儿了解树上的家。

3. 图片展示：展示各种动物在树上的家园的图片，让幼儿观察和认识。

4. 故事讲解：讲述有关树上的家的故事，引导幼儿关注和思考。

5. 小组讨论：分组讨论树的重要性，引导幼儿思考如何保护树木和动物的家。

6. 总结：总结课程内容，强调保护树木和动物家园的重要性。

7. 实践活动：带领幼儿进行观察树木和动物家园的实践活动。

六、教学评估：1. 观察幼儿在观察树木和动物家园时的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿对树木和动物家园知识的掌握程度。

3. 关注幼儿在讨论中的表达能力以及对保护意识的认知。

七、教学拓展：1. 开展校园树木保护活动，让幼儿参与树木的种植和养护。

2. 组织动物园参观活动，让幼儿亲身体验动物的生活环境。

3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环境保护的重要性。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树上有个家的认知程度。

树上有个家托班教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让幼儿了解树是动植物的家，培养幼儿爱护环境、热爱大自然的情感。

1.1.1 教学内容：通过故事、歌曲、游戏等活动，让幼儿认识树，知道树是动植物的家。

1.1.2 教学目标：让幼儿了解树的基本特征，培养幼儿观察、思考的能力。

1.1.3 教学难点与重点：重点是让幼儿认识树，知道树是动植物的家。

难点是让幼儿理解树的其他作用。

二、知识点讲解2.1 树的特征2.1.1 树的种类：介绍不同种类的树，如橡树、枫树、松树等。

2.1.2 树的外观：让幼儿观察树的形状、颜色、树叶的形状等。

2.1.3 树的功能：介绍树的作用，如提供氧气、净化空气、调节气候等。

三、教学内容3.1 故事分享3.1.1 《树上的家》：讲述一只小鸟在树上建家，与树共同生活的故事。

3.1.2 故事讨论：让幼儿讨论故事中的小鸟为什么选择在树上建家，树对小鸟的生活有什么作用。

3.1.3 情感引导：引导幼儿热爱大自然，尊重动植物的生活习性。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的树，了解树的基本特征。

4.1.1 能力目标：培养幼儿观察、思考的能力，能用语言描述树的特征。

4.1.2 情感目标：培养幼儿热爱大自然、尊重生命的情感。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿认识树，知道树是动植物的家。

5.1.1 教学难点：让幼儿理解树的其他作用，如提供氧气、净化空气等。

以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

希望对您有所帮助。

六、教具与学具准备6.1.1 图片：准备不同种类的树和动植物的图片，用于教学展示。

6.1.2 卡片：制作树的特征卡片，包括树的种类、外观和功能。

6.1.3 视频播放设备：用于播放树的生长过程的视频。

6.2.1 画纸：准备画纸供幼儿画出自己喜欢的树。

6.2.2 彩笔：提供彩笔供幼儿绘画使用。

6.2.3 手工材料：准备一些简单的手工材料，如树叶、小鸟模型等，供幼儿制作树上的家。

小学音乐社团活动开展中存在问题及解决方法研究一、小学音乐社团（一）创办目的音乐社团是交流音乐、分享知识的社团，能够为学生提供展示才艺的平台，使得学生提高音乐素养[1]。

音乐社团致力于打造兼顾歌舞学习和艺术表演的舞台，其创办目的是为了让学生在学习音乐的同时，按照主观意识来学唱自己喜欢的音乐，学习具有艺术性的舞蹈，使之能够多感官参与音乐社团活动，获得良好的情感体验，学生能够积极主动地思考、学习、分析、模仿，让学生缓解文化课学习压力，使之能够通过演唱、跳舞等形式，充分释放自己的不良情绪，以良好的姿态来面对日后的学习与生活，形成健全人格。

（二）活动形式在小学音乐社团中，教师立足不同形式的音乐和具体课程标准，开展一系列符合小学阶段学生身心发展规律的社团活动，能够激发学生的音乐学习兴趣。

鉴于小学生对音乐的理解能力相对较低，教师在组织开展社团活动时，应当遵循生本、阶段、趣味原则，利用合适的活动来帮助学生获得内在音乐学习动机，具体形式如下。

第一种，音乐交流会形式。

旨在充分利用资源，请专业教师或知名音乐人召开讲座，引导学生参与交流会，立足学生在学习音乐中的具体问题，按照“唱—学—悟”模式，开展音乐社团活动，让学生感受音乐魅力。

第二种，才艺比拼形式。

是在教师的组织下，以不同的主题为线索，让学生尽情展示特长，为其提供表现自我的平台，使之能够在音乐社团活动中学习、交流，积累丰富的表演经验和音乐知识。

第三种，社会演出形式。

是利用课余时间，鼓励学生代表校音乐社团参加各项社会活动，从而增加学生的音乐表演经验，使之能够开阔学习视野，丰富自我认知，在音乐社团活动中实现综合素质能力全面提升。

二、提升小学音乐社团活动质量的策略（一）强化互动，创新社团活动形式师生围绕音乐话题进行互动与交流，能够营造良好的艺术浸染氛围，使得小学生能够在参与音乐社团活动时，更加得心应手。

以西师大版小学音乐唱歌《黄葛树下有我家》一课为例，首先，教师可以出示有关黄葛树的图片，提出“黄葛树有何特点”“黄葛树下可以做哪些娱乐活动”等问题，与学生进行互动和交流，让学生对歌曲初步了解，再引导学生辨认不同的乐器，鼓励学生自行选择乐器并进行律动，使之能够把握音乐的节奏节拍特点，然后在学生辨认乐器和打节奏的基础上，教师要围绕歌曲前八后十六音符节奏，与学生进行互动，让学生在跟唱歌曲的同时，尝试运用手中的乐器编创音乐，以培养学生的创造力，使之能够积极主动地投入音乐社团活动中。