这封不可能被寄出的信对于凡卡具有什么
样的意义,用文中句子回答。
“把他那宝贵的信塞了进去。” 为什么说信是“宝贵”的?
• 信寄托了他的愿望,也是他摆脱眼 前痛苦的唯一希望。
2013年6月2日
课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦 的地方结束了。这样安排是有什么妙 处?
• 暗示了他愿望的破灭,给人 留下深刻的思考,激起人们 对凡卡深切的同情和对黑暗 社会的愤怒。
揉 揉皱 毒打 冻僵 僵 甜蜜 祷 祷告 毡靴 鹬 山鹬
缕 昏暗 眯缝 耸 耸肩 一缕 撇 噎 匣子 匣 撇嘴 欺负 抽噎 逗笑 窜 窜过 孤儿 打搅 搅 糊糊 笑眯眯 摩 黑糊糊 摩平 蘸 墅 模 蘸一蘸 楦 楦头 别墅 模糊 囱 鲇 烟囱 鲇鱼 暖炕 炕 耷 耷拉 鹧鸪 醺醺 崽 醉醺醺 小崽子
会,偷偷地准备写信。
线 索 第二部分 写信 (3~19) : 信 具体写凡卡写信给爷爷倾诉自己当学徒的悲惨,
第三部分 寄信 (20~21)
并希望爷爷带他离开。
凡卡寄信和寄信后做梦。
学习方法 速读、标注、勾画
学习目标一
1、将凡卡写信的段落标记出来。 3.8.10.11.12.15自然段 2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的 学徒生活的。 8.11.15自然段
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请同学们快速读课文
明确人物的身份 思考:
凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫): 阿里亚希涅:
鞋匠,鞋店老板 凡卡的爷爷。
小说的主人公。
康斯坦丁•玛卡里奇:
日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡:
艾果尔,阿辽娜:
卡希旦卡: 泥鳅:
公狗的名字。 凡卡的小伙伴。 老母狗的名字。
牧主。
说说你对凡卡的认识: