新田县高山中学2013年导学案6

新田县2013年全县教职工篮球、乒乓球、羽毛球第四赛区预赛秩序册2013年10月目录一、竞赛章程 (2)二、组织机构 (3)三、竞赛规程 (5)四、作息时间 (7)五、各代表队运动员名单 (8)六、竞赛日程安排 (14)新田县2013全县教职工篮球、乒乓球、羽毛球预赛竞赛规程为全面落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，提高广大教职工身体素质，丰富广大教职工的业余文体生活，加强校际间的交流，营造积极向上的精神风貌，打造和美校园、品质教育，根据《全民健身运动计划》精神。

经研究决定，2013年10月举办全县教育系统教职工篮球、乒乓球、羽毛球比赛。

具体事宜通知如下：一、主办单位：新田教育局二、承办单位：大坪塘中心校三、比赛时间：2013年10月25号到10月27号四、参赛单位：全县各乡镇中小学校、县属各学校、局机关为代表队参赛五、比赛项目：篮球、乒乓球、羽毛球六、竞赛办法：所有学校必须最少参赛2个项目，各校的参赛情况列入年终评估检查，对不参赛的学校将在年终评估检查中扣分。

比赛期间校长必须亲自带队参赛。

报名办法请参照新教函（2013）117号文件。

运动员资格审查：参赛队员必须是本单位正式在职在编教职工，运动员资格由人事股审查。

凡请外援的，一经查实，将取消比赛资格。

比赛采用国家体育总局审定的最新竞赛规则。

篮球团体比赛：各代表队可报男、女队参赛，男子篮球预赛分赛区进行，小学组第一阶段为分组单循环赛，第二阶段进行交叉淘汰赛，中学组为单循环赛。

女子篮球直接进决赛。

乒乓球比赛设男女单打、混合双打三项，执行国际乒联每局11分制的规定，全部比赛均采用淘汰制，5局3胜制。

执行国际乒联无遮挡发球，每局双方可有1分钟暂停时间。

羽毛球比赛设男女单打、混合双打三项，执行国际羽联每局21分制的规定，全部比赛均采用淘汰制，3局2胜制。

每局双方可有1分钟暂停时间。

七、名次录取：1、篮球：男子篮球预赛分赛区进行，中学组和小学组各赛区取前3名进入决赛，女子篮球赛统一决赛。

湖南省新田一中2013-2014学年高二化学上学期期中〔教师命题比赛〕试题新人教版时间：90分钟 总分为：100分可能用到的相对原子质量数据：Na-23 O-16 H-1一、选择题〔每题只有一个答案正确，每一小题3分，共48分〕 1、反响X+Y= M+N 为放热反响,，对该反响的如下说法中正确的( ) A 、X 的能量一定高于M B 、Y 的能量一定高于NC 、X 和Y 的总能量一定高于M 和N 的总能量D 、因该反响为放热反响,故不必加热就可发生 2、如下各组热化学方程式中，△H1>△H2的是( ) ①C(s)＋O2(g)===CO2(g) △H1 C(s)＋12O2(g)===CO(g) △H2②S(s)＋O2(g)===SO2(g) △H1 S(g)＋O2(g)===SO2(g) △H2③H2(g)＋12O2(g)== =H2O(l) △H12H2(g)＋O2(g)===2H2O(l) △H2 ④CaCO3(s)===CaO(s)＋CO2(g) △H1 CaO(s)＋H2O(l)===Ca(OH)2(s) △H2 A ．①B ．④C ．②③④D ．①②③3、关于小苏打溶液的表述正确的答案是( ) A. c(Na ＋)＝c(HCO3－)＋c(CO32－)＋c(H2CO3) B. c(Na ＋)＋c(Ｈ＋)＝c(HCO3－)＋c(CO32－)＋c(OH －) C. HCO3－的电离程度大于HCO3－的水解程度 D. 存在的电离平衡有：NaHCO3 Na ＋＋HCO3－；HCO3－ Ｈ＋＋CO32－ H2OＨ＋＋OH －4、在一密闭容器中充入一定量的N2和H2，经测定反响开始后的2s内氢气的平均速率：ν(H2)=0.45mol/(L·s〕，如此2s末NH3的浓度为 ( )A．0.50mol／L B．0.60mol／LC．0.45mol／L D．0.55mol／L5、如下说法中有明显错误的答案是〔〕A.对有气体参加的化学反响，增大压强体系体积减小，可使单位体积内活化分子数增加，因而反响速率增大B.升高温度，一般可使活化分子的百分数增大，因而反响速率增大C.活化分子之间发生的碰撞一定为有效碰撞D.参加适宜的催化剂，可使活化分子的百分数大大增加，从而成千上万倍地增大化学反响的速率6、已经处于化学平衡状态的体系中，如果如下量发生变化，其中一定能明确化学平衡移动的是〔〕A.反响物的转化率B. 反响体系的压强C.正、逆反响的速率D.反响混合物的浓度7、碳铵［〔NH4〕2CO3］在室温下就能自发地分解产生氨气，对其说法中正确的答案是〔〕A．碳铵分解是因为生成了易挥发的气体，使体系的熵值增大B．碳铵分解是吸热反响，根据能量判据不能自发分解C．碳铵分解是因为外界给予了能量D．碳酸盐都不稳定，都能自发分解8、如下事实中，能证明氯化氢是强电解质的是〔〕A．氯化氢易溶于水B．氯化氢水溶液能导电C．氯化氢在水溶液中完全电离D．氯化氢易挥发9、对于任何一个平衡体系，采用以下措施，一定会使平衡移动的是〔〕A．参加一种反响物B．升高温度C．对平衡体系增加压强D．使用催化剂10、0.02mol/LCH3COONa溶液，如此溶液中微粒浓度关系正确的为〔〕A．c (CH3COO-)＞c (Na+)B．c (OH-)＞c (H+)C．c (CH3COOH)＞c (CH3COO-)D．c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.01mol/L11、在由水电离产生的H＋浓度为1×10－13mol·L－1的溶液中，一定能大量共存的离子组是〔〕① K＋、Cl－、NO3－、S2－② K＋、Fe2＋、I－、SO42－③ Na＋、Cl－、NO3－、SO42－④Na＋、Ca2＋、Cl－、HCO3－⑤ K＋、Ba2＋、Cl－、NO3－A．①③B．③⑤C．③④D．②⑤12．如图是恒温下某化学反响的反响速率随反响时间变化的示意图，如下表示与示意图不相符合的是〔〕A．反响达平衡时，正反响速率和逆反响速率相等B．该反响达到平衡态I后，增大反响物浓度，平衡发生移动，达到平衡态IIC．该反响达到平衡态I后，减小反响物浓度，平衡发生移动，达到平衡态IID．同一种反响物在平衡态I和平衡态II时浓度不相等13.0.1mol/L的醋酸溶液中存在电离平衡：CH3COOH CH3COO－＋H＋要使溶液中c(H＋)/c(CH3COOH)值增大，可以采取的措施是〔〕A . 加少量烧碱溶液B . 升高温度C . 加少量冰醋酸D. 加压14、图II表示25mL滴定管中液面的位置，如果液面处的读数是a，如此滴定管中液体的体积〔〕。

湖南省新田县第一中学高中语文《百喻经》教案新人教版选修《中国文化经典研读》教学目标：1、知识目标了解《百喻经》的语言特色，积累常用的文言实词和虚词；了解寓言的特点，掌握寓言寓意的概括方法。

2、能力目标从寓言的关键情节切入，探究寓意，培养学生发散思维能力、概括能力。

3、德育目标体会寓意在现代社会人生中的启示意义，从中学习为人处世的道理。

教学重点：抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验体会其带给人生的启示。

教学难点：准确把握各则寓言的寓意。

教学过程一、课前导入：鲁迅先生在杂文《拿来主义》中说到：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”对于外国文化（也包括中国文化）他提出，既要大胆地吸收借鉴，又要认真地分析精华与糟粕，加以批判吸收，以期改造民族素质，创新民族文化。

佛教哲学，从本质上讲是唯心主义的，是不科学的。

但是，含英咀华，弃除糟粕，我们还是能够从禅语中寻觅得一些人生智慧的。

二、复习旧知寓言：文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，充满智慧哲理。

文化背景在佛经中，经常采用寓言譬喻的方式说理。

佛教的义理玄微，一般人难以理解，所以佛经经常“假近以喻远，借彼而况此”，通过譬喻，将艰深的义理，化做浅易的故事，使人乐于听闻，易于接受。

据说“经中有大喻八百，小喻三千”，其方式包括顺喻、逆喻、现喻、非喻、先喻、后喻、先后喻、遍喻等。

佛经的寓言譬喻影响很大，很多寓言在流传中逐渐凝固下来，成为汉语词汇系统的固定成员，像“盲人摸象”“空中楼阁”“水中捞月”等，妇孺皆知。

《百喻经》是突出体现佛经这一特色的著作。

《百喻经》，全称《百句譬喻经》，也称《百譬经》。

古印度僧伽斯那著，南朝齐求那毗地译。

全书两卷，共有98个寓言故事，均为宣扬佛教教义而作，但“除去教诫，独留寓言”，完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读，对社会人生也不无启发意义。

课题： 导数、导数的计算及其应用 2课时一、考点梳理：1. 利用导数求函数的单调性及极值、最值2. 利用导数讨论函数最值、零点个数3. 利用导数证明不等式4. 会利用导数解决某些实际问题． 二、基础自测：1．函数f (x )＝xex ，x ∈[0,4]的最大值是( )．A ．0B ．1eC ．4e 4D ．2e22．函数f (x )＝x 3- 3ax -a 在(0,1)内有最小值，则a 的取值范围为( )．A ．0≤a ＜1B ．0＜a ＜1C ．－1＜a ＜1D ．0＜a ＜123．当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S 时，它的底面半径为__________时，才能使饮料罐的体积最大． 4.若函数f (x )＝sin x x ，且0<x 1<x 2<1，设a ＝sin x 1x 1，b ＝sin x 2x 2，则a ，b 的大小关系为________．三、考点突破：考点一、函数的单调性、切线方程、极值与导数 【例1】已知函数2()ln 20)f x a x a x=+-> (. （Ⅰ）若曲线()y f x =在点(1,(1))P f 处的切线与直线2y x =+垂直，求函数()y f x =的单调区间； （Ⅱ）若对于任意(0,)x ∀∈+∞都有()2(1)f x a >-成立，试求a 的取值范围；（Ⅲ）记()()()g x f x x b b =+-∈R .当1a =时，函数()g x 在区间1[, ]e e -上有两个零点，求实数b 的取值范围.【变式1-1】：已知函数.sin ()sin x f x e k x =- （Ⅰ）若k e =，试确定函数()f x 的单调递增区间；(Ⅱ)若函数()g x ＝()()f x f x m +--在3,44x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上有两个零点，求实数m 的取值范围．【变式1-2】已知函数32()f x x ax bx c =-+++图象上的点(1,(1))P f 处的切线方程为31y x =-+. ⑴若函数()f x 在2x =-处有极值，求()f x 的表达式；⑵若函数()f x 在区间[2,0]-上单调递增，求实数b 的取值范围.考点二、函数的最值与导数【例2】已知f (x )＝x ln x .(1)求函数y ＝f (x )的图象在x ＝e 处的切线方程；(2)设实数a ＞0，求函数F (x )＝()f x a在[a,2a ]上的最小值．【变式2】 已知函数x ax x x f ln )(2-+=， .a R ∈ （Ⅰ）若函数)(x f 在[]2,1上是减函数，求实数a 的取值范围；（Ⅱ）令2)()(x x f x g -=，是否存在实数a ，当∈x ],0(e （e 是自然常数）时，函数)(x g 的最小值是3，若存在，求出a 的值；若不存在，说明理由；考点三、利用导数解决实际生活中的优化问题【例3】某园林公司计划在一块O 为圆心,R （R 为常数，单位为米）为半径的半圆形（如图）地上种植花草树木，其中弓形CMDC 区域用于观赏样板地，OCD ∆区域用于种植花木出售，其余区域用于种植草皮出售．已知观赏样板地的成本．．是每平方米2元，花木的利润．．是每平方米8元，草皮的利润．．是每平方米3元．（1）设(COD θ∠=单位：弧度）, 用θ表示弓形CMDC 的面积()S f θ=弓； （2）园林公司应该怎样规划这块土地,才能使总利润最大? 并求相对应的θ．【变式3】： (2010·湖北)为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗，房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层．某幢建筑物要建造可使用20年的隔热层，每厘米厚的隔热层建造成本为6万元．该建筑物每年的能源消耗费用C (单位：万元)与隔热层厚度x (单位：cm)满足关系：C (x )＝k3x ＋5(0≤x ≤10)，若不建隔热层，每年能源消耗费用为8万元，设f (x )为隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和． (1)求k 的值及f (x )的表达式； (2)隔热层修建多厚时，总费用f (x )达到最小，并求最小值．考点四、运用导数证明不等式问题【例4】已知f (x )＝12x 2－a ln x (a ∈R ) (1)求函数f (x )的单调区间； (2)求证：当x >1时，12x 2＋ln x <23x 3.【变式4】 设a 为实数，函数f (x )＝e x－2x ＋2a ，x ∈R . (1)求f (x )的单调区间与极值；(2)求证：当a >ln 2－1且x >0时，e x >x 2－2ax ＋1.四、难点突破，能力拓展 【例5】已知函数xax x f -=ln )(,x ax x f x g ln 6)()(-+=，其中∈a R .（Ⅰ）讨论)(x f 的单调性； （Ⅱ）若)(x g 在其定义域内为增函数，求正实数a 的取值范围； （Ⅲ）设函数4)(2+-=mx x x h , 当2=a 时，若)1,0(1∈∃x ，]2,1[2∈∀x ，总有)()(21x h x g ≥成立，求实数m 的取值范围．【变式5】 已知函数()xx ex f ln =； (1)求函数()x f 的单调区间； (2)设0>x ，求证：()121->+x ex f(3)设*∈N n ，求证：()()()[]3211ln 132ln 121ln ->+++⋅⋅⋅++⨯++⨯n n n五、课题巩固： 一、选择题：1．曲线3()2f x x x =+-在0p 处的切线平行于直线41y x =-，则0p 点的坐标为（ ） A ．(1,0) B ．(2,8) C ．(1,0)和(1,4)-- D ．(2,8)和(1,4)-- 2．32()32f x x x =-+在区间[]1,1-上的最大值是（ ）A -2B 0C 2D 43.若a ＞0，b ＞0，且函数f (x )＝4x 3－ax 2－2bx ＋2在x ＝1处有极值，则ab 的最大值等于( )． A ．2 B ．3 C ．6 D ．94．曲线4()2f x x =上的点到直线1y x =--的距离的最小值为( )B. 2C. 3 二、填空题：5．函数f (x )＝x 3＋ax 2＋3x －9，已知f (x )在x ＝－3时取得极值，则a ＝________. 6．函数f (x )＝－x 3＋x 2＋tx ＋t 在(－1,1)上是增函数，则t 的取值范围是________．7．要建造一个长方体形状的仓库，其内部的高为3 m ，长和宽的和为20 m ，则仓库容积的最大值为_________m 3. 8．若函数f (x )＝4xx 2＋1在区间(m,2m ＋1)上是单调递增函数，则实数m 的取值范围为________． 三、解答题9. 设函数f (x )＝kx 3－3x 2＋1(k ≥0)．(1)求函数f (x )的单调区间；(2)若函数f (x )的极小值大于0，求k 的取值范围．10．已知函数1ln ()x f x x +=（Ⅰ）若函数在区间1(,)2a a +其中a >0，上存在极值，求实数a 的取值范围； （Ⅱ）如果当1x ≥时，不等式()1kf x x ≥+恒成立，求实数k 的取值范围；课题： 导数、导数的计算及其应用 2课时一、考点梳理：1. 利用导数求函数的单调性及极值、最值2. 利用导数讨论函数最值、零点个数3. 利用导数证明不等式4. 会利用导数解决某些实际问题． 二、基础自测：1．函数f (x )＝xex ，x ∈[0,4]的最大值是( )．A ．0B ．1eC ．4e 4D ．2e22．函数f (x )＝x 3－3ax －a 在(0,1)内有最小值，则a 的取值范围为( )．A ．0≤a ＜1B ．0＜a ＜1C ．－1＜a ＜1D ．0＜a ＜123．当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S 时，它的底面半径为__________时，才能使饮料罐的体积最大． 4.若函数f (x )＝sin x x ，且0<x 1<x 2<1，设a ＝sin x 1x 1，b ＝sin x 2x 2，则a ，b 的大小关系为________．解析：1．B f ′(x )＝e x －x e x(e x )2＝1－x e x ＝e －x (1－x )，令f ′(x )＝0，∴x ＝1.又f (0)＝0，f (4)＝4e 4，f (1)＝e －1＝1e ，∴f (1)为最大值．2．B ∵y ′＝3x 2－3a ，令y ′＝0，可得a ＝x 2.又∵x ∈(0,1)，∴0＜a ＜1. 3．S6π 设圆柱形金属饮料罐的底面半径为R ，高为h .S ＝2πRh ＋2πR 2⇒h ＝S －2πR 22πR ⇒V (R )＝S －2πR 22πR πR 2＝12(S －2πR 2)R ＝12SR －πR 3⇒V ′(R )＝12S －3πR 2，令V ′(R )＝0，∴R ＝S6π.因V (R )只有一个极值点，故它就是最大值点． 4. f ′(x )＝x cos x －sin xx ，令g (x )＝x cos x －sin x ，则g ′(x )＝－x sin x ＋cos x －cos x ＝－x sin x ，∵0<x <1，∴g ′(x )<0，即函数g (x )在(0,1)上是减函数，得g (x )<g (0)＝0，故f ′(x )<0，函数f (x )在(0,1)上是减函数，得a >b .三、考点突破：考点一、函数的单调性、切线方程、极值与导数【例1】已知函数2()ln 20)f x a x a x=+-> (. （Ⅰ）若曲线()y f x =在点(1,(1))P f 处的切线与直线2y x =+垂直，求函数()y f x =的单调区间； （Ⅱ）若对于任意(0,)x ∀∈+∞都有()2(1)f x a >-成立，试求a 的取值范围；（Ⅲ）记()()()g x f x x b b =+-∈R .当1a =时，函数()g x 在区间1[, ]e e -上有两个零点，求实数b 的取值范围.解: (I) 直线2y x =+的斜率为1， 函数()f x 的定义域为(0,)+∞，因为22()af x x x'=-+，所以22(1)111a f '=-+=-，所以1a =. 所以2()ln 2f x x x =+-. 22()x f x x-'=.由()0f x '>解得2x >；由()0f x '<解得02x <<.所以()f x 的单调增区间是(2,)+∞,单调减区间是(0,2).(II) 2222()a ax f x x x x -'=-+=，由()0f x '>解得2x a >；由()0f x '<解得20x a<<.所以()f x 在区间2(, )a +∞上单调递增，在区间2(0, )a 上单调递减.所以当2x a=时，函数()f x 取得最小值，min 2()y f a=.因为对于(0,)x ∀∈+∞都有()2(1f x a >-成立，所以2()2(1)f a a>-即可.则22ln 22(1)2a a a a+->-. 由2ln a a a >解得20a e <<.所以a 的取值范围是2(0, )e(III)依题得2()ln 2g x x x b x=++--，则222()x x g x x +-'=.由()0g x '>解得1x >；由()0g x '<解得01x <<.所以函数()g x 在区间(0, 1)为减函数，在区间(1, )+∞为增函数. 又因为函数()g x 在区间1[, ]e e -上有两个零点，所以1()0,()0, (1)0.g e g e g -⎧⎪⎨⎪<⎩≥≥解得211b e e <+-≤.所以b 的取值范围是2(1, 1]e e +-.【变式1-1】：已知函数. sin ()sin xf x ek x =-（Ⅰ）若k e =，试确定函数()f x 的单调递增区间； (Ⅱ)若函数()g x ＝()()f x f x m +--在3,44x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上有两个零点，求实数m 的取值范围． ⑴由e k =得sin ()e esin xf x x =-，则()sin ()e e cos x f x x '=-．又sin ee 0x-≤，故32,2,22x k k k Z ππππ⎛⎫∈++∈ ⎪⎝⎭时，cos 0x <，()0f x '>，所以()f x 的单调递增区间是32,2,22k k k Z ππππ⎛⎫++∈ ⎪⎝⎭，注：闭区间也正确 ⑵ sin sin ()xx g x ee m -=+-,sin sin ()cos ()x x g x x e e -'=-，在3,44x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上,sin sin sin 0,1x x x e e ->>>,所以()g x 在,42x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上为增函数,在3,24x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上为减函数,且3()()44g g ππ=所以当1[)m ee e -∈++时函数()g x 在3,44x ππ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦上有两个零点【变式1-2】已知函数32()f x x ax bx c =-+++图象上的点(1,(1))P f 处的切线方程为31y x =-+.⑴若函数()f x 在2x =-处有极值，求()f x 的表达式； ⑵若函数()f x 在区间[2,0]-上单调递增，求实数b 的取值范围.【解析】⑴∵点(1,(1))P f 在切线方程31y x =-+上，∴ ()12f =-，()'1233f a b =+-=-，∵函数()f x 在2x =-处有极值，∴ ()'20f -=，可得：2,4,3a b c =-==-∴32()243f x x x x =--+-⑵由⑴可知：212b a bc ⎧=-⎪⎪⎨⎪=--⎪⎩，∴32()122b b f x x x bx =--+--，∴()'23f x x bx b =--+∵函数()f x 在区间[2,0]-上单调递增，即：()'0f x ≥在区间[2,0]-上恒成立，∴()()''2000f f ⎧-≥⎪⎨≥⎪⎩，解得：4b ≥。

高山中学集体备课制度“集体备课”就是利用集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,通过教学信息的交流与互补，在课前对教材、对学生、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的准备与整合,以及课后对上课情况的充分反思和提出改进策略,从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。

备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。

集体备课是教师掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和文化水平的重要环节。

因此，在个人备课的基础上，必须强化集体备课，发挥群体效应。

为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须认真进行集体备课。

一、实施原则：1、组织原则：各教研组（语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美劳信）成立备课组，每备课组设立教研组组长，具体负责备课组的课务分工、教案审查、整理等工作，并督促本组教师在规定时间内保质保量完成规定任务。

2、管理原则：学校将对备课组的管理纳入行政管理之中，并将此作为教师教学常规考核的重点。

管理模式为：校长室——教导处——教研组——教师。

3、合作原则：新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势。

“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。

”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。

尤其是在新课程改革初期，教学中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。

集体教案的形成必须经过集体讨论、交流产生，本组教师要积极参与，杜绝出现分头备课现象。

备课组长要严格把关，杜绝采用“承包式”的做法，避免出现各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之“集体备课”，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课教师备课“教案之和”。

湖南省新田县第一中学高中语文《第一单元入门四问》》教案新人教版选修《中国文化经典研读》这个单元，为全书的绪论，主要是激发学生的学习兴趣。

本教案借鉴参考了网络教案。

单元教学目标1、知识与能力了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法；了解中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播的特点；回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作，能够识记文化经典各部分、各门类的代表作；了解本书的结构、编排与学习方法。

2、过程与方法了解中国传统文化的发展历程及现代意义，学会以现代眼光看古代文化经典；以发展的目光，有辨别地批判性地去学习文化经典，古为今用；强调自学在教学中的重要意义；3、情感态度与价值观在学习中以一种平等的态度去对待文化经典，学会与先哲对话；学习与老师、同学、朋友等进行对话与交流；此外，“尽信书，不如无书。

”在我们还要学会与自己对话，“博学之，审问之，慎思之，明辨之。

”学会与自己的心灵对话，培养独立思考的习惯。

单元教学内容本单元是全书的绪论部分，主要探讨有关文化经典的具有普遍性的问题，目的是用来激发学生的学习兴趣。

整个单元设计了四个问题：一是中国传统文化典籍的概况，按照四部类法，即“经、史、子、集”四大部分，介绍了我国古典典籍的发展情况，并且介绍了各部的代表作品；二是中国传统文化典籍在各个历史阶段的产生与传播状况，这一部分，以时间为序，纵向展开，介绍了我国从先秦到晚清中国文化经典不同的时代特点和思想风貌；三是论述中国文化典籍的现代意义，中国文化经典是一个取之不尽的思想宝库，具有很强的现实性，鲜明的包容性，也表现了对自然的亲和态度等等。

我们只有了解中国文化的基本内涵，才可能担负起历史赋予我们的重任。

四是介绍本书的结构、编排思路以及学习本书的方法。

在相关读物这个栏目里，编者选择了两篇文章：刘梦溪的《今天为什么还要阅读经典》，朱光潜先生的《读<经典常谈>》,都是名家的随笔,可以说用平易朴实的语言,引领我们走进古典文化,我们对这两篇文主要学生自读为主.“思考·讨论·练习”设计了三个题目，前两个侧重梳理已有的知识，达到温故而知新的效果，后一个则侧重方法的指导。

"某某省新田一中2013届高考语文学业水平考试第二单元复习教案新人教版必修2 "一、考试目标1、感受诗歌形象，领悟作品的丰富内涵，形成自己的情感体验和思考。

2、背诵名篇名句，品味诗歌语言，积累语言素材。

二、复习要点1、《氓》以一个女子自述的形式，讲述了一段婚恋悲剧。

这首诗运用直觉（独特心境）表现的手法，再现了女主人公丰富复杂的内心世界和她哀伤坚贞的感人形象。

比兴手法的使用，使全诗洋溢着一种浓厚的生活气息，唤起人们对女子容颜与情感的丰富联想与想象，也增强了诗歌的抒情意味。

2、《离骚》是一首伟大的抒情诗，它因丰富的内容、浪漫的想象、奇特的夸X、强烈的情感、自成一格的写法，形成了思想和艺术上的双重魅力，让无数的灵魂为之倾倒。

它塑造了具有崇高品格的抒情主人公形象，反映了诗人实施美政、振兴祖国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。

楚辞，是战国时期兴起的一种诗歌形式。

由于楚辞中最具代表性的作品是《离骚》，所以后世也有以“骚”来指称楚辞的。

《诗经》、《楚辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歌的源头，后人常常将其并称为“风骚”，它们对我国文学的发展产生了巨大影响。

3、《孔雀东南飞》的民歌风味是最具代表性的。

以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常见的。

多处铺陈手法的运用极大地丰富了人物的性格与情感，具有很强的表现力。

善用比喻，特别是两次关于“磐石”与“蒲苇”的比喻，十分巧妙，对人物性格的表现，有很大的作用。

4、《短歌行》流露了对于生命短促的浓浓感伤，表达了希望延揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志。

在艺术上，这首诗很有特色。

首先是抒情和言志的完美结合。

其次，语言简约而word11 / 11。

景泰四中湘教版七年级上册地理导学案诚信质朴博学善思地理组2013—2014第一学期目录第一章让我们走进地理 (3)第一节我们身边的地理知识 (3)第二节我们怎样学地理 (5)第一章《让我们走进地理》自测题 (11)第二章地球的面貌 (13)第一节认识地球 (13)第二节世界的海陆分布 (25)第三节世界的地形 (29)第四节海陆变迁 (35)第二章《地球的面貌》自测题 (37)第三章世界的居民 (39)第一节世界的人口 (39)第二节世界的人种 (41)第三节世界的语言与宗教 (43)第四节世界的聚落 (45)第三章《地球的居民》自测题 (47)第四章世界的气候 (51)第一节天气和气候 (51)第二节气温和降水 (53)第三节影响气候的主要因素 (57)第四节世界主要气候类型 (65)第四章《世界的气候》自测题 (74)第五章世界的发展差异 (79)第一节发展中国家与发达国家 (79)第二节国际经济合作 (81)第五章《世界的发展差异》自测题 (83)景泰四中七年级地理上册导学案景泰四中七年级地理上册导学案【学习目标】1.知道地图三要素。

2.掌握八个基本方向及位置关系。

3.在有指向标的地图中，方向如何表示。

4.学会在地图上辨别方向。

【自主学习】（相信自己，永不言败！）一、阅读教材，了解地图知识◇如何制作地图？______ 图→______ 图→______ 图◇地图的种类有哪些？二、地图的三要素3 ◇地图三要素是______ 、______ 、______ 。

◇方向（1）一般地图常用“_______ 、________ ”定方向。

（2）在图上填出其它四个方向。

（3）有指向标的地图，指向标的箭头指向_____ 。

（4）在指向标图上写出四个方向【合作探究】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）1.如右图所示，位于教学楼西北方的是（）A.图书馆B.科技馆C.实验楼D.游泳池2.下图是一幅公路平面略图，读后回答。

湖南省新田一中2013届高考语文学业水平考试第三单元复习教案新人教版必修3第三单元一、考试目标1、掌握、积累文言常用词语，理解词义和用法；理解与现代汉语不同的句式。

2、借鉴古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。

3、培养质疑问难的精神，大胆提出问题，探究问题，提高思维能力和表达能力。

二、复习要点这个单元学习古代议论性散文。

这些散文中，有议论治国得失的，有总结军事经验的，有讨论学习和人才培养的。

《寡人之于国也》记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政治的。

行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了孟子的论辩才能。

《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。

《过秦论》通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失，揭示了导致其灭亡的原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，并讽劝当时的统治者必须以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。

文章叙议结合，全篇对比到底，大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手段，气势雄阔磅礴，论述酣畅淋漓。

《师说》严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来士大夫中的“非师无学”、“耻学于师”，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，提出了三点崭新的、进步的“师道”思想：师是“传道受业解惑”的人；人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。

这些是具有解放精神、具有深刻的人民性的思想。

写作上的特点是运用对比的方法，反复论证，并辅之以感叹句来加强说服力。

三、学法指导1、在整体把握课文内容的前提下，理清课文的层次、思路，背诵课文。

2、整理所学到的文言常用词和常用句式，积累语言，每篇课文的语言现象掌握应该有所侧重。

《寡人之于国也》重点是古汉语常用句式的积累；《劝学》重点是掌握一些容易读错音的字，其中包括通假字。

《过秦论》重点是了解古文中为避免“同字重出”而用近义词替代的手法。