第三章 配送管理教案

物流配送管理教案(新模版)一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握物流配送管理的基本概念、原理和方法，使其能够运用物流配送管理的知识和技能，提高物流配送效率，降低物流成本，为企业提供优质的服务。

二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解物流配送管理的基本概念和原理；2. 掌握物流配送计划、调度、库存管理等方面的方法和技术；3. 了解物流配送中心的设计和管理；4. 熟悉物流配送领域的最新发展和趋势。

三、教学内容第一节：物流配送管理概述1. 物流配送的定义和功能2. 物流配送管理的任务和目标第二节：物流配送计划与调度1. 物流配送计划的制定2. 物流配送调度的方法第三节：物流配送中心设计与管理1. 物流配送中心的作用和类型2. 物流配送中心的设计和管理第四节：库存管理与控制1. 库存管理的概念和方法2. 库存控制的技术和策略第五节：物流配送成本管理1. 物流配送成本的构成和计算2. 物流配送成本控制的方法和策略四、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生能够全面、深入地理解和掌握物流配送管理的知识和技能。

五、教学评估通过课堂参与、案例分析、小组讨论、课后作业等方式进行教学评估，以确保学生达到课程目标的要求。

六、物流配送技术与设备1. 物流配送技术的发展趋势2. 常用物流配送技术及其应用3. 物流配送设备的选择与评价七、物流配送服务与质量管理1. 物流配送服务质量的构成与评价2. 物流配送服务的改进与提升3. 物流配送质量管理的方法与实践八、物流配送安全与合规1. 物流配送中的安全风险与管理2. 物流配送法律法规及合规要求3. 物流配送安全与合规的落实与监督九、物流配送战略与规划1. 物流配送战略的制定与实施2. 物流配送网络的设计与优化3. 物流配送规划的案例分析十、物流配送案例分析与实践1. 物流配送成功案例分享2. 物流配送问题分析与解决方案3. 物流配送实践操作与演练十一、物流配送与供应链管理1. 物流配送在供应链管理中的作用与地位2. 供应链管理下的物流配送策略3. 物流配送与供应链协同管理十二、电子商务与物流配送1. 电子商务对物流配送的影响2. 电子商务物流配送的特点与挑战3. 电子商务物流配送解决方案十三、国际物流与配送1. 国际物流配送的流程与模式2. 国际物流配送中的海关事务3. 国际物流与配送的合作与竞争十四、绿色物流与可持续发展1. 绿色物流的概念与重要性2. 绿色物流配送策略与实践3. 绿色物流与可持续发展目标的实现十五、未来物流配送发展趋势1. 物流配送行业的变革趋势2. 科技创新在物流配送中的应用3. 物流配送未来的发展方向与挑战十一、物流配送信息管理1. 物流配送信息管理的重要性2. 物流配送信息系统的构成与功能3. 物流配送信息技术的应用与发展十二、应急物流与配送1. 应急物流与配送的概念与特点2. 应急物流与配送的策划与实施3. 应急物流与配送的案例分析与启示十三、物流配送人力资源管理1. 物流配送人力资源管理的任务与目标2. 物流配送人员的选拔与培训3. 物流配送人力资源管理的激励与考核十四、物流配送项目管理与评价1. 物流配送项目的特点与流程2. 物流配送项目管理的工具与方法3. 物流配送项目的评价与改进十五、物流配送发展趋势与创新1. 新零售背景下的物流配送变革2. 物流配送领域的创新实践与案例3. 物流配送未来的挑战与机遇重点和难点解析重点：1. 物流配送管理的基本概念、原理和方法。

第 1 次课教案2008年3 月3 日星期一章节：第一章配送中心概述§1-1配送中心的基本概念教学任务：通过一些实际的例子，让学生了解实际生活中存在的各种配送中心和物流中心的运作，对本门课程的学习有答题的概念。

重点、难点：配送中心和物流中心的区别教学内容提要：一、海尔公司的物流发展——物流服务的发展，物流中心的发展二、盐业配送中心简单介绍三、大连集龙物流中心介绍四、中国邮政邮件处理中心；中国烟草五、配送中心和物流中心的区别复习思考题、作业：课后小结：第 2 次课教案2008年3 月5 日星期三章节：第一章配送中心概述§1-1配送中心的基本概念§1-2配送中心的地位及功能教学任务：通过本节学习，了解配送的发展历史及配送的一些相关概念；了解配送中心产生的背景及相关的一些概念。

深刻理解配送中心在经济领域中的重要地位；重点、难点：配送的概念；配送中心产生的背景；配送中心的概念；教学内容提要：§1-1配送中心的基本概念一、配送制的出现及发展二、配送中心产生的背景三、配送中心的定义§1-2配送中心的地位及功能一、配送中心的地位二、配送中心的功能采购功能；储存功能；分拣功能；分装功能；集散功能；加工功能；信息功能；复习思考题、作业：课后小结：第 3 次课教案2008年 3 月10 日星期一章节：§1-3 配送中心的类型教学任务：熟悉配送中心的基本类型；掌握配送中心的各项功能。

重点、难点：配送中心的基本类型；配送中心的各项功能教学内容提要：一、综合配送中心；1、区域配送中心2、城市配送中心3、储存配送中心4、流通配送中心二专业配送中心1、供应配送中心2、销售配送中心3、加工配送中心三、特殊配送中心复习思考题、作业：思考P15页的案例，回答案例思考题课后小结：第 4 次课教案（理论+实训）2008年3 月12 日星期三章节：第二章配送中心管理第一节配送中心的设计教学任务：了解进行配送中心设计的基本内容；熟悉配送中心选址的方法和策略；重点、难点：配送中心设计的基本内容、配送中心选址的方法教学内容提要：第一节配送中心的设计一、配送中心的选址（一）配送中心选址的基本条件（二）配送中心选址所需基本数据（三）配送中心选址的基本方法二、配送中心的合理布局复习思考题、作业：复习单一配送中心的选址方法课后小结：第 5 次课教案（理论+实训）2008年3 月17 日星期一章节：第一节配送中心的设计第二节配送中心的作业流程教学任务：掌握配送中心布局的方法；了解配送中心的作业流程重点、难点：配送中心布局。

《配送管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解配送管理的基本概念和重要性。

2. 掌握配送计划的基本制定方法和流程。

3. 学习配送资源配置和优化策略。

4. 了解配送成本控制和绩效评估。

5. 培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 配送管理概述配送的定义和特点配送管理的重要性配送管理的发展趋势2. 配送计划制定配送需求的预测配送线路的规划配送时间的安排3. 配送资源配置配送资源的分类和特点配送资源的需求分析配送资源的优化配置策略4. 配送成本控制配送成本的构成和计算配送成本控制的方法和策略配送成本效益分析5. 配送绩效评估配送绩效评估的指标和方法配送绩效改进策略配送服务质量评价三、教学方法1. 讲授法：讲解配送管理的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和应用配送管理的知识和技巧。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4. 实践操作法：引导学生进行实际操作，提高学生的动手能力和实际操作能力。

四、教学资源1. 教材：《配送管理实务》教材。

2. 课件：配送管理的基本概念、理论和方法的PPT课件。

3. 案例资料：提供一些实际案例，用于分析和讨论。

4. 实践工具：配送管理的相关软件和工具，如配送路线规划软件。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的理解和掌握程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度、观点的合理性等。

3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的表现，包括操作的准确性、效率等。

4. 期末考试：设置相关的考试题目，评估学生对配送管理知识的掌握程度。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 授课计划：配送管理概述（2课时）配送计划制定（4课时）配送资源配置（3课时）配送成本控制（3课时）配送绩效评估（4课时）案例分析与讨论（4课时）实践操作与演练（5课时）期末考试（2课时）七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生能够更好地理解和应用配送管理的知识和技巧。

课时计划教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学新授知识师生问好讲评上次笔记及作业概况三、拣货作业流程优化（一）拣选单位概述拣货单位是指拣货作业中拣取货物的包装单位，可分为托盘、箱和单件三种。

一般而言，托盘是提及重量最大的拣货单位，其次为箱，最小者为单件。

（1）单件：单件商品包装成独立单位，以该单元为拣取单元，是拣货的最小单元；（2）箱：由单件装箱而成，拣货过程以箱为拣取单位；（3）托盘：由箱堆码在托盘上集合而成，经托盘装载后加固，每只托盘堆码数量固定，拣货时以整只托盘为拣取单位。

（二）拣货模式一般的拣货模式是拣货单位的组合，如表3-4所示。

表3-4 拣货模式（注：P（pallet）托盘，C（case）箱，B（bulk）单品）（三）拣选单位的确定拣货单位通常由订单分析出来的结果而决定的，如果订货的最小单位是箱，则不需以单件为拣货单位。

库存的每一种货物都要根据实际情况选择合适的拣货单位，一种货物可能需两种以上的拣货单位（四）储存单位的决定拣选单位决定之后，接下来要决定的是储存单位，一般储存单位必须大于或等于拣选单位（五）拣选方式确定在规划设计拣选作业之前，必须先确定拣选作业的基本模式。

基本模式有两种：按单拣选和批量分拣。

总的来说，按单拣选弹性较大，临时性的产能调整较容易，适合订单大小差异较大，订单数量变化频听讲评明确自己作业和笔记存在的问题并及时改正思考：通过拣货模式表可以看出储存单位和拣货单位之间存在什么关系？（可能看不出来，留下疑问在下面讲解，借此引出拣选单位和储存单位的确定）思考：已知某配送中心中的商品A每天平均采购量为8箱，平均在库时间为4天，该商品每托盘可放40箱，则该商品的储存单位是什么？8*4=32箱，小于40箱，所以储存单位及拣货单均以箱为1420复习旧识繁，有季节性的货品配送中心。

批量拣选作业方式通常采用系统化、自动化设备，较难调整拣选能力，适合订单大、变化小、订单数量稳定的配送中心。

仓储与配送管理教案一、教学目标1.了解仓储与配送管理的基本概念和意义；2.掌握仓储与配送管理的主要原则和方法；3.能够进行仓储与配送管理的实际操作。

二、教学内容1.仓储管理的基本概念和意义a.仓储管理的定义b.仓储管理的目标和职能c.仓储管理的作用和意义2.仓储管理的主要原则和方法a.库存管理原则i.安全存储原则ii. 经济存储原则iii. 适量存储原则b.入库管理方法i.检查验收入库ii. 储存分类管理iii. 库位管理c.出库管理方法i.发货前检查ii. 出库单据管理iii. 发货目标管理3.配送管理的基本概念和意义a.配送管理的定义b.配送管理的目标和职能c.配送管理的作用和意义4.配送管理的主要原则和方法a.路线规划原则i.最短路径规划原则ii. 时间优先规划原则iii. 物流成本优化规划原则b.车辆调度方法i.车辆调度计划制定ii. 运输过程监控iii. 配送效率评估5.仓储与配送管理的实际操作a.实际操作环节i.仓储设施规划与设计ii. 入库管理操作iii. 出库管理操作iv. 配送路线规划与车辆调度操作三、教学方法1.理论授课：通过讲述仓储与配送管理的基本概念、原则和方法，使学生对仓储与配送管理有初步的了解和认识。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

3.实践操作：通过实际操作环节，让学生亲身参与仓储与配送管理的操作过程，加强实际动手能力。

四、教学评估1.平时成绩：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。

2.期末考试：对学生对仓储与配送管理知识的掌握程度进行综合考核。

3.实际操作评估：对学生在实际操作环节的操作能力进行评估。

五、教学资源1.课件和教材：以PPT和教材《仓储与配送管理》为主要教学资源。

2.实际操作场地和设备：提供实际操作场地和所需设备，如仓库和配送车辆等。

六、教学进度安排1.第一周：仓储管理的基本概念和意义2.第二周：仓储管理的主要原则和方法3.第三周：配送管理的基本概念和意义4.第四周：配送管理的主要原则和方法5.第五周：仓储与配送管理的实际操作6.第六周：复习和总结七、教学反馈与调整1.每周进行学生学习情况调查，了解学生对授课内容的掌握情况。

配送中心管理与运作教案 教材：《物流配送中心运作管理》 陈虎 北京大学出版社 2013年7月 总课时：50 授课班级：物流管理专业

教学内容及课时分配 章节 主要内容 各个教学环节学时分配 备注 理论 实验 习题 讨论 其它 小计

第一章 绪论 2 2

第二章 物流配送中心的入库作业 4 1 4

第三章 物流配送中心在库管理 5 1 1 3

第四章 物流配送中心拣选作业 5 5 1 9 第五章 物流配送中心出库作业 6 1 1 4 第六章 物流配送中心的送货与退货 4 1 4 第七章 物流配送中心的库存控制管理 5 5 1 1 9 合计 31 10 3 6 50

教学目的： 配送中心管理与运作是物流管理专业的核心专业课程。通过本课程的学习使学生掌握配送中心管理与运作的基本理论与实践。使学生熟练地运用配送中心管理与运作的理论完成配送中心企业整个业务操作过程，达到我国物流配送中心企业对配送中心管理与运作专业人才的相关要求。 课程教学中做到：在传授知识的同时注重基本技能的培养；理论知识联系配送中心企业实际工作要求；着重培养学生的岗位能力；课程符合对实践的要求。 通过学习本课程，达到以下要求： 1、理解配送中心的功能的理解并会运用 2、学会备货管理、分拣管理、配送与流通加工、包装管理、存储管理、装卸搬运管理、送货管理、退货管理和配送中心信息系统管理等操作。 3、具备配送中心管理与运作的基本知识，学会理论联系实际解决问题。

教学内容： 第一章 总论 教学基本要求： 通过本章的学习使学生掌握物流配送中心作业规划、作业流程及选址的各项要素，理解物流配送中心布局规划，了解物流配送中心的定义及功能。 教学内容： 第一节 物流配送中心概述 第二节 物流配送中心的规划流程 第三节 物流配送中心的布局设计 第四节 物流配送中心的设施规划 第五节 物流配送中心的选址策略 教学重点与难点： 1.物流配送中心的布局设计 2.物流配送中心的选址策略