仓储与配送管理教案

仓储管理与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解仓储管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握配送中心的运作流程、关键环节和管理要点；3. 了解物流信息技术在仓储与配送中的应用。

技能目标：1. 能够分析仓储管理的实际问题，并提出合理的解决方案；2. 能够设计配送中心的布局方案，优化配送线路；3. 能够运用物流信息技术提高仓储与配送效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发他们投身物流事业的热情；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的环保意识，让他们认识到绿色物流的重要性。

课程性质：本课程为实用性较强的专业课程，结合仓储管理与配送的实际操作，培养学生的专业素养和实际操作能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的物流基础知识，对实际操作有较高的兴趣。

教学要求：通过理论讲解、案例分析、实地考察等多种教学手段，使学生掌握仓储管理与配送的基本知识和技能，具备解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 仓储管理基本知识：包括仓储管理的定义、功能、分类；仓储设施设备、存储技术、库存管理方法；仓储安全管理及环保要求。

教材章节：第二章 仓储管理概述、第三章 仓储设施与设备、第四章 库存管理。

2. 配送中心运作管理：介绍配送中心的定义、功能、分类；配送中心的作业流程、关键环节；配送线路优化方法。

教材章节：第五章 配送中心概述、第六章 配送中心作业管理、第七章 配送线路优化。

3. 物流信息技术应用：讲解物流信息技术在仓储与配送中的应用，如条码技术、RFID技术、WMS系统等。

教材章节：第八章 物流信息技术、第九章 仓储与配送信息系统。

4. 实践教学：组织学生实地考察仓储与配送企业，了解实际运作过程，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第十章 仓储与配送案例分析、第十一章 实践教学活动。

教学内容安排和进度：共计16课时，分配如下：1. 仓储管理基本知识：4课时；2. 配送中心运作管理：4课时；3. 物流信息技术应用：4课时；4. 实践教学：4课时。

仓储与配送管理实务-教案
一、简要介绍
本课时的内容是仓储与配送管理实务，旨在让学生了解仓储与配送的概念，以及它们的重要性，掌握仓储管理的基本原则，以及如何有效地安排物流运输。

二、教学目标
1.理解仓储与配送管理的概念；
2.熟悉仓储管理的基本原则；
3.掌握如何有精确的配送物资；
4.学会安排物流运输；
5.建立正确的配送服务模式；
三、教学内容
1.仓储管理概述；
2.仓储管理基本原则；
3.库房设施设计；
4.货物配送流程；
5.运输管理；
6.物流运输安排；
7.配送服务模式；
四、教学方法
1.讲授式教学法：通过简单的讲授使学生掌握一些基础知识；
2.报告式教学法：通过精心准备的报告来引导学生思考；
3.讨论式教学法：基于仓储与配送管理实务来引导学生就实际案例进行讨论，着重发掘实践中所遇到的问题和难题；
4.实践式教学法：将所学内容用至实践，使学生能够更加熟练的掌握学习内容。

五、教学时间
2-3个课时。

仓储与物流配送管理教案一、教学目标：1.了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.掌握仓储与物流配送管理的关键环节和方法；3.培养学生分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容：1.仓储管理的基本概念和原则；2.仓储管理中的问题和挑战；3.物流配送管理的概念和关键环节；4.物流配送管理中的优化方法。

三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍仓储与物流配送管理的基本概念和重要性；2.实例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解仓储与物流配送管理中的问题和挑战；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论物流配送管理中的关键环节和优化方法；4.案例分析法：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题。

四、教学过程：1.仓储管理的基本概念和原则（30分钟）a.仓储管理的定义和作用；b.仓储管理的基本原则；c.仓储管理的主要任务。

2.仓储管理中的问题和挑战（40分钟）a.仓库布局的考虑因素和方法；b.仓库库存管理的挑战和解决方法；c.仓库人员管理的关键问题和解决方法；d.仓库设备和技术应用的挑战和解决方法。

3.物流配送管理的概念和关键环节（30分钟）a.物流配送管理的定义和重要性；b.物流配送管理中的关键环节；c.物流配送管理中的信息流、物流和资金流的协调。

4.物流配送管理中的优化方法（40分钟）a.仓储与物流配送之间的协同优化；b.物流配送路径的优化；c.物流配送成本的优化；d.物流配送服务水平的优化。

五、教学评价：1.课堂练习：通过课堂练习，检查学生对于仓储与物流配送管理的基本概念和关键环节的掌握程度；2.案例分析报告：要求学生以小组形式完成一份关于仓储与物流配送管理实际案例的分析报告；3.期末考试：考察学生对于仓储与物流配送管理的综合理解和应用能力。

六、教学资源：1.教材：选用《物流管理》等相关教材；2.案例：准备实际仓储和物流配送管理相关的案例资料。

七、教学反思：通过本次教学，学生能够全面了解仓储与物流配送管理的基本概念和重要性，掌握关键的管理环节和方法。

仓储与配送管理教案一、教学目标1.了解仓储与配送管理的基本概念和意义；2.掌握仓储与配送管理的主要原则和方法；3.能够进行仓储与配送管理的实际操作。

二、教学内容1.仓储管理的基本概念和意义a.仓储管理的定义b.仓储管理的目标和职能c.仓储管理的作用和意义2.仓储管理的主要原则和方法a.库存管理原则i.安全存储原则ii. 经济存储原则iii. 适量存储原则b.入库管理方法i.检查验收入库ii. 储存分类管理iii. 库位管理c.出库管理方法i.发货前检查ii. 出库单据管理iii. 发货目标管理3.配送管理的基本概念和意义a.配送管理的定义b.配送管理的目标和职能c.配送管理的作用和意义4.配送管理的主要原则和方法a.路线规划原则i.最短路径规划原则ii. 时间优先规划原则iii. 物流成本优化规划原则b.车辆调度方法i.车辆调度计划制定ii. 运输过程监控iii. 配送效率评估5.仓储与配送管理的实际操作a.实际操作环节i.仓储设施规划与设计ii. 入库管理操作iii. 出库管理操作iv. 配送路线规划与车辆调度操作三、教学方法1.理论授课：通过讲述仓储与配送管理的基本概念、原则和方法，使学生对仓储与配送管理有初步的了解和认识。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

3.实践操作：通过实际操作环节，让学生亲身参与仓储与配送管理的操作过程，加强实际动手能力。

四、教学评估1.平时成绩：包括学生的课堂表现、课后作业完成情况等。

2.期末考试：对学生对仓储与配送管理知识的掌握程度进行综合考核。

3.实际操作评估：对学生在实际操作环节的操作能力进行评估。

五、教学资源1.课件和教材：以PPT和教材《仓储与配送管理》为主要教学资源。

2.实际操作场地和设备：提供实际操作场地和所需设备，如仓库和配送车辆等。

六、教学进度安排1.第一周：仓储管理的基本概念和意义2.第二周：仓储管理的主要原则和方法3.第三周：配送管理的基本概念和意义4.第四周：配送管理的主要原则和方法5.第五周：仓储与配送管理的实际操作6.第六周：复习和总结七、教学反馈与调整1.每周进行学生学习情况调查，了解学生对授课内容的掌握情况。

《仓储与物流配送管理》教案李秀邦第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类（一）概念与性质1.概念：在特定的场所储存物品的行为2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料：供人们生活需要的那部分产品（二）仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另：原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定调整供求时间差别，稳定市场（1）全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费。

（2）供求不平，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。

3．劳动产品价值维持和增加的作用如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等4．流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35．市场信息的传感器生产者：根据存量，调整生产流通者：根据存量，决定订货消费者：根据存量，决定购买量6．开展物流管理的重要环节7．提供信息保证（仓单）1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8．现货交易的场所如：批发交易市场和仓储式商品（1万平方米以上）（三）仓储的种类1.按仓储经营主体划分：（1）企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业（2）商业营业仓储——专业仓储单位，提供仓储服务或场地租赁服务，收取仓储费如：中储公司（中国物资运输公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。

（3）公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质：是车站，码头的运输和作业具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中（4）战略储备仓储——国家政府适用于国防安全，社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分：（1）普通物品仓储：无特殊保管条件，普通生产，生活用物质和用品（2）特殊物品仓储：需特殊保管条件如：危险品：监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置冷库仓储，粮食仓储：恒温3.按仓储功能划分：（1）储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护（2）物流中心仓储从事物流活动的场所和组织： 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种，大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地：天津新港、华东：上海华南：广州、深圳西南：成都国际物流中心：香港、新加坡（3）配送中心仓储从事配送活动的场所和组织：1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅（4）运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外（日本）仓储注重货物的周转作业效率和周转率（5）保税仓储保税货物：不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如：棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分（1）保管是仓储——原物返还（2）加工是仓储例：木材的加工仓储：造纸厂：将树木磨成木屑家具厂：将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂：树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板（3）消费式仓储：——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则（一）仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源（包括仓库、机械人、资金、技术）提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。

辽宁省交通高等专科学校授课教案纲要教学活动流程设计板书设计：子学习情境3仓库及仓库设备概述第一节 仓库功能和分类一、仓库基本概念二、仓库分类（一）按运营形态的不同可分为1．营业仓库2．自备仓库3．公用仓库（二）按保管类型的不同可分为1．普通仓库2．冷藏仓库3．恒温仓库4．露天仓库5．储藏仓库6．危险品仓库7．水上仓库8．简易仓库（三）根据功能分类1．贮藏仓库2．流通仓库3．专用仓库4．保税仓库5．其他仓库（四）其他分类形式三、仓库保管方式1．地面平放式2．托盘平放式3．直接堆放式4．托盘堆码式5．货架存放式。

四、自动化立体仓库（一）概念（二）自动化立体仓库特点1．提高空间利用率2．先进的物流系统提高企业生产管理水平3．加快货物存取，减轻劳动强度，提高生产效率4．减少库存资金积压5．现代化企业的标志（三）自动化立体仓库的分类第二节 仓库结构与布局一、仓库的结构设计（一）仓库的结构设计应考虑的因素1．平房建筑和多层建筑2．仓库出入口和通道3．立柱间隔4．天花板的高度5．地面（二）货场结构1．集装箱货场2．杂货货场3．散货货场二、仓库布局的原则与功能（一）仓库布局的原则（二）功能要求三、仓库布局方法（一）仓库布局（二）仓库的总体构成（三）仓库使用规划第三节 仓储设备设施基本知识一、叉车（一）叉车的分类二、托盘（一）托盘的分类1．平托盘2．箱式托盘3．柱式托盘4．滚轮箱式托盘和滚轮保冷箱式托盘5．滑动板（二）托盘的使用三、货架（一）货架的概念（二）货架的作用与功能（三）货架的分类（四）常用的货架类型四、起重机（一）起重机械的概念及工作特点（二）起重机械的基本类型五、其他机械设备（一）输送机械（二）分拣输送系统（三）巷道堆垛机（四）专用机械子学习情境3仓库及仓库设备概述第一节 仓库功能和分类一、仓库基本概念仓库是保管、存储物品的建筑物和场所的总称。

仓库的概念可以理解为是用来存放货物包括商品、生产资料、工具和其他财产，及对其数量和价值进行保管的场所或建筑物等设施，还包括用于防止减少或损伤货物而进行作业的土地或水面。

仓储与配送管理课程设计一、设计背景及目的随着物流业的飞速发展，仓储与配送管理已成为各大企业重要的组成部分。

为适应市场需求，培养高素质、专业化的物流人才已成为当务之急。

本课程设计旨在通过教授仓储与配送管理相关的理论知识和实践技能，培养学生掌握现代物流系统及其管理方法，提高他们的物流管理素养和实践能力，以适应市场的需求。

二、课程设置1. 仓储管理课程目标本课程的目标是让学生掌握现代仓储管理的概念、原理和方法，包括仓库规划与布局、仓库设备与技术、仓库运作和管理等方面的知识和实践。

课程内容1.仓库管理的概念和原理2.仓库规划与布局3.仓库设备与技术4.仓库运作和管理教学方式课程以理论教学为主，结合实践操作。

通过布置仓库组织和管理的实践任务，让学生实际操作仓库，掌握仓库管理的方法和技能。

2. 配送管理课程目标本课程的目标是让学生掌握现代配送管理的概念、原理和方法，包括配送中心规划与布局、物流配送模式、配送车辆及设备、订单处理等方面的知识和实践。

课程内容1.配送管理的概念和原理2.配送中心规划与布局3.物流配送模式4.配送车辆及设备5.订单处理教学方式课程以理论教学为主，结合实践操作。

通过布置物流配送的实践任务，让学生实际操作配送管理，掌握配送管理的方法和技能。

3. 课程设计课程目标为了让学生更好地应用所学知识，本课程将布置一个小型实践任务，让学生实际操作仓储与配送管理的整个流程，包括接单、组织物流、处理订单、仓库管理、配送管理等。

课程内容1.实践任务的组织与安排2.流程规划和设计3.任务执行和管理教学方式课程以实践任务为主，理论知识与实践相结合。

学生需完成实践任务报告，总结实践中遇到的问题和解决方法，回顾所学知识与实践应用的关系。

三、教学大纲教学内容学时仓库管理20配送管理20课程设计10四、教学方法教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式。

学生需按照实践任务要求参与物流组织和管理，掌握仓储与配送管理的过程。

物流管理专业仓储与配送管理课程的优秀教案范本一、课程简介物流管理专业仓储与配送管理课程旨在帮助学生全面了解仓储与配送管理的基本概念、原理和方法，培养学生在物流管理领域中的综合能力。

本课程注重理论与实践相结合，通过案例分析、实地参观和团队项目等教学方法，提高学生的应用能力和团队合作能力。

二、教学目标1. 理解仓储与配送管理的基本概念和重要性；2. 掌握仓储与配送管理的核心原理和方法；3. 能够分析和解决实际物流管理中的问题；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容第一章仓储管理概述1. 仓储管理的定义和作用2. 仓库运作流程及其管理要点3. 仓库性能评估与提升第二章货物包装与标识1. 合理包装的意义和要求2. 包装材料的选择和使用3. 货物标识的作用和标准第三章仓库设施与设备管理1. 仓库布局与设计原则2. 仓库设备的选型与维护3. 防火、防潮等安全管理第四章储存管理与库存控制1. 货物储存方法与管理2. 库存控制的基本原理和方法3. 周转率与库存策略第五章配送网络设计与优化1. 配送管理的流程和注意事项2. 配送网络设计的原则和方法3. 配送成本控制与优化四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生介绍仓储与配送管理的基本概念、原理和方法。

2. 案例分析：引入实际案例，让学生分析解决实际问题的思路和方法。

3. 实地参观：组织学生参观仓储和配送中心，加深对实际运作过程的了解。

4. 团队项目：分组进行仓储与配送管理项目实践，培养学生的团队合作和应用能力。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂讨论、小组项目报告和作业评估等。

2. 期中考试：对学生掌握的基本概念、原理进行测试。

3. 期末考试：综合考察学生对仓储与配送管理的综合应用能力。

六、教学资源1. 教材：选用《物流管理与实务》等教材，结合实际案例进行教学。

2. 多媒体课件：准备相应的教学PPT，配合实例和案例分析。

3. 实地参观资源：联系当地仓储和配送企业，安排学生进行实地参观学习。

《仓储与配送管理》课程单元教学设计仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库网点建设规划单元教学学时2在整体设计中的位置第3次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够进行仓库网络布局规划理解仓库网络规划的原则团队合作精神；Word工具应用能力训练任务及案例任务一：山东电信仓储网络规划分析中国电信集团山东分公司目前正在运营的省级区域仓库只有济南一个，不同的省级仓库有不同的辐射区域。

集团公司“虚拟仓库”区域仓库一区域仓库二A市电信公司仓库B市电信公司仓库C市电信公司仓库E市电信公司仓库F市电信公司仓库D市电信公司仓库仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第4次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够分析仓库选址的合理性；能够进行简单的仓库选址了解仓库选址应该考虑的因素、思路和步骤；掌握选址的方法；了解选址方案评选方法团队合作精神；认知能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库选址合理性分析中国电信集团山东分公司省济南配送中心位于山东省济南市经十东路30766号（经十东路是309国道的一部分，在整个济南市的公路交通网络中是重要的一环），距离港西立交1.8公里，距离G2京沪高速与济南东立交出入口仅2.6公里，距离济南遥墙机场约22公里。

山东电信济南仓库目前位置：请问，山东电信仓库为什么选在这里？该位置有什么好处或优势？同时，如果不选在这里，你还有其他的选址方案吗？仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第5次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够利用CAD软件或word软件绘制仓库布局图理解仓库布局的原则；掌握仓库的功能分区团队合作精神；理实结合、分析问题的能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库内部布局设计山东电信济南仓库面积为4545平方米，设有收发货区、检测验收区、存储区、流通加工区、办公区以及叉车停放区、工具区、空托盘存储区。