最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit 7

七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 1 课时 reading）【学习目标】 1.认读和理解本段元的重点单词、词组和重要句型 2.了解学校的社团文化以及一般过去时这一语法现象 【学习难点】 重点：认读理解本单元的重点词组以及重要句型 难点：了解学校社团介绍的文章结构框架，以及一般现在时的引入 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 Ⅱ.自主探究 想一想：你所了解的学校社团以及社团活动 Ⅲ.知识梳理 对照 unit 7 单词表找出课文中单词词组（并且标注上中文意思） 了解文章中所提及的社团，以及时态 Ⅳ.合作交流 文章分为 四 部分， 第一部分：Paragraph 第三部分 Paragraph 针对第一部分，回答以下问题 1. Which school are Linda and Leo at?第二部分 Paragraph 第四部分 Paragraph2. Which club did Linda and Leo attend last month? 针对第二部分，回答以下问题 1. What will the club teach us? 2. How did the feel when the rocket disappeared into the sky?Ⅴ.课堂检测 1. Last month,they attended the Club Fair. attend 意为“参加”，表示参加社团活动，也表示强调出席会议。

join 意为“参加”，表示参加社团活动 take part in 意为“参加” ，表示股参加某种活动或者实验等 ①I am glad to hear that he determined to our club. ②Kelly didn’t the meeting yesterday. Ⅵ.师生互动：总结反思反思纠错归纳七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 2 课时 reading）【学习目标】1.掌握并学会准确适用本单元的重点单词和短语 2.掌握并雪狐准确适用本段元 reading 部分涉及的重要句型 【学习难点】 重点：熟悉本单元的词组运用，并运用到写作训练与习题练习中 难点：易混淆词组的辨析运用 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 1.fair 2.rocket 3.power 4.solar power 5.skill rmation 7.butterfly 8.bee 9. recent Ⅱ.自主探究 Review what have learned in paragraph 1 to paragraph 5? 针对第三部分，回答以下问题 1. What they use to drive the toy car around the playground? 2. How does Linda think of it? 针对第四部分，回答以下问题 1. After the fair, how do Linda and Leo feel? 2. Which club does Linda want to join ?Ⅲ.合作交流 1. “ Of course, it won’t”, a girl form another clubs shouted. “Our club is better. Come and join the Solar Power Club. ” another：意为“另一个（事物或者人）”表示两者之中的另一个 other:意为“另一个（事物或者人）”，表示三者以及三者以上的另一个 ①There are many students on the playground. And students are in the classroom. ②There are two apples on the desk. The one is for Xiaoming. And one is for Xiaoli. 2. That’s amazing！ amazing :（某事或某物）令人感到大为惊奇的 adj. amazed：(某人对某物或或某物)感到惊奇的 adj. amaze： 惊奇 n. 惊奇 v. 同理： surprising： boring： surprised： bored ： surprise： bore： Ⅳ.师生互动：总结反思七年级上册英语 Unit 7 导学案（第 3 课时 grammar）【学习目标】 1. 掌握动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词2. 掌握一般过去时的句子结构（主要体现为动词的变化） 3. 一般过去时在习题中的运用 【学习难点】 动词过去式的语法规则：规则动词以及不规则动词 【学习流程】 Ⅰ.预热复习 回顾一般现在时中的动词的体现变化 ①I have a book. ②He has a book. ③She is a girl. ④They are students Ⅱ.自主探究 什么叫做一般过去时？通过什么的变化来体现时态的变化呢？请观察一下句子分析： ①She had a book. ②They were students. ③I loved history. 一般过去时： 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作， 也表示过去经常或反复发生的动 作，一般过去时不需考虑第三人称单数的变化。

新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。

教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。

二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。

三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。

五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。

评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。

同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。

六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。

Unit 7 It’s raining!Section A 1a - 1c (P37)*教师寄语：Sav e for a rainy day. 未雨绸缪。

【学习目标】：1. 学习常用天气词汇； 2. 学会如何描述天气。

--How’s the weather in …? -- It’s ….【学习重点】; 1, 用英语谈论天气2，现在进行时（2）【预习导航】I、任务一; 1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容. 2.拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

任务二；语法导学；1，现在进行时的用法;肯定句;主语+ am/is/are + 动词-ing …否定句;主语+ am/is/are + not + 动词-ing 一般疑问句;Am/Is/Are + 主语+ 动词-ing特殊疑问句;特殊疑问词+ am/is/are +（主语）+动词-ing 形式…？What are you doing ? I’m... ... . What’s she / he doing ? She / He is ... ... .部分动词-ing形式：rain – raining snow – snowing cook – cooking study – studying walk – walking wear – wearing take – taking have – having ride – ridingswim – swimming get – getting shop – shopping2，H ow’s the weather...? 意为“...天气怎样”用来询问天气状况，后面可接表示时间或地点的短语，同义句为What’s the weather like...？”3，表示天气的名词变形容词；(1)名词+y,rain-rainy;cloud-cloudy;wind-windy;snow-snowy（2）名词双写词尾在加y,sun-sunny;fog-foggy(有雾的)（3）去掉e在加y,ice-icy(结冰的)词性的变化； rain ；v下雨,n雨水，rainy；adj“下雨的”，动词形式raining“下雨”，wind名词“风”， windy形容词“多风的”， cloud名词“云”，cloudy形容词“多云的” snow；v下雪 n雪，snowy形容词“下雪的”，sun 名词“太阳”， sunny形容词“晴朗的”4,在英语中中国的地名一般用汉语拼音表示，将汉语拼音连写且只有第一个字母大写。

Unit 7 How much are these socks? section A1a—2d (课时1)班级：学：姓名：【学习目标】一、Key words：socks; T-shirt; shorts; sweater; bag; trousers; shoes; jacket; skirt;how much; small; big; dollar;二、Main sentences: ----How much is/are……? ----It’s…/ ---They’re……三、学会掌握用How much….句型谈论物品的价格，并学会回答。

【预习内容】根据句意和提示完成句子。

1.—How is this book? --It’s eight yuan.2. Where are my (短袜)?3. –What color is this (T恤衫)? --It’s white.4. Those (短裤)？are 18 yuan.5. I like the red (毛衣).6. The black (裤子) are very nice.7. Those are Tony’s (鞋子). 8.The skirt is (小的) for her.9. That (短裙) is too short. 10. They’re three (美元).【学习过程】一、由学生们的穿着引出本单元的衣物类和颜色单词，询问的方式引出句型：1.What is this in English? What are these in English?2.What color is it? What color are they? How much is/are……?二、Activity 1a: Match the words with the things in the pictures. Then read these words.三、Listening tasks:1. Listen and circle the things you hear in the picture in 1a.2. Listen and repeat the words.3. Listen to the conversations and circle the things you hear.4. Listen and fill in the price tags.四、Pair work：Ask and answer the questions about the things in 2d. Then write down the conversation. A: B:A: B:A: B:【知识探究】一、How much 的用法：1. ——How much these socks? =What's the price of these socks?——twenty dollars. 这条裤子20美元。

Unit 7 How much are these pants?师生备注第1课时Section A （1a—2e）【学习目标】：询问价格；谈论衣物；提供帮助；感谢他人1. 知识目标：(请注明重点词汇、重点句型的汉语意思）掌握重点词汇：help want welcome examplebig small short long womanneed look pair take重点句型：⑴Can I help you? ⑵Yes, please.⑶What color do you want? ⑷Here you are.⑸I will take it. ⑹You’re welcome.【预习指导】：一、通过1a预习写出下列衣物的英文名称。

T-恤衫袜子短裙鞋子包裤子帽子毛衣短裤美元二、英汉互译。

试着翻译下面的小对话。

(1)-How much is this T-shirt? _____________________________-It’s seven dollars. _____________________________(2)-这顶帽子多少钱？____________________________-5美元。

_____________________________(3)-How much are these T-shirts? ________-They are ten dollars. _____________________________(4)- 这些书多少钱？____________________________-20元。

_____________________________Explanation：1.how much用于提问某物的价格，意为“多少钱”，其句式为“How much + be+主语?”当主语是不可数名词或可数名词单数时，be动词用is，答语为It’s+数额；当主语是可数名词复数时，be动词用are，答语为They’re+数额。

课题课型预习展示学习目标1．会说会写会运用P41单词及短语:2. 会说会写会运用关于买东西的句型及答语(1) Come and buy your clothes at our great sale!(2) For boys ,we have shorts for only＄22.(3)We sell all our clothes at very good prices.学习过程:自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词( 说出单词的用法,看谁是最棒的! )1．先生 2.（pl）衣服，服装 3.商店 4.购买5.特价销售6.出售，卖7.所有的，全部的8.男孩9.很，非常10.价格11.一双任务二：翻译下列下列短语并记住1.一双白色的袜子2.服装店3.对于男孩子4.紫色的裙子=5.以很低的价格6.二十五美元7两双黑色的鞋8.绿色的毛衣任务三：同学们打开课本P41，朗读2b的广告三遍，然后根据广告中的信息给图中的衣服写价签。

再朗读并背诵2b后，完成下列句子的默写。

1.快来买衣服吧，我们的服装特价销售。

2.我们以很低的价格出售我们所有的服装。

3.对于男孩，我们有黑色的裤子，仅售20美元。

4.现在快来酷先生的服装店吧！5.你需要裤子吗？任务四：假设你在Mr.Cool’s Clothes Store工作，补全下列对话。

You: Hello, I help you?Girl: Yes ,please.I need a .You:How about these purple ?Girl:Oh,I like this one .How is it ?You:It’s only dollars.Girl:Oh,good , I’ll it.You:And what do you need?Boy:Well,I need a pair of black for school.You:What about this pair? They’re twenty-eight .Boy:Great. And do you have shorts,too?You:Yes,our shorts are only dollars.Boy:OK.I’ll take the and the .任务五：将句子排序，组成对话。