四 6、花儿朵朵

花儿朵朵文本解析：本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开过程中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型独特、体态不同的花朵。

重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。

二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。

但是这一时期的学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。

学习目标：知识和技能：了解花朵的基本知识和结构特征，展现出它的姿态变化过程和方法：通过对花的进一步了解，进一步探究花的不同角度，形态，以及花的色彩之美。

情感态度和价值观：通过形色之美，姿态之美，激发学生对自然和对植物生命的崇敬教学重点：引导学生对花世界的初步了解，感受花的形色之美以及姿态之美。

教学难点：进一步探究画的不同角度，形态的表现方法，绘画出具有自己特色的花朵。

教学准备：教师准备：卡纸，PPT课件，彩色笔学生准备：卡纸，PPT课件，彩色笔教学课时：1课时教学过程：一、组织教学1.轻松三分钟，欣赏音乐《花仙子》2.检查审视学生的准备情况，会唱的同学可以一起跟着清唱起来。

二、谈话激趣导入1.刚才我们听了一首非常活泼的童谣，春天来了，万物复苏了，大自然也变得漂亮了起来，花仙子啊把花儿们都带到了我们的身边，今天，老师就带你们一同走进花儿朵朵的世界---结题《花儿朵朵》2.辨析花之体你们瞧，我们即将要看到的是一朵花开放的全过程（教师板演）-----花萼，最早的时候，我们看到的是花萼，它圆鼓鼓的，在花朵尚未开放时，起到保护花蕾的作用。

第六课花儿朵朵(一)（二）（二课时）课型造型表现教学目标：·认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

·情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

·能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

重点难点：·重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

·难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。

教学准备：·教师准备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。

·学生准备：收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料，水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。

第一课时教学过程：·感知与体验一、看种子的动画，想一想种子种下去会长成什么样的花，模仿种子的生长过程，开花的模样。

1、欣赏花（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）长得什么样子？有哪些颜色？师：你知道花的结构吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？花的名字接龙。

（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？二、学生回答的花,教师尽可能地展示。

4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？5、你能试一试画一朵自己喜欢的花吗？请几个同学上黑板演示。

6、欣赏各种不同的描绘花的艺术表现形式。

说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？想一想，说一说，你准备怎样画更好看？根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。

让美丽的花永远开在我们的教室里。

·创作与表现教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。

二年级下册美术教案-第6课花儿朵朵丨苏少版(5)美术花儿朵朵课题第6课花儿朵朵（一）课型造型表现教学内容学会表现造型独特、形态不同的花朵课时2课时教学目标1．认识自然界的新奇美妙，了解花朵的基本知识和结构特征，知道花朵的生长规律，增强对大自然的亲切感受。

2．理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵。

培养学生的观察能力与分析能力。

3．培养学生对生活美和艺术美的感悟能力，激发学生对自然的赞赏与热爱。

教学重点教学难点观察能力的训练和创造能力的培养。

引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情探究花的不同角度、形态的表现方法，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力，激发创作灵感。

教学准备（生）勾线笔、水彩笔、油画棒等绘画材料（师）花的图片、资料、课教学过程设计第一课时课时目标认识花与人们生活的密切关系，运用各种绘画工具表现花。

培养认识、探究、展示“花”的美的能力。

重点难点了解花的结构与形态，探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动。

教学准备（生）水彩笔、油画棒等绘画材料（师）花的图片、资料、课教学流程师生活动备注一、导入课题二、讨论交流三、分组练习四、作品欣赏五、作业要求六、展示小结一、导入课题1．欣赏花的各种形态。

师：老师的花园里种了很多很多漂亮的花儿，想不想到花园里看看？（出示一组生活中常见的花的图片）（板书：《花儿朵朵（一）》）2．了解花的基本结构花儿朵朵真漂亮，虽然它们的种类繁多，但是都有个基本结构。

你能说出箭头所指的是花的什么部分吗？（课出示单只花，标出结构：花萼、花蕾、花瓣、花冠、花蕊）3、鉴别花之形板书：花蕊（出示花蕊的不同姿态的对比）、花瓣（形状近圆形、近椭圆形、近三角形、近方形等；有三瓣、四瓣、很多瓣；有一层的，还有多层的）花枝、花叶。

4．了解花的生长规律（出示有多张不同花的图片）花儿不但结构基本相同，而且生长规律也是相似，花瓣总是由中心的花蕊往四周开放的。

二年级下册美术教案第6课花儿朵朵丨苏少版2美术花儿朵朵教学目标：1.让学生了解各种花朵的特点和美丽，培养学生的审美能力。

2.培养学生用彩泥制作花朵的技能，提高动手能力。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花朵作品。

教学重点：1.学习观察各种花朵的特点。

2.学会用彩泥制作花朵。

教学难点：1.彩泥的制作和塑形技巧。

2.花朵的细节表现。

教学准备：1.教师准备各种花朵的图片、实物等。

2.学生准备彩泥、泥工板、塑泥工具等。

教学过程：一、导入1.教师出示各种花朵的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生分享自己最喜欢的花朵及原因。

二、新授1.教师讲解花朵的基本结构和特点，如花瓣、花蕊、花茎等。

2.教师示范用彩泥制作花朵的方法，重点讲解彩泥的制作和塑形技巧。

3.学生跟随教师一起用彩泥制作花朵，注意花瓣的层次感和花蕊的立体感。

三、实践环节1.学生独立制作一朵自己喜欢的花朵，要求花瓣饱满、花蕊突出。

2.学生在制作过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。

3.学生完成作品后，展示给全班同学，大家互相欣赏、评价。

四、拓展环节1.教师出示一些创意花朵的图片，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的花朵作品。

2.学生在纸上画出自己想象中的花朵，并用彩泥制作出来。

3.学生展示作品，大家互相欣赏、评价。

2.学生分享自己在制作花朵过程中的收获和感受。

3.教师对学生的表现给予评价，提出改进意见。

教学评价：1.学生对花朵特点的掌握程度。

2.学生用彩泥制作花朵的技能水平。

3.学生作品的创意性和美观度。

教学反思：本节课通过观察、制作、拓展等环节，让学生了解了各种花朵的特点，学会了用彩泥制作花朵。

在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的想象力。

但在实践环节，部分学生的作品仍需提高细节表现，如花瓣的层次感和花蕊的立体感。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和鼓励。

重难点补充：一、教学重点补充1.观察各种花朵的特点教师对话：“同学们，你们知道吗？每种花朵都有它独特的秘密。

二年级美术下册教案-第6课花儿朵朵（一）2-苏少版一、教学目标1.能认识、观察、描绘花儿的颜色、形态、构造及花底、叶子等，感受花儿的美丽。

2.能注意用适当的画线技巧和色彩处理方法表现花儿。

3.了解一种花卉的名称和特点。

二、教学重点1.技能：掌握画线技巧和色彩处理方法表现花儿的基本要点。

2.知识：了解一种花卉的名称、特点和美丽。

三、教学难点1.技能：如何根据自然形态描绘花儿。

2.知识：了解一种花卉的名称和特点。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以引用花卉的图片或实物，通过自由谈论，引导学生认识花儿的美丽，并了解不同的花卉名称和特点。

2.学习过程（40分钟）第一步：观察花儿及花卉构造（10分钟）教师带领学生仔细观察花儿及其构造，让学生描述花儿的颜色、形态、构造及花底、叶子等，提高学生观察细节和感知的能力。

第二步：学习画线技巧（15分钟）教师通过讲解和示范，引导学生学习画线技巧，如线条的粗细和方向，线的质感等。

并在让学生尝试练习后，帮助学生掌握这些画线技巧。

第三步：用画线技巧描绘花儿（15分钟）教师指导学生，根据观察所得材料，运用画线技巧，开始描绘花儿的线条。

需要提示学生注意选择合适的画笔和颜色，绘制出细致、柔和且富有生动感的线条。

3.巩固（10分钟）教师会通过学生的画作，进行评价和反馈，达到巩固学习成果的目的。

五、板书设计二年级美术下册教案-第6课花儿朵朵（一）2-苏少版六、作业1.完成今天的画作。

2.提前预习下一课的内容。

七、教学反思本节课通过让学生观察花儿及其构造，学习画线技巧和颜色处理方法，让学生通过实际练习，掌握画花儿的基础技能和方法，同时学生也通过多角度感悟和理解花儿之美，达到了教学目标。

二年级下册美术导学案-第6课花儿朵朵｜苏少版一、课程简介本课程是二年级下册美术课程中的第6课，主题为“花儿朵朵”，教材使用苏少版。

本节课将通过教材内容及相关知识点的讲解、实际绘画体验及互动讨论等多种方式，帮助学生了解如何在画布上绘制如花儿等自然界中的物品。

二、教学内容及学习目标1. 教学内容1.了解花朵的基本形态及颜色特征；2.了解苏少版所使用的技巧及风格；3.学习如何在画布上表现花朵的生动与美丽。

2. 学习目标1.了解花朵的基本形态、颜色和特征，培养观察力；2.学习苏少版所使用的技巧和风格，丰富绘画技能；3.通过实际绘画体验，掌握表现花朵的技巧和方法，培养创新思维。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.花朵的基本形态和颜色特征；2.苏少版所使用的技巧和风格；3.学习如何在画布上表现花朵的生动和美丽。

2. 教学难点1.如何表现花朵的生动和美丽；2.如何在画布上发挥创意，表现个性。

四、教学准备1.教师准备：展示花朵图片、苏少版相关绘画作品；2.学生准备：纸张、颜料、画笔。

五、教学过程1. 课前准备1.让学生观察花朵图片，并了解花朵的基本形态和颜色特征；2.展示苏少版相关绘画作品，让学生了解苏少版的绘画技巧和风格。

2. 教学内容1.讲解中心思想了解花朵的基本形态和颜色特征，学习苏少版所使用的绘画技巧和风格。

2.实际操作环节（1）绘制基本形态请学生根据老师示范，用简单的线条绘制出花朵的基本形态，例如：花瓣、花蕊等。

（2）涂抹颜色请学生根据自己所选择的颜色，涂抹出自己喜欢的花朵颜色。

在涂抹过程中，可以使颜色深浅不一，营造出花朵的立体感。

（3）加入细节请学生在花朵的基本形态上，加入一些细节，例如：花蕊的细节、花瓣上的纹路等。

3. 总结课程让学生展示自己的作品，通过彼此的欣赏与交流，学会欣赏美和发现美。

六、作业指导1.自己寻找花朵图片，并在家里使用学过的技能绘制一幅美丽的花朵画作；2.在作品完成后，自己欣赏自己的作品，并找人帮自己欣赏。

感悟花之多彩表达美感体验花儿朵朵（一）教学设计一、教材分析：本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型独特、体态不同的花朵。

重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。

二、学情分析：二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。

但是这一时期的学生对绘画存在着浓厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。

三、教学目标知识与技能目标：了解花的相关知识，掌握花的结构特征。

过程与方法目标：学习表现花的方法，提高绘画表现力。

情感、态度与价值观目标：在欣赏各种花的过程中，提高审美理解与判断。

四、教学重难点教学重点：通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。

教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。

五、教学设计一、谜语导入，引出课题。

1、老师给大家带来了两个谜语，想请大家来猜一猜。

2、过渡语：对，是大家熟悉的迎春花和牵牛花。

朵朵花儿把大地装扮地真美啊！今天我们就来一起走进花的世界，感受花儿朵朵。

【设计意图：通过谜语，对花的特点产生研究的兴趣，引出本课的学习主题，顺利导入课题。

】二、闯三关，掌握花特征。

花儿朵朵（一）教学设计教学目标：知识与技能：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，过程与方法：通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，使画面更具有情趣与童趣。

情感、态度与价值观：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。

教学重难点：教学重点：通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美。

教学难点：探究花的不同角度、形态的表现方法。

教学准备：教师准备：PPT课件，实物花卉，花的作品若干等学生准备：水彩笔、彩纸、油画棒、剪刀等教学过程：一、谈话激趣1、（课前播放视频：花儿开放的场景）师：你们看到了什么？师：你们觉得花儿美么？美在哪里？（预设：美在颜色丰富，有好多颜色，样子都不一样……）2、小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程,从花苞慢慢展开,多么舒展,多么奇妙呀!可以在座位上自由地做。

小朋友真可爱，今天呀，老师要带我们小朋友一起去大自然寻找真正的花朵.一、感悟与体验1、欣赏花朵A、欣赏各种花朵,引导学生观察花的造型、颜色。

花中之王——牡丹花中睡美人——睡莲月下美人——昙花天堂鸟绣球花大王花......B、请学生说说自己喜欢的花,引导从颜色、造型等方面分析。

（板书：形态各异色彩丰富）师小结：每一种花都有自己的特点，可以说一花一世界，一朵一芬芳，这节课就让我们一起走进花的世界，学习第6课《花儿朵朵（一）》（板书课题：花儿朵朵（一））2、初次表现花看了这些漂亮的花儿，老师相信你们的脑海里也藏了一些花，请你画一朵你最喜欢的花儿，直接用勾线笔进行勾勒。

画好后对学生的画进行简单的点评，注意学生画的优点，并说出有些需要注意的地方。

以肯定为主。

三、分析与探究1、分析花的结构师：在我们初次描绘花儿的形象时，我们发现有的小朋友画的花比较模糊，交待不清，为什么？因为他们不了解花的结构，那么，花的结构到底是怎样的？看老师手中有一个“魔术盒”吹一口气，猜猜里面有什么？拿出百合，说说颜色，介绍花的分解--花瓣、花蕊、花萼。