连接简单的串联电路和并联电路

第13讲 电路连接的基本方式模块一思维导图串知识 模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题 模块四核心考点精准练（5大考点）模块五 小试牛刀过关测1．了解生活中一些电路的连接方式。

2．理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路。

3．会连接简单的串并联电路。

4．能够根据实际要求设计串并联电路。

5．能根据现象结合串、并联电路中的特点分析出电路中的故障。

1、实物的电路连接（1）对于串联电路：按电路图，从电源的正极出发，按顺序把电路元件用笔画线代替导线连接起来。

（2）对于并联电路：根据电路图，找到“分节点”和“合节点”，从电源正极出发，按“哪里分就分，哪里合就合”的方法把电路元件连接起来。

（3）应该注意：实物图中的导线是不允许相交的；导线要连接到电路元件的接线柱上，不能到处乱接。

（4）根据电路图连接实物图的方法 ①串联电路：连接串联电路实物图较为简单些，只要注意连接时按照某一方向逐个的连接起来就可以了，这里我们通常以电流方向为次序。

（在电路中，电源外部的电流方向总是从正极出发，经过各个用电器到达电源的负极）。

②并联电路：第一步，连接一个电路元件尽可能多的闭合电路，这相当于串联电路的连接，尽可能多的元件连接，减少了后续连接元件的个数，使问题简单些。

第二步，在电路图中找出电流的分、合点，并在实物图中标出相应分、合点，这是致关重要的一步，是你犯错误的根源。

第三步，从分点出发，经过各支路的元件，到达合点，这相当于部分串联电路的连接。

2、电路的基本连接方式（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。

②特点a．电流路径只有一条，无干路和支路之分。

b．用电器之间相互影响。

c．开关在任何位置的作用一样。

（2）并联电路①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路。

②特点a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分。

b．各支路上用电器之间互不影响。

c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路。

《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接简单的串联电路和并联电路。

2、理解串联电路和并联电路的特点。

3、通过实验培养学生的动手操作能力和观察分析能力。

二、实验器材电池盒、干电池、开关、小灯泡（带灯座）、导线若干。

三、实验原理1、串联电路：将用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路。

在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个用电器的电流也必然通过另一个用电器。

2、并联电路：把用电器并列地连接起来的电路叫做并联电路。

在并联电路中，电流有多条路径，干路电流在分支处分成几条支路电流，分别通过各个支路用电器。

四、实验步骤（一）连接串联电路1、按照电路图，摆放好电池盒、电池、开关和小灯泡。

2、用导线依次将电池盒、开关、小灯泡连接起来，注意连接时要拧紧接线柱上的螺丝，确保电路接触良好。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。

（二）连接并联电路1、设计并画出并联电路的电路图。

2、按照电路图，摆放好电池盒、电池、开关和两个小灯泡。

3、先用导线将电池盒、开关和其中一个小灯泡连接成一条支路。

4、再用导线将另一个小灯泡连接在电池盒的另一端和开关的另一端，形成另一条支路。

5、检查电路连接无误后，闭合开关，观察两个小灯泡的发光情况。

五、注意事项1、连接电路时，开关应处于断开状态，以防止电路短路。

2、电池的正负极不能接反，否则可能损坏电路元件。

3、导线的接头要拧紧，避免接触不良。

4、实验完成后，要及时断开开关，拆除电路，整理好实验器材。

六、实验记录与分析（一）串联电路1、实验现象：闭合开关后，两个小灯泡_____（同时/不同时）发光，亮度_____（相同/不同）。

2、电路特点：（1）电流路径：只有_____条电流路径。

（2）用电器之间的关系：一个用电器断路，其他用电器_____（能/不能）工作。

（二）并联电路1、实验现象：闭合开关后，两个小灯泡_____（同时/不同时）发光，亮度_____（相同/不同）。

竭诚为您提供优质文档/双击可除串联电路与并联电路实验报告篇一：13、1连接简单的串联电路和并联电路实验报告单连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________小组合作者____________________活动时间：__________【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。

3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。

【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。

【实验过程】（一）提出问题：串联电路和并联电路各有什么特点？（二）猜想与假设：________________________________________________________。

（三）制定计划与设计实验：辨别串联电路和并联电路，并将对应的实物图连接完整。

图1________电路图图2_________电路图（四）进行实验(:串联电路与并联电路实验报告)与收集证据：1、连接简单的串联电路（1）、断开开关，按照图1电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

2、连接简单的并联电路（1）、断开开关，按照图2电路图连接电路。

（2）、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。

3、实验完毕，整理实验器材。

（五）分析与论证：通过观察，你能总结出串联电路和并联电路各有什么特点吗？（1）串联电路的特点有：______________________________________________________________________________________________________。

简单电路连接方式：串联与并联电路的识别与分析在电路中，串联和并联是两种常见的连接方式。

理解串联和并联电路的不同之处对于正确设计和分析电路至关重要。

本文将介绍串联和并联电路的概念、特点以及如何识别和分析它们。

串联电路串联电路是指将电子元件依次连接在同一路径上的电路。

在串联电路中，电流只能沿着一个路径流动，依次经过每个电子元件。

因此，串联电路中的电流是相同的，而电压会在各个元件之间分配。

串联电路的总电阻等于各个电阻的总和，即R total=R1+R2+R3+...。

并联电路并联电路是指将电子元件连接在共同的起点和终点上的电路。

在并联电路中，电流可以分成多个路径来流动，每个路径上的电流取决于该路径上的电阻。

因此，在并联电路中，电压相同，而电流会在各个路径上分配。

并联电路的总电阻计算公式为倒数和公式，即$$\\frac{1}{R_{total}}=\\frac{1}{R_1}+\\frac{1}{R_2}+\\frac{1}{R_3}+...$$。

串联与并联电路识别区分串联和并联电路的关键在于电子元件之间的连接方式。

如果电子元件是顺序连接的，即一个接一个，则这是串联电路。

如果电子元件是从一个共同的起点到不同的终点连接的，则这是并联电路。

在实际电路中，串联和并联电路的连接方式通常会根据具体的应用需求进行选择。

串联与并联电路分析对串联电路进行分析时，可以使用串联电路的总电阻来计算电流和电压。

一旦总电阻确定，可以使用欧姆定律和电路定律来计算各个电子元件上的电流和电压。

对于并联电路，首先可以使用倒数和公式来计算总电阻，然后再根据总电阻和电压来计算各个电子元件上的电流和功率。

在并联电路中，不同路径上的电流和功率将不同，因此需要分别计算。

结论串联和并联是两种常见的电路连接方式，它们在电路设计和分析中扮演着重要角色。

串联电路中电流相同，电压分配；并联电路中电压相同，电流分配。

通过识别和分析串联和并联电路，我们可以更好地理解电路的工作原理和性能特点，从而有效设计和应用电路。

连接简单的串联电路和并联电路实验报告
班级：________ 小组成员：____________ ____ 实验时间：__________
一、实验目的
1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。

3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接，培养良好的电学实验习惯。

二、实验器材
小灯泡（含灯座）2只，电池组，开关3个，导线若干。

三、实验电路
四、实验操作步骤和要求
1、串联电路(如图一)
(1)按图连接电路，检查电路连接无误后进行以下操作：
开关断开时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
开关闭合时，两个灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
取掉其中一个灯泡，闭合开关另一个灯泡的发光情况：；
将灯泡装上，闭合开关，灯泡的发光情况：L1 、L2 ；
(2)将开关改接到L1和L2之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
(3)将开关改接到L2和负极之间，观察电路中L1和L2的发光情况填入表A；
开关位置正极和L1之间L1和L2之间L2和负极之间
开关通断闭合断开闭合断开闭合断开发光情况
2、并联电路(如图二)
按图连接电路，检点电路连接无误后进行以下操作：
(1)闭合开关S、S1和S2，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；（见背面）
(2)S断开，S1和S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(3)S和S1闭合，S2闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
(4)S和S2闭合，S3闭合，观察电路中L1和L2的发光情况填入表B；
五、实验结论。

串联电路和并联电路的实例串联电路和并联电路是电路中常见的两类连接方式。

串联电路是指将电子元件依次连接在一条电路路径上，而并联电路则是将电子元件并列连接在电路中。

接下来我们将通过几个实例来对串联电路和并联电路进行详细解析。

实例一：电灯串联和并联电路我们首先来看一个简单的电灯电路实例。

假设有三个电灯需要连接到同一电源上。

如果我们选择串联连接，那么电源正极连接到第一个电灯的正极，然后从第一个电灯的负极连接到第二个电灯的正极，以此类推，最后连接到第三个电灯的负极。

这样，在串联电路中，电流经过每一个电灯后将会逐渐减弱，因此最后一个电灯会亮度较暗。

相反，如果我们选择并联连接，那么每个电灯都直接与电源相连。

在并联电路中，电流可以从电源同时流过每一个电灯，因此每个电灯的亮度都会相同。

同时，在并联电路中，每个元件之间是独立的，其中一个元件损坏不会影响其他元件的正常工作。

实例二：电池串联和并联电路下面我们来看一个电池电路的实例。

假设有两个相同的电池需要连接到一个电路中。

如果我们选择串联连接，那么将两个电池的正极和负极分别相连，这样整个电路的总电压将会增加为两个电池电压之和。

例如，如果一个电池的电压为1.5V，那么两个串联电池的总电压将为3V。

相反，如果我们选择并联连接，那么电池的正极相连，负极相连。

在并联电路中，总电压将保持为单个电池的电压，但是电流的容量将增加为两个电池的电流容量之和。

这样就可以提供更大的电流供应，适用于需要高功率的电子设备。

实例三：电阻串联和并联电路接下来我们看一个电阻电路的实例。

假设有三个电阻分别为R1、R2、R3，需要连接到同一电路中。

如果我们选择串联连接，那么电源正极连接到R1，R1的另一端连接到R2，R2的另一端连接到R3，最后R3的另一端连接到电源负极。

在串联电路中，电阻的总阻值等于各个电阻的阻值之和，即RT = R1 + R2 + R3。

这样电流会依次通过每个电阻，根据欧姆定律，电压降将会按照电阻比例分配。

连接简单的串联电路和并联电路实验报告连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级________ 小组合作者_________ 实验时间__________【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。

3、了解串联电路和并联电路的特点。

4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。

【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。

【实验过程】1.按教材P42图15.3-3连接电路，完成下列操作记好实验现象。

① 开关断开时，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；② 闭合开关时，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；③ 取掉其中一个灯泡，闭上开关另一个灯泡（“工作”或“不工作”）；将灯泡装上，闭合开关灯泡（“工作”或“不工作”）。

2.按教材P42图15.3-4连接电路，完成下列操作记好实验现象。

① 闭合S1和S2，断开S，两个灯泡都（“工作”或“不工作”）；接着将S闭合，两个灯泡；② 闭合开关S，断开S1，闭合S2，灯工作，灯不工作；断开S2，闭合S1，灯工作，灯不工作；③ 取掉其中一个灯泡，将开关闭合，另一个灯泡 .【实验总结】串联电路并联电路连接特点把元件逐个连接把元件连接电流路径只有条路径有条或以上路径用电器间各用电器（“相互”或“互是否相互不”）影响，（“能”或各支路用电器之间影响，影响“不能”）单独工作（“能”或“不能”）单独工作开关的只需要个开关，就能控制整干路开关控制电路，支路开关作用个电路，而且与开关位置关只控制【知识应用】1. 家庭中的电冰箱、空调、灯泡它们可以单独工作，此因它们应该是（“串联”或“并联”）；节日里我们用的有一些小彩灯只要其中一个坏了，就会有一串都不能工作，由此可知这些同时不工作的小彩灯是（“串联”或“并联”）。

2. 你留心观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_______联的.而路灯是同时工作，又是同时停止工作，那么控制它们的开关应该是在路上.感谢您的阅读，祝您生活愉快。

电路的串联与并联电路是电子设备中最基本的组成部分之一，电路的连接方式主要包括串联和并联。

了解电路的串联与并联对于电子设备的设计和维护非常重要。

本文将详细介绍电路的串联与并联的概念、特点以及适用场景。

一、串联电路串联电路是将电子元件依次连接在同一电路中，电流只能沿同一路径流过。

串联电路中的元件共享同一电流，但电压分布在各个元件之间。

串联电路的特点如下：1. 总电阻等于各个电子元件电阻的总和。

在串联电路中，每个电子元件的电阻会依次叠加，总电阻等于各个电子元件电阻的总和。

2. 总电压等于各个电子元件电压的总和。

3. 串联电路中的电流相同。

由于电流只能沿同一路径流过，串联电路中的电流在各个元件之间保持不变。

串联电路在实际应用中具有一定的优势。

例如，当我们需要将不同电阻的电子元件连接在一起时，串联电路可以提供一种简单有效的方法。

此外，串联电路还可以用于节省能源，例如在家庭照明中，通过串联多个灯泡可以有效利用电能。

二、并联电路并联电路是将电子元件同时连接在电路中，电流在各个元件之间分流，电压相同。

并联电路的特点如下：1. 总电阻等于各个电子元件电阻的倒数之和的倒数。

在并联电路中，每个电子元件的电阻会求倒数并相加后再取倒数，总电阻等于各个电子元件电阻的倒数之和的倒数。

2. 总电压等于各个电子元件电压的相同。

3. 并联电路中的电流分流。

由于电流可以分流，所以并联电路中的电流在各个元件之间分配。

并联电路在实际应用中也具有一定的优势。

例如，当我们需要多个电子元件同时工作时，如家庭电路中的多个电器同时使用，使用并联电路可以满足电器所需的电流需求。

此外，对于需要提供备用通路的应用中，如计算机网络中的冗余配置，使用并联电路可以提高系统的可靠性。

三、串联与并联的比较串联电路和并联电路在电子设备中具有不同的应用场景。

下面是它们的简单比较：1. 总电阻：串联电路的总电阻为各个电子元件电阻之和，而并联电路的总电阻为各个电子元件电阻的倒数之和的倒数。

连接简单得串联电路与并联电路实验报告班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目得】:1、初步学会串联电路、并联电路得连接方法。

2、了解串联电路、并联电路中开关得连接与控制作用。

3、了解串联电路与并联电路得特点。

4、通过电路得连接等,培养学生良好得电学实验习惯。

【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。

【实验过程】一、电路连接得注意点:1、2、3、二、练一练:组装简单电路三、连接简单得串联电路1、断开开关,按照图1电路图连接电路。

2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。

S S1S2L1发光情况L2发光情况闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合断开闭合闭合闭合从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: 四、体会开关反向控制得应用S1L1 L21、闭合S 1时, 亮,再闭合S 2时, 亮, 不亮。

2、根据实验归纳得到串联电路得特点:① ② 教师批阅: 五、连接简单得并联电路1、断开开关,按照图2电路图连接电路。

2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合与断开开关,观察开关控制两只灯泡得发光情况记录在下表中。

S S 1 S 2 L 1发光情况 L 2发光情况 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开 闭合 闭合 闭合 断开闭合 闭合 闭合 从灯座上取掉闭合闭合闭合从灯座上取掉教师批阅: (4)体会短路得后果1、闭合S 1,则 亮,闭合S 2,出现现象:2、根据实验归纳得到并联电路得特点:① ②教师批阅:三、评估与交流:S2S1S21、连接电路时为什么要断开开关？2、连接电路要按照一定得顺序进行,您就是怎么做到得？与大家一起交流一下。

3、开关与用电器总就是______联得。

4、用电器____联时,任何一只用电器开路,其她用电器都不能工作。

《串联和并联》教案12篇《串联和并联》教案1(一)教学目的学会串联电路和并联电路的连接方法，会根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。

(二)教具两只小灯泡，一个电铃，三个开关，两节干电池组成的电池组，导线若干条。

投影仪，投影片，有条件的学校可使用计算机。

(三)教学过程1.复习(1)什么叫串联？什么叫并联？(2)串联电路、并联电路各有哪些特点？(3)怎样判断电路的连接形式？试判断下面电路的连接形式。

（投影片）(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用实物电路，教师一步步操作。

让学生观察并进行归纳小结：①首先将电池连接成串联电池组；②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接起来（连接开关前，开关是断开的），最后连到电源的负极（也可反过来顺次连接）；③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不要重叠。

④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。

（l）组成串联电路①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用。

画出串联电路图。

②弄清使用的电源的正、负极。

③按课本中的步骤进行实验。

注意电路连接过程中开关必须是断开的。

④若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好（可用手向下轻轻按按）在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查。

⑤积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的问题。

(2)组成并联电路①认真画好并联电路图。

弄清电路的分、合点，用字母A、B标出。

标出电路中的电流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。

②弄清电路中有几个开关；哪个开关是控制整个干路的；哪个开关是控制支路的。

③按电路图连接并联电路，并进行观察，回答实验步骤中提出的问题。

3.小结（略）4.布置作业1.完成实验报告。

《串联和并联》教案一等奖1、《串联和并联》教案一等奖教学目标：1、会看、会画简单的电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3、通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。

4、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

教学重点什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。

知道常见的串联电路和并联电路。

教学难点理解串、并联电路的特点及区别。

会设计简单的串联电路和并联电路。

教学设计修改与补充：一、新课引入：教师活动：1、复习常见电路元件符号的画法。

2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。

3、多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。

4、激趣引入新课。

学生活动：1、练习电路元件符号的画法。

2、观察小彩灯的发光情况。

3、思考小彩灯及家用电路元件的连接。

4、讨论提问。

二、组成串联和并联电路教师活动：1、强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。

2、介绍常见实验器材。

3、问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？4、学生在黑板上连通电路使灯泡发光后，要求全体学生画出电路图。

5、提问：如果给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？学生活动：1、牢记电学安全操作要领。

2、认识各种器材。

3、学生上台连接电路，使灯泡发光。

4、画电路图。

5、学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。

6、设计由3盏灯组成的电路图。

三、探究串并联电路的特点教师活动：1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。

2、师生共同分析归纳串、并联电路的特点，并板书结论。

串联电路只有一条路径，用电器的工作互相影响，只需要一个开关，开关的位置不会影响控制作用。

并联电路有两条以上的路径，用电器的工作互不影响，支路的开关只能控制支路的用电器，干路的开关控制所以的用电器。

3、练习连接串联和并联电路。

学生活动：1、学生小组讨论、相互交流，汇报讨论结果。