2014环球自然日主题

2016世界环境日活动主题马上要到世界环境日了，快来跟店铺一起看看关于2016世界环境日的资料吧!更多2016世界环境日活动主题请关注节假日栏目! 【2016世界环境日活动主题】2016年世界环境日主题：Go Wild for Life (为生命呐喊)打击野生动物非法贸易中国主题：改善环境质量推动绿色发展【世界环境日的来历】1972年联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议。

会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。

会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。

同年10月联合国大会第27届会议接受并通过了这一建议。

每年的6月5日，世界各国都开展群众性的环境保护宣传纪念活动，以唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护的共同努力，同时要求各国政府和联合国系统为推进环境保护进程作出贡献。

所以，你知道了吗?每年的6月5日就是世界环境日!【历届世界环境日活动主题】70年代1974年：只有一个地球(Only one Earth )1975年：人类居住(Human Settlements)1976年：水，生命的重要源泉(Water: Vital Resource for Life) 1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林(Ozone Layer Environmental Concern; Lands Loss and Soil Degradation;Firewood)1978年：没有破坏的发展(Development Without Destruction) 1979年：为了儿童的未来--没有破坏的发展(Only One Future for Our Children - Development Without Destruction) 80年代1980年：新的十年，新的挑战--没有破坏的发展(A New Challenge for the New Decade: Development Without Destruction)1981年：保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染(Ground Water; Toxic Chemicals in Human Food Chains and Environmental Economics)1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年--提高环保境识Ten Years After Stockholm (Renewal of Environmental Concerns) 1983年：管理和处置有害废弃物，防治酸雨破坏和提高能源利用率(Managing and Disposing Hazardous Waste: Acid Rain and Energy)1984年：沙漠化(Desertification)1985年：青年、人口、环境(Youth: Population and the Environment)1986年：环境与和平(A Tree for Peace)1987年：环境与居住(Environment and Shelter: More Than A Roof)1988年：保护环境、持续发展、公众参与(When People Put the Environment First, Development Will Last)1989年：警惕全球变暖(Global Warming; Global Warning)90年代1990年：儿童与环境(Children and the Environment)1991年：气候变化--需要全球合作(Climate Change. Need for Global Partnership)1992年：只有一个地球--关心与共享(Only One Earth, Care and Share)1993年：贫穷与环境--摆脱恶性循环(Poverty and the Environment - Breaking the Vicious Circle)1994年：同一个地球，同一个家庭(One Earth One Family)1995年：各国人民联合起来，创造更加美好的世界( We thePeoples: United for the Global Environment)1996年：我们的地球、居住地、家园(Our Earth, Our Habitat, Our Home)1997年：为了地球上的生命(For Life on Earth)1998年：为了地球的生命，拯救我们的海洋(For Life on Earth - Save Our Seas)1999年：拯救地球就是拯救未来(Our Earth - Our Future - Just Save It!)21世纪2000年：环境千年，行动起来(2000 The Environment Millennium - Time to Act)2001年：世间万物，生命之网(Connect with the World Wide Web of life)2002年：让地球充满生机(Give Earth a Chance)2003年：水--二十亿人生于它!二十亿人生命之所系!(Water - Two Billion People are Dying for It!)2004年：海洋存亡，匹夫有责(Wanted! Seas and Oceans——Dead or Alive? )2005年：营造绿色城市，呵护地球家园!(Green Cities---Plan for the Planet)中国主题：人人参与创建绿色家园2006年：莫使旱地变为沙漠(Deserts and Desertification——Don't Desert Drylands!)中国主题：生态安全与环境友好型社会2007年：冰川消融，后果堪忧 (Melting Ice——a Hot T opic?) 中国主题：污染减排与环境友好型社会2008年：促进低碳经济(Kick the Habit!Towards a Low Carbon Economy)中国主题：绿色奥运与环境友好型社会2009年：地球需要你：团结起来应对气候变化(Your PlanetNeeds You-UNite to Combat Climate Change)中国主题：减少污染——行动起来2010年：联合国世界生物多样性年中国主题：多样的物种，唯一的地球，共同的未来(Many Species. One Planet. One Future)中国主题：低碳减排·绿色生活2011年：森林：大自然为您效劳(Forests:Nature at Your Service)中国主题：共建生态文明，共享绿色未来2012年：绿色经济：你参与了吗?(Green Economy: Does it include you?)中国主题：绿色消费，你行动了吗?2013年世界环境日的主题是：Think.Eat.Sav e. “思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹”。

环球自然日2016年度主题说明谁是谁的谁？GUANXI，who’s whose who？——影响自然界的那些关系在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物和环境的影响。

对于这种影响的关注、学习、观察，就是本届环球自然日想让你参与的年度主题！我们希望你通过作品来告诉我们：那些相互作用的事物之间，有着哪些有趣的故事或者“不可告人”的秘密；它们之间的联系，哪些是显而易见的，哪些是深藏不露的；这些关系，又如何影响着自然界……和伙伴一起，找到一个自然科学属性明确的选题，对它进行广泛深入的研究；在这个过程中，对参考资料来源的可靠性进行识别，使自己所研究的内容全面均衡；最终体现出自己的分析和理解——这是我们希望“环球自然日”带给你的，也是我们对你的作品进行评估时的标准。

切记，我们希望你能够用独到的想法和自己的语言来呈现你对选题的思考。

仅仅停留在对选题进行属性或者内容的描述，只会让你的学习和研究流于表面。

好了，让我们来看看，广袤的大自然，有哪些关系能为你提供选题的素材。

你可以选择一个每天都在你身边发生，耳熟能详的事例来厘清它们的关系吧。

比如，生态系统中各个要素之间最本质的联系——食物链。

“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这是人们十分熟悉的谚语，也是我们记忆中最早关于“食物链”的信息。

弱肉强食，是生物界中普遍存在的关系，而食物链就是生物之间这种通过“吃与被吃”的关系彼此联系起来的序列。

羊吃草，狼吃羊，那么草的生长又“吃”什么呢？狼死后的尸体又被谁吃了？这之中，既有你死我活的竞争，也有协助互助的合作，还有互惠互利的共生。

这其中涵盖着哪些类型的食物链关系？这些关系又是怎样影响着自然界的？你所了解的还有哪些“谁是谁的谁”？再来看一种人类喜欢的昆虫——蝴蝶。

大部分的蝴蝶，拥有一对呈镜像对称的阔大翅膀，它轻薄的结构，也能最大程度的减少它能量的消耗。

五彩缤纷的颜色则是用来隐藏、伪装、吸引配偶甚至是恫吓敌人。

环球自然日演讲稿亲爱的朋友们：大家好！今天我站在这儿，特别想和大家分享一下我在环球自然日的经历。

那是去年的环球自然日活动，我和我的小伙伴们组成了一个小团队，准备参加一个关于“热带雨林生物多样性” 的项目。

刚开始的时候，我们几个就像没头的苍蝇，虽然对热带雨林充满了好奇，但真不知道该从哪儿下手去研究。

我们先跑到图书馆，找了一大堆关于热带雨林的书籍。

那些书堆在桌子上，像小山似的。

我们就一本一本地翻，看到有趣的地方就赶紧记下来。

我记得有一次，我在一本旧书里发现了一种超级奇特的热带雨林植物，叫“跳舞草”。

书上说，这种草只要听到音乐，它的叶片就会跟着节奏摆动，就像在跳舞一样。

我兴奋地把这个发现告诉小伙伴们，他们都围过来，眼睛里闪着好奇的光，我们还开玩笑说，这草是不是偷偷去学了舞蹈课。

光看书可不够，我们还得找一些实物或者标本来看。

于是，我们又去了自然博物馆。

在博物馆里，我们看到了各种各样热带雨林的动植物标本。

有色彩斑斓的蝴蝶，它们的翅膀上有着精美的花纹，就像一幅幅小小的艺术画。

我凑近去看，发现一只蝴蝶的触角特别细长，我就好奇地问小伙伴：“你们说这触角有啥用呢？是不是像天线一样，用来接收信号的？” 小伙伴们七嘴八舌地讨论起来，有的说可能是用来找食物的，有的说可能是用来找伴侣的。

我们还看到了一条巨大的蟒蛇标本，它盘在那里，身体比我的大腿还粗。

我有点害怕，只敢远远地看。

有个胆子大的小伙伴，还跑过去摸了摸蟒蛇的鳞片，然后故作镇定地说：“哎呀，这鳞片凉凉的，其实也没那么可怕嘛。

” 不过我看他的手都有点微微发抖。

除了研究资料和看标本，我们还尝试着自己动手做一些模型。

我们打算做一个热带雨林的生态场景模型。

我们找来了各种材料，有泡沫板做地形，用彩色的纸做植物，还用小塑料玩具来代表动物。

在制作过程中，也遇到了不少麻烦。

有一次，我们想把一棵大树模型固定在泡沫板上，可是怎么弄都弄不好，不是胶水用多了弄得一团糟，就是固定不牢，大树老是倒下来。

环球自然日小故事素材《环球自然日小故事素材》素材一《疯狂的松鼠“杂技演员”》有一次我去公园散步，那是一个阳光明媚的午后。

我慢悠悠地在小径上走着，突然听到头顶有“簌簌”的声响。

我抬头望去，原来是一只松鼠。

这只松鼠呀，就像一个不知疲倦的杂技演员。

它先是从一根树枝跳到另一根树枝，那跳跃的姿势轻盈极了，就如同在空中翩翩起舞。

突然，它停住了脚步，直起身子，一双小眼睛滴溜溜地转个不停。

我想它可能是在寻找什么，也许是一颗遗落的坚果吧。

紧接着，它做出了一个超级大胆的举动。

它从比较高的树枝向着一根很细的树枝奔了过去，那细树枝看起来都经不住它的重量。

可是这小松鼠毫无畏惧，刚到那树枝上，树枝就剧烈摇晃起来。

它像个踩着高跷的小丑一样，身体左摇右晃。

我的心都提到了嗓子眼儿，生怕它掉下来。

可它呢，就在这摇晃中，先是把尾巴紧紧缠住树枝，然后身子慢慢往下滑，就像玩滑滑梯一般。

最后它甚至倒挂在树枝上，两只小爪子还不停地摆弄着什么。

就像它在自己的家里，整个树林都是它的游乐场。

这个奇妙的小松鼠在树上的精彩表演，让我意识到自然界里的小动物们都有着独特的生存技能，每一个瞬间都充满着生机与趣味。

素材二《神秘的夜蛾访客》那是一个夏天的晚上，我坐在自家院子里乘凉。

灯光昏黄而柔和地洒在地上。

忽然，我盯着灯光旁边的墙面，看到了一个不速之客。

那是一只夜蛾。

它的翅膀是那种暗暗的土黄色带着些密密麻麻的小斑点，看上去有点像古老地图上一些神秘的记号。

这夜蛾在灯光下扑腾着翅膀，一会儿冲向灯光，一会儿又沿着墙面往上飞。

我好奇极了，就静静地看着它。

它仿佛把灯光当成了巨大的诱惑，或者是当成了它心中遥远的星辰，一次又一次地发起冲击。

我注意到它的触须不停地摆动，像是在探测周围的环境。

它飞动的时候翅膀振动得超快，带起一阵小小的旋风。

夜蛾在灯光下的舞蹈就像是一场神秘的仪式。

在我看来，这只小小的夜蛾，虽然它的生命也许在大自然里很短暂，可在这个夜晚，它却以一种无比执着的姿态吸引着我的目光，让我感受到即使是这小小的飞虫，在大自然里也有着自己独特的性格和生存的追求。

2017环球自然日重新出发作者：来源：《中学科技》2017年第02期迎着2017年新春的脚步，新一轮的环球自然日活动再次启动。

如果你还没有参加过环球自然日的活动，欢迎你加入我们的队伍；如果你是环球自然日活动的老选手，希望你和我们继续前行。

科技在进步，人类对于自然界的认知也在不断地被刷新。

从天到地，由近至远，神奇的大自然里有无数的奥秘。

2017年，和环球自然日一起来探索物质世界背后的真相吧。

问题1：什么是环球自然日？“环球自然日”的全称是“环球自然日—青少年自然科学知识挑战赛”，其名称源自于它的发起机构——环球健康与教育基金会（Behring Global Educational Foundation）。

基金会于2012年在中国发起了这项针对青少年的自然科普活动，在中国野生动物保护协会、中国博物馆协会、中国自然科学博物馆协会自然历史专业委员会等机构的支持下，环球自然日已发展成为目前国内唯一一项全国性的自然科学类课外活动。

问题2：谁能来参加这项活动呢？从小学一年级至高中三年级的在校学生都可以在辅导老师的组织陪同下参加。

根据年级的不同，参加的学生将被划分成小学组和中学组。

辅导老师可以是全日制中小学校的学科老师或是各级校外教育活动机构的科技辅导员，也可以是热衷于自然知识的科学粉。

2017年，环球自然日在中国大陆设有14个活动分站（北京、上海、天津、重庆、山东、浙江、黑龙江、辽宁、陕西、广西、四川、湖北、河南、深圳）。

大家可选择就近的活动分站注册报名后，并在指定日期前往参加现场评审。

问题3：如何参加环球自然日呢？环球自然日的官方网站是唯一的报名渠道。

登录官网（）后，从“报名入口”选择正确的地区，填写所需要的信息后即可完成报名。

还可以关注官方微信（微信号：GNHDay），了解更多的信息，看看自己所在的地区是否设有赛区办公室。

问题4：这个活动收费吗？环球自然日是一项公益性活动，参加者无需缴纳任何报名费用，但参加活动所产生的作品制作、交通、食宿等费用，由各团队自行解决。

2014年世界气象日天气和气候：青年人的参与每年在3月23日庆祝世界气象日是为了纪念创建世界气象组织的公约在1950年的此日开始生效。

此日的庆祝还强调了国家气象和水文部门对社会安全和福祉作出的巨大贡献。

今年世界气象日的主题是“天气和气候：青年人的参与”。

我们探究和预报地球天气和气候的能力正在突飞猛进，当今青年将从中获得益处。

与此同时，他们大多会活到本世纪下半叶，将亲历全球变暖带来的日益增加的影响。

WMO鼓励青年人更多地了解天气和气候系统，并参与针对气候变化的行动。

每年的3月23日被定为“世界气象日（World Meteorological Day）”，又称“国际气象日”。

每年的“世界气象日”都确定一个主题，要求各成员国在这一天举行庆祝活动，并广泛宣传气象工作的重要作用。

2014年世界湿地日的主题为“湿地与农业”。

宣传口号是“湿地与农业：成长中的伙伴”。

2014年3月22日是第二十二届“世界水日”，联合国确定2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy)。

2014年世界气象日的“天气和气候：青年人的参与”。

2014年世界地球日主题是：珍惜地球资源转变发展方式——节约集约利用国土资源共同保护自然生态空间2014年气象日主题：每年的“世界气象日”，世界气象组织执行委员会都要选定一个主题进行宣传，以提高世界各地的公众对自己密切相关的气象问题的重要性的认识。

每一个主题都集中反映了人类关注的与气象有关的问题。

主题的选择主要围绕气象工作的内容、主要科研项目以及世界各国普遍关注的问题。

每年在3月23日庆祝世界气象日是为了纪念创建世界气象组织的公约在1950 年的此日开始生效。

此日的庆祝还强调了国家气象和水文部门对社会安全和福祉作出的巨大贡献。

今年世界气象日的主题是“天气和气候：青年人的参与”。

我们探究和预报地球天气和气候的能力正在突飞猛进，当今青年将从中获得益处。

与此同时，他们大多会活到本世纪下半叶，将亲历全球变暖带来的日益增加的影响。

环球自然日的那些事作者：陈天来源：《中学科技》2016年第01期什么是环球自然日“环球自然日——青少年自然科学知识挑战活动”（简称“环球自然日”），是一项旨在激发中小学生对自然科学的兴趣，提高其研究、分析和交往能力的课外科普活动。

它是环球健康与教育基金会于2012年在中国发起的。

谁可以参加环球自然日小学一年级至高中三年级的在校学生均可参加。

根据年级划分成小学组和中学组。

辅导老师为全日制中小学校的学科老师、各级校外教育活动机构的科技辅导员。

一名辅导老师可辅导多支队伍。

目前，环球自然日在中国设有11个活动分站（浙江、广西、山东、黑龙江、天津、上海、深圳、陕西、北京、大连、重庆）。

大家可选择就近的活动分站注册报名后，在指定的日期前往接受评审。

如何参加环球自然日环球自然日的官方网站是唯一报名渠道。

登录官网（）后，从“报名入口”选择最近的分站，填写所需要的信息，完成报名。

你还可以根据自己的需要，前往官网的各个版块，寻找需要的信息。

是否需要缴纳报名费用环球自然日是一个公益性活动，参与者无需缴纳任何报名费用。

但参加活动所产生的作品制作、交通、食宿等费用，由参与者自行解决。

参加环球自然日要做哪些准备你需要组建一个团队，应包含一名辅导老师和两名队员。

然后，你们需要根据年度主题确定一个感兴趣的研究方向。

用什么样的方式呈现你们的研究呢？有两个选择：把你的研究内容展示在一块限定长、宽、高的展板上或者以一个8分钟表演来展现。

两种形式均有一定的规范要求，你可以从活动官网的“活动辅导”版块，下载当年度的《规则手册》，了解细节。

记住，任何阶段的评审活动，都需要团队成员一起参与，缺席者将被取消晋级资格，并可能因为缺席者而影响团队的整体表现。

所以，请审慎地组建团队。

环球自然日有奖励吗环球自然日最重要的奖励，源自参与团队通过环球自然日中的活动所获得的技能和知识。

评审结束后，优秀的作品还有机会刊登在《中学科技》杂志上。

在每个级别的比赛中，成绩突出的团队可获得相应的奖状和奖牌。

环球相伴五周年快乐成长在自然2012年暑假前的一天，一封书信摆放在了我的办公桌上，这是一份参加“环球自然日――青少年自然科学知识挑战赛”的通知。

就是这样一个偶然的机会，让我与环球自然日结下了不解之缘。

从那时起，我和孩子们一起开始了长达五年的自然科学探索之旅。

每年的环球自然日都有不同的年度主题、不同基础的参赛选手以及丰富的参赛素材。

经过实践，我总结出参加比赛的三个原则：精选项目、精选选手和精选素材。

这三个精选被我们社团的孩子们戏称为老师的“三精宝典”，正是这个宝典，在比赛中发挥了重大作用。

精选项目――把握关键，层层选拔从第二年开始，在组委会公布年度主题后，我们就借助我校的“萤火虫创客信箱”和“红领巾邮箱”，通过海选方式来征集参赛项目方案。

面对成百上千的方案，我们第一轮先删除不符合“自然属性”（环球自然日的要求）内容的方案。

第二轮选择与孩子们关注的话题有关的方案，因为我们希望把提出问题的孩子变成“观众”，由参赛选手充当“老师”来为“观众”解答；同时老师也从知识的“传授者”变成获取知识的“导航员”，引导学生自己获得知识并传播出去。

另外，在选题过程中，我们还坚持做到因地制宜，量力而行，引导孩子们选择合适的选题，避免研究难度超出其能力范围。

比如《植物妈妈有办法》是以课文内容为背景，研究植物种子传播方式的选题；《蓟县八仙山蝴蝶多样性的研究》是以天津蓟县蝴蝶为内容的选题；《大螃蟹和小水藻》则是研究绿藻的形成和它对生态环境的影响的选题。

?@些选题不仅易于操作，而且选手在研究过程中能够将各个学科的内容进行整合，在研究自然科学知识的基础上增加对文化课知识的积累。

精选学生――合理配组，优化团队选择好题目，接下来就要进行配组。

我们通过日常观察，分析不同孩子的特点，在孩子个人兴趣点的基础上进行组队。

有的孩子性格外向，乐于表达；有的孩子性格内向，但是动手能力很强。

这两种孩子可以编为一组，互相配合。

比如2015赛季参赛项目《狼没了》的参赛选手孙致勉和他的小伙伴王悦伊，就是这样的一对好搭档。

龙源期刊网
“环球自然日”激发青少年热爱科学探究
作者：朱筱丽曹莹
来源：《学生导报·东方少年》2018年第11期
5月5日、5月13日，2018“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛上海赛在上外尚阳学校举行了预赛和决赛，近300组队伍参与其中。

上海赛自2012年起，已持续举办七届。

今年的赛事主题是“过去，现在，未来——把握创新的来龙去脉”。

围绕赛事主题，孩子们可查阅资料、动手实践、展示答辩来诠释赛事主题。

已是第二次参赛的沈子骞、向昱成是一支跨区组合队伍。

今年的“守护雨林”主题斩获了上海赛区一等奖。

问到参赛感受，他们说，参加比赛让他们体验到自主学习和探究科学的乐趣，更认识到个人行为和自然保护的密切关系。

希望作品能感染更多人一起行动起来，守护大自然。

华师大附小的吴子同和李睿昊是一对好朋友，两人默契地向师生们讲述了“纹”的“过去、现在和未来”，并向裁判们自信地展示了他们采集指纹的独特方式。

爱看自然科学书的顾开诚和喜欢饲养甲虫的朱秋翰是一支跨校组合，他们手绘的思维導图和自制的道具让裁判们纷纷点赞，他们带来的“甲虫变变变”获得上海赛二等奖。

普陀区青少年中心的戴剑老师认为，“孩子们的表现出乎意料，过程享受最重要。

孩子们通过自主学习、表达，在赛事中逐步提升自身的科学素养和综合素质。

”
上外尚阳学校在今年上海赛中喜获佳绩，共获2个上海赛区一等奖、6个二等奖、6个三等奖，共计14个。

席校长介绍，骄人的成绩背后，是教师、家长志愿者团队的付出，希望在他们年少的心里埋下科学探究的种子。