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十二生肖几何化图形设计
中国十二生肖是一种集历史、文化于一身的结构，深受文化传统，令人敬畏的艺术和
手工艺品，它传达着深刻的信息。
在设计中，十二生肖常用来传达各种历史元素，以及强
调企业文化、品牌形象等等，将十二生肖集合到设计中，可以让设计更加有趣、有价值。
从几何图形来看，十二生肖在现实中有各自的形状，可以通过几何的形式描绘出来，
比如：鼠可以用正方形和椭圆形组成，牛用圆形和四边形组成，虎用三角形和椭圆形组成，兔用圆形和三角形组成，龙用椭國形和三角形组成，蛇用五角星和椭圆形组成，马用三角
形和四边形组成，羊用矩形和椭圆形组成，猴用椭圆形和菱形组成，鸡用四边形和三角
形组成，狗用矩形和椭圆形组成，猪用五边形和椭圆形组成。
这些几何形状组合起来，就
可以把十二生肖的形状表现出来。
同时，几何化的十二生肖图形还可以加入一些吉祥语，比如龙，可以以“龙马精神”
作为吉祥语，象征着勇于进取，继续前行不断进取；兔，可以以“吉祥如意”作为吉祥语，象征着幸福吉祥；猪，可以以“发大财”作为吉祥语，象征着生活充满着财富。
把十二生肖带入到设计中，更可以把现实非常有限的尺寸展开发挥出更多的可能性，
比如旋转来表现动态、叠加来表现多元等。
几何化的十二生肖图形设计，既可以表现出浓
郁的中国传统文化，也可以带有很浓的时代味、个性的活力，有助于更好地传达企业文。
动物立体造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述不同动物的主要特征，包括身体结构、皮肤纹理和颜色等。
2. 学生能够运用所学的立体造型技巧，创作出具有生物特征的动物立体造型。
3. 学生能够识别并描述不同文化背景下的动物艺术表现。
技能目标：1. 学生能够运用基础雕塑技巧，如捏、揉、刻等，完成一个具象的动物立体造型。
2. 学生能够通过观察、想象和实际操作，提高空间想象力和手眼协调能力。
3. 学生能够运用美术语言，如线条、形状、色彩等，表达自己的创意和情感。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然生物的兴趣和保护意识，增强对生态平衡的认识。
2. 学生通过艺术创作，学会欣赏美、创造美，培养审美情感和艺术鉴赏力。
3. 学生在合作学习中培养团队精神，学会尊重他人意见，提高沟通和协作能力。
课程性质：本课程为艺术手工制作课程，结合了生物学和美术学的相关知识，旨在通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们已经具备一定的手工制作基础和生物知识，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：课程要求学生在掌握基本生物知识的基础上，通过观察、实践和创造，完成具有个人特色的动物立体造型作品，既注重知识技能的掌握，也注重情感态度的培养。
通过本课程的学习，学生应能够展现出具体的创作成果，以上目标将作为教学设计和评估的重要依据。
二、教学内容1. 导入新课：通过展示不同动物的图片和立体造型作品，激发学生对动物形态和艺术创作的兴趣。
- 引导学生观察并讨论动物的身体结构、纹理和颜色特点。
- 介绍动物立体造型在艺术和文化中的应用。
2. 知识讲解：- 生物学知识：介绍本课程涉及的动物类别、生活习性及主要特征。
- 美术知识：讲解立体造型的基础技巧，如捏、揉、刻等，以及如何运用线条、形状、色彩等元素。
3. 教学实践：- 分组讨论：学生分组讨论，选择一种动物作为创作对象，分析其特征。
