七年级美术上册 第7课《动物立体造型》教案2 人美版

动物立体造型课程设计一、教学目标本课程旨在通过动物立体造型的学习，使学生掌握动物形态的基本知识，提高学生对动物形态的观察力、想象力和动手能力。

具体目标如下：1.了解动物立体造型的基本概念和特点；2.掌握动物形态的观察方法和技巧；3.了解动物立体造型的制作流程和技巧。

4.能够运用观察法和分析法进行动物形态的观察和分析；5.能够运用手工制作技巧制作出具有立体感的动物造型；6.能够运用创新思维进行动物立体造型的设计和制作。

情感态度价值观目标：1.培养学生的观察力和想象力；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生对动物的热爱和保护意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括动物立体造型的基本概念和特点、动物形态的观察方法和技巧、动物立体造型的制作流程和技巧。

具体安排如下：第一章：动物立体造型的基本概念和特点1.动物立体造型的定义和分类；2.动物立体造型的特点和表现形式。

第二章：动物形态的观察方法和技巧1.观察动物形态的方法和技巧；2.分析动物形态的规律和特点。

第三章：动物立体造型的制作流程和技巧1.制作动物立体造型的基本步骤；2.制作动物立体造型的技巧和注意事项。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过讲解动物立体造型的基本概念、特点、制作流程等知识，使学生掌握基本知识和技能；2.讨论法：通过分组讨论和分享，培养学生的观察力和想象力，提高学生的动手能力；3.案例分析法：通过分析典型动物立体造型的案例，使学生了解和掌握制作技巧；4.实验法：通过动手制作动物立体造型，培养学生的动手能力和创造力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《动物立体造型教程》；2.参考书：动物形态观察与分析、动物立体造型技巧与实例等；3.多媒体资料：动物立体造型的图片、视频等；4.实验设备：手工制作工具、模型材料等。

动物是人类的好朋友，和和和人们的
那么这些表现手法，那一项更适合你
快速制作猪的形象
快速制作天鹅的形象快速制作鱼的形象快速制作乌龟的形象
学习效果评价设计
学生将自己创作完成的动物造型作品前台展示，请几位同学到前面来自评，然后教师点评。

学生通过自评、欣赏别人作品、教师评价等方式进一步感受动物立体造型的创作效果。

1．评价我的动物造型完成情况，在下面表格的相应位置画√。

2．通过这节课我获得动物立体造型的主要知识有：。

3．我对动物立体造型作品的部分更感兴趣。

（如创意、材质肌理、制作方法、作者等）。

动物立体雕塑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述不同动物的外形特征、身体结构及其立体雕塑的基本技法。

2. 学生能够掌握运用简单的几何形状进行动物立体雕塑的创作方法。

3. 学生能够了解并阐述动物立体雕塑在艺术和文化中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用陶土等材料进行动物立体雕塑的制作，展现出动物的基本特征和动态。

2. 学生能够通过实际操作，掌握雕塑工具的使用方法和技巧，提高手工制作能力。

3. 学生能够运用观察、想象和创新能力，独立完成具有个性化的动物立体雕塑作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对动物立体雕塑艺术的兴趣，激发他们的创作热情。

2. 培养学生尊重自然、热爱生活的情感态度，通过艺术创作表达对动物的关爱。

3. 培养学生团队协作精神，学会在创作过程中相互交流、分享和借鉴。

课程性质：本课程为艺术实践课程，以学生动手操作为主，注重培养创新能力和审美情趣。

学生特点：六年级学生具备一定的手工制作基础，观察力和想象力丰富，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：教师应注重引导学生观察动物特征，激发创作灵感，关注学生个体差异，提供有针对性的指导。

同时，注重培养学生审美观念和艺术素养，提高他们的实践能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 动物立体雕塑基础知识：- 动物身体结构特征及比例关系；- 立体雕塑的基本概念和技法；- 介绍动物立体雕塑艺术的发展及其在文化中的应用。

2. 动手实践：- 利用陶土等材料进行动物立体雕塑的制作；- 学习并掌握雕塑工具的使用方法和技巧；- 观察并分析动物动态，运用几何形状概括动物特征。

3. 创作与展示：- 指导学生进行动物立体雕塑创作，关注个体差异，提供针对性指导；- 鼓励学生发挥想象力和创新能力，独立完成具有个性化的作品；- 组织学生进行作品展示和评价，培养审美观念和艺术素养。

4. 教学进度安排：- 第一课时：介绍动物立体雕塑基础知识，引导学生观察动物特征；- 第二课时：学习制作方法，动手实践，掌握基本雕塑技巧；- 第三课时：创作与指导，关注学生个体进展，提供有针对性的指导；- 第四课时：作品展示与评价，总结经验，提高创作水平。

动物的立体造型1教学目标知识与技能了解我国动物立体造型的历史、用途、材料、风格。

学习动物立体造型的表现手法，归纳从动物原型到艺术创作的方法，运用泥塑造出有情趣、有立体感的动物立体造型。

2．过程与方法观察拍摄身边的小动物，搜集生活中的动物立体造型设计。

向古代艺术家学习动物立体造型的表现手法，能恰当运用揉搓捏等基本技法，抓住动物的形态特征，灵活运用简化、夸张、变形等艺术手法，尝试运用泥塑造动物立体造型。

3．情感态度与价值观通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作的乐趣，传承中国的泥塑艺术。

2学情分析教学内容分析：本课是教育部2013年审定义务教育教科书美术教材,七年级上册第7课,属于“造型·表现”学习领域。

在现代社会中,学生非常喜爱动物，动物立体造型被广泛的应用于案头摆设和城市雕塑中，为我们的生活增添了无限乐趣。

教学内容从生活入手让学生了解动物立体造型和生活的密切联系，泥塑艺术在我国可追溯到新石器时代，学生从历史、用途、材料、风格的角度了解我国雕塑艺术的发展。

通过和古代艺术大师学习动物立体雕塑的艺术表现手法，通过照片与艺术作品对比学习如何把动物图片创作成立体雕塑，灵活掌握艺术表现手法，为创作打下良好基础。

通过动物立体造型的直观演示及演示过程中学生的大胆联想，激发了学生的创作欲望，泥在学生手中通过揉、捏、压、划刻等方法很快就能创作出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。

通过泥塑动物的学习，传承了中国传统艺术泥塑，又为艺术思维、创新思维打下基础。

上一课是《罗丹的雕塑》，下一课是《观察与创造——动物的联想》，本课在本单元课程中起着承上启下的作用。

也为环境雕塑、民间工艺品等创作打下基础。

学生情况：南彩学校是农村校，家里面都养有鸡鸭狗猪牛羊等小动物，而且与它们之间有着无限的乐趣，为动物立体造型打下良好基础。

平时总是用纸画，泥拿在手中真实直观，通过捏揉等雕塑技法很快就能体会到创作的乐趣，每个学生都期待上泥塑课。

教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图课前组织导入引出课题2组织课堂做常规检查动物是人类的好朋友，和和和人们的生活紧密的联系在一起，同时也是艺术家所表现的对象。

今天我们学习——动物的立体造型。

出事教师制作的教师泥塑作品检查自己的学习用品，做好上课准备观看幻灯片，对本课学习的动物立体造型有思想准备准备进入教学活动激发学生的学习兴趣，对动物立体造型有初步的感受。

讲授新课动物立体造型的概念生活中的应用16 用幻灯展示可爱的动物形象。

引出动物立体造型的概念—是用泥土、金属木材、纸材或废旧材料制作各种各种具有立体感的动物形象。

大家思考一下我们生活之中，有哪些物体是动物的立体造观看幻灯片,对东造型有直观的感受。

对动物立体造型的概念有一定的感受。

学生思考回答，并观看幻灯，和展示一些动物形象，引发学生的构思与表现欲望。

让学生回忆我们生活之中到造型表现手法不同的材质动物立体造型呢?如：饰品、靠垫、绿植、文具,花盆等等那么这些动物立体造型，有哪些表现手法呢?写实:夸张:抽象：那么这些表现手法,那一项更适合你呢?动物的立体造型适合各种材料的表现，我们看看主要有哪些呢？如金属、玉质、纸艺、石头、木、陶瓷等等。

那么大想一想我们北京你知道的有哪些动物立体造型吗?（兔爷、故宫的狮子、龙、鹤等等)动物立体造型的制作步骤:部分实物学生思考回答学生思考学生观看、参与学生回答处有动物立体造型的应用，艺术和生活的结合造型能力强的学生可以选用写实的手法;概括能力强的学生可以选用抽象手法。

喜欢突出自己的可以选用夸张技法。

使学生找到自己所记得表现技法。

了解不同材料的不同效果所给人不同的感觉让北京的学生知道北京身边的动物立体造型，爱自己的型的制作步骤形体的归纳细节的表现1、注意观察，用几何体归纳出动物基本形体2、抓住动物的主要特征并可夸张。

3、对细节进行装饰什么是归纳形体？你也来试试归纳形体抓住特征并夸张,说说这些动物有什么特征，看看艺术家们是怎么表现细节的同学们说的都很好。

第七课《动物立体造型》
课件使用说明
本课件使用PowerPoint软件,操作方便。

全课共有19张幻灯片。

在PPT制作上运用了大量的图片，从始至终以颇具美感的动物图片和不同风格的动物雕塑作品直观的启发学生，使学生体会动物与雕塑结合产生的美感以及艺术家独特的创造力与想象力。

在学习的过程中感觉内容明确，轻松愉悦。

具体内容结构为五部分：
一、导入和了解动物立体造型：
通过对法国著名雕塑家朋朋的雕塑《白熊》的欣赏使学生对动物立体造型有一个初步的直观的认识。

再通过对动物图片的欣赏，创设情境使学生体会动物的美感，从而激发学生的创作欲望。

二、了解动物立体造型的特点：
讲授动物立体造型的概念，使学生了解所学概念。

再通过历史、用途、风格、材料四方面深入了解动物立体造型。

三、动物立体造型的制作：
1、注意观察，用几何形体归纳出动物基本形体。

2、抓住动物主要特征并夸张。

3、对细节进行装饰。

四、作业建议
从十二生肖中任选一种动物进行创作。

可选用铁丝或陶泥等材料灵活运用制作方法进行创作。

五、小结
通过本课的学习培养学生对自然的热爱，养成观察生活、热爱生活、发现生活中的美的习惯。

动物的立体造型1教学目标本课是人民美术出版社（教育部审定2013）义务教育教科书美术七年级上册.第7课《动物的立体造型》。

本课的内容主要学习以泥塑、纸造型为主要表现形式，用概括夸张的表现手法，表现动物的形态特征，创作有趣的动物立体造型。

本节课在此基础上进一步强调艺术地表现，用操作简便、易找的材料，创造出夸张、概括、有情趣的动物立体造型。

本课既是对雕塑技法的实践，又为艺术思维创新思维打下基础。

课程标准:在“课程内容”中指出“有意图地运用线条、形状、材质、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展有个性的表现能力，表达思想情感”。

动物的立体造型非常适合初中美术课堂教学。

1、知识目标：了解动物立体造型表现方法，认识各种媒材的特性与表现手法。

初步学会将动物形象进行艺术的概括，选择一种材料，创作有情趣、有立体感的动物立体造型。

2、能力目标:初步学会将动物的形象进行艺术的概括，选择一种材料，创作出富有情趣、有立体感的动物立体形象。

3、情感、态度与价值观:通过动物立体造型的学习与创作，增强动物保护意识，感受创作过程带来的愉悦。

2学情分析七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。

因此，从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏动物的立体造型，分析动物的立体造型的艺术特色，亲自实践制作动物的立体造型，使体验到学习美术所带来的快乐和成就感3重点难点教学重点：动物立体造型的构思与表现方法解决措施：展示一些作品的归纳方法和创作技法，引导学生开阔思路教学重点：对动物造型的归纳方法、各种技法的合理运用解决措施：教师现场直观地演示，加深学生的印象，激发其创作的热情4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引出课题教师活动：组织课堂做常规检查动物是人类的好朋友，和和和人们的生活紧密的联系在一起，同时也是艺术家所表现的对象。