斜面ppt课件

斜面作用大
A
B
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怎样骑自行车上陡坡更省力？
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
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2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
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8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
青岛版小学科学五年级上册第五单元

青岛版五年级科学上册
斜面
一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
Hale Waihona Puke 斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
所垫木块
拉力（牛顿）
数量（块） 在斜面上拉动所用的力 垂直提起用的力
1 2 3 发现的规律
四、精讲点拨，深化认识。
斜面都能省力。 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
五、找找斜面，说说
运用。
螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆 柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋 转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。

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感谢您的观看！ 有一种痛叫做，我本可以，却没能坚持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。 1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。 心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。 2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。

在桥梁设计中，斜面的应用可以减小 结构自重和应力分布，提高桥梁的承 载能力。
通过斜面的设计，可以减小道路坡度 ，提高车辆行驶的稳定性和安全性。
机械制造
在机械制造领域，斜面广泛应用于各种机械设备中。
斜面的设计可以使机械零件更加稳定、精确和高效地运转。
在斜面的制造过程中，需要考虑材料、热处理、加工工艺等因素，以确保其质量和 性能。
其他领域
除了上述领域外，斜面还广泛应用于 水利工程、航空航天、体育器材等领 域。
在航空航天领域，斜面的应用可以提 高飞行器的气动性能和稳定性。
在水利工程中，斜面可以用于水坝、 闸门等的设计，提高其稳定性和安全 性。
在体育器材中，斜面的设计可以提高 器材的稳定性和使用效果，如滑雪板 、滑板车等都利用了斜面的原理。
效率问题
在某些情况下，使用斜面可能会降 低工作效率，因为需要克服额外的 摩擦力和重力。
如何扬长避短
01
02
03
04
合理设计斜面角度
通过合理设计斜面的角度，可 以在保证省力的同时减少滑动
和滚动的风险。
增加防滑措施
在斜面表面增加防滑材料或纹 理，可以增加摩擦力，防止物
体滑动。
优化工作流程
通过优化工作流程，可以减少 使用斜面的额外空间需求，并
斜面的倾斜角越大， 物体沿斜面下滑的速 度越快。
斜面的分类
根据倾斜角的大小，斜面可分为 锐角斜面、直角斜面和钝角斜面
。
根据形状的不同，斜面可分为直 线型斜面、曲线型斜面和不规则
型斜面。
根据用途的不同，斜面可分为导 轨斜面、滑梯斜面、传送带斜面
等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS

研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
提升的物体 小车
我们的发现
学会倾听，是一种美德。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
青岛版五年级科学上册
斜面
一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想。
二、1.引出简单机械——斜面。 （进行概念学习）
• 像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就是 一个简单的机械——斜面。
斜面能否省力？ 2.提出探究的问题。（目的
是激发学生进行实验操作的 欲望，进行实验验证。）
三、自主学习，合作探究。
实验方案
实验名称： 研究斜面的作用
实验器材： 斜面（木板）、重物（小车）、测力计
实验步骤： 1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现。
温馨提示： 1.读出直接提升物体的力时，眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。
拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合 或分离。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把 原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

17新Fra bibliotek科版科学六年级上册
3.2 斜 面
第三单元 工具与技术
聚焦
接缕垂芳饵，连筒灌小园。 已添无数鸟，争浴故相喧。
唐朝的一种引水工具
2
像这样倾斜放置的竹筒我们可以称为斜面。
3
聚焦 生活中你见过哪些斜面？
无障碍通道
滑梯
盘山道
4
聚焦
引桥
翻斗车
台阶
5
聚焦
有什么办法能把油桶搬上车？哪种办法最省力？
6
探索
斜面是否省力实验
7
探索
斜面是否省力实验记录表
8
探索 研究不同倾斜角度的斜面
倾斜角度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗？ 我们能不能设计实验来证明一下？
9
探索 不同倾斜角度的斜面提升重物实验记录表
10
拓展
为什么不修建一条笔直通向山顶的路，而是建成盘 山公路蜿蜒而上呢？
11
拓展
下列物品的哪个地方是斜面的应用，作用是什么？
16
小学科学学习有诸多实用技巧。首先，要培养好奇心，主动观察周围事 物，像天气变化、动植物生长等，对日常现象多问为什么，激发探究欲望。 课堂上，认真听讲、做好笔记，积极参与讨论和实验，比如在电路连接实验 中，亲手操作灯泡亮起来能加深对电流知识的理解。
课后复习也很关键，借助思维导图梳理知识点，构建知识框架，如将动 物分类知识整理成图表，清晰直观。同时，阅读科普读物、观看科学纪录片， 如《神奇的地球》等，拓宽知识面。生活中多实践，种植物、做手工，将科 学知识运用起来，以玩促学，提高学习兴趣和效果，让科学学习变得轻松又 有趣，为后续学习打下坚实基础。
楔是斜面的一种形式
12
拓展

斜面的作用是什么？
探究斜面的作用
像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹 角（坡度）的面，叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳 动强度。
探究斜面的作用
改变斜面的坡度，测力计的读数有什么变化？把我们的预 测和实验结果记录下来。
探究斜面的作用
根据实验结果，说一说斜面有什么作用，拉力大小跟斜面 的坡度有什么关系？
斜面
探究斜面的作用
许多教学楼门口的台阶旁都修有供残疾人使用的坡道，人 们也喜欢在坡道上拖运重物，这是为什么？
探究斜面的作用
人坐着轮椅上台阶时会非常吃力，帮他们想个办法。
探究斜面的作用
搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力，你有好 的解决方法吗？
探究斜面的作用
说说你见过的斜面，它们有什么作用？
研究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。
问题：斜面坡度大小会影响拉小车的力吗？
实验设计： 1.搭好实验装置 2.先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。 3.改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力。 实验记录：
斜面坡度 （书的本数）1 Nhomakorabea2
3
4
5
6
对小车的拉 力/牛
实验结论：_______________________。
探究斜面的作用
你能从这幅图中 得到启示吗？
探究斜面的作用
用测力计数值提起一个中午，测力计的读数是多少？改沿 着斜面匀速拉动重物，测力计的读数又是多少？
探究斜面的作用
实验现象说明什么？
像坡道那样，与水平面成一定角度的倾斜平面，叫做斜面。 斜面也是一种简单机械。
探究斜面的作用
有时为了克服垂直提升重物的困难，我们采用搭建一个倾 斜的坡来解决，这种倾斜的坡也是一种简单机械叫斜面

实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
科学探索
观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情
实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替） 实验步骤： (1)将小六棱柱平放在斜面上端，观 (2)将小球平放在斜面上端，观察它
实验现象: (1)小六棱柱从斜面上端有时会滑下来,有时会滚下来，有时 后再滚下来。(2)小球在斜面上快速地滚动下来。
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
三、研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又 会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”
板书设计
1.4物体在斜面上运动
斜面上的运动
两种方式：滑动和滚动
运动快慢：坡度高，运动 坡度低，运动
第一单元 物体的运动
物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动
小木块 √
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“
物体在斜面上的运动情况（画“√”
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静

中，A所受地面摩擦力的方向不变
答案：AD
-
7
列说法中正确的是 （ . 物块m将沿斜面加速下滑；
C. 地面对斜面M有向左的摩擦力；
D. 地面对物体M的支持力等于 (Mm)g
-
5
练习
• 如图，斜劈A静止放置在水平地面上。 质量为m的物体B在外力F1和F2的共同作 用下沿斜劈表面向下运动。当F1方向水 平向右，F2方向沿斜劈的表面向下时斜
FN1
F f1 F fco s m cg 2 o m ssg ic no
F N 1F N s in m sg ic n os
-
3
• 拓展： 若自由释放的滑块能在斜面上 以加速度a匀加速下滑，再求题中四问
-
4
如图所示，在粗糙水平面上的斜面体质量为M，一 质量为m的物块恰能沿木块斜面匀速下滑，若对物块 施以水平向右的拉力F，物块仍能沿斜面运动。则下
劈受到地面的摩擦力方向向左。则下列
说法中正确的是
-
6
• A．若同时撤去F1和F2，物体B的加速度方向 一定沿斜面向下
• B．若只撤去F1，在物体B仍向下运动的过程 中，A所受地面摩擦力方向可能向右
• C．若只撤去F2，在物体B仍向下运动的过程 中，A所受地面摩擦力方向可能向右
• D．若只撤去F2，在物体B仍向下运动的过程
斜面连接体问题专题分析
• 例题：如图所示，在水平地面上静止着一质量为M 倾角为θ的斜面，质量为m的滑块能在斜面上匀速 下滑。求
• （1）求斜面与物体间的动摩擦因数
• （2）斜面对滑块的作用力大小与方向
• （3）斜面是否受到地面摩擦力，如果受到方向向 左还是向右？
• （4）斜面对地面压力多大？
-
2
Ff1

3、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度
不同的斜面。（ √ ） 4、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ √ ）
斜 面
A
B C
C
1、上面（
）最省力。 B、越省力
C
2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木
头时（ B ）。A、越费力 C、难以判断 ）。 3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（
实验名称：研究斜面作用
研究斜面作用的实验记录表
提升不同的物体
1
直接提升 物体的力 （N ） 沿斜面提 升物体的 力（N）
2
3
4
我们的发现
斜面能省力
学会倾听，是一种美德。
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？ 高度相同 斜面越长
坡度越小
提出问题
坡度不同对于沿斜面拉物体所用 的力也不同吗
作出假设 可能与斜面的倾斜程度有关
制定计划（设计实验）
a.制定实验计划表 实验目的 预测 要改变的条件 不要改变的条件 实验设计 研究不同坡度的斜面的作用 坡度越大，用力越（ 大 ） 坡度越小，用力越（ 小 ） 斜面的坡度 斜面长度、重物、测量工具 斜面长度相等，高度不等
我们的发现
斜面坡度越小越 省力，坡度越大 越不省力
生活中的斜面
生活中的斜面
山路为什 么要修成弯弯 曲曲呢？这样 有什么好处？
一条直的上山的公路的坡度很大，而“S” 形的盘山公路由于路程的延长而坡度变小，达到 更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松地爬 上行驶。
斜 面
判 断 1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短， 后者省力但走的路长。（ √ ） 2、使用斜面都能省力。（ √ ）