小班健康活动设计：一双小小手

小班健康活动教案：我有一双小小手1. 教案简介本教案旨在通过开展针对小班幼儿的健康活动，引导幼儿了解和关注自己的手部健康。

通过亲身实践，幼儿将学会正确洗手的方法，并了解保护双手的重要性。

同时，通过多种游戏活动，培养幼儿用手制造、感知世界的能力。

2. 教学目标•培养幼儿正确洗手的习惯和意识。

•培养幼儿保护双手的意识，提高双手的卫生习惯。

•通过手部游戏和手工活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 教学准备•清洁肥皂或洗手液•毛巾•音乐播放器•彩纸、剪刀、胶水等手工材料4. 教学内容与步骤第一节：认识手的重要性步骤一：导入活动（5分钟）•引导幼儿一起唱《小手曲》或播放与手有关的童谣音乐。

步骤二：通过故事认识手的重要性（10分钟）•阅读故事《小手的故事》，引导幼儿了解手的重要性。

步骤三：讨论与整理（10分钟）•引导幼儿讨论：你们都是怎么使用手的？手对我们来说有什么作用？第二节：正确洗手的方法步骤一：引导幼儿认识洗手的重要性（10分钟）•引导幼儿讨论：你们在什么时候需要洗手？为什么要洗手？步骤二：演示和实践洗手的正确方法（15分钟）•进行洗手演示，并引导幼儿亲自实践。

•重点讲解洗手的步骤：打湿双手、取适量的肥皂或洗手液、搓揉双手的每个部位、冲洗干净并用毛巾擦干双手。

第三节：保护双手的重要性步骤一：学习绘本《保护我的小手》（15分钟）•阅读绘本《保护我的小手》，引导幼儿了解保护双手的重要性。

步骤二：游戏活动：保护双手比赛（15分钟）•分为小组，进行游戏活动：比赛谁先完成双手的保护工作，包括涂抹护手霜或擦洗手部位等。

第四节：手部游戏和手工活动步骤一：手部感知游戏（10分钟）•进行手部感知游戏，例如用触摸认识不同的材质，用手指触摸不同的表面。

步骤二：手工活动：制作拇指小人（20分钟）•引导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作拇指小人。

•鼓励幼儿用自己的双手创造出自己喜欢的拇指小人形象。

第五节：总结与评价步骤一：反思和讨论（10分钟）•引导幼儿回顾今天的活动，讨论自己在学习和实践中有什么收获和体会。

小班社会领域教案《一双小小手》教学目标1.让幼儿学会用手制作简单的手工作品，培养动手能力和动手创造能力。

2.让幼儿了解手的功能和重要性，学会保护自己的手和他人的手。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿感受到团队合作的乐趣和成就感。

4.激发幼儿的情感和表达能力，让幼儿通过手工作品表达自己的感情和想法。

教学内容1.手工制作：将双手印在画纸上并涂上颜色、剪纸制作简单的“手”造型。

2.讲解手的功能和重要性：介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，以及手的作用和重要性。

3.讲解手的保护方法：介绍保持手卫生的方法和注意事项，如洗手、善用纸巾等。

4.合作活动：分组完成手工作品制作。

教学步骤第一步：制作手工作品1.将涂料涂在幼儿的手掌上，让幼儿将手掌印在画纸上。

2.让幼儿使用彩色笔给手印上色，制作出一只小手。

3.让幼儿用剪刀剪纸，根据手印的形状剪出另一只手，制作出一对小手。

第二步：讲解手的功能和重要性1.介绍手的五个部位，包括手指、掌心、手腕、手臂和肩膀，并用教具让幼儿进行感性认识。

2.借助图片、挂图和模型等教具，讲解手的作用和重要性，如抓、握、拍、抱、写字、绘画等。

第三步：讲解手的保护方法1.介绍保持手卫生的方法和注意事项，如常洗手、勤换纸巾、不揉眼睛等。

2.通过互动游戏的方式，让幼儿学会保护自己和他人的手，如“互杀细菌”、“家居清洁”等。

第四步：合作活动1.将幼儿分成小组，每组3-4名。

2.让小组成员分别使用自己的小手和其他小组成员的小手拼成不同的图案。

3.让小组成员合作完成一件手工作品，如拼贴、拼图等，体验团队合作的乐趣和成就感。

教学评估1.观察幼儿在制作手工作品的过程中的动手能力和创造力，是否能独立完成手工作品。

2.问答式评估幼儿对手的功能和重要性的掌握程度。

3.观察幼儿在合作活动中的表现，是否能积极与小伙伴合作完成任务。

教学反思在教学过程中，为了让幼儿更好地理解手的功能和重要性，除了用教具进行讲解，还可以引导幼儿通过自己的亲身体验来感知手的重要性，在制作手工作品和合作活动中让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，同时加强交流和合作，让幼儿在游戏中学会了解自己和他人的手的重要性，提高幼儿的综合素质。

幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容，知道双手在日常生活中的作用，体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备歌曲CD（MP3格式）、课件。

活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语，说说小手：十个小朋友，五个在左边，五个在右边，十个小朋友，你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手，互相拍拍手等，引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结：我们这双手啊，本领可真大，能洗脸来，能漱口，会穿衣来，会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐，你们先来听听它是几拍子的？教师带领幼儿一起有节奏地拍手，感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲，边有节奏地拍手，感受歌曲节奏。

（可以拍一下手跺一下脚）2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么？（教师清唱，幼儿回答）1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱：坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿，除了像歌曲中唱的那样，小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外，还可以做什么，将内容创编为歌词，按照歌曲旋律进行表演。

活动应变本次活动可以分成两次进行，第一次学习歌曲，第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸1、将小手改为小脚，仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动益智区：提供小沙包、小绳子，让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区：为幼儿提供纸张和颜料，供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰，布置活动室。

家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情，体验自己动手劳动的乐趣。

第1篇课时：1课时年级：小班教材：《幼儿园活动指导》教学目标：1. 让幼儿了解自己双手的用途，知道双手可以帮助自己做一些事情。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感。

教学重点：1. 让幼儿了解自己双手的用途。

2. 培养幼儿动手操作的能力。

教学难点：1. 让幼儿学会利用双手完成一些简单的任务。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、手工材料、故事书等。

2. 幼儿：双手、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师出示双手的图片，引导幼儿观察并说出双手的名称。

2. 教师提问：小朋友们，你们知道双手有什么作用吗？二、讲授新课1. 教师讲述双手的故事，让幼儿了解双手的用途。

2. 教师展示一些图片，让幼儿观察并说出图片中的人物是如何利用双手完成任务的。

3. 教师引导幼儿动手操作，尝试用双手完成一些简单的任务，如：剪纸、粘贴等。

三、实践操作1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张纸和一把剪刀。

2. 教师示范如何剪纸，并引导幼儿按照示范进行操作。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

四、分享与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，并请幼儿说出自己的作品是如何完成的。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的进步，并提出改进意见。

五、总结1. 教师总结本节课的内容，让幼儿再次回顾双手的用途。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多利用双手完成任务，培养良好的生活习惯。

教学反思：本节课通过讲述双手的故事、展示图片、动手操作等活动，让幼儿了解了双手的用途，提高了幼儿的动手操作能力。

在教学过程中，教师应注重观察幼儿的操作过程，及时发现并解决幼儿遇到的问题，确保教学活动的顺利进行。

同时，教师应鼓励幼儿在日常生活中多利用双手完成任务，培养幼儿热爱生活、热爱劳动的情感。

第2篇年级：小班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，了解小手的结构和功能。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

小班社会领域教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》精选3篇（一）教案主题：《一双小小手》教学目标：1. 通过阅读《一双小小手》，使学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

2. 培养学生的社会认知能力，学会尊重他人，合作共赢的意识。

3. 培养学生的语言表达和合作能力。

教学重点：1. 学会用手参与社会生活，学会尊重他人。

2. 学会表达自己的想法和意见。

教学准备：1. 《一双小小手》故事书2. 小组合作活动材料：纸张、颜色笔、剪刀、胶水等教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师给学生出示《一双小小手》的封面，提问学生：你们知道《一双小小手》是什么故事吗？让学生简单回答。

步骤二：阅读故事（10分钟）教师给学生讲述《一双小小手》的故事，让学生仔细听故事。

步骤三：学习歌曲（10分钟）教师播放《一双小小手》的歌曲，让学生跟着唱。

学生可以通过手势模仿歌曲中歌词的动作。

步骤四：小组合作活动（15分钟）1. 将学生分成小组。

2. 每个小组给一张纸和一些颜色笔等材料。

3. 学生根据故事内容，想象自己有一双小小的手可以做什么事情，然后在纸上用颜色笔画出来。

可以是自己想要做的事情、帮助他人的事情等。

4. 完成后，小组之间互相交流并展示自己的作品。

步骤五：讨论与总结（10分钟）教师引导学生讨论以下问题：1. 在故事中，小朋友们用手做了哪些事情？2. 你们在小组活动中想到了哪些可以用手做的事情？3. 为什么我们要尊重别人以及在社会生活中互相帮助？步骤六：课堂延伸（5分钟）教师鼓励学生在日常生活中多多动手尝试，与人合作，互相帮助，并鼓励学生将自己的成果展示给家人和朋友。

步骤七：作业布置（2分钟）要求学生回家，写一段话，描述自己用手做了一个有意义的事情，并讲述自己的收获和感受。

教学反思：通过《一双小小手》这个故事，可以让学生理解每个人都有一双小小的手，可以用手参与社会生活。

通过小组合作活动，学生可以锻炼自己的思维和合作能力，认识到互相帮助和尊重他人的重要性。

小班健康活动：我有一双小小手（教案）一、活动目标通过本次活动，帮助幼儿了解自己的手的重要性和功能，并掌握正确使用、保护手部的基本知识和技能。

二、活动准备•手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔•图片资料：关于手部构造和手的功能的图片•PPT演示：关于手部卫生和正确的使用手的演示内容三、活动步骤步骤一：手的构造与功能介绍（15分钟）1.教师使用图片或手势示范，向幼儿介绍手的构造，包括手指、手掌、掌心、手背等部位。

2.通过图片或教具展示不同手指的命名，帮助幼儿认识手指的名称。

3.介绍手的基本功能，如抓握、触摸、握持等，引导幼儿思考手的重要性。

步骤二：手工制作：手的剪影画（30分钟）1.教师向幼儿展示制作手的剪影画的示范作品，并简单介绍制作方法。

2.分发彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔给幼儿，指导幼儿按照示范制作手的剪影画。

3.在制作过程中，教师与幼儿互动交流，引导幼儿观察自己的手，了解手的形状特征，并在作品上进行表达。

步骤三：手卫生知识学习（15分钟）1.通过PPT演示，向幼儿介绍正确的手卫生习惯，如洗手的时间、洗手的方法等。

2.引导幼儿讨论为什么要经常洗手。

与幼儿共同总结洗手的重要性，并鼓励他们主动养成良好的洗手习惯。

步骤四：手的小小游戏（20分钟）1.设计一系列与手相关的游戏，如接力传物、剪纸比赛等。

2.在游戏中，加入手部的动作和指导，引导幼儿灵活使用手部，提升手的运动能力。

步骤五：活动总结（10分钟）1.教师向幼儿展示制作好的手的剪影画，并与幼儿共同欣赏作品。

2.让幼儿交流分享自己在活动中的学习感受和收获。

3.小结本次活动的内容和目标，鼓励幼儿在日常生活中关注手的健康，并在必要时正确使用和保护手。

四、评估方式通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现情况，以及制作的手的剪影画，综合评判幼儿是否掌握了活动中介绍的手的知识和技能。

五、延伸活动1.配合英文教学，教授与手相关的英文单词，如手指（finger）、手掌（palm）等。

小班健康活动：我有一双小小手（教案）[001]教学目标1.学生能够理解手是人类的重要器官，具有什么功能。

2.学生能够正确洗手的方法，学会保护自己和他人。

3.通过互动游戏的形式，提高学生爱护自己、爱护环境的意识。

教学内容1.手的重要性。

2.手的结构与功能。

3.手的正确洗手方法。

4.外出前后的手部消毒方法。

5.环境保护的手部行为规范。

教学重点1.学生能够正确洗手的方法。

2.学生能够掌握外出前后的手部消毒方法。

教学难点1.学生能够理解手的重要性。

2.学生能够掌握环境保护的手部行为规范。

教学流程时间环节教师活动学生活动5min 导入引导幼儿手拉手，班集体互动问好，让幼儿感受到手的温度和舒适感。

常规问好10min 意义 1. 冒开茶话会与小朋友聊手的重要性和功能。

2. 利用手盲人摸鼻子、拍身体、拍高低等互动游戏，让幼儿体验手的作用。

参与游戏，发现和理解手的作用。

10min 洗手 1. 展示洗手的正确方法。

2. 讲解洗手的重要性及注意事项。

3. 给每个幼儿一个洗手液和水龙头。

参与演示操作，学习洗手的方法和注意事项。

10min 消毒 1. 演示小型洗手池。

2. 讲解营造安全卫生消毒环境的重要性。

参与演示操作，学习外出前后的手部消毒方法。

10min 规范 1. 讲解环境保护的手部规范。

2. 和幼儿一起制作“手不沾衣服”的标语牌。

参与操作，学习接受环境保护的手部行为规范。

5min 小结 1. 评价幼儿的表现。

2. 检查学生是否正确掌握课堂内容。

进行自我评价。

5min 课后提示1. 帮助幼儿整理课桌椅。

2. 鼓励幼儿在家养成良好的卫生保健习惯。

整理课桌椅，获得课后提示并回家。

课件设计教案中的活动需要搭配文字和图片，对于图片可以使用PPT、Keynote等幻灯片软件进行制作，对于文字则可以使用Markdown文本格式进行排版整理。

总结本次课程围绕着“我有一双小小手”这个主题展开。

通过去了解和体验手的作用，让孩子们懂得关心和保护自己的身体。

幼儿园小班社会领域教案《一双小小手》含反思一、教案讨论背景幼儿园是孩子走向社会的紧要一步，也是学习社会规范的紧要阶段。

小班幼儿园是幼儿生活的最初阶段，是孩子开始接触社会和规范的关键时期。

本次教案所涉及的教育内容为“一双小小手”，是针对幼儿社会领域的教学内容，旨在通过活动中揭示社会规范，启发幼儿自主思考，培育他们的良好行为习惯，进一步提升幼儿的自我管理本领和自信念。

二、教学目标1.了解一些日常生活场景中的相关社会规范，如饭前洗手，保护环境，守护公共设施等；2.启发幼儿感知本身的身体和环境，提高个人卫生意识，理解环境保护的紧要性；3.提高幼儿自我管理本领，养成良好的生活习惯；4.培育幼儿的团队协作和共同共享的意识，加强幼儿的集体荣誉感；5.提高幼儿的语言表达本领，加强幼儿的自信念。

三、教学重点与难点重点：社会规范的理解和实践。

难点：如何通过活动引导幼儿理解社会规范的紧要性，并将其落实到日常生活中。

四、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.讨论式教学法4.示范教学法五、教学准备画纸、颜料、洗手液、抹布、垃圾袋、各种生活用品。

六、教学过程与布置第一步、情境创设在黑板上画一个卫生间，老师和幼儿一起进行角色扮演，让幼儿在角色扮演中感受到洗手的紧要性，让幼儿发觉在生活中有哪些场景中需要注意个人卫生。

如：饭前饭后、上厕所后、回家后等。

第二步、游戏体验1.幼儿在老师引导下，将手上的颜料弄脏，然后老师引导幼儿按卫生步骤来洗手。

2.老师将教室里面变得很花，让幼儿意识到保护环境紧要性，组织幼儿一起打扫。

第三步、小组活动1.幼儿分成小组，每组由一名组长领导，分别在教室内和学校内找寻情境，思考现有的问题，成果反馈上报。

2.小组讨论理解生活中相关的社会规范。

第四步、游戏体验通过游戏形式，培育幼儿的团队协作和共同共享的意识。

第五步、同学小结在整个活动的最后，老师可以带领孩子做一个小结，让幼儿回忆一下本身在活动中学到了哪些社会规范和行为习惯，以及如何将这些规范和习惯落实到日常生活中。