幼儿园课件—《一双小小手》ppt

——小手能干什么？
备课页
2.出示组图，讨论怎样保护手。 ——小手可真能干，我们要怎样保护我们能干的小手？ 小结：不咬手指，不用手触碰危险的物品，要勤剪指甲， 勤洗手，经常涂护手霜，冬天要戴手套。
单击6次依次出现图片
我们应该怎样保护我们的小手？
不Hale Waihona Puke 手指冬天戴手套勤剪指甲
不用手触碰危 险物品
涂护手霜 勤洗手
我有一双 小小手
小班 健康
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教师讲述谜语，引导幼儿猜测谜底。
——今天老师带来一则谜语，请小朋友们猜一猜谜语里 说的是我们身体的哪个部位？ ——十个好朋友，你有我也有，一个在左，一个在右， 只会干活，不会开口。（谜底：手）
——十个好朋友，你有我也有， 一个在左，一个在右，只会干活，不会开口。
备课页
出示图片“手”，引导幼儿认识手，知道每 根手指都有自己的名字。
1.出示图片，认识手。 ——手是怎样的？（大大的，长长的） ——手由哪些部分组成？（手腕、手掌、手指） ——每个人有几只手？每只手有几根手指？
手是怎样的？手由哪些部分组成？每个人有几只手？每只手有几根手指？
备课页
2.伸出自己的小手，了解每个手指头的名字。 ——五根手指中，哪一根手指最短最粗？它的名字叫大 拇指。 ——食指住在大拇指的旁边，你能把它找出来吗？ ——中指的个子最高，在一只手的中间，它在哪儿？ ——最细最小的是哪一根手指？它的名字叫小拇指。 ——无名指住在小拇指的旁边，你能找到它吗？
备课页
播放手指操视频《手指弯弯》，鼓励幼儿学做 手指操。
——我们跟随视频一起来动动我们的小手吧。
备课页
活动延伸
日常活动
在日常生活中，教师可以带领幼儿玩一些手指游戏，帮助幼儿进一步 熟悉小手，感受手指游戏的趣味性。

不咬手指
不用手触碰尖锐、危险的东西
我们应该怎样保护小手呢？
勤剪指甲
勤洗手
涂护手霜 冬 天 戴 手 套
《七步洗手儿歌》 两个好朋友，手碰手， 你背背我，我背背你， 来了一只小螃蟹，小螃蟹， 举起两只大钳子，大钳子， 我跟螃蟹点点头，点点头， 一 双 小 小 手
单击输入您的封面副标题
十个好朋友，你有我也有， 五个在左，五个在右， 只会干活，不会开口。
（猜身体一部位）
嗨！我是 食指
我是胖胖 的大拇指
我是最高 的中指
我是无名 指
我是最小 的小指
请把钻石戒指戴在大拇指上 请把爱心戒指戴在食指上 请把花朵戒指戴在无名指上
我们应该怎样保护小手呢？

总结回顾与拓展延伸
课程总结回顾
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们能够认识到自己的双手，并了解到手的基本 功能和作用。
教学内容回顾
课程中通过讲解、示范和互动游戏等方式，使幼儿们更加深入地理 解了手的重要性和保护手的方法。
教学效果评估
通过观察幼儿们的表现和反应，以及收集到的反馈意见，可以看出本 次课程取得了良好的教学效果。
穿戴保护用品
在进行可能对手部造成伤害的活动时，穿戴手套等保护用品。
安全使用工具和设备教育
1 2
工具设备介绍
向幼儿介绍常见工具和设备的功能及使用方法。
安全操作规范
教育幼儿在使用工具和设备时遵守安全操作规范 ，避免发生意外。
3
成人监护
强调在使用工具和设备时必须有成人监护，确保 幼儿安全。
Part
06
Part
03
小手游戏互动
手指操表演
手指操基本动作
通过PPT展示手指操的基本动作 ，包括握拳、伸直、弯曲、交叉
等。
手指操表演示范
播放一段手指操表演视频，让孩子 们观察并模仿。
手指操互动环节
邀请孩子们上台，跟随PPT上的指 示进行手指操表演，锻炼孩子们的 手部灵活性和协调性。
手部协调性训练游戏
手部抓握游戏
亲子互动游戏设计
手部触摸游戏
让家长和孩子面对面坐下，闭上 眼睛，互相触摸对方的手部，通 过触觉感受对方的存在和温暖，
增进亲子之间的感情。
手部传递游戏
家长和孩子之间相隔一定距离， 通过互相传递物品（如小球、积 木等）的方式，锻炼孩子们的手
眼协调能力和合作意识。
手部造型游戏
家长和孩子一起利用手部造型摆 出各种有趣的形状或动物形象， 激发孩子们的创造力和想象力。 同时也可以通过拍照或录像的方

案例三
制作纸质小手套。根据手的大小剪 裁合适的纸质手套，并进行装饰， 让学生在制作过程中了解手套的形 状和用途。
17
学生作品展示和评价
作品展示
将学生的创意手工作品进行集中展示，让每个学生都有机会向大家介绍自己的 作品和创作过程。
作品评价
制定简单的评价标准，如创意性、美观度、实用性等，对学生的作品进行客观 评价，并给予鼓励和肯定。同时，引导学生之间相互欣赏、学习和交流，培养 他们的审美能力和团队协作精神。
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能力目标
锻炼幼儿的双手协调能力， 提高动手能力和手指灵活
性。
情感目标
培养幼儿爱护双手的意识， 养成勤洗手、保持手部卫
生的好习惯。
5
教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
手的构造与功能、手指名称与特点、手的卫生与保健等。
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种教学方法，结合PPT课件和实物 展示，让幼儿更加直观地了解学习内容。同时，通过游戏、竞 赛等活动形式，增加课程的趣味性和互动性。
详细讲解简易手工的制作过程，包括 如何剪裁、粘贴、上色等。
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创意手工活动案例分享
案例一
制作纸质小手链。通过折叠彩色 纸条，将其串在一起形成美丽的 手链，锻炼学生的手眼协调能力。
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案例二
创意手指画。利用手指蘸取不同颜 色的颜料，在画纸上随意创作，激 发学生的创造力和想象力。
6
2介
手掌
手的主体部分，连接着手指和手 腕。
01
手指
02 包括拇指、食指、中指、无名指 和小指，每根手指都有三个关节， 可以灵活弯曲和伸直。
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分享交流（10 分钟）
请幼儿展示小组合作成 果，分享自己学会的手 部动作；教师进行简单 点评和总结。
拓展延伸（10 分钟）
展示手部拓展游戏，引 导幼儿进一步了解手的 作用和功能；教师演示 拓展游戏方法，幼儿分 组进行游戏体验。
总结评价（5 分钟）
教师对本次活动进行总 结评价，引导幼儿养成 爱动手的好习惯。
教学内容生动有趣
课件采用生动可爱的图片和视频，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣。同时，教学内容 紧扣教学目标，层次分明，让幼儿能够逐步掌握相关知识和技能。
教学过程互动性强
课件中设计了多个互动环节，如拖拽、拼图等游戏，既符合小班幼儿的认知特点，又能激 发他们的学习兴趣和积极性。
教学反思
教学效果总体良好
操作演示法
教师演示手部各部位名称及功能， 引导幼儿学习操作方法。
小组合作法
通过分组合作，练习手部各种动作 ，培养幼儿合作意识和协作能力。
教学手段
使用多媒体课件
借助图片和视频
通过生动形象的课件，引导幼儿了解手的作 用和功能。
展示手部各部位名称及功能，使幼儿更加直 观地了解手部构造。
示范演示
小组合作练习
THANK YOU.
设计思路
针对小班幼儿认知特点，将歌曲中的小手动作融入其中，帮 助幼儿理解歌词，提高幼儿的学习兴趣。
通过肢体语言表现歌曲，使幼儿感受到肢体语言的趣味性， 提高幼儿的参与度。
适用对象
• 该课件适用于小班音乐活动，包括歌唱活动和肢体语言活动 。
02
教学内容及重点难点
教学内容
1
让宝宝们了解手的作用，例如吃饭、写字、画 画等。
2023
小班课件：一双小小手课 件

16
线条、色彩和形状表现
线条表现
形状表现
教授幼儿绘制直线、曲线和折线等不 同类型的线条，培养他们的手眼协调 能力和绘画表现力。
教授幼儿绘制圆形、方形、三角形等 常见形状，让他们了解形状的基本特 征和表现方法。
色彩表现
引导幼儿认识基本色彩，学习如何搭 配和运用色彩，培养他们的色彩感知 和运用能力。
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注意事项
分组时要考虑幼儿的年龄和性格特点，确保游戏能够顺利进行。在游戏过程中，教师要及时给予指导和
帮助，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见。同时，要鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的团队精神和
协作意识。
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07
课程总结与延伸
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回顾本次课程重点内容
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通过游戏和互动活动，让孩子们认识到自己的双手，并 了解手的基本构造和功能。
鼓励孩子在探索中多动手，如触摸不 同材质的物体、尝试使用各种工具等， 这些活动可以激发孩子的好奇心和求 知欲。
鼓励孩子在自理能力方面多动手，如 学习穿脱衣服、系鞋带、使用餐具等， 这些活动可以提高孩子的自我服务能 力和自信心。
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THANKS
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小班课件一双小小手课件
2024/3/23
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目录
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 小手功能认知 • 小手卫生保健 • 小手创意绘画 • 小手手工制作 • 小手游戏互动 • 课程总结与延伸
2
01
课程介绍与目标
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3
课程背景及意义
2024/3/23
适应儿童身心发展
小班儿童正处于身心发展的关键时 期，通过本课程的学习，有助于促 进他们手眼协调能力、精细动作能 力和认知能力的发展。

创意手工DIY
引导幼儿用手撕、捏、揉等动作完成简单手 工作品。
家长在家辅导孩子建议
鼓励孩子多动手
在日常生活中，鼓励孩子自己穿脱衣 服、拿取物品等，提高手部自理能力 。
创设安全环境
为孩子提供安全、卫生的动手环境， 避免使用尖锐或有毒物品。
陪伴孩子进行手部游戏
利用家庭资源，与孩子一起进行手指 谣、手部操等游戏，增进亲子关系。
。
整理个人物品和玩具
整理个人物品
01
教宝宝将个人物品如衣物、鞋子、书包等整齐地摆放在指定位
置。
整理玩具
02
引导宝宝将玩具分类整理，放入相应的玩具箱或收纳盒中，养
成归位的好习惯。
保持环境整洁
03
教育宝宝不乱扔废弃物，将垃圾放入垃圾桶内，保持周围环境
的整洁和卫生。
05
亲子互动游戏设计
手指谣传唱度提升途径
组织幼儿进行橡皮泥造型的合作与交流活动 ，鼓励幼儿互相学习、互相帮助，提高幼儿 的合作意识和交往能力。
04
生活自理能力培养
穿脱衣服和鞋袜方法指导
穿衣服方法
教宝宝分辨衣服前后， 将双手伸入袖子中，整
理好领口和衣摆。
脱衣服方法
先将衣服下摆向上提， 再将双手从袖子中抽出
。
穿鞋袜方法
教宝宝分辨左右脚，将 脚伸入鞋中，提起鞋跟 ，系好鞋带或魔术贴。
引导孩子欣赏手部艺术
带孩子欣赏手影戏、手工艺品等，培 养幼儿对手部艺术的兴趣。
下一步教学计划安排
巩固手部基本结构认知
通过复习和练习，加深幼儿对手部结构的理 解。
加强洗手习惯培养
在日常活动中，多次提醒幼儿洗手，并检查 洗手方法是否正确。
提升手部精细动作能力

适应儿童语言发展关键期
幼儿园小班阶段是儿童语言发展的敏感期，通过有针对性的 教学活动，可以有效促进儿童语言能力的发展。
贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》
本课程遵循国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南 》，结合幼儿园小班儿童的实际情况，设计了一系列丰富多 彩的语言教学活动。
多元化教学方式
课程采用游戏、故事、儿歌等多元化教学方式，激发儿童的 学习兴趣，提高儿童的参与度和学习效果。
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THANKS
2024/1/25
27
定期总结并调整教学策略
2024/1/25
01
根据孩子的表现和家长 的反馈，定期总结教学 经验和教训，分析存在
的问题和不足。
02
针对总结中发现的问题 ，及时调整教学策略和 方法，以更好地满足孩
子的学习需求。
03
通过与其他教师的交流 和分享，不断改进和完 善自己的教学方法和手 段，提高教学效果。
22
06
交能力。
10
03
教学内容与方法
2024/1/25
11
词汇学习：基本词汇和短语
01
02
03
学习基本词汇
如动物、颜色、数字等， 通过图片、实物等直观教 具进行展示和讲解。
2024/1/25
学习常用短语
如问候语、感谢语、道歉 语等，通过情景模拟和角 色扮演进行练习。
词汇记忆游戏
设计有趣的游戏，如“词 汇接龙”、“词汇拼图” 等，帮助幼儿在游戏中巩 固所学词汇。
13
儿歌、故事欣赏与表演
儿歌欣赏
选择适合幼儿的儿歌，通过播放 音乐、观看视频等方式进行欣赏 ，引导幼儿感受儿歌的韵律和节
奏。
2024/1/25