幼儿园小班健康活动：我有一双小小手(教案)

小班健康活动教案：我有一双小小手1. 教案简介本教案旨在通过开展针对小班幼儿的健康活动，引导幼儿了解和关注自己的手部健康。

通过亲身实践，幼儿将学会正确洗手的方法，并了解保护双手的重要性。

同时，通过多种游戏活动，培养幼儿用手制造、感知世界的能力。

2. 教学目标•培养幼儿正确洗手的习惯和意识。

•培养幼儿保护双手的意识，提高双手的卫生习惯。

•通过手部游戏和手工活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3. 教学准备•清洁肥皂或洗手液•毛巾•音乐播放器•彩纸、剪刀、胶水等手工材料4. 教学内容与步骤第一节：认识手的重要性步骤一：导入活动（5分钟）•引导幼儿一起唱《小手曲》或播放与手有关的童谣音乐。

步骤二：通过故事认识手的重要性（10分钟）•阅读故事《小手的故事》，引导幼儿了解手的重要性。

步骤三：讨论与整理（10分钟）•引导幼儿讨论：你们都是怎么使用手的？手对我们来说有什么作用？第二节：正确洗手的方法步骤一：引导幼儿认识洗手的重要性（10分钟）•引导幼儿讨论：你们在什么时候需要洗手？为什么要洗手？步骤二：演示和实践洗手的正确方法（15分钟）•进行洗手演示，并引导幼儿亲自实践。

•重点讲解洗手的步骤：打湿双手、取适量的肥皂或洗手液、搓揉双手的每个部位、冲洗干净并用毛巾擦干双手。

第三节：保护双手的重要性步骤一：学习绘本《保护我的小手》（15分钟）•阅读绘本《保护我的小手》，引导幼儿了解保护双手的重要性。

步骤二：游戏活动：保护双手比赛（15分钟）•分为小组，进行游戏活动：比赛谁先完成双手的保护工作，包括涂抹护手霜或擦洗手部位等。

第四节：手部游戏和手工活动步骤一：手部感知游戏（10分钟）•进行手部感知游戏，例如用触摸认识不同的材质，用手指触摸不同的表面。

步骤二：手工活动：制作拇指小人（20分钟）•引导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作拇指小人。

•鼓励幼儿用自己的双手创造出自己喜欢的拇指小人形象。

第五节：总结与评价步骤一：反思和讨论（10分钟）•引导幼儿回顾今天的活动，讨论自己在学习和实践中有什么收获和体会。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。

教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。

活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。

2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。

3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。

制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。

2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。

3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。

4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。

展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。

2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。

3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。

反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。

通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。

同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。

不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》含反思我有一双小小手一、教学目标1.通过本课的学习，让幼儿了解到手是我们工作和生活中的重要工具。

2.引导幼儿了解手的不同功能和用途。

3.培养幼儿正确使用手的意识和习惯。

二、教学准备1.幼儿园教室环境需要布置成温馨亲切的氛围。

2.课堂中的道具：绘本《我有一双小小手》、图片、娃娃、工具模型等。

3.教具：洗手液、肥皂、瓶子、盆子等。

三、教学过程1.引入活动教师带领幼儿唱《我有一双小小手》的歌曲，同时做出对应的手势动作，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.导入教学教师展示绘本《我有一双小小手》，让幼儿猜测书的内容是关于什么的，并鼓励幼儿用自己的话描述一下。

3.展开讨论教师针对绘本内容进行提问和引导，例如：（1）我们的手有什么用途？（2）用手可以做哪些事情？（3）你们平时都如何使用双手？（4）我们怎样保护好我们的双手呢？教师将幼儿的回答写在黑板上，并引导幼儿进行回顾和总结。

4.实践操作教师示范幼儿正确的洗手方法，让幼儿们依次动手操作，强调保持手卫生的重要性。

教师还可以进行简单的手工制作活动，让幼儿亲自动手，锻炼手部协调能力。

5.情感培养教师分享一些在生活中使用双手的经历，鼓励幼儿也分享自己的经历。

教师以娃娃为例，让幼儿观察娃娃没有手时的感受，引导幼儿体会没有手的困难和不便，并呼吁大家要珍惜自己的双手。

6.总结反思教师带领幼儿进行课堂小结，引导幼儿回答以下问题：（1）今天我们学到了什么？（2）我们的双手有哪些用途？（3）我们应该如何保护好我们的双手？四、教学延伸1.家园共育教师将本课的学习内容和反思分享给家长，鼓励家长在家和孩子一起进行手部保健的实践活动。

2.延伸活动（1）观察家庭成员的双手，绘制画作，分享家人双手的特点和用途。

（2）参观工厂、医院等场所，观察工人和医生是如何使用双手的。

（3）进行科学实验，用盆子装满水，让幼儿将瓶子装满水，锻炼幼儿的手部协调能力。

五、教学反思在本次教学中，我充分利用了多种教学手段，如歌曲、绘本、实践操作等，使幼儿在听、说、读、写、做的环境中全面发展。

小班健康《我有一双小小手》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.技能目标：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿感受小手的可爱，培养爱劳动、爱生活的情感。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。

2.活动难点：培养幼儿用小手做事情的能力，提高生活自理能力。

三、活动准备1.教具准备：小手模型、图片、玩具等。

2.环境准备：干净整洁的活动室，确保幼儿安全。

四、活动过程1.导入（1）教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出它的名称。

（2）教师提问：“你们有自己的小手吗？你们的小手是用来做什么的呢？”2.基本环节（1）认识小手①教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的颜色、形状、大小等特征。

②教师出示图片，让幼儿找出图片中的小手，并说出它们在做什么。

（2）小手的作用①教师举例说明小手的作用，如：拿东西、写字、画画、穿衣、吃饭等。

②教师组织幼儿讨论：“你们的小手还做过哪些事情？”（3）小手游戏①教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方的名字。

②教师组织幼儿进行“小手传递”游戏，让幼儿将物品传递给其他幼儿，锻炼小手的灵活性。

（4）小手劳动①教师引导幼儿讨论：“我们的小手可以帮我们做哪些事情？”②教师组织幼儿进行实际操作，如：叠衣服、摆鞋子、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。

3.结束环节（2）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固活动效果。

五、活动延伸1.家庭延伸：鼓励家长在家与幼儿一起进行小手游戏，培养幼儿的生活自理能力。

2.环境延伸：在幼儿园环境中布置小手主题展示，让幼儿时刻感受到小手的重要性。

六、活动反思本次活动中，幼儿对认识自己的小手表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

在生活自理能力方面，幼儿通过实际操作，提高了动手能力。

但活动中也存在一些不足，如：部分幼儿在游戏中过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的活动中，教师需加强对幼儿的引导和调控，确保活动顺利进行。

《我有一双小小手》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康活动：我有一双小小手（教案）一、活动目标通过本次活动，帮助幼儿了解自己的手的重要性和功能，并掌握正确使用、保护手部的基本知识和技能。

二、活动准备•手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔•图片资料：关于手部构造和手的功能的图片•PPT演示：关于手部卫生和正确的使用手的演示内容三、活动步骤步骤一：手的构造与功能介绍（15分钟）1.教师使用图片或手势示范，向幼儿介绍手的构造，包括手指、手掌、掌心、手背等部位。

2.通过图片或教具展示不同手指的命名，帮助幼儿认识手指的名称。

3.介绍手的基本功能，如抓握、触摸、握持等，引导幼儿思考手的重要性。

步骤二：手工制作：手的剪影画（30分钟）1.教师向幼儿展示制作手的剪影画的示范作品，并简单介绍制作方法。

2.分发彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔给幼儿，指导幼儿按照示范制作手的剪影画。

3.在制作过程中，教师与幼儿互动交流，引导幼儿观察自己的手，了解手的形状特征，并在作品上进行表达。

步骤三：手卫生知识学习（15分钟）1.通过PPT演示，向幼儿介绍正确的手卫生习惯，如洗手的时间、洗手的方法等。

2.引导幼儿讨论为什么要经常洗手。

与幼儿共同总结洗手的重要性，并鼓励他们主动养成良好的洗手习惯。

步骤四：手的小小游戏（20分钟）1.设计一系列与手相关的游戏，如接力传物、剪纸比赛等。

2.在游戏中，加入手部的动作和指导，引导幼儿灵活使用手部，提升手的运动能力。

步骤五：活动总结（10分钟）1.教师向幼儿展示制作好的手的剪影画，并与幼儿共同欣赏作品。

2.让幼儿交流分享自己在活动中的学习感受和收获。

3.小结本次活动的内容和目标，鼓励幼儿在日常生活中关注手的健康，并在必要时正确使用和保护手。

四、评估方式通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现情况，以及制作的手的剪影画，综合评判幼儿是否掌握了活动中介绍的手的知识和技能。

五、延伸活动1.配合英文教学，教授与手相关的英文单词，如手指（finger）、手掌（palm）等。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。

2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。

2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。

b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。

c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。

4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。

5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。

通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。

通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。

整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动，培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。

三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。

（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。

首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。

3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。

（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。

（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》教案目的通过本次教学活动，让幼儿了解手的基本结构和功能，并掌握正确的洗手方法和保护手部卫生的知识，提高幼儿的健康意识，促进幼儿健康发展。

教学准备1.教师准备：《我有一双小小手》图画故事、棉签、肥皂、水等。

2.学生准备：手巾。

教学过程导入首先，教师在本节课开始时向幼儿简单地介绍自己的双手，并让幼儿们轮流展示自己的双手，例如伸展手指、握拳、弯曲手腕等。

提供情境接下来，教师朗读《我有一双小小手》图画故事，通过图画让幼儿了解手的基本结构和功能。

认识手部卫生教师讲解手部卫生的重要性，提醒幼儿要经常洗手，尤其是在以下情况下：•上完厕所后•在饮食前、制作食品前•游戏、运动、嬉戏玩耍后•接触脏物或动物后教师与幼儿互动演示正确洗手的步骤：用水湿润双手，涂肥皂，揉搓双手至起泡，用水冲去肥皂泡沫，用干净毛巾擦干手。

保护手部卫生教师提醒幼儿们要注意以下几点保护手部卫生：•不经常用手摸眼睛、口鼻•不将手指放进嘴里•不用手擦鼻涕综合巩固让幼儿展示正确洗手的方法，并邀请他们到洗手池前实践一遍，老师现场指导，以加深幼儿的印象。

教师与幼儿讨论其他保护手部卫生的意识和方法，例如在饭前洗手、擦鼻涕时应该用纸巾代替手等。

结束本节课结束前，教师再次强调手部卫生的重要性，并让幼儿用语言形式总结一下这堂课的内容，提高幼儿的学习成果。

教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了手的基本结构和功能，并掌握了正确的洗手方法和保护手部卫生的知识。

同时，该活动也增强了幼儿的健康意识，促进了其健康发展。

本次教学过程采用了故事、互动、操作等多种方式，让幼儿在愉悦的氛围下学习了掌握的知识。

小班健康活动：我有一双小小手教案一、活动目标：1. 能够认识手的五个部分及其功能；2. 提高孩子的手眼协调能力和精细动作能力；3. 增强孩子的个人卫生意识及生活自理能力。

二、活动准备：1. 图片或卡片，展示手的五个部分；2. 一些玩具积木、彩笔、粘土等可以用手进行操作的物品；3. 洗手液及干净的毛巾；4. 活动手册，包括活动目标、步骤及注意事项等内容。

三、活动步骤：1. 引入教师向小班幼儿展示图片或卡片，介绍手的五个部位及其功能，让孩子们逐一认识：手掌、手指、拇指、手腕、手背，引导孩子了解手的重要性，呼吁孩子们多爱护自己的双手。

2. 活动教师带领孩子们进行手部肌肉运动操，让孩子们拳头张开与收缩，手掌张开与收缩，手腕转动等运动，以放松手部肌肉，做好准备。

3. 手指练习教师拿出玩具积木等物品，让孩子们按照自己的想象，用手指搭建不同的形状或建筑，同时进行手指按压或固定操作，练习手眼协调能力和精细动作能力。

4. 洗手教师带领孩子们到洗手台前，向孩子们演示洗手流程，然后让孩子们自己动手洗手，教师监督并提醒孩子们注意卫生、勤于洗手。

5. 自主练习教师准备一些安全、适合孩子们手部操作的小物品，如彩笔、粘土、橡皮泥等，让孩子们自由选择自己喜欢的物品，然后自行操作，一边指导孩子们如何正确握笔、捏泥巴等，一边观察孩子们的操作习惯，及时进行纠正和引导。

6. 活动结束教师提醒孩子们在生活中多注意个人卫生，并告诉孩子们为什么要勤于洗手，让孩子们意识到爱护自己的双手是维护健康的重要因素。

四、注意事项：1. 在手指练习环节中，教师需注意孩子的用力是否过大，防止孩子们用力过大导致受伤；2. 在自主练习环节中，教师也需对孩子们使用的材料和工具进行审核，确保孩子们的安全；3. 幼儿的注意力较短暂，教师应注意控制活动时间，不超过30分钟；4. 活动结束后，教师应及时清洗活动所用物品，消毒卫生。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。

(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。

4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。

教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。

2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。

教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。

2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。

教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。

2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。

二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。

2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。

3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。

三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。

2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。

4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。

四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。

2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。

3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。

反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。

同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。

小班健康优秀教案及教学反思《我有一双小小手》一、课程目标：1、知识目标：通过课堂互动、多媒体演示、游戏等方式，让幼儿能够了解人体各部位的名称和功能，了解手的基本结构和五个指头的名称。

2、能力目标：实践操作，让幼儿动手去探索手的功能，培养幼儿的动手能力，发展幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力，促进幼儿身体各个部位的发展。

3、情感目标：在游戏、表演等情境下，引导幼儿体验到幸福、快乐的感受，激发幼儿学习乐趣，增强幼儿的学习自信心。

二、教学重点：手的生理结构及五个手指的名称，培养幼儿的动手能力和大肌肉和小肌肉协调能力。

三、教学难点：培养幼儿的小肌肉协调能力，促进幼儿身体各个部位的发展。

四、教学过程：1、情境热身1.让幼儿自由活动，老师到处观察，提供引导和帮助；2.播放卡通片《熊孩子大冒险》特辑——《小手的冒险》，在幽默的语言、生动的画面中让幼儿通过五个手指的“大冒险”角色来了解他们的名字、功能位置；3.通过老师和幼儿互动、带头玩手指游戏，引导幼儿去探索和体验各种不同的手指动作。

2、重点导入1.通过手指连起来做成花束进行引导，让幼儿已经感觉到手指各个部分的紧密联系；2.在练习中，让幼儿逐渐了解到手是可以使用已经普遍认知的“掌”和“拇指”组成的。

3、知识学习1.老师拿出小模型让幼儿观察手的形状，告诉幼儿关于手的基本结构；2.老师手持白板，在黑板上画出幼儿手的轮廓，让幼儿更好地认识手的基本结构；3.通过游戏和实践操作引入手指的五个名称，并让幼儿在活动和大声朗读中记忆各个部位的名称；4.观察和比较手指，让幼儿明确每个手指的功能。

4、能力操作1.教师介绍和展示各种动作照片，并引导幼儿模仿，从而加强手腕、手指的游戏操作能力；2.实践中让幼儿通过摆弄球、零件、拼图等活动来发展并提高手指协调力；3.搭配灵活使用各种“手指”相关的歌曲及故事来提高幼儿动手能力的发展。

5、情感营造1.通过游戏和小品表演等方式让幼儿感受手的重要性，认识手与生活、学习、家庭和社区的关系；2.设置友好比赛或互动表演，在游戏等活动中增强幼儿的自信心和学习兴趣。

小班主题活动教案《我有一双小小手》教案标题：我有一双小小手教学目标：1. 让学生了解自己的双手是负责抓握和动作的器官。

2. 培养学生对手的保护意识和认识手的重要性。

3. 提高学生的观察力和动手能力。

教学准备：1. 教师准备大纸和颜料。

2. 教师准备一些水果和玩具等物品。

3. 准备一段儿歌或故事。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段儿歌或讲述一段与主题相关的故事，引导学生进入主题。

2. 引导学生思考：“你有没有想过你的手有多重要？它可以帮助你做很多事情。

”二、探究与发现（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组一张大纸和一些颜料。

2. 学生将手在颜料中沾取适量颜色，然后印在纸上，留下手印。

3. 学生观察手印，发现自己手指、指甲、手掌的形状和特点。

1. 学生将手印贴在黑板上，进行展示。

2. 引导学生讨论手印的形状和特点，加深对手的认识。

四、知识讲解（10分钟）1. 教师向学生介绍手的结构和功能，包括手指、指关节、手掌等。

2. 教师讲解手的重要性，手可以抓握物品和进行各种动作，如写字、画画、做饭等。

五、游戏活动（15分钟）1. 教师准备一些水果和玩具等物品。

2. 学生模仿教师的动作，使用手抓住物品，感受手的力量和灵活性。

3. 学生观察不同物品的形状和质地，并描述感受。

4. 学生进行小组比赛，看哪个小组能够用手最快速、准确地抓住物品。

六、总结归纳（5分钟）1. 教师提问：“手有哪些重要的功能？”2. 学生回答手的功能，如抓握、动作等。

七、拓展延伸（10分钟）1. 学生继续进行观察和实践，尝试使用手完成更复杂的动作，如揉面团、切水果等。

2. 学生根据自己的想法，创造一些与手有关的手工作品。

1. 布置任务：请学生回家寻找一些与手有关的图片，如手指、手套、手表等，并在下节课分享。

2. 提醒学生保护好自己的双手，避免受伤。

小结：通过这堂主题活动课，学生能够更深入地了解手的结构和功能，提高对手的认识和保护意识，同时也培养了学生的观察力和动手能力。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》一、教学目标1.帮助幼儿理解“手”为人体器官之一，了解手的形态和功能；2.帮助幼儿认识并体验“手”的多功能性；3.培养幼儿爱护身体器官的意识；4.通过实际操作和体验，提高幼儿的动手能力和观察能力。

二、教学内容本次教学主题为《我有一双小小手》，内容包括：1.认识“手”的形态和功能；2.感受“手”的多功能性；3.实际操作体验。

三、教学准备1.PPT幻灯片；2.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.幼儿亲戚家照片（待用）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾生活中使用过的手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等，并提问：“你们知道我们为什么要用手吗？”通过搜寻、探究等方式开展活动，引导幼儿认识“手”这一身体器官。

2. 感受“手”的多功能性（10分钟）播放PPT幻灯片，呈现手的不同功能图片，如握笔写字、搭积木等，引导幼儿模仿，并逐一展开以下讨论：•我们为什么要用手呢？•手的功能有哪些？•我们平时有哪些事情是靠手来完成的？3. 实际操作手工制作（30分钟）教师为幼儿准备麻布、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作苹果、橙子等图案，让幼儿体会手的多功能性，培养动手能力和观察能力。

4. 互动交流（15分钟）把幼儿家人的照片交给每个孩子，让他们和同桌分享欣赏照片，并问问自己的家人喜欢做什么，哪些事情需要用到手。

引导幼儿练习表达和交流，让幼儿对身体器官有新的认识。

5. 总结（5分钟）设计一个小测试，让幼儿复述手的形态、功能和使用场景，并就“我们为什么要用手”话题展开简短讨论。

五、教学要点•注意安全，儿童使用剪刀时需要教师指导；•引导幼儿探究、发现、创造；•注重激发幼儿的学习兴趣。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了“手”的形态和功能，感受到“手”具有多功能性。

幼儿通过制作手工等实际操作来体验手的多功能性，并练习了表达、交流等语言表达能力。

在今后的教学中，我们应该继续注重幼儿的体验式学习，引导幼儿探究、发现、创造，激发他们的学习兴趣。

2024年幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案（通用篇）幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

活动难点：帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程（一）开始活动1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

）猜猜是什么？(手)2、教师指导：分解动作：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来（4）左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。

我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听（1）教放歌曲《我有一双小小手》（竖起我们的`小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。

有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

4、做一做（1）放歌曲《小手拍拍》（2）教师示范动作（3）幼儿随学，小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

（4）师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案 2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。

2、知道手的用处。

活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。

本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。

教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。

3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。

教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。

知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。

2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。

游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。

2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。

幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。

3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。

教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。

在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。

在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。

然而，我在教学中也发现了一些问题。

首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。

这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。

其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。

为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。

例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。

在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。