幼儿园小班音乐《我有一双小小手》教案模板范文

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选教案名称：我有一双小小手教学目标：1.通过唱歌和动作的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

2.学习歌曲《我有一双小小手》，提高幼儿的听力和口语表达能力。

3.注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。

教学准备：1.教师准备音乐器材和音乐播放器。

2.准备幼儿喜欢的贴纸奖励。

教学过程：第一步：热身（5分钟）1.教师与幼儿一起热身，做一些身体活动，例如：拍手、伸展等。

第二步：引入歌曲（5分钟）1.教师播放歌曲《我有一双小小手》，并跟随歌曲指挥幼儿一起跟着节奏拍手。

2.教师问幼儿：“大家知道歌曲的名字是什么吗？”鼓励幼儿回答。

第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师分段教唱歌曲《我有一双小小手》的歌词，幼儿跟随教师一起唱。

2.教师重复教唱几次，让幼儿能够熟悉歌曲的曲调和歌词。

第四步：动作配合（20分钟）1.教师让幼儿跟随歌曲的节奏做相关的动作。

a.歌词“我有一双小小手”，幼儿做握拳的动作。

b.歌词“拍拍手”，幼儿拍手。

c.歌词“踢踢脚”，幼儿踢脚。

d.歌词“乖乖坐”，幼儿坐下。

2.教师带领幼儿一起做动作，同时放音乐形成连贯动作。

第五步：巩固练习（15分钟）1.教师再次播放歌曲，幼儿跟着音乐和动作完成相关动作。

2.老师适时调整音乐节奏，提高幼儿的反应能力。

3.表现优秀的幼儿可以获得贴纸奖励。

第六步：反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，询问幼儿对本节课的感受和收获。

2.鼓励幼儿分享自己在学唱歌曲和配合动作时的表现和成就。

3.教师总结本节课的教学效果和不足，为以后的教学做出调整。

教学反思：本节课通过音乐和动作的形式，让幼儿学唱歌曲《我有一双小小手》，并配合动作完成相关动作。

整体教学效果良好，幼儿对歌曲和动作有一定的接受和理解。

但是，教师在教学过程中发现有部分幼儿表现较为被动，未能积极参与活动，需要改善。

下次教学中，可以增加一些游戏环节或者引入道具，激发幼儿的兴趣，促进积极参与。

幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。

一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。

2.培养语言的节奏感。

3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。

二．活动准备1. 手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程1.出示手的图片。

教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。

好不好？4.教师完整地朗诵一遍。

（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。

小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。

人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。

当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。

普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。

幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。

2. 学会表达“我有一双小小手”。

3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。

教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。

2. 绘本故事：《一起玩耍》。

3. 手工制作：手印画。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。

1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。

1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。

Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。

故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。

2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。

Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。

3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。

Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。

4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。

Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。

5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。

反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。

结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。

幼儿园小班主题《我有一双小小手》教案模板范文幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》活动一：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。

（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：XXXX活动二：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。

教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

活动时间：XXXX◆第二阶段：《小手的本领》活动一：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。

《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》篇1活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。

3、培养幼儿讲究卫生的好习惯。

活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的.音乐进入活动室。

（二）复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。

（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗？你们一定也想试一下吧？你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢！来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

《我有一双小小手》教学设计篇2活动目标1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。

2、发展幼儿的观察比较能力。

3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

我有一双小小手的教案一、教学目标1.学生能够认识自己的双手，并知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生能够模仿老师做手势，进行游戏互动。

二、教学流程1. 导入环节1.教师出示图片或平板上的儿歌视频《小手拍拍》、《小兔子乖乖》等，唱歌并示范扭动手腕。

2.引导学生看看自己的小手，感受手的温度和触感，询问学生知道手的作用吗？手都能做什么事情？2. 学习环节1.老师演示不同的手势动作，如握拳、张开手、食指点出等，并让学生跟着做。

2.老师示范手语表达句子“我有一双小小手”，带领学生一起练习，并结合动作进行唱歌。

3.引导学生通过模仿动作的方式来认识手势的不同含义。

3. 游戏环节1.制作卡片，在卡片上画出不同的手势，并让学生根据手势选出正确的手势，渐进地提高难度。

2.大班可分小组比赛，小班可进行个人游戏，比赛中可以设置奖励以增加游戏趣味性。

4. 总结回顾1.老师引导学生回顾今天学习的内容，让学生表现出今天对手的认识和记忆；2.可以以让学生手牵手的形式，一起唱儿歌《小手拍拍》来结束本节课。

三、教学重点与难点1.教学重点：教学手势的动作和让学生认识自己的双手；2.教学难点：手语的教授和手势动作的理解与记忆。

四、教学方法1.视觉学习法：通过图片或视频展现手势，让学生真实地感受到不同的动作；2.模仿学习法：通过老师的示范和学生的模仿来达到手语教学效果。

五、教学评价1.学生能够认识自己的双手，知道双手的作用；2.学生能够认识不同的手势，如握拳、张开手等；3.学生可以模仿老师做手势，进行游戏互动；4.教学过程中顺畅活跃，学生表现出对手语和手势动作的喜爱和认可。

以上就是本节课《我有一双小小手》的教案，希望能对广大教育工作者提供一些借鉴意义，提高幼儿园、小学生的个人能力与社交能力，谢谢。

我有一双小小手教案第一篇：我有一双小小手教案我的小小手学情分析：本班学生最小7岁最大13岁。

大多动作不协调《我的小小手》有助于学生锻炼手部运动。

动作简单易学更适合本班学生内容预设：第一课时认识小手知道小手五个手指的名字第二课时学习儿歌、动作第三课时手的用途、用手要卫生内容预设：第一课时，认识小手五指名字；第二课时，《我有一双小小手》，通过儿歌、动作记忆加强巩固记忆；第三课时，小手的用途和我们要如何爱护自己的小手第一课时教学目标：1、知道每个人有两双手，每个手有5个手指2、通过学习知道五个手指的名称教学重点：对号入座能分清说对每个手指、知道每个手指的名字教学方法：演示法讲解法教学准备:画有一张手的图片教学过程：一、导入新课1、出示图片，引起同学们的兴趣问他们这是什么？当同学们说“手”时及时夸奖说：“对！我们每个人都有一双手，那么大家的手在哪里呢？”同学们把手举起来。

以此引导同学们把注意力转移到手上来。

2、介绍小手（1）每个小手有五个手指。

可带领学生一个一个的数一遍。

大家数完后问每个手有几个手指头。

当学生说5个后伸出大拇指说：“你们真棒！”（2）大拇指，“有谁知道表示“棒”的这个指头叫什么名字？”（若有人答对则强化，若没人答对就告诉大家：这个指头是大拇指表示最大、最厉害、最棒（3）食指，紧挨着食指的这个指头（伸出食指，让学生也伸出食指）叫食指（4）中指，从五个手指中找到最长的那个指头(引导小朋友伸出五指伸直找出最长的一个。

若能找到则鼓励说真棒XX找到了最长的手指，其他小朋友找到了吗？)一一检查并帮忙找出。

告诉他们这个最长的手指因为排在最中间所以叫中指（5）小指，我们知道了最长的叫中指，最大的叫拇指。

那么我们再来找一下最小的（同中指的找法）。

并强调他因为最小所以叫小指。

（6）无名指，五个手指中我们知道了四个分别都叫什么，还剩下哪个？学生会伸出无名指这时就夸奖孩子们说：“对！这个指头就是无名指”（7）重复的带领大家分别伸出五指并跟着老师一起说出名字小结：大家很厉害知道了我们有一双小手，还知道了我们的手指朋友都叫什么名字！回家后，同学们把今天认识的手指朋友介绍给爸爸妈妈好不好？第二课时教学目标：1、能根据儿歌做动作2、以形象记忆、动作记忆代替抽象记忆，巩固对五指名字、两手十指的记忆教学重点、难点：能根据儿歌做动作，特别是伸每个手指（单独伸出手指对于有些同学来说属于精小动作）教学方法：个别教学法演示法观察模仿法教学准备：儿歌歌词教学过程一、复习导入对上节课学习的五指名称的学习情况进行检查要求能在老师的引导下说出五指名称二、新授1、教学生跟读儿歌两遍，而后一句一句的教动作。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。

3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学准备：1.音乐播放器。

2.CD或磁带《我有一双小小手》。

3.卡通图片、玩具等道具。

4.大型黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。

然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。

2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。

然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。

可重复几遍。

3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。

让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。

4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。

”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。

如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。

当玩具回到老师手里时，游戏结束。

并称赞表现优秀的幼儿。

5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。

”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。

然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。

结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。

6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。

让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。

7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。

同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。

四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。

同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。

2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。

3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。

学具：歌词卡片、小手贴纸。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。

期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。

4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。

教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。

六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。

难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。

活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。

2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。

3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。

通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。

同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。

小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。

2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。

3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。

3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。

（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。

5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。

五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。

2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。

六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。

但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。

幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》音乐活动教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿音乐素养。

2.培养幼儿的观察能力、记忆能力和创造力。

3.通过活动，让幼儿能够体验和感受自己的双手的功能和动作。

教学准备：1.音乐播放器。

2.放大字卡：“我有一双小小手”。

教学过程：活动一：引入1.教师播放儿童歌曲《我有一双小小手》。

2.教师问幼儿：“我们都有一双小小手，你们知道我们的手都能做些什么吗？”引导幼儿开始思考。

活动二：观察和讨论1.教师出示放大字卡：“我有一双小小手”，读给幼儿听。

2.教师鼓励幼儿观察自己的双手，提问：“你的手有几个手指头？他们是长什么样的？你能通过手指头做什么动作？”帮助幼儿回答，并展示出创造性的回答。

3.教师指导幼儿按照自己的创意完成手势，例如做出“抱抱”、“拍拍”、“握握”等，鼓励幼儿展示自己的创造能力。

反思：通过观察和讨论，幼儿对自己的双手有了更深的了解，也增强了他们对创造力的兴趣和能动性。

活动三：绘画1.教师给每个幼儿发放彩笔和纸张。

2.教师要求幼儿画出自己的小手，并帮助幼儿写下“我有一双小小手”的字样。

3.教师引导幼儿观察自己的手并画出手指，并给予肯定和鼓励。

反思：通过绘画，幼儿可以深入思考自己的双手的形状和功能，并加深对双手的理解和感受。

活动四：互动游戏1.教师提供一张大纸板和一些颜色糖果。

2.教师指导幼儿将糖果按照自己的创意放在大纸板上，可以画出一个图案或者写下自己的名字。

3.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美对方的作品，让幼儿感受到交流和合作的乐趣。

反思：通过互动游戏，幼儿可以锻炼观察力和合作能力，并提升他们的交流和沟通能力。

活动五：合唱1.教师带领幼儿一起合唱儿歌《我有一双小小手》。

2.教师鼓励幼儿跟随节奏拍手，并引导幼儿按照歌词做出相应的手势动作。

3.教师带领幼儿在合唱时加入一些简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。

反思：通过合唱活动，幼儿可以进一步感受到音乐和双手的协调，同时也加强了幼儿的团队合作意识。

《我有一双小小手》教案•相关推荐力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。

活动目标：1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的`快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。

2、学会保护自己的小手。

3、能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。

活动准备：投影仪、ppt课件、音乐磁带、衣服、动物头饰（贴纸）。

活动过程：一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣1、谜语激趣师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么？十个好朋友，你有我也有。

五个在左，五个在右。

只会干活，不会开口。

幼：我们猜到了，是我们的双手。

师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。

下面，我们作个游戏吧。

2、拍手游戏，引出课题。

组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。

二、认识小手的基本构造1、观察讲述，认识小手师：刚才我们是用什么来做动作的？幼：我们的小手。

师：你们的小手可真能干。

现在请你们举起自己的小手给老师看一下。

啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧！师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。

幼：不一样，我的大，她的小。

师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧！（幼儿相互找小手一样的地方。

）师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。

手指上还有手指甲、手心和手背。

2、介绍并了解小手各部位的名称。

师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的.名称。

3、引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操（手指宝宝睡觉）师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。

4、一起唱歌曲《我有一双小小手》。

三、了解小手的本领及用途师：说说你们自己的小手有什么本领？幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。

（1）玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。

师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。

师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。

师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。

教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。

本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。

教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。

3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。

教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。

知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。

2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。

游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。

2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。

幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。

3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。

教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。

在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。

在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。

然而，我在教学中也发现了一些问题。

首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。

这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。

其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。

为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。

例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。

在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。

活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程1、猜谜，说说小手。

(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

)猜猜是什么?(手)2、教师指导：分解动作：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来(4)左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。

我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听(1)教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。

有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。

4、做一做(1)放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。

(4)师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇2活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。

幼儿园小班儿歌《我有一双小小手》教案范文作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班儿歌《我有一双小小手》教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、愿意跟随老师大胆的。

演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点：学唱歌曲。

活动难点：随音乐合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好！小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们快快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。

3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。

一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的`学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

（三）完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

3、这次我们做着动作来唱一次。

4、男女小朋友比赛唱。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》篇1一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。

2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备：1、布置场景：小手图片展--小手做事的各种图片。

2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。

五、活动内容(一)开始活动1、猜谜，说说小手。

(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。

)猜猜是什么?(手)2、教师指导：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)你用的是哪个手拍的啊(4)我们一起把右手举起来再把左手举起来(5)左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌(小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领!)教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。

4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么?引导幼儿想想手的用处。

(总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。

等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行!)(二)基本活动1、引出歌曲(咱们的小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好?)2、放歌曲(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)3、教师示范动作4、幼儿随学(小朋友一起跟老师做，好不好?老师说一句，小朋友说一句)我有一双小小手，一共十个手指头。