【部编人教版】道德与法治七上教案：第1课时 中学序曲

双柏县鄂嘉中心学校〔中学〕合作学习课堂教学教案课题：第一单元成长的节拍第一课中学时代1.I中学序曲课时：1课时主备人：一、学习目标：知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。

能力目标：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

二、重难点：重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。

难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。

三、教学方法：自主学习、小组探究四、自主学习提纲：1、如何理解中学时代是人生开展的新阶段？2、中学生活对我们的成长有何重要意义？3、你准备如何面对中学生活的种种挑战？教学过程一、预习内容反应（5分钟）：学生展示预习情况。

二、明确目标（2分钟）：教师口述教学目标。

三、展示提升（学生展示教师点拨）：（25分钟）一、导入：景导入生成问题师：生命好似一场旅行。

我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进一中学时代。

二、明确目标：（学生齐读教学目标）三、分组合作：探究一：分享你对中学生活的初步感受（1）对新学校的体会。

⑵请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

中学时代是人生开展的新阶段：（1）中学时代可以为我们的一生奠定重要根底；。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的内容，本课主要介绍了中学生活的意义、挑战和机遇，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和道德品质。

教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生理解中学阶段的重要性，激发学生积极面对中学生活的热情。

二. 学情分析七年级的学生刚刚步入中学，面对新的学习环境、学科内容和同学关系，他们充满了好奇和期待，同时也可能存在一定的困惑和焦虑。

在这个阶段，学生需要充分认识到中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

此外，学生还需要学会与同学、老师沟通合作，培养良好的学习习惯和道德品质。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生积极面对中学生活的热情，培养学生的责任感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学生活的意义、挑战和机遇，认识中学阶段的重要性，明确自己的学习目标和成长方向。

2.教学难点：引导学生正确面对中学生活中的困难和挫折，培养学生的责任感和使命感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、故事等形式，引发学生共鸣，激发学生兴趣。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.自主学习法：引导学生主动参与课堂，培养学生独立解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：充分了解学生的基本情况，设计好教学案例和问题，准备好教学道具和资料。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事引入新课，激发学生的兴趣。

例如：讲述一位初中生如何在中学阶段克服困难，取得优异成绩的故事。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例和问题，引导学生思考中学生活的意义和挑战。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，调整自己的心态，以积极的态度面对挑战。

教材内容主要包括：中学时代的重要性、中学生活的特点、如何适应中学生活等。

二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面对新环境、新同学、新课程，可能会产生陌生、不适应的感觉。

他们对中学生活充满期待，同时也存在一定的担忧。

因此，学生在情感、态度、价值观等方面具有可塑性，需要教师引导他们正确认识中学生活，积极适应新环境。

三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新变化。

2.培养学生积极适应新环境的能力，学会与同学、老师相处。

3.引导学生树立正确的价值观，以积极的态度面对中学生活的挑战。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学时代的重要性，学会适应新环境。

2.难点：培养学生积极适应新环境的能力，调整心态，面对挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而引导学生正确认识和面对新环境。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》。

2.课件：根据教学内容设计的课件。

3.案例：选取典型案例，用于分析中学生活的新变化。

4.视频：拍摄或收集有关中学生活的视频资料，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片引入中学生活的场景，让学生感受中学的新环境。

引导学生谈论自己对中学生活的期待和担忧。

2.呈现（10分钟）通过课件展示中学生活的新变化，如课程设置、学习方式、人际关系等。

让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活与小学生活的不同。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境。

人教版《道德与法治》七年级上册-1.1《中学序曲》教案第一课第一框《中学序曲》详细教案知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生的重要性。

知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。

情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

重难点：中学时代的作用导入：不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，新一届的初中生们，你们准备好了吗？这学期由我来给大家上《道德与法治》课。

初次见面，先来个自我介绍：略。

认识了老师，老师也很想认识大家。

咱们的一班之长在哪？请介绍你自己。

咱们科代表是谁？也来个自我介绍吧。

还有谁愿意介绍自己呢？正课讲授：环节一：了解《道德与法治》课明确三个问题：1、道德与法治课究竟学什么？2、为什么要学习道德与法治课？3、怎样学好道德与法治课？学什么呢？七年级学习树立正确的人生观、价值观，学习与人交往；八年级学习法律常识，增强法治观念；九年级学习我国的国情国策。

为什么要学呢？试想，一个道德败坏、不敬畏法律的人在我们身边，那是非常危险的，为了国家稳定、社会和谐，这门课必不可少。

怎样学好呢？勤学苦记是前提，关注时政少不了，整合迁移是关键，绝知此事要躬行。

千里之行，始于足下。

我们从七年级上册开始，本册书分为四个单元：成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考；十课内容：中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、友谊的智慧、师生之间、亲情之爱、探问生命、珍视生命、绽放生命之花。

环节二：1、中学时代的重要性？过渡：让我们一起走进第一课第一节《中学序曲》。

出示学习目标：1、中学时代的重要性？2、中学时代为我们提供了哪些发展自我的机会？3、中学时代的作用（中学时代馈赠的礼物）？4、你打算怎样度过中学时代？过渡：生活处处皆学问，有一位博士要来考考大家，考考你的生活观察能力。

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。

2.齐读教材序言中的文字——中学时代。

3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——中学序曲》说课稿2一. 教材分析《中学时代——中学序曲》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的第一课。

本课的主要内容是让学生了解中学时代的重要性，认识到中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。

通过本课的学习，让学生积极适应新的学习生活，尽快适应中学生活的节奏，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。

二. 学情分析面对刚从小学升入初中的学生，他们对中学生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的困惑和压力。

学生在小学阶段已经具备了一定的生活经验和认知能力，但对于如何适应中学生活，如何处理人际关系，如何规划自己的学习生涯等问题，还需要进一步的学习和引导。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以学生为主体，引导学生正确认识中学时代的重要性，激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知能力和适应能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动学习、主动思考的能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到中学时代的重要性，激发他们对中学生活的热爱，培养他们积极向上的心态，学会融入班集体，从而健康快乐的成长。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中学时代的重要性，知道中学时代是人生的黄金季节，是增长知识、提高能力、与修养的好时期。

2.教学难点：如何引导学生正确认识中学时代的重要性，如何激发学生对中学生活的热爱，如何培养学生积极向上的心态。

五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。

同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示中学时代的生活，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等形式，让学生直观地了解中学时代的生活，激发学生的学习兴趣。

人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。

本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。

通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。

学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。

此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。

三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。

2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。

3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。

2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。

2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。

六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。

2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。

3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。

2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。

《道德与法治》七年级上册第一课中学时代一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求课标要求,引导学生悦纳变化，正确对待压力，适应新环境，克服厌学情绪，培养正确的学习观念，并且学会树立目标，学会用恰当的方式与同龄人相处，建立真挚的友谊。

法治教育大纲要求,要根据学生实际，引导、支持学生自主制定规则、公约等，逐步培养学生参与群体生活、自主管理、民主协商的能力，养成按规则办事的习惯，引导学生在学校生活的实践中感受法治力量，培养法治观念。

2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位：本课核心内容为进入中学时代，学生学习和生活发生变化使中学成为学生人生的新阶段，在此阶段学生应把握新机会，树立新目标，迎接新挑战，并能正确认识到梦想的重要性，掌握实现梦想的方法。

本课为全书第一课，起到了为全书开启新篇章的作用，只有走好中学生活第一步，正确定位中学这个阶段的作用，才能更好地理解接下来的知识。

（2）本课内容内在逻辑结构分析第一框中学序曲分为“新的起点”和“成长的礼物”两个部分，第一部分向学生介绍了中学时代这个新起点的变化和重要性，第二部分阐明中学生活对个人成长的意义以及如何正确面对中学生活；第二框少年有梦分为“有梦就有希望”和“努力就有改变”，第一部分教导学生如何确立少年梦想，第二部分说明努力是拉近梦想与现实的桥梁，要正确认识梦想和努力。

两框内容看似没有直接联系，实则联系紧密，学生刚进入中学，面对种种变化必然迷茫不知所措，本课第一框旨在解决学生的困惑，第二框则是进一步指导学生要在确定梦想和目标的前提下，正确面对中学生活的变化。

3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折点。

初中生在生理发育、心理发育尤其是智力发展等方面都将发生重大变化。

能否尽快适应全新的初中生活，对于初中生各方面的发展至关重要。

因此初中阶段的教育不容忽视，并且这一阶段的教育会有相当大的难度。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》说课稿1一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课的主题。

本课以学生进入中学阶段为背景，通过分析中学生活的新变化，让学生认识到中学阶段的重要性，从而培养他们的法治意识和道德素养。

教材内容主要包括中学生活的新变化、适应新的学习环境、树立正确的价值观和法治观念等。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，对于新的学习环境和生活方式还处于适应阶段。

他们对中学生活充满期待，但同时也面临着诸多挑战。

在这个阶段，学生需要树立正确的价值观和法治观念，为今后的学习和生活打下基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中学生活的新变化，学会适应新的学习环境；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神和分析问题能力；3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观和法治观念，培养他们的社会责任感和公民素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：中学生活的新变化、适应新的学习环境、树立正确的价值观和法治观念；2.教学难点：如何引导学生正确面对中学生活中的困难和挑战，培养他们的自主能力和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等；2.教学手段：多媒体课件、教学案例、小组讨论指导手册等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中学生活的图片，让学生谈谈自己对中学生活的感受，引出本课主题；2.教学新课：介绍中学生活的新变化，引导学生认识适应新的学习环境的重要性；3.案例分析：分析典型案例，让学生了解树立正确的价值观和法治观念的意义；4.小组讨论：分组讨论如何适应新的学习环境，培养学生的合作精神和分析问题能力；5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调树立正确的价值观和法治观念的重要性；6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个适应中学生活的计划。

七. 说板书设计板书设计如下：1.中学生活的新变化2.适应新的学习环境3.树立正确的价值观和法治观念八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对中学生活的新变化的理解程度；2.学生是否能够适应新的学习环境；3.学生对树立正确的价值观和法治观念的认同程度。

部编人教版《道德与法治》七年级上册1.1《中学序曲》优质教案人教版道德与法治七年级上1.1.1《中学序曲》教案课题中学序曲情感态度和价值观目标单元一学科道德与法治年级七年级上感受中学生活与小学生活的不同,体味角色变化的意味。

感受成长的连续性,体会不同人生阶段的独特价值和意义。

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

学习目标能力目标知识目标提高融入新集体、适应新环境的能力。

初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。

了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。

知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

重点难点学法新的起点中学生活的重要性体验法、讨论法、探究合作教法教学过程教学环节导入新课出示ppt（1--2张）：播放“中学时代”的音频。

出示ppt（3―4）中学生身份的确立采访问题：上中学以后你觉得长大没有？对中学生活有哪些期待？总结提升：不管我们想不想长大，时间指针不会倒转。

今天我们已从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们对新生活充满各种期待。

现在就让我们带着对这些问题的思考，进入本课的学习。

讲授新课板块一：新起点让学生初步感知教师活动学生活动观看音频角色表演即兴采访设计意图引发学生对中学生与小学生不同身份的思考，帮助学生完成从小学生到中学生的角色。

讲授法、启发示出具ppt（5―14）：“中学生活把我们拎入别样的天地”图片。

问题：你对中学生活的初步感觉？总结：中学生活把我们带入了一个别样的天地：富于挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、崭新老师、崭新同学，我们东站在一个代莱起点上。

出具ppt（15）：“校园新鲜事”。

准备工作：将学生分为小组，分别分担任务问题：你在校园里除了哪些辨认出？你的初中生活与小学较之除了哪些变化？鼓励总结：校园更大，不熟识的环境激增；同学更多，陌生的面孔更多；图书室，实验室等功能教室更多。

作业显得多了，课本、自学内容多了，老师的听课方式与小学相同了……出具ppt（16―19）：有关“钱学森”的一组图片。