Unit9第一课时

三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）英语》三年级下册Unit 9 "What's the weather like?"的第一课时。

课程内容主要包括天气相关词汇的学习，如：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等，以及基本句型"What's the weather like?"的运用。

通过本课的学习，学生能够描述不同的天气状况，并学会询问和回答关于天气的问题。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如sunny、cloudy等，并能在适当的语境中运用。

2. 能力目标：培养学生运用英语询问和描述天气的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是相似词汇的区分，如"sunny"和"funny"。

2. 句型"What's the weather like?"的正确运用和实际情境中的运用。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含天气相关的图片和视频，用于直观展示和情境模拟。

2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。

3. 天气预报表：用于模拟真实情境，练习询问和描述天气。

教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气相关词汇。

2. 新授：利用多媒体课件，展示新词汇，并进行发音和用法教学。

3. 练习：通过小组活动，让学生模拟真实情境，使用新学词汇和句型。

4. 巩固：通过游戏和角色扮演活动，巩固新学知识。

板书设计板书将包括本课的关键词汇和句型，以及相关的示例对话。

重点词汇和句型将以彩色粉笔突出显示，以便学生更好地记忆和理解。

作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

牛津小学英语5B Unit9 The English Club 第一课时教案阜宁县实验小学石字路校区王娟一、教学内容：Unit9 The English Club (A)二、教学目标：1、能听懂、会说国籍类和语言类单词：China, Chinese/USA, American/UK, British, English,/ France, Freneh2、学习并掌握句型：Where are you from? I’m from… I’m… I speak…及第三人称单数形式，并能正确灵活地运用。

3、能正确理解课文内容，并能熟练朗读对话。

4、活动中加强对学生英语学习兴趣和信心的培养，引导学生具有大胆开口乐于合作的精神。

三、教学重点：能正确解并掌握对话内容，并能流利朗读对话。

四、教学难点：能在实际交际中正确、灵活运用句型Where are you from? I’m from…I’m… I speak…及第三人称单数形式。

四、教具准备：录音机、磁带、词卡、多媒体课件等。

五、预习检测1.读下列单词Club visitor the USA the UK British American city country French New York China Chinese2.听录音，了解短文大意。

六、教学过程：Stepl: Free talk.1. T: Hello!S: Hello!T: I’m Miss Wang .I’m from Funing. I’m a teacher, I like running. How aboutyou?S1: I’m … S2: I’m …2. T: Can you tell me what do you usually do on Sundays?S1: I usually … S2: …T: Oh , I see, I often do some cooking on Sundays. Sometimes I go to the English Club.Step2: Presentation1. 揭题：The English Club.a. 从Free talk中引出新词，出示课件“club”，指导学生发音，课件显示“English Club”的场景指导学生理解词义。

四年级上册英语教案 Unit 9 It's one hundred 第一课时湘少版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地听、说、读、写数字100至200的英文表达。

2. 过程与方法：通过游戏、练习和实际对话，学生能够熟练地使用大数字进行交流。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。

教学难点1. 数字的准确发音：大数字的英语发音对学生来说是一个挑战，需要通过反复练习来掌握。

2. 数字的用法：在不同的语境中，数字的用法会有所不同，学生需要学会如何根据情境准确使用。

教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级上册英语课本。

2. 多媒体：PPT展示，包含数字图片和相关的英语单词。

3. 卡片：数字卡片，用于课堂练习和游戏。

4. 录音机：播放英语数字的录音，帮助学生练习听力。

教学过程1. 课堂导入：通过一个简单的数字游戏，激发学生对数字的兴趣。

2. 新知呈现：使用PPT展示数字100至200的英文表达，并教授其发音和用法。

3. 互动练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中练习使用大数字。

4. 巩固提高：进行课堂练习，包括听力、口语和写作练习。

板书设计1. Unit 9 It's one hundred2. 数字列表：列出100至200的英文数字，并标注重点词汇。

3. 关键句型：展示本节课的重点句型，如：“It's one hundred and twentythree.”作业设计1. 书面作业：完成课本上的相关练习题。

2. 口头作业：与家长或同伴进行对话练习，使用本节课学到的数字。

课后反思1. 教学效果：评估学生对大数字英语表达的理解和掌握程度。

2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

本教案旨在通过多样的教学方法和活动，帮助学生有效地学习并掌握大数字的英语表达。

通过互动和实际应用，学生不仅能够学会数字的英文说法，还能提高他们的英语交流能力。

五年级上册英语教学设计-Unit 9 What’s your hobby 第一课时一、教学目标1.让学生学会表达自己的爱好，以及询问对方的爱好。

2.通过学习本课的对话，让学生对英语学习产生兴趣。

3.在教学过程中激发学生对形容词的兴趣，让他们掌握一些关于描述爱好的词汇。

二、教学重点1.学会用英语表达自己的爱好2.掌握一些形容词，如interesting, boring, exciting, fun, relaxing, tiring等3.学会向别人询问他们的爱好三、教学难点1.能够用英语来描述和解释他人的爱好。

2.掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法。

四、教学准备1.PPT课件2.学生课本3.单词和词组卡片。

五、教学过程Step 1. 自我介绍老师先用英语介绍自己，并让学生尝试用英语互相介绍。

Step 2. 课文朗读让学生读课文，分配任务，选择几个同学个朗读对话。

Step 3. 听音判断老师播放课文的录音，学生听完后判断对错并纠正错误。

Step 4. 词汇教学通过PPT向学生介绍与爱好相关的词汇，如：•interesting：有趣的•boring：无聊的•exciting：令人兴奋的•fun：好玩的•relaxing：令人放松的•tiring：令人疲惫的Step 5. 练习1.让学生尝试自己用英语说出自己的爱好2.设计小组活动，使得学生能够相互了解对方的爱好，并尝试用英语表达。

Step 6. 总结老师通过与学生的互动，让他们总结今天所学内容，加深对本课的理解。

六、作业让学生完成课后练习。

要求他们用英语写一篇关于自己的爱好的短文，要求至少包含一个动词短语和一个形容词。

并且要求用英语向同桌朋友询问爱好，并写下他们的回答。

七、教学反思本课的难点在于掌握动词短语 do an activity 和 like doing sth. 的用法，同时还要用英语表达自己的爱好，并了解他人的爱好。

（湘少版）六年级英语下册 Unit9第一课时教学设计设计一、教学目标1.掌握单词和短语：tall, short, thin, heavy, friendly, strict, smart, slow, fast, guess, competition, winner, lose, prize2.能够用英语描绘人物的身高、体型、性格特征及速度的快慢3.能够借助文字和图片理解故事的大致内涵，提高阅读理解能力4.培养学生热爱运动、健康的生活方式的意识二、教学重难点1.重点：单词和短语的掌握2.难点：正确使用单词和短语，提高口语表达能力三、教学内容及流程3.1 导入（5分钟）1.播放运动员的比赛视频，要求学生对录像中的运动员进行描绘：身高、体型、速度、技能、性格特征等；2.激发学生对体育运动的兴趣和参与热情，导入本课的主题：比赛。

3.2 学习（15分钟）1.师生共同学习本课的单词和短语：tall, short, thin, heavy, friendly, strict, smart, slow, fast, guess, competition, winner, lose, prize；2.通过师生互动的方式理解这些单词和短语的含义；3.辅以图片的展示，帮助学生更好地记忆和理解。

3.3 拓展（15分钟）1.师生共同阅读课文，并进行大声朗读；2.课文完成后，提问学生：•What is the story about?•Can you describe the characters in the story?3.通过让学生与伙伴分享彼此的想法和分析，帮助学生理解故事的大致内涵。

3.4 运用（20分钟）1.通过图片和简单的介绍师生介绍新的运动项目，如：田径、跳绳、羽毛球等。

2.拓展运动介绍的讲解，帮助学生学习如何表达和描述这些项目的规则和关键点；3.引导学生设想自己参加运动比赛的情景，以及中胜利或失利后的兴奋或沮丧的表现。