如何不让优等生闲着.doc

“优等生”家庭教育策略开家长会后，从家长回答问题中，我们不难发现：家长看重是孩子学习成绩，孩子学习成绩好就是“乖孩子”；“乖孩子”出现不健康心里时，家长没有引起注意，第一时间内，没有给孩子进行心里疏导；家长没有给孩子提供其他能力发展空间，使孩子生活单一化，从而导致这些“乖孩子”心理不健康，甚至出现异常心理。

【个案1】向明月：女，重点中学一名学生。

成绩优异，但她基本上是饭来张口，衣来伸手。

独立生活能力极差。

为了女儿学习，妈妈经常去学校送饭。

当你看到这一幕：她妈妈给女儿喂饭，而她女儿眼睛是闭着时，你难道不责怪妈妈吗？难道你不为这个女孩子着急吗？将来她长大了有不有基本生活能力？现在孩子多为独生子女，大部分家长害怕孩子吃苦，也为了让孩子专心学习，不让他们做家务。

实质上这对孩子身心健康是有害，要想孩子长大后成为一个有用人才，必须注重孩子全面发展，不光是学习要努力，还要让孩子做自己力所能及事情，培养孩子自理自立能力，而不是一个高分低能人。

【个案2】杜涛：男，重点中学一名学生。

成绩优异，但他自私、自利、自居、自傲，从不关心集体。

作为劳动委员，他常常是把任务分配给别人，自己却休手旁观，指手画脚；不关心别人，由于他成绩好，对于同学询问，他常常表现出不耐烦。

班级部分学生对作业有疑问时都会想到去问他，但是他似乎不太愿意帮同学解决疑问，总说这个去问学习委员；他还常常欺负同学：自习课时把垃圾放入前面同学衣帽里；课间搞恶作剧，在桌子间设关卡绊倒路过同学等等。

由于老师光环效应，同学们常常是敢怒不敢言。

杜涛同学心里偏差归咎于他父母，由于是独生子女，杜涛在家里享受着独有权利，有好吃或好穿先让着他；杜涛与别人发生矛盾，不管是否有道理，最后都是他赢。

这样，养成了以我为中心自私自利心理。

只要他成绩好，其他一切缺点可以忽略不计，甚至于他不能正确处理与同学关系也可以不去疏导。

这样，形成了他自居、自傲心理与嫉妒、虚荣心理。

常此以往，这将不利于杜涛同学健康成长。

中学生如何克服学习上的懒惰中学生在学习当中总会遇到一些懒惰的情绪，如何克服这些情绪往往成为中学生的难点，克服学习上的懒惰需要一定的自律和动力，以下是提供的一些建议：
设定明确的目标：给自己设定具体、可量化的学习目标，这样可以更清晰地知道自己要达到什么样的成就，从而增强动力。

制定合理的学习计划：将学习任务分解成小的、可管理的部分，制定一个合理的学习计划。

这样可以避免学习任务过于庞大而导致的拖延。

建立良好的学习习惯：养成良好的学习习惯，例如每天固定的学习时间、定期复习、及时完成作业等。

通过习惯性地进行学习，可以减少拖延的可能性。

寻找学习的乐趣：尝试找到学习中的乐趣和意义，让学习不再是一种负担，而是一种享受。

可以通过选择感兴趣的学科、使用生动有趣的学习资源等方式来增加学习的乐趣。

设定奖励和惩罚机制：给自己设定奖励和惩罚机制，根据完成学习任务的情况来奖励或惩罚自己。

奖励可以是一些小的愉悦活动或物品，而惩罚则可以是一些限制性的措施，如禁止玩手机等。

寻求他人的支持：与家人、朋友或老师分享自己的学习
目标和计划，并请求他们的支持和监督。

有时候他人的关心和鼓励可以帮助我们更好地克服懒惰。

不断反思和调整：定期反思自己的学习状态和效果，找出导致懒惰的原因，并尝试采取相应的调整措施。

及时发现问题并作出改变是克服懒惰的关键。

培养良好的行为习惯，节制学生“三闲”培养良好的行为习惯，节制学生“三闲”“三闲”的概念：闲话、闲事、闲思闲话，指没用的话和有害的话。

没用的话是指人家在那上自习、看书，他在那说笑话，说玄话，说大话，说课外的话，当然都没有用。

公共场所，如阅览室、科技活动室，他竟说电子游戏厅的事，当然没用。

人家在听广播、看电视、参加会议，他讲起了吃零食的事，自然没用，这类话，不说为好。

另一类是有害的话。

人家学习，他故意干扰别人，分散人家注意力；人家进步，他编了瞎话，造了谣言伤害人家；别人团结，他背地里传话，搬弄是非，背后说人家短处，即使无意，也是有害的话。

闲事，指无用的事或有害的事。

如一个中学生，并非研究电子游戏机的专家，却把课余时间消磨在电子游戏厅里，这显然是没用的事。

老师正在讲数学，个别人数学成绩不好，却在下面看武侠小说，当然无用。

同学们都在上自习，他却在那里做学龄前的事，叠纸船，画儿童画，有用吗？一位同学并非对服装设计有兴趣，却用相当多的时间跟父母要钱，逛市场，买花样翻新的服装。

如此支配精力，显然也没什么用处。

对中学生有害无益的事也不少，个别学生逞强妄为，想称王称霸，满脑子计算怎样打别人和怎样逃避别人的打，并付诸行动。

人家上自习，他哼小曲；人家用下午第三节课活动、跑步，他偷偷跑去买糖果吃；还有不少违反《中学生日常行为规范》的事，都应在控制之内。

闲思困扰人的时间就更多了。

有一类闲思只是没用，耽误做实事，闲思本身并无直接害处。

如：正听着历史课，思路不由自主地从课堂教学讲的晚清文学，联想到《三国演义》，又联想到《封神演义》，联想到姜子牙垂钓遇文王……不知不觉，下课时间到了，毫无用处的闲思统治了这位同学半节课。

也有的同学正听着英语课，思路不知不觉到了前面同学的衣服上，随着衣服又到了服装厂、纺织厂、印染厂、服装店……这样的联想倘是有目的，为了创作，为了训练自己有意的联想能力，当然有用。

倘在不需要联想的时候，联想却无拘无束地自由驰骋，这至少可以说没有用途。

如何克服学习中的懒惰怎样克服学习中的懒惰对很多人而言，学习是一项不可避免的工作。

有些时候，我们都会在学习过程中感觉到疲惫或无聊，从而产生心理上的抵触情绪，这就是懒惰。

但是，懒惰在一定程度上会影响我们的学习效率和质量，因此克服懒惰也就变得很重要了。

那么，如何克服学习中的懒惰呢？以下是一些构建在心理学领域的策略与技巧：一、明确目标并制定计划好的学习计划是采取行动的重要前提。

计划可以帮助你更好地组织时间、跟踪进度、评估结果，并纠正学习中的错误。

在制定计划时，有几个比较有用的建议：1.明确自己的目标和需求即使是一个初学者，也必须选定自己想要掌握的主要知识点，确定每个学习目标将包括哪些能力和技能。

2.将计划分解成小步骤将任务分解成可实现的部分，适当调整后令自己能够更好地理解材料。

3.制定时间表并坚持把时间表写下来，让它成为自己日常的一部分。

当然，在慢慢执行的过程中可能需要调整，但是遇到困难时不能轻易放弃自己的计划。

二、制造一种容易开始的环境如果典型的学习方式让你感到枯燥无味，那么找到适合自己的环境和流程也是很重要的。

以下是一些你可以采取的方法：1.清除杂物当你将杂物清理干净，破旧的文件处置掉，并保持桌面上的东西不多于3个，这会帮助你集中精力，扫除心中的压力，让你很容易地开始学习。

2.创建一个好的学习空间选择一个让你感到舒适的地方开始学习。

如果你反感宿舍或自习室的環境，就提前过去，打开窗户通风，贴上自己喜欢的海报或图片。

3.设定一定的时间根据计划，创造并培养自己习惯有规律的学习模式，让自己的时间表包含每天或者每周的学习时间。

这能够帮助你在学习过程中更容易进入状态，享受学习过程。

三、创新学习方法和方式如果你已经体验过无数对着书本读着无聊教料的时间，那么你一定需要一些不同的学习方法以提高学习的效率和让学习过程更有趣。

以下是一些不错的方法：1.尝试新的学习方式学习并不一定就是读书，做笔记和刷题目。

通过拓展你的学习方式来改善提高，比如使用视觉化工具、听录音资料、参与学习游戏等等。

如何克服学习中的懒惰在生活和工作中，每个人都会遇到懒惰的情况。

这是一个普遍的问题，尤其对于学生和年轻人来说更为常见。

如何克服学习中的懒惰，成为了一个必须要解决的问题。

以下是一些实用的方法，帮助大家克服学习中的懒惰。

一、找到学习目标首先，学习者需要找到自己的学习目标。

只有明确自己的目标，才能更清楚地规划学习计划。

同时，目标也可以让学习者找到学习的动力和方向。

只有有了明确的目标，才能让学习变得更加有意义，也更有成就感。

二、制定计划成功和计划有着密不可分的联系。

制定一份学习计划是克服懒惰的关键。

学习的计划可以提醒我们什么时候需要做什么事情，还可以帮助我们了解自己的学习进程。

因此，学习计划必须清晰，具体并且合理。

三、建立学习习惯建立良好的学习习惯是克服懒惰的关键之一。

学习需要做的不只是完成任务，还需要养成一种习惯，从而让学习成为一种自然的行为。

习惯会慢慢变成一种自然而然的反应，让人更容易进入学习状态。

因此，建立良好的学习习惯是学习过程中必要的一步。

四、找到有效的学习方法为了学习得更加高效，我们需要找到最有效的学习方法。

找到最适合自己的学习方法可以加速学习进程，并让学习变得更加有意义。

在学习中，不同的人可能会遇到各种各样的问题，如发现自己的口才不好，或是阅读速度过慢等等。

对于这些问题，需要找到相应的方法来解决。

五、寻找外在的支持寻找外在的支持可以帮助我们保持学习动力。

与他人交流，与老师、同学共同学习，这些都可以让我们获得更多的动力。

同时，我们也可以参加各种学习相关的社交活动，如参加学术研讨会等等。

这些支持都可以帮助我们克服学习中的懒惰。

六、定期反思学习是一个不断进步的过程。

无论何时何地，我们都应该对自己的学习行为进行反思。

这种反思可以帮助我们发现错误并及时更正。

同时，也可以帮助我们加深对学习的理解，更好地规划未来的学习计划。

总结起来，克服学习中的懒惰是一个需要长期持续的过程。

我们需要找到适合自己的学习方法以及行之有效的学习计划。

如何克服学习中的拖延和懒惰有时候，我们都会在学习中遇到拖延和懒惰的问题。

当我们看着堆积如山的学习任务，内心常常产生畏惧和厌倦情绪，进而导致我们无法高效地完成学习。

然而，克服学习中的拖延和懒惰并非不可能，下面将介绍一些方法，帮助你战胜这些困扰。

1. 制定明确的学习计划拖延和懒惰的主要原因是我们感到无所适从。

为了解决这个问题，制定一个清晰而具体的学习计划是至关重要的。

你可以将学习任务分解为更小的目标，并制定时间表来完成每个目标。

这样一来，你可以更容易地掌握自己的学习进度，同时也能更好地控制时间。

2. 提高学习动力提高学习动力是克服拖延和懒惰的重要策略之一。

找到自己学习的动力所在并向它靠拢是很重要的。

你可以设定学习目标，如提高学分、获得奖学金或实现职业发展等。

此外，将学习和个人兴趣联系起来也可以提高学习动力。

尝试找到与学习内容相关的实际应用，将其与自己的兴趣爱好相结合，这样会更有动力去学习。

3. 培养良好的学习习惯坚持良好的学习习惯是克服拖延和懒惰的关键。

建立一个固定的学习时间表，为自己留出固定的学习时间，并保持每天坚持。

此外，为了提高专注力，你可以选择一个安静、舒适的学习环境，并避免干扰因素（如手机、社交媒体等）。

通过培养这些良好的学习习惯，你将更有效地利用时间和提高学习效果。

4. 制定明确的学习目标制定清晰而明确的学习目标对于克服拖延和懒惰至关重要。

当你有一个确定的目标时，你将更有动力去努力学习，而不是随意地浪费时间。

确保你的目标具体、可实现和有挑战性。

你可以使用SMART原则来制定目标，即确保目标具体（Specific）、可衡量（Measurable）、可实现（Achievable）、相关（Relevant）和有时限（Time-bound）。

5. 避免过度压力过度压力是导致拖延和懒惰的另一个常见原因。

如果你给自己太多的学习任务或过高的期望，你可能会感到压力过大，进而逃避学习。

为了避免这种情况，你可以合理安排学习时间，合理评估自己的能力和能力，确保学习任务和目标可以在可接受的范围内完成。

班级优等生管理措施班级优等生是班级中学习成绩突出，表现优异的学生，他们成为班级内的榜样和标杆，为其他学生树立了良好的学习目标。

班级如何对优等生进行管理和激励，不仅关系着班级内部的秩序和氛围，也关系着优等生的成长和发展。

本文将从提高优等生的积极性、建立公正公平的评价机制、差异化管理和激励等方面，探讨班级优等生管理措施。

提高优等生的积极性作为班级中的优等生，他们往往被期望承担更多的责任和作用，但这也需要班级提供一些激励或者鼓励措施。

笔者认为，提高优等生的积极性，可以从以下几个方面进行:引导优等生充分发挥榜样作用班级内的优等生，往往拥有比其他学生更高的成绩水平和更好的学习习惯，他们的优秀表现对其他学生会产生积极的榜样作用。

班级可以组织一些活动，让优等生在其中发挥自己的榜样作用，比如组织学生培训、公开发言等。

这样一方面可以帮助优等生更好地学习和成长，另一方面也可以鼓励其他学生学习优等生的经验和方法。

提供适当的奖励和表彰奖励和表彰是激励学生学习、提升成绩的有效手段，对于优等生来说同样适用。

班级可以针对优等生设立一些奖项，比如学科单科前三名、综合成绩前三名、先进个人等奖项。

这样不仅可以鼓励优等生在各方面继续努力，也可以将优等生的成绩和表现展示出来，鼓舞其他学生学习的积极性。

参与到班级活动中优等生往往不仅在学习中表现突出，在班级和学校的各种竞赛中也有突出表现。

班级可以特别安排一些活动，让优等生参与其中，比如文艺汇演、课程竞赛等。

这样可以让优等生继续发挥自己的特长，并得到同学们的认可和尊重。

建立公正公平的评价机制优等生的评价和表彰是班级优等生管理的重中之重，评价机制的公正公平直接关系到优等生激励和管理的效果。

建立公正公平的评价机制，应该从以下几个方面考虑:建立科学的考核方式评价机制需要建立科学的考核方式，要全面反映学生的学习成绩和综合素质，同时注意避免将班级内学生评价结果的分布情况拉向极端。

应该从多个维度考查学生的学习、动手实践、文体活动、思想品德等，在考核过程中注意真实、公正、客观的原则。

解决青少年的学业懒散行为青少年的学业懒散行为是一个普遍存在的问题，对他们的学习成绩和未来发展都会造成不良影响。

为了解决这个问题，我们可以从多个方面入手，包括培养正确的学习态度、建立合理的学习计划、提供有效的学习方法以及加强家庭和学校的支持。

本文将针对这些方面进行探讨。

一、培养正确的学习态度学习态度是学生学习过程中最基础也是最关键的因素之一。

要解决青少年的学业懒散行为，首先需要培养他们正确的学习态度。

学生应该认识到学习的重要性，明确目标并有意识地追求进步。

家长和教师可以通过激发学生的学习兴趣、鼓励他们树立学习的自觉性和责任感，帮助他们树立积极的学习态度。

二、建立合理的学习计划学习计划是学生学习的指导和依据。

青少年学业懒散行为往往与缺乏良好的学习计划有关。

建立合理的学习计划包括制定每天的学习时间表和任务清单，合理分配时间和精力，将学习任务分解为小目标，并制定实施计划。

学生需要明确每个学习任务的截止日期，并制定相应的计划，以免拖延学习。

同时，家长和教师可以帮助学生制定学习计划，并监督和指导他们的执行情况。

三、提供有效的学习方法青少年学业懒散行为的另一个原因是他们缺乏有效的学习方法。

学生应该学会高效的学习方法，包括合理的复习和整理笔记技巧、良好的时间管理和专注力培养等。

教师可以在课堂上向学生介绍不同的学习方法和技巧，指导他们如何合理利用学习资源和工具。

同时，学校可以开展相关的学习方法培训和辅导活动，提供学术指导和学习辅助资源，帮助学生提高学习效果。

四、加强家庭和学校的支持青少年学业懒散行为的改善也需要家庭和学校的共同努力。

家长应该积极支持孩子的学习，为他们创造良好的学习环境。

家庭成员可以共同制定学习规范和家庭作业时间表，并监督执行情况。

此外，学校在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣和动力，提供良好的学习氛围和资源，定期与家长沟通学生的学习进展，共同解决学习中的问题。

总之，解决青少年的学业懒散行为需要多方面的努力和共同合作。

教学中如何平衡优生和后进生兼顾中等生
我班学生成绩处于中下水平的颇多，课堂教学要面向全体学生，尤其要照顾到中下水平的学生，故而我整堂课始终以中下学生为起点，对其中的某一知识点不厌其烦进行重复，课堂发言也全由这些学生包办，很多时候一节课下来，中下学生课堂紧张有余，学习乐趣全无，优等生更是无聊之极。

从某优等生的家长口中得知他的孩子上课感觉自己成了旁观者。

老师，您好。

我仅从课堂教学操作来谈谈我的看法：
一、培优。

1、在重要环节，设计一些有挑战性、启发性、思维性的问题。

别闲着学习优等生，同时注意有效交流，带动其他学生。

2、在课堂后期的练习环节适当增加一些有难度的练习。

喂饱学习优等生。

二、补差推中。

1、尽量在每个环节的小结上做到几何直观。

让部分学习后进生与中等生能够明白。

2、重要的知识点、思维的拐点得板书。

为注意力不集中的学习中等生与后进生提供再学习的机会，同时所有的学生能够从板书中清楚这节课的目标与重点。

3、作业的设计要有梯度。

简单的作业尽量请学习后进生与中等生回答，提供学习后进生与中等生的建立学习自信心的机会。

4、注意多元评价。

观察学习后进生与中等生思维的闪光点，一个难题，让他们解决了，我们要非常隆重的表扬，建立他们学习自信心。

错了，我们也应在学习态度等方面适度表扬。

以上仅是个人观点，如有不足和遗漏，欢迎大家在回复中指正。

如何克服学习懒散状态学习懒散状态是每个人都可能面临的问题，尤其是在面对繁重的学业压力时。

然而，我们可以采取一些策略来克服这种状态，提高学习效果。

以下是一些方法，以帮助你克服学习懒散状态。

1.目标设定：设定明确的学习目标是激发学习动力的重要一步。

确保你的目标具有可测量性和可实现性，以便你能够衡量自己的进展并感到满足。

2.制定计划：制定一个详细的学习计划，将学习任务分解为更小的部分，以便更容易管理。

为每个任务设置截止日期，这将帮助你保持组织和集中注意力。

3.制定奖励机制：设定一些小的奖励机制，以激励自己完成学习任务。

例如，完成一个任务后可以给自己允许一些休息时间，或者给自己一个小奖品作为激励。

4.寻找学习伙伴：与同学或朋友组成学习伙伴小组，可以相互激励、互相讨论问题和分享学习资源。

这种合作学习的方式可以增加学习的乐趣，提高学习效果。

5.找到适合自己的学习方法：每个人的学习方式不同，找到适合自己的学习方法是重要的。

这可能包括使用图表、制作笔记、参加讲座或使用其他互动学习工具。

尝试不同的方法，找到最适合你的学习方式，并保持灵活性。

6.学会管理时间：学会高效地管理时间是提高学习效果的关键。

制定一个时间表，并遵守它，确保你有足够的时间来完成学习任务，并为休息和娱乐留出时间。

避免拖延症，尽量按计划来完成任务。

7.建立良好的学习环境：创造一个适合学习的环境，远离干扰因素。

确保你的学习区域整洁、安静、舒适，并保持良好的灯光和通风条件。

8.寻求帮助：如果你遇到了学习难题或困难，不要害怕寻求帮助。

可以向老师、同学或家长请教，或者寻求专业的辅导服务。

寻求帮助不仅可以解决问题，还可以增加对学习的信心和动力。

9.做好自我管理：学会自我管理是提高学习效果的关键。

培养良好的学习习惯，如定期休息、保持饮食和睡眠的平衡、增加锻炼等，对于保持身体和心理健康都至关重要。

10.找到学习的乐趣：克服学习懒散状态需要时间和努力，但只要你坚持和努力，最终你将能够战胜这个问题，并达到学术成就。