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精选-高中高中语文第1单元唐诗之旅上3杜甫诗五首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲

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粤教版语文高二选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元《杜甫诗五首》课件

粤教版语文高二选修《唐诗宋词元散曲选读》第一单元《杜甫诗五首》课件

诗句鉴赏
少陵野老吞声哭
行人少
三层意思 行人哭 吞声而哭
此二句写出了曲江的萧条和气氛的恐怖， 写出了诗人忧思惶恐、压抑沉痛的心理。
春日潜行曲江曲

江头宫殿锁千门 千门——昔日之繁华 昔
锁——今日之萧条
对
比
此二句写诗人曲江所见。凄凉、伤心。
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为穷困宁有此，只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却任真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
写作背景
此诗作于767年，杜甫漂泊到四 川夔州的第二年。当时杜甫住在一处 草堂中，堂前有几棵枣树，西邻的一 个贫穷的寡妇常来打枣，杜甫从不干 涉。后来他把草堂让给一位吴姓亲戚， 这位吴郎一来就不让妇人打枣，寡妇 向杜甫诉说，杜甫就写这首诗去劝告 吴郎。此前写过一首，故尔称“又 呈”。
❖ 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉 笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗 史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被 奉为「诗圣」。
❖ 杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造 性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府 诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五 七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙，而又着力于全 篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。 杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，积累了 关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验， 使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》 传世。
诗 圣 杜 甫
课前回顾
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力：忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得！归来倚杖自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

【全版】语文选修粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《杜甫诗五首》课件推荐PPT

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这首诗的人民性是强烈而鲜明的，在通常用来歌功颂德以“高华典雅”为特征的七言律诗中，尤其值得重视。 曲江为唐时游赏胜地，唐玄宗与杨贵妃常游幸于此。
两朝开济老臣心。 辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 1982年，“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”。
“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
出师未捷身先死， 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， 大历三年(768)冬，杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳。
映阶碧草自春色，
长使英雄泪满襟。 长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 位于长安城南的曲江（现早已干涸），当时曾是唐王朝贵族官僚以及仕女们游览的胜地，富丽繁华，盛极一时。
746年赴京应试，落第后旅居长安10年。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中， ［点评］
13
这首诗为至德二载(757)春，杜甫陷贼长安时作。
曲江为唐时游赏胜地，唐玄宗与杨贵妃常游幸于此。今
玄宗奔蜀，杨妃缢死，诗人身陷贼中，旧地重游，抚今
追昔，哀思有感，遂作此诗。诗写作者春日潜行曲江而
感玄宗与杨妃生离死别之事，着力突出一个“哀”字。
全诗分三层写哀：开头四句为第一层，是写诗人潜行曲
江，目睹乱后衰败凄凉景象而引起的深哀隐痛。从“忆
题为《月夜》，字字都从月色中照出，而以“独看”、 “双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只 写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看” 长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望： 感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚 幌”（薄帷）、对月舒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。 词旨婉切，章法紧密。如黄生所说：“五律至此，无忝诗圣 矣！”（霍松林）

高中语文 1.3《杜甫诗五首》课件2 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

高中语文 1.3《杜甫诗五首》课件2 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》
第十八页，共34页。
登岳阳楼
（唐）杜甫
第十九页，共34页。
唐代宗大历三年（７６８）之后， 杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳 楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十 七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病 及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮 药维持生命。
第二十页，共34页。
登 昔闻洞庭水， 岳 今上岳阳楼。
思考
1、颔联的两句诗中，诗眼
分别是哪两个字？试结合全诗 作简要赏析。
2、颈联运用了什么艺术手
法？突出了岳阳楼的什么特点？ 试作简要赏析。
第三十一页，共34页。
1、颔联的两句诗中，诗眼分别是
哪两个字？试结合全诗作简要赏析。
“引”和“衔”。引，牵引；衔，送来。 “引”形象地写出了大雁懂得人情， 把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了
这样写有什么好处？请作简要分析。
解析：这是一道手法鉴赏题。答题时的步骤： A先要点明手法， B再结合诗的内容分析怎样用这种手法， C再点明这样写的效果。 答题示例： A诗人采用想象的手法（或以虚写实）， B不说自己在长安望月思念妻子，却说妻子在鄜州望月怀
念自己，比直写自己思念之情多了曲折含蓄，
C更能表现诗人对妻儿的思念之痛，牵挂之深。构思奇特，
吴楚东南坼，
阳 乾坤日夜浮。 楼 亲朋无一字，
老病有孤舟。 戎马关山北，
凭轩涕泗流。
第二十一页，共34页。
登岳阳楼
引题
写景
个人景况 国事艰难
交代背景 宽阔广大 凄凉落寞 广阔胸襟
第二十二页，共34页。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
• 赏析 “坼” “浮”二字。 • “坼”：分裂。 “浮”：
漂浮，浮荡。
再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地， 寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡， 苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸 葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。

高三语文粤教版选修系列《唐诗宋词元散曲选读》(杜甫诗五首)课件

高三语文粤教版选修系列《唐诗宋词元散曲选读》(杜甫诗五首)课件

44岁)
百字》
安史之乱爆发， 《月夜》
潼关失守，把家安 《春望》
陷贼 置在鄜州，独自去 与为 756 投肃宗，中途为安 官时 - 史叛军俘获，押到
《哀江头》 “三吏”：
《石壕吏》
期 (4548岁)
759
长 凤 遗 被安 翔 。 贬。行由华后在于州来，直司潜做言功逃左进参到拾谏军。《《“《《三新无新潼别婚家安关”别别吏吏：》》》》
两句诗，写出了曲江的萧条和蔼氛的恐怖，写出了诗 人忧思惶恐、压抑沉痛的心理，含蕴无穷，不愧是文章圣 手！
二、第三四句写了诗人所见，通过哪些字词表 现了曲江今昔对照有极大的差异？
“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？” 写诗人曲江所见。“千门”，极言宫殿之多， 说明往日的繁华。而着一“锁”字，便把往日 的繁华与今日的萧条冷落并摆在一起，奇妙地 构成了今昔对照，看似信手拈来，却极见匠 心。“细柳新蒲”，景物是很美的。岸上是依 依袅袅的柳丝，水中是抽芽返青的新蒲。“为 谁绿”三字陡然一转，以乐景反衬哀恸，一是 说江山换了主人，二是说没有游人，无限伤 心，无限凄凉，大有使人肝肠寸断的笔力。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 ——《客至》
何香遥今
时雾怜夜
倚云小鄜
虚鬟儿州
幌湿女月
，，，，
双清未闺
照辉解中 泪玉忆只
杜
痕臂长独 干寒安看 。。。。
诗 之
一
背景简介：
天宝十五载（756）春，安禄山由洛 阳攻潼关。五月，杜甫从奉先移家至潼 关以北白水（今陕西白水县）的舅父 处。六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军 入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。七 月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即 位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武， 不料途中被安史叛军所俘，押回长安。 这首诗即是困居长安时所作，表达了对 离乱中的妻子家小的深切挂念。

高中语文 1.3《杜甫诗五首》课件1 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》

高中语文 1.3《杜甫诗五首》课件1 粤教版选修《唐诗宋词散曲选读》
第三十一页，共46页。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 诗句赏析
蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。 何处寻：口气急切，表达了诗人对诸葛亮追慕
锦官城：现四川成都。
柏森森：是形容柏树长得高大而茂盛。
以苍松翠柏直茂盛暗含人们对诸葛亮的景仰，透出 一种肃穆、安谧的气氛。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自春色：独自展现春色，写出春草茂盛之态。 空好音：写游人稀少，鸟儿鸣声婉转，但并不 引起游人的注意。
欲往城南：杜甫这时住在城南，天已黄昏，应回住处。 望城北：北望官军所在之地，盼望早日收复长安。当时 肃宗在灵武，地处长安之北。
第十六页，共46页。
少陵野老吞声哭， 春日潜行曲江曲。
－－一个泣咽声堵的老人，偷偷行走在曲 江的角落里，这就是曲江今日的“游人”！行 人哭，哭又不敢大放悲声，只能吞声而哭。
高中语文 1.3《杜甫诗五首》课件1 粤教 版选修《唐诗宋词散曲选读》
2023/5/15
生产计划部
第一页，共46页。
第二页，共46页。
作者简介
杜甫（ห้องสมุดไป่ตู้12---770）
杜甫，字子美，生于河南巩
县。20岁起，漫游吴越、齐赵。 746年赴京应试，落第后旅居长
安10年。755年“安史之乱” 爆发后，逃往凤翔。后因得 罪肃宗，被贬华州。759年弃
第二十八页，共46页。
书面练习
陕西有民歌唱道“唐朝诗圣
有杜甫，能知百姓苦中苦。” 你
赞同这个观点吗？请就《又呈吴郎》 这首诗分析说明。
第二十九页，共46页。
蜀 相
第三十页，共46页。
诵读提示
这首诗是杜甫在成都游武侯祠之
后写的，但诗题不作《题成都武侯

高中语文 1.3 杜甫诗五首 课件(粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》)

高中语文 1.3 杜甫诗五首 课件(粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》)

双照泪痕干”，回到诗人眼前望月场景，表达
诗人对战乱局势的厌恶和对和平生活的向往。
第9章 扩声系统调音
《哀江头》
这首诗写诗人在安史乱中独行昔日繁华之地
曲江的感受，通过今昔对比，表达诗人忧时伤乱 栏
目
的哀思。全诗分三部分。第一部分为前四句，写
链 接
长安沦陷后曲江的荒凉景象。第二部分为接下来
八句，写安史乱前春日曲江繁华盛景。第三部分
目
写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，通过
链 接
这种手法含蓄地表达诗人的思念之情，比起一般的直诉
自己的情感的思念之作，一开篇意思就深了一层。只提
被忆的一方，抒写角度的转换，使得辞旨婉切，更显出
诗人对妻子的一往情深。
第9章 扩声系统调音
(2)《哀江头》中，诗人在江头看到的景象有什么特点？哪几个字 体现了这个特点？用了怎样的写作手法？
出丞相祠堂荒凉冷清，也许未必是人们对蜀相真的淡
忘，而因为战争频仍，人们为生存奔波，哪里还顾得到
这里的蜀相啊；
第9章 扩声系统调音
②反衬世道的无情，“自”写出了碧草自有情，尽管无人欣
赏，但它却“当春乃发生”，写丞相祠堂一片春色，而“空”写
出了黄鹂更有意，虽然没人理睬，但“不平则鸣”，为丞相送上
明确：诗人看到长安沦陷后的曲江呈现出一片荒凉的景象。
栏
“锁”和“为谁绿”几个字体现了这个特点。“千门”，极言宫
目 链
殿之多，可以想见当时的繁华；但加一“锁”字，便将昔日的繁华和 接
今日的萧条巧妙地构成对比。“细柳新蒲”，细柳袅袅，茵茵蒲芽，
生机盎然，景物是很美的。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景衬哀情，
第9章 扩声系统调音

高中语文~1·3杜甫诗五首_课件粤教选修~唐诗宋词元散曲选读


从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻 子，还有儿女。为什么作者却说是闺 中“独”看呢？
v 明确：妻子看月，并不是欣赏自然风光， 而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还 不懂得“忆长安”啊！用小儿女的“不解 忆”反衬妻子的“忆”，突出了那个“独” 字，又进一层。
“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒“有人说这一联中 有两个字用得格外形象生动，含蓄凝练，你认 为是哪两个字，并简要说明理由。 v 是“湿”和“寒”。一“湿”一“寒”可 触可感，形象生动，表现了妻子望月之久， 忆夫之深。“湿”和“寒的表象是诗人的 想象和联想，其实是写诗人看月之久，忆 妻之深的痛苦现实。明写妻子思夫之深， 暗写杜甫思妻之切。
v 祖居少陵的野老（杜甫自称）无声地痛哭，春天 偷偷地来到了曲江边。江岸的宫殿千门闭锁，细 细的柳丝和新生的水蒲为谁而绿？回忆当初皇帝 的彩旗仪仗下了南苑，苑里的万物都生出光辉。 昭阳殿里的第一美人也同车出游，随侍在皇帝身 旁。车前的宫中女官带着弓箭，白马套着带嚼子 的黄金马勒。翻身朝天上的云层射去，一笑之间 双飞的一对鸟儿便坠落在地。杨贵妃明亮的眼睛 和洁白的牙齿在哪里呢？鲜血玷污了她的游魂， 再也不能归来！清清的渭水向东流去，而玄宗所 在的剑阁是那么深远。走的和留下的彼此没有消 息。人生有情，泪水沾湿了胸臆，江水的流淌和 江花的开放哪里会有尽头呢？黄昏时，胡骑扬起 满城的尘土，我想去城南，却望着城北。
五、以月象征高洁的品质。
与天地兮比寿，与日月兮齐光。 （屈原《涉江》）
天清江月白，心静海鸥知 。（李白）
明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。（李白)
蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。

粤教版高二语文选修1《杜甫诗五首》(共65张)PPT课件

有对联如此写道： 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
——郭沫若
3
提问1：这五首诗歌有什么 共同特点呢？编者为什么将这 五首诗弄成一组？他们是根据 什么标准来分的？
请大家读一下四首律诗的 尾句以及《哀江头》中的两个 句子。
4
问题2：五首诗歌都写了杜甫哭，那么杜甫为何哭？ 《月夜》哭战中出逃，家人却被弃中途，哭自己被困 长安前途未卜，哭安史之乱不知何时终结。《哀江头》 哭宫殿朱门尘封，哭胡骑横冲直撞，哭国家名存实亡。 《蜀相》哭孔明出师未捷功败垂成，哭自己怀才不遇生 不逢时。《又呈吴郎》哭官府征求民不聊生，哭自己常 年漂泊居无定所，哭烽烟四起难以消弥。《登岳阳楼》 哭自己人在他乡、老病孤愁，哭关山战祸、绵绵不休。
❖ 其诗风格沉郁顿挫。
❖ 与李白合称“李杜”。
9
写作背景
此诗作于唐玄宗天宝十五载（756）。 当年六月，安史叛军攻入潼关，接着进 入长安，杜甫带着妻小逃到鄜州（今陕 西富县），寄居在羌村。七月，肃宗即 位于灵武，杜甫便于八月间离家北上延 州，准备赶至灵武为平叛效力，但不幸 被叛军所俘，掳往长安。因杜甫原无官 职，便未受囚禁。一个月夜，诗人望月 生情，写下这首诗。
13
诗眼： 独看 双照
“独看”从对面着想，虽只写妻子的 “独看”鄜州之月而“忆长安”，但自己的 “独看”长安之月而忆鄜州已蕴含其中；
“双照”兼有回忆与希望：感伤“今 夜”的“独看”，回忆往日的同看，并把希 望寄于不知何时的“将来”。
这两个诗眼对全诗主题表达起了关键 作用。
14
艺术特点
1.炼字精准。一二联中，“怜”、“忆”与“今夜”、“独看”联 系起来看，则意味相当深厚。明月每月可见，特写“今夜”，又是 “独看”，可以想见有往日的“同看”和将来的“同看”。将来的 “同看”由结句点明，而往日的“同看”通过这二联和相关材料的 分析可以了解清楚：安史乱前，杜甫曾困守长安十年，其间有一段 时间是与妻子共同度过的。这期间夫妻二人一定曾共同看过明月， 留下的记忆应是很深刻的。当长安沦陷后，一家人逃到羌村，与妻 子同看明月也一定会回忆起在长安时看明月的情景，一定是不胜酸 楚的 !而如今，妻子一人在羌村“独看”明月又是“忆长安”，这 “忆”不仅是辛酸，更是忧虑和惊恐的。那么，往日与妻子在羌村 看月而“忆长安”，尽管百感交集，但毕竟二人团聚；如今只有妻 子一人“独看”月而“忆长安”，“小儿女”们又天真幼稚，哪能 为其分忧解难呢?此一“怜”字，可谓饱含深情，感人至深。 2.艺术构思巧妙。以“月”为线索，采用了暗示手法，将“独看” 和“双照”作为全诗诗眼，虚实结合，表达主题效果显著。

粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课件3 杜甫诗五首PPT课件


自主预习 合作探究
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自主探究 句段点评
1.有人说,杜甫的《月夜》一诗不仅写出亲情,还具有更普遍的典型意义。你如 何认识这个问题?谈谈自己的看法。
提示:这首诗虽只写亲情,但具有广泛的概括性和典型意义,抒发了诗人对和平 生活的渴望。诗中写个人遭际、与亲人离散之痛苦,但其中所写夫妇、父子之爱 已与忧君爱国、悯时伤乱之情融为一体,深刻地反映了安史之乱中人民的悲苦生 活。诗人抒发的不仅是自己与亲人的离别之情,而且包含了战乱之中广大人民共 同的心声。字里行间,时代的脉搏无时不在跳动。
走进作品 基础练习
《蜀相》 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐 王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜 甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀 地,寄人篱下,困厄穷途,对家事、国事忧心忡忡,苦闷彷徨。这段时间,他创作了一系列 赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。 《又呈吴郎》 此诗作于大历二年(767),即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。当时,杜甫住在瀼西一 处草堂(不是成都那座草堂)中。草堂前有几棵枣树,西邻的一个贫穷的寡妇常来打枣, 杜甫从不干涉。后来,杜甫将草堂让给一位吴姓亲戚(即诗中吴郎),自己搬到十余里外 的东屯去了。不料这位吴郎一来就在草堂外围插上篱笆,有意不让他人打枣。寡妇向 杜甫诉说,杜甫便写了这首诗去劝告吴郎。此前杜甫给吴郎写过一首诗,所以此诗题为 “又呈吴郎”。吴郎年辈比杜甫小,杜甫不说“又寄吴郎”,而有意用“呈”字,是为了让吴郎 易于接受诗中所劝。

高中高中语文 第1单元 唐诗之旅(上)3 杜甫诗五首优质课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

7
[探究——精研文本]
月夜 [背景介绍] 天宝十五载(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西 富县)，寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北 上延州(今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已扩张到鄜州以 北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安；因杜甫原无官职，便未 受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下了这首千古传诵的名作。
【答案】 妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女 未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“未解忆”反衬妻子的“忆”， 突出了那个“独”字，相思之情又进了一层。
11
3．“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 有人说这一联中有两个字用得格外形 象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字？并简要说明理由。
8
[文脉梳理]
首联：妻子望月怀人
颔联：儿女“未解忆”
《月夜》颈联：妻子望月之久
想象
尾联：眼前望月之景 现实
表达对战乱的厌恶，对和平的向往
9
Байду номын сангаас
[文本深读] 1．诗中望月之人是谁？这种写法有什么表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (1)闺中的妻子。(2)这种对写法，即从对面写来，也叫对面落笔， 属于曲笔的一种。不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，通 过这种手法含蓄地表达诗人的思念之情，比起一般的直抒自己的情感的作品， 意思就深了一层。只提被忆的一方，抒写角度的转换，使得辞旨婉切，更显出 诗人对妻子的一往情深。
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第一单元 唐诗之旅（上） 3 杜甫诗五首
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1
[预习——夯实基础]
1．字音识记
(1)鄜．州( ) (3)虚幌．( ) (5)明眸．皓齿( ) (7)戎．马( )
[知识梳理]
(2)云鬟．( ) (4)嚼啮．( ) (6)柏．森森( ) (8)天寒地坼．( )
【答案】 (1)fū (2)huán (3)huǎnɡ (4)niè (5)móu (6)bǎi (7)rónɡ
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[文脉梳理]
首联：妻子望月怀人
颔联：儿女“未解忆”
《月夜》颈联：妻子望月之久
想象
尾联：眼前望月之景 现实
表达对战乱的厌恶，对和平的向往
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9
[文本深读]
1．诗中望月之人是谁？这种写法有什么表达效果？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________ 【答案】 (1)闺中的妻子。(2)这种对写法，即从对面写来，也叫对面落笔，
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杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。他的诗具有丰富的 社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前 后一个历史时代的政治时事和生动描绘了广阔的社会生活画面，因而被称为一 代“诗史”。杜诗风格，基本上是“沉郁顿挫”，语言和篇章结构又富于变化， 讲求炼字炼句。艺术手法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。有《杜工 部集》。
【答案】 (1)香雾云鬟湿 清辉玉臂寒 (2)江头宫殿锁千门 细柳新蒲为 谁绿 (3)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 (4)已诉征求贫到骨 正思戎马泪 盈巾
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5
[作者名片]
忧国忧民的“诗圣”——杜甫
杜甫(712－770)，字子美，原籍湖北襄阳，生于河南巩县。 远祖杜预是西晋名将，祖父杜审言是武则天时代的著名诗人，父 亲杜闲做过兖州司马和奉天县令等官。自号少陵野老，盛唐大诗 人，人称“诗圣”。唐肃宗时，官授左拾遗。后入蜀，友人严武 推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
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[探究——精研文本]
月夜 [背景介绍] 天宝十五载(756)六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西 富县)，寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)。杜甫便于八月间离家北 上延州(今延安)，企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已扩张到鄜州以 北，他启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安；因杜甫原无官职，便未 受囚禁。一个月夜，诗人望月生情，写下了这首千古传诵的名作。
属于曲笔的一种。不直接写自己如何思念对方，而是写对方如何思念自己，通
过这种手法含蓄地表达诗人的思念之情，比起一般的直抒自己的情感的作品，
意思就深了一层。只提被忆的一方，抒写角度的转换，使得辞旨婉切，更显出
诗人对妻子的一往情深。
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2．从诗歌可以看到，在家里的不仅有妻子，还有儿女。为什么作者却说是 闺中“独看”呢？
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(5)三顾．频繁天下计，两朝开济老臣心： ________________________________________________________________
【答案】 (1)怜惜 (2)月光 (3)代指战争 (4)分裂 (5)拜访
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3．名句背诵 (1)遥怜小儿女，未解忆长安。__________，__________。 (2)少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。__________，__________？ (3)三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。__________，__________。 (4)即防远客虽多事，便插疏篱却任真。__________，__________。
(8)chè
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2．词语释义 (1)遥怜．小儿女，未解忆长安： ________________________________________________________________ (2)香雾云鬟湿，清．辉．玉臂寒： ________________________________________________________________ (3)已诉征求贫到骨，正思戎．马．泪盈巾： _____________________________________ (4)吴楚东南坼．，乾坤日夜浮： ________________________________________________________________
【答案】 妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女 未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“未解忆”反衬妻子的“忆”， 突出了那个“独”字，相思之情又进了一层。
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3．“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。” 有人说这一联中有两个字用得格外形 象生动，含蓄凝练，你认为是哪两个字？并简要说明理由。