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2 铁肩担道义青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春望尘莫及之忧哉？1．李大钊同志作为共产党早期的领导人、创始人之一，在白色恐怖的“已是悬崖百丈冰”的北京仍坚持工作，面对敌人的穷凶极恶、严刑拷打沉着冷静，坚贞不屈，犹如一株凌寒怒放的梅花，永远“俏”立在人们的心中。
2．1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。
1927年4月6日，张作霖搜查苏联大使馆，逮捕了在这里避难的李大钊等共产党人和国民党左派人士。
李大钊在狱中写下《狱中自述》，回顾了自己的一生。
其中写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。
今既被逮，惟有直言。
倘因此而重获罪戾，则钊实当负其全责。
惟望当局对于此等爱国青年宽大处理，不事株连，则钊感且不尽矣！”[写作运用]适合“坚强不屈”“精神的力量”“爱国”“奋斗”等话题。
示例：也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。
崇高、坚贞和无私，将超越时空，成为人类永恒的追求。
也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20世纪20年代有这样一位共产党员，他的信念，他的人格，他的情操，使千万人的心灵为之震撼。
他，就是中国共产主义运动的先驱李大钊先生。
他把自己的全部生命奉献给了祖国，奉献给了人民，是真正的“为人类而活”。
他是一位进步的知识分子。
早在日本留学期间，他就参加过抗议斗争，极力反对日本帝国主义提出的灭亡中国的“二十一条”；回国后曾与陈独秀、胡适等人高举“民主”和“科学”两面旗帜，向封建礼教提出全面挑战……他，是一名优秀的共产党员。
2 铁肩担道义江有汜(sì)①江有汜，之子归，不我以②。
不我以，其后也悔。
江有渚③，之子归，不我与④。
不我与，其后也处⑤。
江有沱(tuó)⑥，之子归，不我过⑦。
不我过，其啸⑧也歌。
【注释】①汜：江水决堤冲出后重又退回江里。
②不我以：不用我，不需要我。
以：用，需要。
③渚：水中的小沙洲。
④不我与：不同我交往。
与：交往。
相交。
⑤处：忧愁。
⑥沱：江水的支流。
⑦不我过：不到我这里来。
过：来，至。
⑧啸：号，号哭。
【译文】大江滔滔有倒流，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不要我，从此不再需要我，她将悔恨在后头。
大江之中有沙洲，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不理我，从此不再理睬我，她将忧愁在后头。
大江也会有支流，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不再来，从此不再来看我，她将长歌当号哭。
【赏析】心爱的姑娘离自己而去，一切挽回的努力都无补于事，内心的伤悲和哀愁，真该长歌当哭、仰天长啸！失恋的滋味是苦涩的，酸楚的，感伤的，有时，竟会苦涩、酸楚、感伤得让人气绝。
苦苦的追求，缠绵的思念，执著的热情，随着远去的花轿而飘走，一夜之间，世界变了模样，落得大地白茫茫一片，空空洞洞一团。
古典的浪漫情怀，与现代的潇洒时髦，有着天壤之别。
古典的浪漫，把爱情当作神灵侍奉，心甘情愿作爱情祭坛上的牺牲品，付出血和泪，生与死，所以有“生命诚可贵，爱情价更高”之说。
现代的潇洒，把爱情当作权宜之计，当作疲惫无奈之中的安乐椅，心甘情愿不惜一切代价去醉生梦死，及时行乐，追名逐利，所以才有“潇潇洒洒走一回”之说。
真的潇洒是执著追求之后的彻悟，伪潇洒是以自我为中心的浪荡。
为失去的爱情而悲痛未必不潇洒，自以为满不在乎未必真潇洒。
一、基础训练1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．诚挚．/耸峙．佝偻．/抖擞．卷．轴/卷．土重来B．挑剔．/孝悌．妖娆．/缭绕．铜臭．/臭．名昭著C．灼．热/茁．壮偕．同/揩．油背．负/背．道而驰D．赡．养/潸．然向隅．/寓．所隐秘．/秘．而不宣解析：A项，zhì，1óu/sǒu，juàn/juǎn；B项，tī/tì，ráo/rào，xiù/chòu；C项，zhuó，，bēi/bèi；D项，s hàn/shān，yú/yù，mì。
名师精编优秀教案教学内容铁肩担道义教学目标1、通过本文学习，了解李大钊其人其事；2、了解李大钊是如何考虑生死问题的，现在应该如何认识；3、本文在记述了李大钊的生平事迹的同时，作者还对传主进行了评议，通过本文学习，能了解这些评议文字的基本作用。
教学重点了解本文基本内容，了解李大钊其人其事。
教学难点了解李大钊是如何考虑生死问题的，现在应该如何认识。
教学时间 1课时教学准备预习查找与中国早期共产党的活动历史及李大钊有关的内容媒体课件展示课文相关内容教学活动及设计意图内容顺序导入传授新课（或教学主体内容）布置作业通过介绍中国共产党的创办史，逐渐过渡到李大钊的事迹。
作者与传主（李大钊）简介。
本文内容概要及教学目标（结合课后习题进行）。
学生依据教学目标，自学本文。
新课复习与本文小结。
（通过检查课后习题思考情况分析）预习新课。
时间分配 5`-10` 5` 5` 25-30` 10`学生活动主题活动辅助活动以教学目标为基本依据，自学课文；可就中国共产党创办历史进行研究讨论，一方面丰富了学生对党的认识，另一方面也对很好地进入本课学习，创造良好的条件。
进行以“自传”为主要题材的学生演讲训练，并对此进行评价。
教师活动推动教学常规的顺利进行；有时间的话，可引导学生进行讨论：李大钊在被捕以后，对待战友、妻子儿女的态度，该如何理解？参与学生演讲训练，并对此进行点评。
重难点突破本节课重点是让尽可能多的同学基本了解课文内容，首先要调动学生的积极性，促使其以教学目标为纲，展开扎实有效的自学，并能将不理解、有疑难的地方及时提出来。
问题与对策教学效果期望本文教学与《在哈金森工厂》相比，可能增加了难度，因为传主（李大钊）毕竟距现在较为久远，且新一代青少年基本对早期的共产党领导人，已经知之甚少了；这就要求在教学中，尽可能地将历史与现实结合起来，借以激发学生学习的积极性。
自评指标自评等级A B C D目标能体现新教学理念（“三维度”）、学生达成度高。
2 铁肩担道义江有汜(sì)①江有汜，之子归，不我以②。
不我以，其后也悔。
江有渚③，之子归，不我与④。
不我与，其后也处⑤。
江有沱(tuó)⑥，之子归，不我过⑦。
不我过，其啸⑧也歌。
【注释】①汜：江水决堤冲出后重又退回江里。
②不我以：不用我，不需要我。
以：用，需要。
③渚：水中的小沙洲。
④不我与：不同我交往。
与：交往。
相交。
⑤处：忧愁。
⑥沱：江水的支流。
⑦不我过：不到我这里来。
过：来，至。
⑧啸：号，号哭。
【译文】大江滔滔有倒流，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不要我，从此不再需要我，她将悔恨在后头。
大江之中有沙洲，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不理我，从此不再理睬我，她将忧愁在后头。
大江也会有支流，姑娘就要出嫁了。
姑娘从此不再来，从此不再来看我，她将长歌当号哭。
【赏析】心爱的姑娘离自己而去，一切挽回的努力都无补于事，内心的伤悲和哀愁，真该长歌当哭、仰天长啸！失恋的滋味是苦涩的，酸楚的，感伤的，有时，竟会苦涩、酸楚、感伤得让人气绝。
苦苦的追求，缠绵的思念，执著的热情，随着远去的花轿而飘走，一夜之间，世界变了模样，落得大地白茫茫一片，空空洞洞一团。
古典的浪漫情怀，与现代的潇洒时髦，有着天壤之别。
古典的浪漫，把爱情当作神灵侍奉，心甘情愿作爱情祭坛上的牺牲品，付出血和泪，生与死，所以有“生命诚可贵，爱情价更高”之说。
现代的潇洒，把爱情当作权宜之计，当作疲惫无奈之中的安乐椅，心甘情愿不惜一切代价去醉生梦死，及时行乐，追名逐利，所以才有“潇潇洒洒走一回”之说。
真的潇洒是执著追求之后的彻悟，伪潇洒是以自我为中心的浪荡。
为失去的爱情而悲痛未必不潇洒，自以为满不在乎未必真潇洒。
一、基础训练1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．诚挚．/耸峙．佝偻．/抖擞．卷．轴/卷．土重来B．挑剔．/孝悌．妖娆．/缭绕．铜臭．/臭．名昭著C．灼．热/茁．壮偕．同/揩．油背．负/背．道而驰D．赡．养/潸．然向隅．/寓．所隐秘．/秘．而不宣解析：A项，zhì，1óu/sǒu，juàn/juǎn；B项，tī/tì，ráo/rào，xiù/chòu；C项，zhuó，xiã/k i，bēi/bâi；D项，shàn/shān，yú/yù，mì。
2铁肩担道义有的人，虽然离开了人世，但是，他们的精神永存。
李大钊在“红楼”中为“振兴国群”发出的声声呐喊，有如晨钟之声，回荡在祖国的天空；他点播的革命种子已经在祖国大地生根、发芽、开花、结果！不是死板的模型，少年中国”的少年，个他自己所欲创造而且正在创造的“少年中国”1．李大钊同志作为共产党早期的领导人、创始人之一，在白色恐怖的“已是悬崖百丈冰”的北京仍坚持工作，面对敌人的穷凶极恶、严刑拷打沉着冷静，坚贞不屈，犹如一株凌寒怒放的梅花，永远“俏”立在人们的心中。
2．1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。
1927年4月6日，张作霖搜查苏联大使馆，逮捕了在这里避难的李大钊等共产党人和国民党左派人士。
李大钊在狱中写下《狱中自述》，回顾了自己的一生。
其中写道：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。
今既被逮，惟有直言。
倘因此而重获罪戾，则钊实当负其全责。
惟望当局对于此等爱国青年宽大处理，不事株连，则钊感且不尽矣！”[写作运用]适合“坚强不屈”“精神的力量”“爱国”“奋斗”等话题。
【课外运用】示例：也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落。
崇高，坚贞和无私。
它将超越时空，成为人类永恒的追求。
也许，时间会冲淡记忆，但人们绝不会忘记，20世纪20年代有这样一位共产党员，他的信念，他的人格，他的情操，使千万人的心灵为之震撼。
他，就是中国共产主义运动的先驱李大钊先生。
他把自己的全部生命奉献给了祖国，奉献给了人们，是真正的“为人类而活”。
他是一位进步的知识分子。
早在日本留学期间，他就参加过抗议斗争，极力反对日本帝国主义提出的灭亡中国的“二十一条”；在回国期间也曾与陈独秀、胡适等人高举民主和科学两面旗帜，向封建礼教提出全面挑战……试问现在的人们，有谁可以像李大钊一样，年纪轻轻，却有着忧国忧民的情怀和为人民着想的一颗真心？有谁不是永远把自己排在第一位，永远为自己的切身利益作斗争？相比之下，我们是多么的惭愧呀！那我们又有什么理由不去学习他呢？他，是一名优秀的共产党员。
