动态草图教案

AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）全套电子教案完整版教学设计
教学教案
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
教学内容
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
《AfterEffects 影视特效与合成实例教程（第
2版）》
教学教案
第4讲
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
第6讲
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
《AfterEffects影视特效与合成实例教程（第2版）》
教学教案
第10讲。

三年级美术教育教案：学习绘画中的会动线条一、教学目标：本节课让学生了解什么是会动线条，了解会动线条可以为绘画带来的动感，掌握一些会动线条的技巧，培养学生的创造力和想象力。

二、课程内容：1.介绍会动线条的概念和特点。

2.展示一些会动线条的作品，并引导学生通过欣赏和观察来感受会动线条的魅力。

3.讲解一些会动线条的绘画技巧，例如左右上下的线条，弧形线条等。

4.设计一个绘画活动，引导学生使用会动线条进行自由创作。

三、教学步骤：1.导入环节老师可以播放一些动态的视频或动画，让学生感受到线条的动态与生命力，引导学生讨论动态线条的魅力以及会动线条的表现形式。

2.知识讲解与示范老师可以使用幻灯片或制作PPT，让学生在视觉上能够更直观的了解看到一些会动线条的作品，可以谈谈作品的特点和表现方法。

结合课本内容，讲解会动线条的概念和特点，包括水平线、垂直线、单向线、曲线、交叉线等。

3.线条创作活动老师提供绘制材料，让学生根据自己的兴趣进行自由创作，要求学生用会动线条绘制自己喜欢的图案或近期课堂所学的内容。

4.小结在课堂教师可以请学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和交流，分享自己的心得和感受。

四、教学重点和难点教学重点：让学生了解动态线条的概念，把握会动线条的各种技巧，培养学生的创造力和想象力。

教学难点：让学生掌握会动线条的技巧，通过自由创作让学生更好地理解和运用会动线条。

五、教学方法本节课采用讲授法、示范法、引导式讨论法、自由创作法等多种教学方法。

让学生在学习中不断参与和互动，培养学生的创新意识和自主能力。

六、教学评估方式通过学生自由创作和作品展示，评估学生对于会动线条的理解和掌握，以及学生的创造力和想象力的发挥。

七、教学注意事项1.为了培养学生的创造力和想象力，教师可以在活动过程中给予一些提示，但要尽量避免干扰学生的自由创作。

2.尽量让学生采用自然的方法创作，避免过多地强制某些技法或表现手法。

3.为了把握教学进度和掌握学生的学习情况，教师要适时观察和指导学生。

课题：捕捉精彩瞬间年级：七年级上册 单元：第四单元学习领域：欣赏评述 课时安排:1课时教材分析:《捕捉精彩瞬间》是湘美版七年级上册第四单元第一课时的内容，属于设计应用学习领域，通过学习，学生可以了解摄影艺术的基本知识，掌握创作技巧和欣赏方法，提高鉴赏能力和审美水平，领悟摄影艺术的魅力。

学情分析:本课的教学对象为七年级学生，在该阶段的学生已经掌握的欣赏美术作品的基本角度和方法，可以用语言或文字等多种形式来表达感受和认知，但对于摄影文化的观念还相对比较薄弱，同时对新知识的学习过程缺乏耐心因此通过本节课学习希望同学们可以提升对摄影的认识感受摄影艺术文化的博大精深。

教学目标1、审美感知：了解摄影的人文精神，加深对摄影作品的形式语言的认识和理解，从而丰富和提高审美知觉的能力。

2、艺术表现：明确摄影的含义，了解摄影拍摄过程不同的拍摄角度特点及经典构图代表作。

3、创意实践：通过欣赏与分析不同摄影的拍摄角度特点及经典构图感受不同，体会特点及独特的美感。

4、文化理解：帮助学生在生活中学会发现生活中艺术，增强学生热爱生活，记录美好生活的信心与使命感。

教学重点:正确认识摄影的拍摄角度特点和构图艺术特点。

教学难点：学会应用拍摄技巧拍摄出艺术的摄影作品。

教具准备：PPT课件，作品图片学具准备：教学方法：演示法，讲授法，讨论法，练习法，实践法教学过程：P1 捕捉精彩瞬间师：随着科技的迅速发展，电子产品日新月异的更新，我们的生活也发生了翻天覆地的变化，有很多转瞬即逝的瞬间，我们想把他保存下来，最直观记录，最便捷是相机或者手机自带相机，对于我们普通人来说，手机相机已经很便捷啦，如果是想专业一点，还得是专业相机更胜一筹！P2师：每个人都有拍摄的经历，今天老师也带来一张照片，我们一起这张照片表达了什么？请你说说看到作品后的感受？生：两个人紧紧抱在一起，表达爱、感恩、生：感觉两个人可能好久都没有相见，表达喜悦、希望、美好生：将美好的瞬间拍摄下来，定格下来，表达永恒、不朽……师：一幅优秀的作品是可以将美好定格下来，可以表达出作者拍摄的感受和主题的！P3 师：摄影艺术记录了人们的生活，更是对生活的“再创作"。

意和设计，感受艺术与生活的关系，激发学生利用身边的材料美化生活的兴趣。

教学重点感受线材雕塑简洁、夸张、概括的美，学习使用中性线材进行人物动态造型的方法，完成富有动态美的线材人物雕塑造型。

教学难点在作品中表现出线材雕塑简洁、夸张、概括的美，完成稳固、比例协调的动态人物造型。

教学准备教师：教材、线材、范作、课件、道具背景等；学生：教材、线材、人物动态照片、黑色水彩笔、图画纸、托盘等。

教学过程教学环节教师学生教学意图一、视听导入，初步感受1.初步感受艺术作品中不同动态之美。

课件出示德加油画《芭蕾舞女》和米隆的雕塑《掷铁饼者》设问：请用一个词语表达不同艺术作品所展现的动态之美。

2.初步感受线材雕塑的形式美。

播映课件，设问：同是雕塑作品，但它们风格迥异，下列哪些词语适合形容线材雕塑？引出课题（二）1．初步感受线材雕塑中的动欣赏作品，感受作品中不同的动态之美。

预设：如果学生不能用词语表达，教师则播放相应的旋律，帮助学生理解。

发表自己的见解。

欣赏作品，从一组词语中选择适合线材雕塑的形容词：夸张、简洁、概括。

利用视听体验，初步感受不同艺术形式的作品中展现出来的不同得动态之美。

感受线材雕塑简洁、概括、夸张之美。

态之美：(1)出示课件，设问：“这件雕塑作品中的人物在做什么？给你什么样的感受？”播映动感十足的音频，进一步引发学生联想。

(2)出示课件，简介作品人物原型——约瑟芬·贝克出示课件，设问：“雕塑作品与人物原型相比，做了哪些艺术处理？”板书：夸张变形简化（3）播映音视频课件，设问：“雕塑家对人物原型进行了怎样的艺术处理？”出示课件，直观呈现夸张、变形和简化的过程。

（4）简单介绍艺术家考尔德及其作品。

2．进一步感受线材雕塑中的动态之美，学习在作品中表现出线材雕塑简洁、夸张、概括的方法：（1）识图猜动作→读图选动态设问：“她在做什么？”追问：“哪个动态更能突出扭秧歌的特点和美感？”（2）赏图画动态：引导学生尝试用骨式画法画一画，夸张表现出扭秧歌动态之美。

作为一名小学三年级的美术教师，我一直致力于通过各种形式的绘画教学帮助学生发掘他们的创造力和想象力，并进一步启发他们对艺术的热爱。

在本学期的美术课程中，我将引导学生探索动态线条的世界，带领他们用线条表达自己的感受。

一、教学目标本课程主要目的是让学生理解“动态线条”的概念，并通过绘画来表达自己对于动态线条的感受。

具体目标如下：1.了解动态线条的概念和作用；2.学会运用线条功能和线条粗细来表达自己的感受；3.通过动手实践来增强对动态线条的理解和领会。

二、教学前期准备1.教师准备好具有代表性的图画，包括不同种类的动态线条作品，让学生在欣赏中感受线条所带来的表达和情感；2.准备好学生所需的实验器材，比如彩笔、画纸、素描纸等；3.制定详细的教案并准备好教学演示；4.思考早先习作要求的做法。

三、教学步骤1.引入（10分钟）通过布置一个情境作文，在写作中采用线条表达自己所想所感。

让学生先在小组内分享，再集体讨论，理解线条是如何帮助我们表达情感的。

2.欣赏（20分钟）教师展示优秀的动态线条作品，让学生学习欣赏别人作品的方法，从作品中总结和归纳出线条所表达的情感内容，深化对线条表达力的理解。

3.学习技巧（30分钟）教师介绍学习“动态线条”的技巧和方法：一是通过线条的粗细来表达不同的情感；二是通过线条的长度、斜度、曲度来传达表达者的心境和情感。

教师也会在这个环节中进行一些绘画示范和演示，让学生更加清晰地理解和领会这些技巧。

4.实践（40分钟）让学生在自由活动的时间里，依据自己的主题和意境，用线条表达自己的感受。

教师会在实践过程中不断关注学生的表现，并适时给予指导和建议。

5.教学总结（10分钟）让学生与教师一起回顾本节课程所学的内容、技巧和方法，并总结本节课的收获和体会。

四、教学方式及评价本课程采用讲解、示范和实践相结合的方法。

在学生实践环节中，教师通过逐一点评，以及在班级内展览或者评选优秀作品的方式，鼓励学生自我实现，培养他们创造作品并乐在其中的能力。

第一章：绘画的基本概念与要素1.1 介绍绘画的定义和特点1.2 探讨绘画的基本要素：线条、形状、色彩、质感等1.3 分析绘画中的构图原则：对称、平衡、对比、和谐等第二章：绘画材料与工具的选择2.1 介绍常见的绘画材料：铅笔、墨水、水彩、油画颜料等2.2 探讨不同材料的特点和适用场景2.3 学习如何选择合适的绘画工具和材料第三章：观察与创作3.1 学习如何观察物体，培养观察力和细致入微的描绘能力3.2 学习绘画中的透视原理，掌握空间感和深度感的表现技巧3.3 结合观察和技巧，进行创作练习，完成一幅具有个性和特色的绘画作品第四章：绘画风格与流派4.1 介绍常见的绘画风格：写实、抽象、印象派、立体派等4.2 分析不同绘画风格的特点和代表作品4.3 探索个人绘画风格的形成和表达方式第五章：绘画的创意与想象5.1 学习如何激发创意和想象力，培养创新思维5.2 学习如何将创意融入绘画创作中，形成独特风格5.3 进行创意绘画练习，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出富有独特想象力的绘画作品第六章：人物绘画技巧6.1 介绍人物绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等6.2 学习如何描绘人物的比例、动态和表情6.3 通过实践，完成一幅人物绘画作品，展现对人物绘画技巧的掌握第七章：风景绘画技巧7.1 介绍风景绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等7.2 学习如何描绘自然景观的比例、空间感和氛围7.3 通过实践，完成一幅风景绘画作品，展现对风景绘画技巧的掌握第八章：静物绘画技巧8.1 介绍静物绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等8.2 学习如何描绘静物的比例、质感和光影效果8.3 通过实践，完成一幅静物绘画作品，展现对静物绘画技巧的掌握第九章：绘画中的光影表现9.1 学习光影的基本概念和作用：光影的来源、光影的表现效果等9.2 学习如何运用光影来增强绘画作品的立体感和动态感9.3 通过实践，运用光影技巧完成一幅绘画作品，展现对光影表现技巧的掌握第十章：绘画作品的评价与欣赏10.1 学习绘画作品的评价标准：技巧、创意、表达等10.2 学习如何欣赏和分析绘画作品，培养审美能力和鉴赏力10.3 进行绘画作品的评价和欣赏练习，提升对绘画作品的认知和欣赏水平教案《绘画的多元化》第十一章：绘画与文化的交融11.1 探讨绘画作品与文化背景的关系，了解不同文化对绘画风格的影响11.2 学习传统文化元素在绘画中的表现，如民间艺术、传统服饰等11.3 结合个人兴趣，创作一幅融合文化元素的绘画作品第十二章：绘画与情感的表达12.1 学习如何通过绘画表达情感，培养情感表达能力和情绪释放途径12.2 分析情感表达在绘画中的技巧：色彩、线条、构图等12.3 创作一幅表达个人情感的绘画作品，展现内心的情感世界第十三章：绘画与自然的互动13.1 学习如何观察自然景物，培养对自然的感知能力和绘画灵感13.2 学习如何将自然元素融入绘画创作中，形成自然与绘画的互动13.3 进行户外写生活动，运用观察和技巧，创作一幅自然主题的绘画作品第十四章：绘画与社会的联系14.1 探讨绘画与社会现象的关系，了解社会对绘画创作的影响14.2 学习如何通过绘画反映社会问题，培养社会观察力和批判思维14.3 结合社会主题，创作一幅具有社会意义的绘画作品第十五章：绘画的多元化探索15.1 学习如何突破传统绘画方式的局限，探索绘画的多元化表现形式15.2 学习综合材料的运用，如拼贴、综合绘画等，丰富绘画创作手段15.3 进行绘画的多元化探索实践，创作出具有创新和独特风格的作品，展现个人的绘画才华和创造力。

六年级上册美术教案－12运动的动物｜苏少版 (4)教学目标1. 让学生了解动物运动的基本特征和规律。

2. 培养学生观察、分析动物运动的能力。

3. 培养学生运用美术语言表现动物运动的能力。

4. 培养学生对自然和生命的尊重和热爱。

教学内容1. 动物运动的基本特征和规律。

2. 观察和分析动物运动的方法。

3. 美术表现动物运动的方法和技巧。

4. 创作一幅表现动物运动的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：观察、分析动物运动，运用美术语言表现动物运动。

2. 教学难点：如何把握动物运动的动态特征，如何运用美术语言生动表现动物运动。

教具与学具准备1. 教具：PPT，动物运动视频，动物运动图片，美术作品。

2. 学具：画纸，铅笔，彩色笔，水粉颜料。

教学过程1. 导入：通过展示动物运动的图片和视频，引发学生对动物运动的兴趣。

2. 新课内容：讲解动物运动的基本特征和规律，引导学生观察、分析动物运动。

3. 案例分析：分析美术作品中如何表现动物运动，引导学生学习美术表现方法。

4. 实践操作：学生动手创作一幅表现动物运动的美术作品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。

板书设计1. 运动的动物2. 课题：六年级上册美术教案－12运动的动物3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 观察身边的动物，记录下它们运动的样子。

2. 运用本节课学到的美术表现方法，创作一幅表现动物运动的美术作品。

课后反思1. 教学效果：学生对动物运动的观察、分析能力有所提高，美术表现能力有所增强。

2. 教学方法：通过展示、讲解、实践、评价等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 学生反馈：学生对本节课的内容表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，作品创作有创意。

4. 改进方向：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察身边的动物，提高他们的观察力和表现力。

教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体展示不同动物在自然环境中的运动视频，如猎豹奔跑、海豚跃水、鸟类飞翔等，激发学生的好奇心和对动物运动的兴趣。

草图软件画一画，发现动态之美！三年级下册美术教案二三年级下册的美术教案二，让我们更深入地探究画画的奥秘，探究动态之美。

每一个孩子都喜欢画画，如何画出具有动态感的画作呢？这就需要使用到我们今天要介绍的“草图软件”。

草图软件是由美国Autodesk公司研发的一款免费的手绘软件，它非常适合初学者，操作简单，学习门槛低。

虽然它不比一些高端的绘图软件，但在描摹动态之美方面还是非常有优势的。

在草图软件中，我们可以通过使用它的动态笔刷来描绘具有动感的画作，比如一只在秋风中奔跑的小鸟、海里翻滚的浪花、落叶悠扬的秋天等。

我们可以先了解一下草图软件的动态笔刷。

动态笔刷是一种软件特有的功能，能够让你在绘制时自动添加动态效果。

你可以用它来描绘飘扬的发丝、抖动的树叶、跳跃的动物等。

草图软件中有很多不同种类的动态笔刷，比如波浪笔刷、多边形笔刷、羽状笔刷等，我们可以根据需要选择对应的笔刷。

我们来看一下如何使用草图软件的动态笔刷。

在绘图界面中选中动态笔刷，选择颜色和画笔的大小。

在开始绘制时，不需要添加太多的完美线条，我们可以尝试使用草图软件的“抖动”、“旋转”、“扭曲”等工具来创造一种有节奏的形态感。

比如，我们可以使用抖动工具在树叶上添加一些细节，让它们看起来更加生动。

我们还可以使用扭曲和旋转工具来描绘飘动的布料、拍打的旗帜等。

我们需要关注到草图软件的每一个图层。

这样可以让我们更方便地控制每一个元素的位置和大小。

如果你在绘制时不小心画错了，也可以很方便地在每一层之间进行切换。

通过这样的方式，我们可以轻松地进行描绘具有动态感的画作，让画作更加生动、有趣。

生活中的一切都充满了动态之美，三年级下册美术教案二的草图软件和动态笔刷，将会帮助我们更好地发现生活中的美好。

初中数学动态电路图教案一、教学目标1. 让学生理解动态电路图的概念，掌握动态电路图的绘制方法。

2. 培养学生分析、解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

3. 通过对动态电路图的学习，培养学生观察、思考、交流与合作的能力。

二、教学内容1. 动态电路图的定义及特点2. 动态电路图的绘制方法3. 动态电路图在实际问题中的应用三、教学过程1. 导入新课通过展示一些实际生活中的电路图，引导学生关注电路图的动态变化，从而引出动态电路图的概念。

2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解动态电路图的定义、特点及绘制方法。

3. 课堂讲解（1）讲解动态电路图的定义：动态电路图是一种能够反映电路中元件动态变化关系的图形表示。

（2）讲解动态电路图的特点：动态电路图能够反映电路中元件的状态变化，如开关的打开与关闭、灯泡的亮与灭等。

（3）讲解动态电路图的绘制方法：① 确定电路中的元件及其位置；② 绘制电路元件的静态状态；③ 利用箭头表示电路元件的动态变化；④ 标注电路中的电压、电流等参数。

4. 实例分析以一个简单的动态电路图为例，引导学生分析电路中的动态变化，并解释动态电路图的绘制方法。

5. 练习巩固让学生独立完成一些动态电路图的绘制，巩固所学知识。

6. 拓展提高引导学生思考动态电路图在实际问题中的应用，如家庭电路、工厂生产线等，提高学生解决实际问题的能力。

7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调动态电路图的概念、特点及绘制方法。

四、教学评价1. 学生能够理解动态电路图的概念，掌握动态电路图的绘制方法。

2. 学生能够分析、解决实际问题，提高学生的数学素养。

3. 学生能够观察、思考、交流与合作，培养良好的学习习惯。

五、教学反思本节课通过展示实际生活中的电路图，引导学生关注电路图的动态变化，激发学生的学习兴趣。

在讲解过程中，注重让学生参与课堂，发挥学生的主动性。

通过实例分析、练习巩固和拓展提高，使学生掌握动态电路图的概念、特点及绘制方法。