下载文档原格式
全国二卷作文立意《全国二卷作文》仿写，和平的力量。
在这个充满挑战和变革的时代，和平成为了我们最宝贵的财富。
和平不仅是国家之间的关系，更是每个人内心深处的渴望。
和平的力量，让我们感受到了它的伟大和珍贵。
和平，是世界上最美好的声音。
在和平的环境中，人们可以安居乐业，孩子们可以快乐成长。
和平，是家庭的温暖，是社会的稳定，更是国家的繁荣。
和平的力量，让我们享受到了安定和幸福。
然而，和平并不是理所当然的。
在当今世界，战争、冲突和恐怖主义依然存在，给人们带来了巨大的痛苦和损失。
和平需要每一个人的努力和守护，需要国家间的合作和友好。
和平的力量，让我们意识到了它的脆弱和宝贵。
作为新时代的青年，我们应该怀揣着和平的理念，努力为和平事业贡献自己的力量。
我们可以通过学习知识，提高自己的素质，为社会的进步和发展做出贡献。
我们可以通过参与志愿活动，关爱他人，传播友爱和宽容的精神。
我们可以通过弘扬中华优秀传统文化，传递和平与和谐的价值观念。
和平的力量，让我们担负起了更大的责任和使命。
在国际舞台上，中国积极倡导构建人类命运共同体，推动构建新型国际关系。
中国坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出了重要贡献。
和平的力量，让我们感受到了中国在国际事务中的重要地位和作用。
和平的力量，让我们深刻认识到了它的伟大和珍贵。
和平不是靠口号和空谈实现的，而是需要每一个人的行动和努力。
让我们共同呼吁，让和平之花在世界各地绽放，让和平之光普照人间。
让我们携起手来，共同为和平事业贡献自己的力量，让和平的力量成为我们共同的力量。
【高考作文模拟】名言组合式材料作文----解析、导写、点评、范文【原题呈现】1.信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。
（泰戈尔）2.为中华之崛起而读书。
（周恩来）3.学而不思则罔（迷惑），思而不学则殆（疲倦懈怠）。
（孔子）4.苔花如米小，也学牡丹开。
（袁枚）5.问渠那得清如许？为有源头活水来。
（朱熹）6.无论生活多么艰难，都要保持一颗好奇心。
（霍金）古今中外文化宝库的经典名句浩如烟海，直指人心，启迪智慧，发人深省。
读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础，确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
【审题分析】这是“选句关联型材料作文”，此类作文审题需要在所给“名句”范围内，进行“有机联系”，在“原句含义”和“选句关联”的基础上进行“集中立意”,另外，此题目还要求对“名句”进行“合理引用”。
命题意图：首先，弄清原句原意。
第一句：人要有信仰理想追求；第二句：人心中要有国家民族兴盛繁荣的信仰理想；第三句：我们在探索追求的过程中要不断学习不断思考；第四句：我们要珍视自己的生命意义与价值，即使身处卑微环境，也要对自己充满信心，积极阳光，于平凡处铸就生命的伟大；第五句：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，达到新的境界；第六句：我们即使身处逆境，也不能忘记探索追求，要对世界充满兴趣与好奇，在科学研究中拥有一颗不断创新进取的心。
其次，进行选句关联。
名句①②④⑥：可谈“人要有信仰”的话题。
可从国家民族、个体生命精神、科学创新等方面来谈。
名句③④⑥：可谈“身处逆境也应有积极阳光的态度，对待世界充满热情，充满希望，不断进取，不断学习，不断思考”的话题。
其余组合言之有理即可，但一定要有两则以上组合，要论证选定组合存在的逻辑关系！阅卷观感：考生立意选择面比较窄，高频立意为“信仰”、“学习（读书）”，鲜有个性化的新颖角度。
全国Ⅱ卷[作文题目]阅读下面的文字，根据要求作文。
工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。
甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。
乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。
丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！丁：他们都在寻找适合自己的位臵。
生活中，每个人的位臵可能不同，但各有其价值。
请以“位臵和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
[思路点拨]写全国Ⅱ卷的作文，你首先可以从位臵与价值的关系入手来加以分析议论。
位臵与价值到底有怎样的关系呢？这要从两个方面来看。
首先，位臵与价值成正比例关系，它包含着两个层面的意思：第一，位臵高价值也高；第二，位臵低价值也低。
其次，位臵与价值成反比例关系它也包含着两个层面的意思：第一，位臵高价值反而低；第二，位臵低价值反而高。
议论的框架搭起来，再把有关的事例补充进去，就成了一篇文章。
（见例文1）写全国Ⅱ卷的作文，你也可以用寓言的形式来阐明位臵与价值的道理。
栋梁与地基，就其位臵而言，一个高高在上，一个低低在下。
起初，栋梁对自己的位臵颇为自得，而对地基的位臵不屑一顾，认为地基的价值无非就是给千人踩万人踏而已。
然而，当它的上面架起了椽子，搭上了瓦片之后，它因不堪重负而牢骚满腹。
这时，地基反过来开导它，这恰恰是你价值的体现。
这个寓言告诉我们：不同的位臵有不同的价值，我们既不能轻视别人，也不要鄙夷自己。
（见例文2）写全国Ⅱ卷的作文，你还可以到热播的影视剧中去寻找写作的题材。
一段时间，清廷剧热播。
看过清廷剧的人或许对和珅这个人留有深刻的印象。
就位臵而言，他官居文华殿大学士，领一等公。
但其价值何在？结党营私，招权纳贿，光从他家抄出来的家产，就抵得上好几个国库。
于是嘉庆皇帝下令将其下狱，又对其赐死。
煊赫一时的权臣，落得个自绝于世的下场，这就是和珅的位臵与价值。
（见例文3）[范文引路]例文1 关于位置和价值问题的思考位臵和价值到底是怎样的关系呢？应该肯定，位臵和价值在一定程度上成正比例的关系，这要从以下两个方面来诠释：首先，位臵高价值也高。
关系型作文写作指导所谓“关系”型材料作文，就是题目材料中有一组或多组概念，这些概念处在一定的关系之中。
例如2015年全国卷Ⅰ的“情与法”，上海卷的“坚硬与柔软”，四川卷的“老实与聪明”，2014—2017年浙江卷的试题，均是关系型作文题，2017年全国卷Ⅱ的试题也可以说是关系型作文题的变式。
审读此类文题的题意时，我们必须利用系统论的观点，把相关概念置于一定的关系之中，才能整体把握材料的核心内涵，精准地确定立意点，确保过好审题、立意关。
一、从梳理关系入手，有效把握供料内涵近年来，多省市高考材料作文的命题中，大都做了这样的要求——“选好角度，确定立意……不要脱离材料内容及含意的范围作文”。
这样就对材料和作文之间的关系做了明确的规定：材料是作文的起点，也是作文的范围；多角度审题一定要在材料的内容和含意范围之内。
也就是说无论哪个角度，都不能孤立地存在，而要从某个角度出发，统筹整个材料的内容或引发的思考。
换言之，多角度审题不能理解为断章取义或瞎子摸象。
对于“关系”型材料作文题而言，审题的第一个步骤，就是明确材料中包含着哪组（哪些）关系，进而洞悉考题隐含的方向与命制意图。
如2017浙江卷的作文题，首先要明确“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三个概念的所指。
按作家卢新华自己的理解，“三书”对应为“书本知识”“自然与社会”“自己的心灵”。
在实际考试中，考生对“有字之书”“心灵之书”的所指基本明确，但对“无字之书”的所指拿捏不准，有人认为是指实践能力，有人认为是指隐性的不能呈现的知识，更有甚者认为是比较玄幻的天书之类。
实际上作家本人及命题者，都在引导青年学子思考如何走好人生路，即既要学好书本知识，又要关注现实社会，更要重视精神追求。
这三个层面从具体到抽象，从浅近到深奥，从物质到精神，环环相扣，构成有机的统一体，体现了命题者的情感、态度和价值趋向。
因此，如果考生对这几层内涵的理解稍有偏差，其审题的效用层级就会下降了。
高考语文全国Ⅱ卷作文试题写作辅导试题阅读下面的材料，根据要求，写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说，语文素养的提高主要有三条途径: 课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
写作辅导语文学习关系到一个人的终身发展。
为什么? 因为语文学习的外延，与生活的外延相等。
哪里有生活，哪里就有语文学习。
什么是语文学习? 叶圣陶先生说，在小学阶段，主要是学习语言文字；在初中阶段，主要是学习语言文章；在高中阶段，主要是学习语言文学。
当然，文字、文章、文学这三方面的内容是互相渗透的。
小学初中也学浅显的文学作品，初中高中还要继续识字写字。
三个阶段学习的重点有所不同，但目的是相同的: 提高阅读能力和表达(口头表达和书面表达)能力。
除了职业作家、职业记者，无论做什么工作，可以在一天或几天的时间里不写文章，但不能不开口说话。
所以，口头表达能力比书面表达能力更重要。
明清两代实行银本位的货币制度，那时有一句俗谚: “会说话能当银钱花”。
个中道理值得我们仔细咀嚼体会。
一个人从一岁学说话开始直到生命结束，无论走到哪里，都必须通过语言文字与别人交流，语文学习是如同布帛菽粟一样不可以须臾以离的。
再往深处想，“人不是只为了吃白米饭才活着”(巴金)，没有充实丰富的精神生活的人生，不是幸福的人生。
而一个没有较高阅读能力与表达能力的人，不可能有充实丰富的精神生活。
所以说，语文学习关系到一个人终身的发展。
社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
相对于国民生产总值、经济发展水平、军事实力等物质层面的力量在世界上的影响，一个国家在思想文化等精神领域对世界的影响称为软实力。
改革开放以来，我们国家的经济规模、科学技术已经取得了长足的进步，但思想文化领域在世界上的影响力还远远赶不上西欧北美。
描写，妙在倒序，也可以选用书信等体裁。
2.探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争3个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，还可以另抒新见。
可以发表议论，也可以借助故事阐释道理；宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
3.如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。
总体上说，本文写记叙文较有话可说，但要注意不能平铺直叙，要从小处着眼，讲究波澜与语言表达。
写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以身边的同学的事例进行论证，这样缺乏说服力。
立意要积极健康，肯定和谐的同学关系。
【考场佳作】同窗的一封“情书”一考生夜深了，我依旧埋头在微弱的灯光下，手里紧紧攥着那封早已被手心的汗浸湿的信。
我焦急、不安、躁动，可任凭我冥思苦想，还是不知道那封信上那首未署名的诗和那枝鲜艳的红玫瑰是谁的“杰作”。
无眠，强烈的好奇心驱使我再次打开那封信，上面写道：如何让我遇见了你，在这最美丽的时刻，为这，我在佛前苦求千年，求他让我们结一段尘缘，于是，我化做了一棵树，沐浴着你的点点雨露……这不是情书吗？看到这儿，我不禁回想起早晨的情景。
早晨，我像往常一样早早来到学校，九月的天气让我感到舒适。
此时，班上只有值日生在打扫着卫生，我一到教室，一眼就瞥见了反扣在我桌上的那封信，桌旁还有一朵红得刺眼的玫瑰……我紧攥着这封“情书”，皱着眉头苦苦思索着，“究竟是谁呢？莫非是……没错，一定是他，早上的值日生——我们班的语文科代表，我又认真地核对了笔迹，确定无疑。
可他为什么要给我写“情书”并送玫瑰呢？我和他虽然在文学方面有共同的爱好，那也只是志趣相投啊！莫非……我一夜忐忑不安，辗转反侧。
第二天一早，我便匆匆来到学校，坐在座位上，我深深地吸了几口气，然后怀着不安的心情，一步一步慢慢走到语文科代表面前。
谁知，还没等我开口，他便说：“班长，拜托你把昨天的信和花儿交给老师吧！”说着，他不自然地摸摸头，满脸羞涩地说：“其实是同学们让我代表全班写的诗，写得不好，你见笑了！”“哦，今天是教师节？”我恍然大悟。
全国II卷高考作文解析在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的全国II 卷高考作文解析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、试题特点：2020年全国11语文卷仍然是一道“任务驱动”型的材料作文，在“以德树人”的教育理念下，强调对考生的文化修养、家国情怀、理想信念、世界眼光、责任担当等方面的考查，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，该作文体现了宏大的时代背景，世界已然是你中有我、我中有你的格局；以及暗含了当下肆虐世界各国的的疫情。
引导当代青年去思考自己之于这个时代的责任和使命。
本次作文要求完成一篇演讲稿，对文体有着明确的要求，实际上是提醒考生对应用类文体的关注，体现了大纲中强调的语文学科的特点：工具性和实用性。
2、题目解析：题目要求结合材料内容及含意完成写作任务即以一名中国青年代表的身份，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
这里需要考生明确自己的身份和材料设置的特定情境。
做为世界青年中的一员，中国青年中的佼佼者，在具有国际影响力的论坛上发声。
因此在语言表述上要符合人物身份，突出演讲稿主题鲜明、层次清楚、语言富有文采和感染力的文体特点。
3、写作角度：作文材料一共给出了三个语段：第一个：墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身。
若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。
每一个人都是广袤大陆的一部分。
墨子语段的意思是：看待别人的国家就像自己的国家；看待别人的家族就像看待自己的家族；看待别人的身体，就像看待自己的身体。
强调不论是个人、家族还是国家之间要相爱，不能独善其身。
约翰的诗句：没有人是一座孤岛。
没有人可以孤立存在于这个世界之外。
人与人、人与自然、人与国家和世界都紧密相连。
这种大爱的情怀和人类命运休戚相关的关系就具体地体现在下面的两个语段中：青山一道同云雨，明月何曾是两乡；同气连枝，共盼春来。
名句组合类作文写作指导导语：作文是学习语言文字的重要方式，通过作文，不仅可以提高语言表达能力，还可以培养思维和逻辑能力。
名句组合类作文是一种常见的作文形式，通过引用名人名言、经典句子等，增加作文的深度和内涵。
下面，我们就来探讨一下名句组合类作文的写作指导。
一、选择适合的名句在写名句组合类作文时，首先要选择适合的名句。
名句可以是古代的经典名言，也可以是现代文学作品中的精彩句子，甚至可以是名人名言。
选择名句的关键是要和文章的主题相符合，要能够突出文章的中心思想，增加文章的分量和深度。
在选取名句时，可以根据文章的主题和内容进行归类，然后选择与之呼应的名句。
二、合理运用名句在作文中使用名句时，要注重合理的运用。
名句不是为了显示的引用，而是要能够融入到文章的情节中，成为文章的一部分，突出作者的观点和立意。
可以通过名句引出文章的中心思想，引起读者的共鸣，增加作文的感染力和深度。
运用名句时要注意整篇文章的风格和情感，要与文章的主题和情感氛围相协调，让名句起到点睛之笔的作用。
三、巧妙串联名句在名句组合类作文中，名句的串联是至关重要的。
可以通过巧妙的串联名句，增加文章的连贯性和逻辑性，也可以增加文章的层次感和思想的深刻程度。
在串联名句时，可以通过逻辑关系、对比关系、因果关系等手段进行连接，并通过自己的文字将名句嵌入到文章的内容中，让名句与文章的情节相融合，自然而然地展现在读者面前。
四、表达个性思想在使用名句组合类作文时，重要的是要表达个性思想。
虽然名句给作文增添了分量和深度，但是要注意不要陷入名句的堆砌中，要突出自己的个性思想，表达独特的见解和观点。
可以在引用名句的加入自己的感悟和理解，通过对名句的发挥，展现个人的情感和思想，增加作文的独特性和品质。
五、审慎总结在作文的结尾处，可以适当地总结全文的内容，通过名句的引用，对文章的主题进行再次强调，展现作者对主题的深刻思考和感悟。
可以通过名句的巧妙运用，将全文的情感和思想进行凝练，并在结尾处通过名句的点题，给读者留下深刻的印象，让作文更加留下深刻的印象。
2022高考新高考Ⅱ卷作文“选择·创造·未来”：审题+筋骨句+金句+题目+范文2022新高考Ⅱ卷适用地区：海南、辽宁、重庆23．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。
他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。
她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。
有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。
他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。
有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。
他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题原则：根据《中国高考评价体系》“立德树人”“必备知识”“关键能力”命题，引导学生关注社会热点。
命题特征：社会热点+情景设置。
审题：抓关键词“选择·创造·未来”，概括共同点，三个人物体现选择满足个人爱好与时代需要，都体现创造，都体现对未来的影响。
参考立意：选择创造，引导未来。
选择国家需要，创造时代价值，实现民族复兴选择科技创新，创造引领未来选择文化传承，创造美好生活筋骨句选择初心，奔赴山海。
选择创造，富于创新。
选择未来，放眼前方。
善作选择，坚定前行。
敢于创新，积极创造。
坚定选择，开创未来。
坚守本心，选择热爱。
大胆尝试，创新创造。
砥砺奋斗，开创未来。
金句既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——汪国真究天人之际，通古今之变，成一家之言。
2020年高考语文全国Ⅱ卷作文写作指导阅读下面的材料，根据要求写作。
墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
” (2020)年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】这一则材料作文基本延续去年的题型，写演讲稿，只是改变了材料，学生感觉似曾相识燕归来之感。
首先要分析这几段文字。
1.理解墨子的话的意思，即看待别人国家就象自己的国家，看待别人的家族就象自己的家族，看待别人之身就象自己之身。
这是墨子《兼爱》中的一句话，很明显表达的是互爱——相亲相爱体现人与人、国家的关系。
2.英国诗人约翰•多恩以人不能孤立存在，表明人与世界的关系。
3.第二段是说新冠肺炎疫情时世界对中国的援助。
4.第三段说的是中国对世界的援助。
这两者结合起来，也是体现世界与国家的关系——携手共进。
从所给材料来看，有一个大体的立意方向，即世界各国关系的主题。
再看最后的要求是以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
也就是说要体现“同一世界”“共创未来”，而所给材料就给出写作的主题。
要注意“青年”的限制。
这个主题可以作为标题，也可以作副标题。
最好自己再起一个标题。
以便围绕标题中心构思。
