2019高考语文临考作文增分技巧课件：抢分点一+一、关键词句组合类任务驱动型作文的审题立意
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2019年高考语文作文热点素材积累汇总页数:19
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高考写作训练：临考突破重实效增分突破ppt1[优秀课件资料]
![高考写作训练：临考突破重实效增分突破ppt1[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s1/m/9f56973b31b765ce0508148c.png)
(二)正反对比观点明 在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物 或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么, 否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地 说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对 比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
典例：作文《一步一生》正反对比论证 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下 场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞 听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王 善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举, 同是帝王，为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国 家,“从谏如流”势在必行！
增分突破三 主体部分增分练
[温馨提示] 有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要详细地说明的事物，切记不能出现 任何的拖沓、华而不实。应如猪肚，饱满而充实。
(一)辩证分析思想深 运用辩证分析写议论文，就是对事物进行一分为二地分 析，既分析优势，也分析劣势；既看到现象，也透过现象看 本质；既看普遍性，也分析特殊性；既分析事物发展的必然 趋势，也兼顾偶然性(机遇)；既要看到发展，又要预测发展中 的问题。能从以上方面选取一个或两个角度来分析事物，就 会显得文章有深度，有内涵，充满哲理。
典例1：作文《传统文化需坚守》辩证分析 然而坚守，不意味着故步自封，我们同样需要用发展的 眼光来看待传统文化。千百年来，文化的诞生脱离不了人们 的生活，随着人们生活的日新月异，文化所遭受的冲击势必 不可避免，而文化的改革也是大势所趋。纵观历史长河，文 化也是在不断地发展中传承，从先秦诗歌的四言诗句，到如 今形成的百花争鸣，从过去“之乎者也”的措辞，到如今普 及天下的白话文，哪样又不是在变革中生存下来的。也许变 革后的传统文化，显得更加“时尚”，然而今天所流传下来 的传统文化，又何曾不是一度成为古人口中的“时尚”呢？ 当然，一切变革的前提都是我们可以坚守住传统文化， 只有先守住老祖宗留下来的家产，取其精华去其糟粕，传统 文化才能为我们所用，否则不过是空中楼阁，“伐根以求木 茂，塞源而欲流长”的空想而已。
增分策略一 任务驱动型作文写作技法指导.pptx
晚饭后，作为娱乐活动的广场舞在小镇的中心广场开展了起来。相识的人们聚成一片 跟着节拍舞动了起来。无论男女老少，都在展示着自己的舞姿，引得他人喝彩。 刚好是十五，天空中挂着一轮满月，有人家在院子里摆上一张桌子，拿出自家酿的米 酒，扇着蒲扇，赏着月色。有文化的人脱口而出一句诗，十分应景。 夜色渐深，小镇又将恢复宁静，月河镇的人们在睡梦中等待着新的一天。 亲爱的外国朋友，你愿意来月河镇一游吗？它，一定会给你带来不一样的感受。
第4部分 写作 专题一 高考作文“3类题型” （一）
专题一
高考作文“3类题型”（一）
增分策略一 任务驱动型作文写作技法指导
01
佳作悟 法
[品读 作] [感悟 法东一考生 五月的月河镇已进入暖春，依旧是白墙青瓦老房子在晨光中透露着岁月抹不去的韵味， 石板桥下的小河向东流去，像一条丝带环绕着月河镇。 市集上传来的叫卖声，声声入耳，各类早餐的香味牵动着早起赶集者那疲惫的胃。“滋 滋” ，食物在油锅里翻身，发出阵阵声响，那是杂菜香煎包，早餐的必备。 “咕噜咕噜” ，文 火上的瓷煲里是滚着新鲜鱼片的白粥。加入几撮姜丝，洒上几粒细盐，入口满满是鱼香味。 镇上的人谁都认识谁，生得俊秀的小孩儿总被相识的阿姨们塞给各类早餐， “拿着吧， 小心别饿着。 ”这是月河镇日常的交流，人情在早上的晨光中尽情地表现出和谐友爱。 中午，太阳渐渐高升。每家每户的厨房都准备了各式各样的食材，自家后院种的各种 蔬菜都会在这里变样。切片，切丝，腌制，下锅，翻炒，调味，收汁，上盘。
三、写作题型及指导 1．组合延伸类 题型解读 “组合延伸类”任务驱动型作文的材料往往围绕一个 大话题，提供一些既独立又有内在关联的词语或句子， 这些词语或句子所呈现的并列、 递进、 对比等内在关系， 取决于考生的组合延伸能力。 此类考题往往就这些词句 提供一个写作任务， 让考生根据任务对材料相关词句进 行组合，并延伸出新的认识，进而进行写作。2017 年 全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ都是此类型作文。
作文临战提分高效策略 (共32张PPT)
• 阅读下面的材料，按照要求作文。
•
2017年12月圣诞节前夕，微信群和QQ群中兴起了“抵制圣诞节”的风暴，
还流出一份新政策不允许过洋节的传闻（后来证实为假消息），很多中小学都
举行了“拒过洋节，从我做起”的宣誓的活动，有些跳广场舞大妈拿月十博士发出联合署名倡议书“抵御西方文化扩张”以
• 以上材料引发了你怎样的思考？请联系现实，写一篇文章呈现你对拒过圣
诞节的认识。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
• 让小善成大善。
• 孩子说，总体而言可以按照“现象、问题、成因、对策” 的套路来写——
• （1）先肯定材料中胡先生等网友的善心、善行，然后揭 出隐藏的问题：法的缺位。
来，中国人该不该过圣诞节的争论就一直持续不断。
• 有人认为推崇洋节会忽视传统节日不利于继承发扬传统文化，也有人认为
传统节日和洋节可以和谐共处一起丰富人们的生活。有人认为不过圣诞节彰显 的是文化自信，也有人认为抵制圣诞节不是文化自信而是文化自卑。有人认为 过圣诞节是崇洋媚外、过圣诞节的人是洋奴，有人认为拒过圣诞节是闭关锁国、 反对接受外来文化。有人认为圣诞节是宗教入侵，会影响人们的信仰；有人认 为圣诞节只是购物的节日，和宗教信仰没有关系。
• 2 2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 2017年12月3 0日，网友胡先生称自己看到了令人暖心的一幕： 湘潭板塘农贸市场，一名卖菜老人收到了一张百元假钞，天气 非常冷，100多元她要卖很久的菜，不知所措的她急哭了。这时， 一个路过的热心市民拿出一张真钞换给老人，并当场将假钞撕 毁。
• 更让人温暖的是，胡先生将老人被骗的事转发后，得知此事 的网友慷慨解囊，希望自己能为老人做点什么。在大家的帮助 下，老人不仅没有遭受损失，还收到了热心网友捐赠的300元钱。
高考语文临考作文增分技巧课件抢分点一二看法评价类任务驱动型作文的审题立意
任务驱动型作文逐渐成为主流题型，要求考生针对特定任务进行写作，增强了作文 的针对性和实用性。
材料作文题型仍然占据一定比例，要求考生根据所给材料进行立意和写作，考查考 生的阅读理解能力和写作能力。
话题作文和命题作文也时有出现，要求考生围绕特定话题或题目进行写作，给考生 提供了一定的发挥空间。
任务驱动型作文特点与要求
每个段落只表达一个中心意思，避免 段落过长或内容混杂。
结构条理分明
合理安排文章结构，使各部分之间条 理清晰、逻辑严密。
04 抢分点一：深刻剖析问 题本质
透过现象看本质，挖掘深层次原因
识别现象背后的本质问题
在作文中，要能够透过现象看到问题的本质，这需要对问题 有深入的理解和思考。例如，针对社会现象或事件，要分析 其产生的根源、背后的社会、文化、心理等因素。
提出明确观点
在文章开头或段落开头明 确提出自己的观点，使读 者一目了然。
列举事实论据
用具体的事例、数据、名 言等作为论据，支持自己 的观点。
分析论证
对事实论据进行分析、解 释，说明其与观点之间的 逻辑关系。
注意观点明确和条理清晰
观点鲜明突出
确保文章中的观点鲜明、突出，避免 模棱两可、含糊不清。
段落安排合理
通过分析范文中的不足之处， 警惕自己在写作中可能出现的
常见错误。
总结经验教训，提高写作水平
反思审题过程
回顾自己的审题过程，分析可 能存在的偏差和不足，总结经
验教训。
梳理立意方法
梳理出适合自己的立意方法， 如拓展法、对比法等，以便在 以后的写作中灵活运用。
积累写作素材
从模拟题目和优秀范文中积累 写作素材，丰富自己的知识储 备。
结合自身经历或见闻增加真实感
材料作文题型仍然占据一定比例，要求考生根据所给材料进行立意和写作，考查考 生的阅读理解能力和写作能力。
话题作文和命题作文也时有出现，要求考生围绕特定话题或题目进行写作，给考生 提供了一定的发挥空间。
任务驱动型作文特点与要求
每个段落只表达一个中心意思，避免 段落过长或内容混杂。
结构条理分明
合理安排文章结构，使各部分之间条 理清晰、逻辑严密。
04 抢分点一：深刻剖析问 题本质
透过现象看本质，挖掘深层次原因
识别现象背后的本质问题
在作文中，要能够透过现象看到问题的本质，这需要对问题 有深入的理解和思考。例如，针对社会现象或事件，要分析 其产生的根源、背后的社会、文化、心理等因素。
提出明确观点
在文章开头或段落开头明 确提出自己的观点，使读 者一目了然。
列举事实论据
用具体的事例、数据、名 言等作为论据，支持自己 的观点。
分析论证
对事实论据进行分析、解 释，说明其与观点之间的 逻辑关系。
注意观点明确和条理清晰
观点鲜明突出
确保文章中的观点鲜明、突出，避免 模棱两可、含糊不清。
段落安排合理
通过分析范文中的不足之处， 警惕自己在写作中可能出现的
常见错误。
总结经验教训，提高写作水平
反思审题过程
回顾自己的审题过程，分析可 能存在的偏差和不足，总结经
验教训。
梳理立意方法
梳理出适合自己的立意方法， 如拓展法、对比法等，以便在 以后的写作中灵活运用。
积累写作素材
从模拟题目和优秀范文中积累 写作素材，丰富自己的知识储 备。
结合自身经历或见闻增加真实感
2019年5月高考语文冲刺提分考前指导(28张ppt )
2 古代文化常识 避生就熟，从会的入手，注意初、高中
课文中出现的文化常识。
3 结合语境理解文意
“什么人？”、 “什么地 方？”、““做了什么事？”、“结果怎 样？”、“为什么？”等问题，对文段中 的人名、地名、官名、物名、典章等要认 真排除。对理解句子起关键作用的字、词、 句要联系上下文认真推导。
1
温馨提醒
抓住关键词语要注意
§ 1、尽量落实到词，集中注意点。 § 2、可以用符号将有用信息做好标记 § 3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没
有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章 的论题及观点。 § 4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读 完全文要整理出全文的中心主旨。 § 5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论 证的话。
切记：卫生试卷要不得！
切记： 9道选择题一 做完,如有机读卡要立 即涂上，如没有要立即 写到答题卡上，记住“ 没有以后”，高考没有 选择分的很多很多。
（二）边读边画出关键词句
§ 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 § （1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、
少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、 仅仅等表范围的词语。 § （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、 重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语 。 § （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止， 现在所见的等表时间的词语。 § （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定 、必然等表判断的词语。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法 ，可采用以下结构：
列表现——析原因——说好处——看结果 列表现：引述材料。 析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生 的社会思想根源。 说好处：正面回答这种好的做法给个体、给他人、给社 会带来的益处。
课文中出现的文化常识。
3 结合语境理解文意
“什么人？”、 “什么地 方？”、““做了什么事？”、“结果怎 样？”、“为什么？”等问题，对文段中 的人名、地名、官名、物名、典章等要认 真排除。对理解句子起关键作用的字、词、 句要联系上下文认真推导。
1
温馨提醒
抓住关键词语要注意
§ 1、尽量落实到词，集中注意点。 § 2、可以用符号将有用信息做好标记 § 3、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没
有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章 的论题及观点。 § 4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读 完全文要整理出全文的中心主旨。 § 5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论 证的话。
切记：卫生试卷要不得！
切记： 9道选择题一 做完,如有机读卡要立 即涂上，如没有要立即 写到答题卡上，记住“ 没有以后”，高考没有 选择分的很多很多。
（二）边读边画出关键词句
§ 1、有助于理解文章内容、提示信息的词语 § （1）年代时间、数据及其概括语。如：多数、
少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、 仅仅等表范围的词语。 § （2）重要的修饰限制词语。如：基本、根本、 重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语 。 § （3）已然未然。如：迄今为止，到目前为止， 现在所见的等表时间的词语。 § （4）或然必然。如：如果、可能、也许、一定 、必然等表判断的词语。
如果评论的内容是一种正确的思想意识或正确的做法 ，可采用以下结构：
列表现——析原因——说好处——看结果 列表现：引述材料。 析原因：回答“为什么”的问题，即这种好的做法产生 的社会思想根源。 说好处：正面回答这种好的做法给个体、给他人、给社 会带来的益处。
高三语文二轮复习--2019年高考作文优化升格--点题技巧ppt
反复源自题，即标题、开头、中间、结尾都扣题
（二）点题的常见方式：
1、叙述点题 2、描写点题 3、抒情点题 4、议论点题
1、叙述点题
皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不 知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽 子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪 念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几 千年的文化传统仍然是原来的样子吗？
引出下文：有哪些“物外之趣”？
想念地坛，主要是想念它的安静。 《想念地坛》
假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的 人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘 坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭 记该铭记的。
变幻生命之光 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力， 被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是 在不同的位置上绽放不同的生命之光么？
……
（4）点化扣题
又如03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的 事例后，紧接着来了几句议论分析：
感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有 因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他 们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。
只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
（5）段落首尾扣题
每一段的首尾用相同的词句形成排比
《心有天使，诗意人生 》（广东）
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么 驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！
是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走 在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一 样灵动的天使。李春燕！……
（二）点题的常见方式：
1、叙述点题 2、描写点题 3、抒情点题 4、议论点题
1、叙述点题
皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不 知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽 子纪念他；牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪 念他；中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几 千年的文化传统仍然是原来的样子吗？
引出下文：有哪些“物外之趣”？
想念地坛，主要是想念它的安静。 《想念地坛》
假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的 人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘 坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭 记该铭记的。
变幻生命之光 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力， 被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是 在不同的位置上绽放不同的生命之光么？
……
（4）点化扣题
又如03年高考优秀作文《情与理的抉择》，在简单叙述完郑培民的 事例后，紧接着来了几句议论分析：
感情亲疏，并没影响郑培民清醒认识到自己是人民的公仆，他没有 因为个人利益而抛弃为人民服务的宗旨，依旧踏实勤恳、无私奉献。他 们父子的这种高洁情操，在当今社会实属难得。
只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起了。
（5）段落首尾扣题
每一段的首尾用相同的词句形成排比
《心有天使，诗意人生 》（广东）
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么 驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！
是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走 在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一 样灵动的天使。李春燕！……
2019高考语文大二轮实用课件：题点九考场作文提分技巧提分点25
提分点25 明确任务,用好驱动 ——任务驱动型作文的审题立意
仅供学习交流！！！
-20-
一
二
三
任 务 驱动方向
任务一:“请 从中选择 两三个关 键词来呈 现你所认 识的中国”
①“从中选择两三个关键词”:完全尊重考生的个人意 愿,要求借助联想,引发考生的写作欲望和真情实感。 “两三个关键词”意味着选择单一词语或多于三个词 语的组合属于偏离题意。
包含了语言得体的问题,要根据“外国青年”国别、民 族、文化背景的特殊性选择得体的语言和文体形式 (如书信)。
②“读懂中国”,首先写作者要了解中国,用“两三个关 键词”体现考生视野下的中国:历史悠久、科技进步、 发展迅速、生机勃勃、热情好客……“读懂”可理解为
从茫然无知到初步了解,也可理解为从不全面到更全 面的了解。可以考虑立意的深度、写作的角度。
-22-
一
二
三
任 务 驱动方向
①“要求选好关键词”直接决定了文章的立意。这些词
语之间既存在着丰富的想象力和层叠的思维空间,又
共同构成了多样而立体的中国。选择怎样的组合方式,
任务三:“要 求选好关 键词,使之 形成有机 的关联”
直接决定了作文立意的高下。
②“有机的关联”,这是作文题中的“关键技术指令”。这 些关键词搭配组合的自由度很大。按照两两组合,存在 66 种组合方式,按照三三组合,有 220 种组合,“选择两 三个关键词”共有 286 种组合方式。 ③“有机”意味着组合方式为文章的主旨服务,首先意
Hale Waihona Puke -5-考情分析预测
年份 卷别 作文命题简述
命题特征分析
六句代表中华文化和
中国人精神的名言, 本题属于组选式任务驱动型作
高考考场作文快速审题及增分策略 课件
象富有表现力，或在构思上有创意，就可以在特征方 面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。特 征分一般在内容和表达项的基础上进行浮动，高低一 类或同类打分，但不能跨类。
第二部分
新材料作文
快速审题篇一、叙述事Fra bibliotek类以一段讲述的故事为材料
（2012课标卷）有个船主，让漆工给船涂 漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补 好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔 钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说： “这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说： “那是顺便补的。”船主说：“当得知我 的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来 了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归 来，所以我感谢你!
船主为什么再次 给漆工送了一大 笔钱 因为 漆工漆船时顺便 补了一个漏洞 也正因为这个漏 洞的弥补，使得 船主的孩子平安 归来。
总体上说，老师依据的是高 考作文评分标准，但标准是 “死”的，但阅卷老师是“活” 的，在实际操作中，阅卷老师 并非严格地“墨守成规”那么 我们要提醒考生注意哪些事情 呢？ 高考阅卷中，老师平均只能 给每篇作文90秒钟的时间。90 秒钟，如果老师看到质量很好 的作文，要花费一定的时间来 读，那么就意味着很多质量一 般或者很差的作文，人家只能 给你几十秒的时间，甚至更短。 但是对于每个学生来说，这几 十秒可能决定他们的命运，你 写作文的时间将近一个小时或 者更多。
好作文首先要把阅卷老师“秒 杀” 。站在阅卷老师的角度上看， 学生作文能得多少分，主要是靠第 一感觉，第一感觉好，给人带来愉 悦感，第一眼就觉得你“与众不 同”，有吸引力人家才能打算花时 间来阅读你的作文。这就要求： (1)你字要写得好，很多学生的作文 放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难 给人带来愉悦感。尽管你不能写出 一笔好字，至少你端正态度，尽力 把每一个字都写好，所谓说见字如 面，你写的字不好，让人家觉得你 又不认真，那么人家怎么能认真判 你的作文呢？（2）你的开头要好， 最好用排比句或引用。 （3）作文中要有明显的扣题词语。
第二部分
新材料作文
快速审题篇一、叙述事Fra bibliotek类以一段讲述的故事为材料
（2012课标卷）有个船主，让漆工给船涂 漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补 好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔 钱.漆工说：“工钱已经给过了”。船主说： “这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说： “那是顺便补的。”船主说：“当得知我 的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来 了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归 来，所以我感谢你!
船主为什么再次 给漆工送了一大 笔钱 因为 漆工漆船时顺便 补了一个漏洞 也正因为这个漏 洞的弥补，使得 船主的孩子平安 归来。
总体上说，老师依据的是高 考作文评分标准，但标准是 “死”的，但阅卷老师是“活” 的，在实际操作中，阅卷老师 并非严格地“墨守成规”那么 我们要提醒考生注意哪些事情 呢？ 高考阅卷中，老师平均只能 给每篇作文90秒钟的时间。90 秒钟，如果老师看到质量很好 的作文，要花费一定的时间来 读，那么就意味着很多质量一 般或者很差的作文，人家只能 给你几十秒的时间，甚至更短。 但是对于每个学生来说，这几 十秒可能决定他们的命运，你 写作文的时间将近一个小时或 者更多。
好作文首先要把阅卷老师“秒 杀” 。站在阅卷老师的角度上看， 学生作文能得多少分，主要是靠第 一感觉，第一感觉好，给人带来愉 悦感，第一眼就觉得你“与众不 同”，有吸引力人家才能打算花时 间来阅读你的作文。这就要求： (1)你字要写得好，很多学生的作文 放到电脑屏幕上，潦草不堪，很难 给人带来愉悦感。尽管你不能写出 一笔好字，至少你端正态度，尽力 把每一个字都写好，所谓说见字如 面，你写的字不好，让人家觉得你 又不认真，那么人家怎么能认真判 你的作文呢？（2）你的开头要好， 最好用排比句或引用。 （3）作文中要有明显的扣题词语。
语文高考作文如何提升加分技巧课件ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件
3、关于抄袭等情况处理意见 第一个是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几
个字默写公开发表文章。凡是抄袭作文，只能在 第14页
我们如何应对？
• 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中每一个字、每一个词含义及其互相之间关系都要认真
地推敲、琢磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章题目 。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中一泓清泉》，要紧扣“心中（）清泉”，如写学
10.不要写与考试无关话。如写阅卷教师多么地辛劳，请多给自己一些分，请多 同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力争不犯低档错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另 类，文意深奥，低分。
13.作文基础好学生，力争作到：以题目贯穿始终；形象详细，感情真挚，主题 鲜明。
• （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
• 既然是标题作文，就有一个扣题问题，不像话题作文那样漫无边际。第一道
题目要扣紧“心中清泉”尤其是“清泉”比方含义，有一定难度；第二道题
14.作文有困难学生，力争作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
第13页
阅卷老师给你忠告
• 1、关于审题 偏离题意，假如能判断是完全离题作文，给
20分以下；如文章前后有适当点题文字，在30 分上下酌情给分，但不能超出36分。 2、关于基准分
作文评分基准分都定在42分。达到了基本要 求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些 文章，就能够打42分。
• （2）字不要写得太大、太松散，有格也不要写得太饱满，字 体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识无论是简
个字默写公开发表文章。凡是抄袭作文，只能在 第14页
我们如何应对？
• 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中每一个字、每一个词含义及其互相之间关系都要认真
地推敲、琢磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章题目 。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中一泓清泉》，要紧扣“心中（）清泉”，如写学
10.不要写与考试无关话。如写阅卷教师多么地辛劳，请多给自己一些分，请多 同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力争不犯低档错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另 类，文意深奥，低分。
13.作文基础好学生，力争作到：以题目贯穿始终；形象详细，感情真挚，主题 鲜明。
• （2）语文，想说爱你不容易 • 要求：（1）不得另拟题目。（2）不得透露个人相关信息。（3）立意自定。
（4）文体自选。（5）不少于800字。（6）不得抄袭或套作。
• 既然是标题作文，就有一个扣题问题，不像话题作文那样漫无边际。第一道
题目要扣紧“心中清泉”尤其是“清泉”比方含义，有一定难度；第二道题
14.作文有困难学生，力争作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
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阅卷老师给你忠告
• 1、关于审题 偏离题意，假如能判断是完全离题作文，给
20分以下；如文章前后有适当点题文字，在30 分上下酌情给分，但不能超出36分。 2、关于基准分
作文评分基准分都定在42分。达到了基本要 求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些 文章，就能够打42分。
• （2）字不要写得太大、太松散，有格也不要写得太饱满，字 体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识无论是简
2019高考语文临考作文增分技巧课件：抢分点一+二、看法评价类任务驱动型作文的审题立意+
如： “评选”：网络评选，多是娱乐化的(只是个游戏)， 民间性的(不是专业技能真刀真枪的比拼 )， 商业化的 (一般用于 某商家或某微信平台的推广)。 “家长”：多是被举办方蛊惑进入活动的，有一定的功 利心、虚荣心，也有带孩子参加活动锻炼胆量、展示才艺的主 观意图。 “拉票”：多是被举办方裹挟进入的，或身不由己，或 随手转发，或希望给孩子些“力所能及”的帮助。其姿态是半 推半就，虽未强求必胜，但也牵扯了相当的关注和精力。
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本来好好的一个群众参与评比的形式，要靠其他见不得 人的“ 暗箱操作”，甚至沦为一种交易的手段，试问一下这样 的评选活动还有什么意义呢？ 我认为，倘若是靠弄虚作假的手段来投票，这样的拉票 理应叫停。
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上页 下页尾页源自爱孩子不在于肤浅的胜利。一路靠家长帮忙刷票的孩子 长大会如何？才学本身是被票刷出来的，难免松松垮垮；孩子 的人品被虚高的票数惯坏，一旦遇到比赛，为了满足自己的虚 荣心，则想方设法靠刷票作弊；一心想着反正有父母为自己撑 腰，是自己坚固的后盾，这样的人如何独立成人呢？
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2．明任务 就看法评价类任务驱动型作文而言，一般有争议点。这 则材料的争议点是： 家长此举是否合适？这种情况是否可以接 受？利弊轻重如何？ 在写作中，首先要回答的就是如上争议问题，要深入阐 述的也是如上争议话题；在具体的情境中辨析的关键概念，即 “评选”“家长”“拉票”“孩子”等； 在多维度的阐述中说 理论证，阐明自己的看法。
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【审题分析】 1．审材料 材料的大体意思是，孩子网络评选，家长微信拉票，朋 友圈风云四起。或许被拉票，或许向别人拉过票。对于这样的 事情，你怎么看。 其核心事件是“家长替孩子拉票”，所以核心人物是家 长、孩子。涉及的几方力量有孩子、活动举办方、家长、被拉 票者。
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有梦想是青年人亘古不变的追求。古时就有夸父逐日； 上一世纪，周恩来同志慷慨陈词：“为中华之崛起而读书。” 五四运动青年们的口号更是喊得响亮：“以今日之我，逐明日 之阳。”再到现如今，大大小小的中国梦正在路上，21 岁技 校生聂凤在世界职业技能大赛上获得美发项目冠军，言其梦想 即让中国美发行业未来有国际发言权……
【立意定位】 ①作文中一定要有“我”，要凸显世纪宝宝自我对个人
成长与国家、与民族、与新时代紧密相连的体验和认知。 ②要写出个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关
联关系，可以从“新时代与我”“国家与我”“中国梦与我” 等角度来写。
③还可以写“我”给 2035 年的 18 岁新一代人的建议， 告诉他们如何在人生的第二个 18 年或整个人生中顺应时代潮 流与国家民族共同成长与发展。
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[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写 作。
2000 年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万 “世纪宝宝”出生。
2008 年 汶川大地震。北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均 水平。
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2．明任务 “引导语”的暗示：“一代人有一代人的际遇和机缘、 使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的 新时代一起追梦、圆梦”这两句“引导语”，“际遇和机 缘”“同行、成长”与 18 岁以前照应，“使命和挑战”“追 梦、圆梦”与 18 岁以后照应，又分别照应任务指令中的“思 考”与“联想”。
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要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
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【审题分析】 1．审材料
时间视角：材料分为两部分。一部分是列举了世纪宝宝 出生 18 年来中国在新时代里的一些标志性大事件；一部分是 下一个 18 年国家所给出的目标和愿景，中间用了省略号。真题 审读 品ຫໍສະໝຸດ 佳作首页 上页 下页 尾页
乘风而上 梦圆明朝 运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。 新世纪的中国在飞速地发展，少不了中国的脊梁在埋头苦干。 而我们正是千禧年出生的“世纪宝宝”，2018 年恰已成人， 同中国在这一新世纪一路前行成长。在我看来，不管身处哪个 时代，青年人都应砥砺前行，在实现自我价值的同时圆我中国 梦。
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不可否认，也许明天就如海子的诗所言：“天寒地冻， 日短夜长，路远马亡。”在我们成长的这一路，中国也在成长： 汶川地震的同年举办了北京奥运会，2013 年首次太空授课， 2017 年互联网普及率超世界平均水平……观中国进步之艰难 便可知奋斗圆梦实乃不易，故青年更应秉持激情与信念。从有 梦到圆梦，拥有激情会让你更加主动积极地前进与探索，进一 寸有一寸的欢喜；自信，则让完成梦想的信念更加坚定，更不 会轻易放弃。18 岁盲人青年王子安凭出色的中提琴演奏技艺 收到英国皇家伯明翰音乐学院的录取通知，“让世界看到他的 努力”。诚知道路艰辛而勿忘初心砥砺前行，这才是中国人应 有的骨气。
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2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ...... 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新 世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想 象它装进“时光瓶”留待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人 阅读。
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“青年人要有梦想、有担当，这样新中国才会有足够的 青春力量。”梦想不仅仅是实现自我价值，更应与国家挂钩。 每一个时代的每一个人拥有的梦想不同，或大或小，但它们都 如同一盏盏明灯在黑暗的路上给人以希望与方向。倘若没有积 极向上的梦想，那在雾气朦胧的森林里便更容易误入歧途，迷 失人生方向。当这些大大小小的梦想汇聚在一起，便铸成了每 一个时代的中国梦，铸成了我们祖祖辈辈共同拥有的中国梦。 有梦，才能追梦。
专题八 临考作文增分训练 抢分点一 三类任务驱动型作文的审题立意 一、关键词句组合类任务驱动型作文的审题 立意
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任务驱动型作文是近几年作文的主流，它在新材料作文 的基础上，进一步细化和明确写作任务，变化材料形式，起到 了很好地考查考生临场作文能力的作用，同时达到了高考作文 防虚构目的。这类作文，历经近三年来的发展变化，已经衍生 出关键词句组合类、看法评价类、权衡选择类等形式。这些类 型，因材料和要求不同，审题立意的方法也不相同。
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一、关键词句组合类任务驱动型作文的审题立意
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关键词句组合类任务驱动型作文，就是命题者给出一组 关键词、名句或其他相对零碎的材料，要求从中选出你有感受 的部分或全部材料，据此审题立意，构思谋篇，写出作文。这 类作文，材料搭配组合的灵活度大，考生审视材料的角度多、 发挥的余地大，有利于考生写出具有创意、文质兼美的文章。 但这类作文，起关键作用的是审题要准，立意要高。
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人物视角：第一个维度是“大我”——国家进入 21 世纪 的发展历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景；第二 个维度是“我”，即“世纪宝宝”，18 岁以前，“我们”的 成长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步 和发展，必然会产生强烈的自豪感、神圣感。18 岁以后，祖 国发展的愿景要实现，离不开“我们”的参与，这就必然激发 “我们”的责任感、使命感。
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“引导语”的明示：“装进‘时光瓶’留待 2035 年开 启”，需要想象下一个 18 年的情况；“给那时 18 岁的一代人 阅读”则是明确的“对象任务”，要和十八岁的年轻人进行 “跨时空对话”，要强化代际身份感，有一定的对象感。
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