高考作文：组合型材料作文+多则材料作文

一、何为多材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。

多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。

绝大多数同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。

因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。

要想准确立意，首先必须找准材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。

即运用已掌握的单则材料审题立意的方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。

二、多则材料审题立意的步骤1、弄清每则材料的内涵。

命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。

2、辨析材料间关系。

命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。

辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。

3、确定立意。

性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。

总结起来就是要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。

探究案多则材料组合在一起，它们之间自然会有着比较明显的相同点、不同点或者关联点，这些相同点和不同点就是立意的关键所在。

主要是（1）、同中求异，（2）、异中求同、互补法。

(一)异中求同异中求同，这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。

其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

相同性多则材料作文的审题立意，用求同法，找出共同点，它即是中心观点，即异中求同。

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。

其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

“求同法”要求“异中求同”，形式是：①多则材料。

排列组合多变化，高考语文作文专项突破组合材料作文排列组合是数学中的一个重要概念，也是高考中常出现的题型之一。

在语文作文中，我们也可以运用排列组合的思维方式来写作，创造出多变化的作文内容。

下面是一个关于排列组合的材料，可以用来进行作文写作训练。

材料1：小明是一位中学生，他喜欢读书和写作。

他在闲暇时间里，流连于书海，从中汲取无尽的知识和智慧。

他也乐于分享自己的所学所悟，在学校的作文比赛中屡屡获奖。

材料2：小红是一名音乐爱好者，她从小学习古筝，潜心钻研，不断提升自己的技艺。

她时常参加音乐比赛和演出，以展示自己的才华。

在校内外的比赛中，她也取得了许多的荣誉。

材料3：小云是一位运动健将，她擅长游泳、跳水、瑜伽等多种运动项目。

她每天坚持训练，不断突破自己的极限。

在体育比赛中，她常常能够获得冠军，并代表学校参加全国级的比赛。

材料4：小强是一名环保志愿者，他积极参与各种环保活动，为保护地球的美丽而努力。

他组织了垃圾分类宣传活动、植树造林等公益项目，通过自己的行动感染了周围的人，并获得了社会的认可和赞许。

作文题目：用排列组合的思维写一篇文章，介绍一个具备多种才能或特长的人物，并描述他们通过自己的努力和天赋，取得了令人瞩目的成就。

作文思路：段落1：引言，介绍材料中的小明、小红、小云和小强，说明他们各自具备的才能和特长。

段落2：展开论述，以小明为例，描述他如何通过阅读和写作取得了不俗的成就。

可以列举他获得的作文比赛奖项，讲述他创作作品的主题和风格，以及他对作品的思考和感悟。

段落3：继续论述，以小红为例，讲述她如何通过音乐表演展现自己的才华。

可以描述她参加的音乐比赛和演出，以及她在音乐方面的研究和感悟。

段落4：继续论述，以小云为例，阐述她在运动方面的才能和努力。

可以描述她的训练过程、比赛成绩和参加的全国级比赛，以及她在运动中的坚持和拼搏精神。

段落5：继续论述，以小强为例，介绍他积极参与环保活动的经历和成就。

可以描述他组织的公益项目，以及他感染和影响他人的故事。

材料作文分类训练------双则材料类1．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：勇挑最重的担子，敢啃最硬的骨头。

一无图纸资料，二无专家外援，只见过照片和玩具模型，中国核潜艇第一任总设计师彭士禄就是在这样的起点上，开始了核潜艇的研制。

没有老师，就自学自悟；没有资料，就现学现译；没有设备，就用算盘算尺。

凭借对家国的一腔热血、对科学的钻研精神，彭士禄带领团队从零开始、自力更生、艰苦奋战、初心如磐，用8年时间，实现了“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏愿。

2022年3月3日，彭士禄获评“感动中国2021年度人物”。

材料二：近期，“打工人”在年轻人群体中成为热门词。

与前几年年轻人群体中流行的佛系文化、丧文化不同，“打工人”彰显了当下年轻人的朝气蓬勃与自强不息。

特别是在新冠疫情防范常态化的背景下，当国家整个经济社会环境真正面临困难时，年轻人能够认清现实，努力奋斗，积极就业，在平凡工作中发光发热，展现了新时代青年的奋斗精神！高二（1）班将举办“以奋斗为底色，绘时代新卷”主题班会，请你作为学生代表作主题发言，写一篇演讲稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：“民生在勤，勤则不匮”本是楚国国君对本国臣民的规诫，后被晋国卿大夫栾武子在分析楚军形势时引用，意思是百姓生活的根基在于辛勤劳动，只要辛勤劳动，就不会缺衣少食。

材料二：2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，并于2022年秋季学期开始执行。

作为新时代青年，材料给了你怎样的思考和感悟？请你以“体验劳动”为主题写一篇文章。

要求：选取角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于800字。

高考作文备考：了不起的中国，了不起的中国人导写（附：文题详解及范文精评）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，全国百家媒体开展“记录了不起的中国人”活动，记录选摘如下：无锡地铁上，中学生金子添帮同学拿着饭团，不小心掉下后，跪下来用纸巾擦拭地上污渍；24岁的陶津津失去了右臂，他不想跟父母要钱，也不想让人笑话，在村里建筑队一干就是五六年；下雨了，民警主动邀请环卫工人上车避雨，环卫工人说等雨小一点还要工作，于是，民警和他一起坐在后备箱避雨；55岁的保洁员大叔，左眼几乎失明，右眼视力只有0.3，为了完成在孩子们面前跳好舞的承诺，把舞蹈动作画成分解图，一段段练，8个月后，他的舞蹈在网上热传，他被网友称为“60后新生代偶像”；91岁的农村孤寡老人刘盛兰，17年几乎未尝肉味，17年来未添一件新衣，用拾荒和省吃俭用的钱资助100多名贫困学生。

读了上面几则事例，你有怎样的感触与思考？请从中选取两三则事例来确定立意，写一篇文章。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

命题方向人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思维健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任、国家认同实践创新：劳动意识、问题解决审题限制性1.真实情境的限制。

本次作文材料所给的真实情境是，多家媒体发起“记录了不起的中国人”活动。

所给材料主体是活动记录摘选，这也是立意行文的基础和出发点，写作时要从所给材料情境出发，谈自己对材料中人物行为的认识和理解、感触与思考。

围绕了“不起的中国人”构思立意，点赞中国人特别是平凡人身上所展现的精神品格。

2.典型任务的限制。

题目要求从材料中选取两三则事例来确定立意，选取的两三则材料要有共性或互补性。

立意时要把所选材料人物行为和活动主题相联系，结合材料分析行文，不可只用单则材料，也不可使用全部材料立意。

3.价值取向的限制。

本次作文材料展示的活动主题是“了不起的中国人”，“了不起”是称赞、肯定语，写作的重心应是对材料所述人物行为精神品质的肯定、讴歌、赞美。

2023年高考语文押题作文：不争而胜
阅读下面的材料，根据要求写作。

《老子》第二十二章说：“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新”；又说：“夫唯不争，故天下莫能与之争。

”意思就是说：“委曲就会保全，弯曲就会伸直，低洼就会充盈，破旧就会更新”；“因为不与人相争，所以没有谁能争过他。

”有人说，《老子》讲无为而治，其实讲的也是为人的道理。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题。

不要脱离材料的含义作文，不要套作，不要抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。

【分析】本题考查学生材料作文的写作能力。

本作文是多则材料组合型的材料作文，属于任务驱动型材料作文。

解答此题，考生要先通读材料，用关键词句法、情感倾向法等把握材料中心内容和出题人的观点态度，确定出恰当的立意后才能更好地作文。

从整体把握入手，抓住关键句、词展开解读、理解。

扣住老子哲学核心：“无为而治”，应从曲与全，洼与盈等关系入手，抓住“谦让”“弯曲”“忍让”等关键词。

⑴从“曲则全”“洼则盈”“夫唯不争，故天下莫能与之争”等，看到为人应该“谦虚，处人之下”，这样则更容易获得你想得到的。

即《老子》并不是消极的，而是积极的，不过老子采取了以退为进的方法。

委曲是为了保全，低下是为了获得更多，不争是为了别人无法与之争，这也是一种积极的人生态度。

⑵《老子》中所讲的都是比喻。

“洼则盈，水聚集的地方，一定是陷下去的地方。

如江河湖海都是陷
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组合型材料作文排列组合变化多——组合型材料作文写作【导读：作文在高考语文试卷中所占的地位是不言而喻的。

就全部学科来说，俗话有得数学者得天下这一说；而就语文这门学科而言，笔者认为得作文者就能得语文的天下。

因此，及时研究最新的高考作文题目在内容与形式上的新变化，探索高考作文的新动向就显得尤为重要。

】2017年高考已经落下帷幕，全国各地共有九套试卷，其中由教育部考试中心组织命题的全国新课标卷有三套，其余六套则由北京、上海、江苏等有自主命题权的省市命制。

纵观这九套试卷，我们可以看到，不论是谁命题，也不论是何种题型，命题专家们都在不遗余力地做着创新的探索，而这一点在作文试题的命制方面显得尤为突出。

特别是在今年全国新课标卷和全国新课标卷中所出现的一种新的作文题型——组合型材料作文，不仅让2017届的考生眼前一亮，同时也因其更加注重对考生思维能力和语言架构能力的考查，而在无形中对2018届的考生提出了更高的应考要求。

有高考作文研究专家预测，在2018年的高考中，极有可能再次出现组合型作文的身影。

因此在面对这一新题型时，我们必须主动出击、深度研究。

下面，笔者就为大家讲解一下组合型材料作文的命题特点及备考策略。

1组合型材料作文的命题特点我们先来看两道高考原题：2017年高考全国新课标卷作文试题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800字。

2017年高考全国新课标卷作文试题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）天行健，君子以自强不息。

（《周易》）露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）何须浅碧深红色，自是花中第一流。

1. 阅读下面的材料,根据要求自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（60分）①衣沾不足惜,但使愿无违。

(陶潜)②致君尧舜上,再使风俗淳。

(杜甫)③心在天山,身老沧州。

(陆游)④男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

(李贺)⑤七八个星天外,两三点雨山前。

(辛弃疾)⑥谁怕?一蓑烟雨任平生。

(苏轼)⑦虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

(屈原)中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面七句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础，自选角度确定立意,并合理引用,写一篇不少于800字的文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【审题提示】一、评价过程中要紧抓任务指令：1.“以两、三句为基础”，多或少都要降类。

2.“合理引用”，不引用者降类，引用生硬者酌情扣分。

二、题目要求分析诗句或名言来源不同，含义也各异，题目要求是以两三句为基础立意，要合理引用。

首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。

其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。

引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。

这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。

要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。

含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。

理解了意思，就可分类组合来确定立意了。

如何分类？基本方法就是前面说的“求同存异”法。

所谓“求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。

所谓“求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义”组合法。

反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了“分家”甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。

高考常考材料作文的类型(一)叙事类材料作文这类材料包括新闻、故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。

此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。

常用提炼中心法。

由果溯因法【典例】1．阅读下面的文字，依据要求立意。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发觉船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到惊奇，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的酬劳。

”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感谢地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，无望极了，觉得他们确定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

我来审题立意：【典例1】【思维导引】这则材料讲解并描述了漆工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主真诚的感谢的故事。

材料中出现了两个核心人物——船主和漆船工，联系二者的事务是补洞和感谢。

可从两个人物的角度分别立意，还可从联系整体的角度立意。

【立意参考】(1)从漆船工角度立意①乐为小善。

从小事做起是一种习惯和品质。

材料中的漆船工在船主要求刷漆的状况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。

相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。

生活中，很多人不情愿去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等。

②小细微环节折射大素养。

小善源自大德。

从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细微环节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。

我们常说“细微环节确定成败”，在这个材料中，细微环节关乎船主的孩子们的生命。

重视细微环节，做好细微环节，才能真正彰显个人品质。

可从今切入写“于微小处见精神”“细微环节的力气”等。

高考材料作文10篇高考材料作文1布里格姆22岁那年高校毕业，像全部的年轻人一样，他心里怀着对将来的美妙愿望进入社会。

那时，他盼望自己能做一名老师，他从小就憧憬这个职业，觉得它很宏大很神圣，也很有意义，受人敬重。

于是，他慕名来到剑桥市，之所以选择这个城市，是由于他觉得这座小城因剑桥高校而著名于世，这里幽雅偏僻，有文化底蕴，学术气氛深厚。

能在这个城市里成为一个优秀的老师，那是他一生最大的美好。

但现实往往不遂人愿，他一连向几所中学发出求职简历，可没一个有回音。

他不灰心，而是主动找一些学校的人事主管，向他们推举自己，但收获甚微。

后来，他降低自己的求职标准，把目光转向学校。

可这个城市仿佛容纳不了他似的，他又被各个学校拒绝了。

那段时间，他心情糟糕透了，甚至怀疑自己的力量。

没有工作，就没有经济来源，他的生活陷入逆境之中。

就在这时，布里格姆获得一个聘请信息，剑桥市政府要招一批清洁工，任务就是清扫大街，保持城市的干净，给游客留一个好印象。

他迟疑了许久，最终还是报名了。

要知道，清洁工离老师这一职业有多么遥远，那不是自己的幻想所在啊!这次很顺当，他被录用了。

他的工作就是和中国城市的清洁工一样，推着一个垃圾车，在街上捡行人丢下的垃圾。

起初他不太适应，觉得这个工作不符合自己的身份，可为了生活，他别无选择。

不过没多久，他就喜爱上了自己所从事的职业，他不再觉得这个职业卑微了，反而觉得很荣耀。

能为剑桥这个秀丽的城市奉献自己的辛苦，他认为很值得很荣耀。

清扫空隙间，他经常听街边的一些老人闲聊，聊城市的历史以及很多闻所未闻的秘闻。

剑桥市是一座古老的城市，学术气息非常深厚，历史名人众多，随着历史的沉积，很多东西已经很少有人知道了，而这些正是游客迫切想知道的。

耳濡目染，他对剑桥的了解越来越多了。

一次偶然的机会，有几个游客向他问路，他不仅给游客指引了道路，还讲解了这条路的由来和历史渊源。

没想到他的介绍把游客迷着了，他们让他当导游，让他带着他们去看剑桥的文化经典景点。