网络文化与伦理 【0948】 西南大学

- 1 - 西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷 类别： 网教 专业： 公共课 2016年6月 课程名称【编号】： 网络文化与伦理 【0948】

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一、简答题 1.答：就是认为人们的正确的行为必须遵循适度和中道的理性原则，这是判断某一行为道德价值的最根本的标准，人们的心灵中融渗着这种理性就是具备了德性。 在亚里士多德看来,德性是指灵魂方面的优秀,而不是指肉体方面的优秀。他说:“我们的生活不是依靠任何其他东西,而是靠灵魂”,所以,“德性就在灵魂中”。亚里士多德的德性论是西方德性伦理的源头,他坚持了道德的理性本质,反对道德学说中的反理性倾向,主张一种与情感感受、行为相交融的理性,表现为由风俗熏陶而成的情感的中和和行为的合宜。 2.答：网络谣言肆无忌惮。 个人隐私暴露无遗。 网络诈骗层出不穷。网际关系疏离冷漠。 3.答：加强网络监管机制。加强舆论法律监督。加强网络道德教育 4.答：借助于互联网络,文化霸权进入 了一个全新的阶段,表现出各种形式,严重影响人的意识形态和价值观念。我们必须通过毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、加快经济发展、推 进科技文化产业化进程、在建设网络环境中大力弘扬中华传统文化的道德、提高人民大众的媒介素养等手段来应对网络文化霸权带来的伦理问题

二、材料分析题。1.答：体现了不同年龄段的伦理道德认识差异：华夏文明作为四大古文明之中唯一流传下来的文明，其对于伦理道德阐述有着独特的认识，孔子时期就已经在强调伦理道德的重要性了，由于社会的发展，使得这一观点有了现代社会的定义以及内涵①对于老人们，伦理道德是一件很大的事，作为一个家族的成员就必须要有伦理道德的观念②对于年轻人而言伦理道德的约束力好像并不大，这种观念并没有根植于他们的心中③对于小孩子而言，他们正处在对于这一观念的培养过程中。 2.危害：一、危害青少年身心健学物质令上网者呈现短时间的高度兴奋，沉溺于网络的虚拟世界不能自拔，但之后的颓废感和沮丧却较前更为严重。初期只是表现为网络的精神依赖，渴望上网冲浪、玩游戏，之后就很容易发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安，导致神经紊乱、激素水平失衡，引发紧张性头疼、心血管疾病，造成人体免疫机能下降，甚至有导致死亡的危险。网络成瘾对儿童青少年健全心理的发展也是一个严峻的挑战，“网恋”和网络聊天会引发儿童青少年的感情纠葛，导致各种情感问

题，造成儿童青少年心理的创伤;儿童青少年网瘾者过度沉溺于网络中的虚拟角色，容易迷失自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成青少年自我认识的障碍。 二、导致学习成绩下降：儿童青少年沉溺于互联网带来的大量教育上的问题，染上网瘾的儿童青少年，被网络挤占了原本属于读书和思考的时间，导致的直接的后果就是学习成绩的下降。儿童青少年网瘾者沉迷于网络虚拟世界，对现实生活失去兴趣，对枯燥的 学习更是失去兴趣，会出现厌学、逃学、辍学的情况，学习成绩一落千丈。 三、弱化道德意识：儿童青少年在网络世界中，缺少了以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，人性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而得到充分的宣泄，这就弱化了儿童青少年的道德意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯罪的道路。 四、影响儿童人际交往能力：首先，儿童青少年网瘾者大多性格孤僻冷漠，容易与现实生活产生隔阂，导致自我更加封闭，进而不断的走向个人孤独世界。同时，儿童青少年网瘾者沉溺于虚拟完美的网络世界之中，从网络游戏中得到了个人成就感、个人归属感的满足，他们可以在网络世界充分张扬自己的个性。其次，沉溺于网络世界中，还造成了儿童青少年与他人交往频率的减少，迷恋人机对话模式，对着电脑屏幕行文如水、滔滔不绝，丢掉键盘鼠标就变得沉默寡言，在现实生活中语言表达能力出现障碍，还获得一种名叫“社交恐惧症”的心理疾病，表现为怕与人见面、谈话，见人就紧张，面红耳赤，颤抖等。 五、影响儿童青少年树立正确人生观、价值观：在网络社会，一切都呈开放状态，体现着不同意识形态、价值观念的信息在网络大行其道，网络内容丰富复杂，良莠不齐。鉴别力和判断力水平较弱的儿童青少年网络成瘾者沉迷网络之中，是首当其冲的受害者，儿童青少年在互联网上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜，在潜移默化中影响儿童青少年正确的人生观和价值观的形成。 儿童青少年网瘾究其本质，是一种严重的心理障碍。尤其是儿童青少年自控能力薄弱，更容易形成网瘾。如果家长发现孩子有网瘾倾向，一定要到专业的心理医院及时诊治。 鉴于以上伤害，作为中学教育工作者，应顺应时代的发展，预见网络时代教育的新特点新需求，积极探寻网络给学校教育和学生学习造成的深刻负面影响的新对策，扬利避害以防患。我认为预防中学生网络伤害以下几种对策： ①提升教师自身的网络道德教育水平。②改革课堂教学形式。③培养学生“自主选择、自主学习、自主发现、自主控制、自主探索”能力。④利用课堂教学培养学生健康的审美意识审美情操。⑤利用计算机课程呵护学生的网络情结。 3.答：现代信息技术推动着人类社会从后工业社会向现代化信息社会迅速转变,引发了传统的信息传播在媒介形式、报道方式、受众地位、受众行为等多方面产生了一系列深刻的变革。网络传播拓宽了人们的道德活动范围,开辟了新的道德领域;目前,信息伦理问题日益突出,其中的信息共享与知识产权的保护问题更是网络传播中伦理问题的主要表现之一。1网络知识产权概述 网络知识产权是指在网络环境下，人们就其智力创造的具有创新性的数字信息成果依法享有的专有的、排他的独占权。从性质来看，网络知识产权其实就是知识产权的一种。 1.1 网络环境下知识产权的特征 网络环境主要是指网络的总体结构、网上计算机系统特别是各类服务器，以及交换机、路由器等网络连接设备选用，速度要求、管理软件和安全性等技术考虑。具体来说就是网络资源和网络工具相结合，具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化等特征。这些都直接或者间接影响着网络的功能、性能、效率和投资效益。在网络环境下，由于信息存在、产生、传播、利用等条件的不同，知识产权有了其独特之处。 1.1.1网络知识产权内涵扩大 与传统意义上的知识产权相比，网络环境下的知识产权还包括网络数据库、多媒体、网络数字化作品、计算机软件以及电子版权等。以计算机软件的知识产权保护为例，计算机软件包括程序本身、程序说明和使用指南两部分，与网络数据库相比，相同之处是开发成本高、复制成本低，不同之处就在于使用更新周期更短，技术性和智力产品性能更高，这些方面都决定了网络知识产权内涵扩大化。 1.1.2网络知识产权地域性不清晰 由于各国的政治、经济、文化背景和科技发展水平的不同，各 - 2 -

国对知识产权的保护内容和侧重点也不同，因此知识产权立法具有明显的地域性特点。但是，随着世界经济一体化、互联网全球化的发展和各国的文化交流逐渐增多，各国知识产权立法的差异也在逐步减小，知识产权的地域性也在逐渐淡薄。国家与国家的界限在网络空间越来越模糊和淡化。网络的开放性为国际文化交流和创作创造了无国界的条件，但同时，也给跨国界和跨地域的知识产权侵权案埋下了伏笔，此起彼伏的侵权案件的出现将跨国知识产权的保护提到了一个必须解决的地步。 1.1.3网络知识产权无形性加深 知识产权是无形的，但传统下的知识产权和网络时代的知识产权无形性是不同的。传统的知识产权虽然本身是无形的，但它总是依附于一定的载体上，表现在具体的产品上或者文字说明中。但是在网络环境中，数字化是网络信息资源的基本特征。一切知识信息都表现为虚拟的数据，这就使得知识产权在网络中的载体也是虚拟的无形的。与以往的知识载体都是人们能看得见摸得着的有形物质相比较，在网络中，正是由于这种改变世界的数字化使得知识产权及其载体都是无形的，这就使得知识产权的无形性在网络环境中进一步加深。 1.1.4网络知识产权专有性弱化 知识产权是专有的，它属于知识产权的拥有者，没有专利权拥有者的同意，是不允许随便获取和利用的。但是因为网络是对所有的用户都开放，计算机用户只需加入国际互联网就可以随时随地获取，任何人都可以从网上下载、上传任何信息，这就必然会弱化知识产权的专有性。 1.1.5网络知识产权时间性受到影响 与传统媒体相比，网络环境下的信息传播少了许多环节，如印刷、运输等，交流的范围更加广阔，速度有了大幅度的提高，这些都导致了现行的知识产权保护期限规定受到了挑战。 1.2侵犯网络知识产权的方式 网络知识产权的侵权行为方式按照传统的知识产权的分类方式，可以分为以下几种： 1.2.1网上侵犯著作权 根据我国《著作权法》第46条、第47条的规定，凡未经著作权人许可，有不符合法律规定的条件，擅自利用受著作权法保护的作品的行为，即为侵犯著作权的行为。网络著作权内容侵权一般可分为三类：一是对其他网页内容完全复制；二是虽对其他网页的内容稍加修改，但仍然严重损害被抄袭网站的良好形象；三是侵权人通过技术手段偷取其他网站的数据，非法做一个和其他网站一样的网站，严重侵犯其他网站的权益。 1.2.2网上侵犯商标权 随着信息技术的发展，网络销售也成为交易的手段之一。在网络交易中，我们了解网络商品的唯一途径就是浏览网页，点击图片，而网络的宣传通常难以辨别真假，而对于明知是假冒注册商标的商品仍然进行销售，或者利用注册商标用于商品、商品的包装、广告宣传或者展览自身产品，这些就是网上侵犯商标权的典型表现。网购行为的广泛性，使得网店经营者越来越多，从电器到家具，从服装到配饰，应有尽有，而一些网店经营者更是公然在网络中低价销售假冒注册商标的商品，有的销售行为甚至触犯刑法，构成犯罪。 1.2.3网上侵犯专利权主要方式 互联网上侵犯专利权主要有下列四种表现行为：未经许可，在其制造或者销售的产品、产品的包装上标注他人专利号的；未经许可，在广告或者其他宣传

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