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---一、课程背景尊敬的同事们，大家好！为了加强公司管理，规范内部运作，提高工作效率，今天我们特别举办本次行政管理制度培训。
通过本次培训，希望大家能够全面了解公司的各项行政管理制度，增强制度意识，共同维护公司和谐稳定的工作环境。
---二、培训目标1. 理解公司行政管理制度的重要性。
2. 掌握公司行政管理制度的主要内容。
3. 提高遵守公司行政管理制度的能力。
4. 增强团队协作意识，共同推动公司发展。
---三、课程内容（一）行政管理制度概述1. 行政管理的定义：行政管理是指一定的社会组织，在其活动过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等特定手段发生作用的活动的总称。
2. 行政管理的作用：规范组织运作，提高工作效率，保障组织目标的实现。
（二）公司行政管理制度的主要内容1. 印鉴管理：- 印鉴保管：由行政办主任负责保管，财务印鉴由财务部负责保管。
- 印鉴使用：需副总以上领导许可，使用后需登记存档。
2. 办公设施管理：- 复印机使用：由行政文员操作，操作前需培训，操作后需登记。
- 传真机使用：由行政文员操作，各部门需登记。
3. 办公车辆管理：- 车辆使用：需提前申请，指定驾驶员。
- 车辆维护：定期检查，确保车辆安全。
4. 文档管理：- 文档分类：按类型、密级等进行分类存放。
- 文档借阅：需填写借阅单，登记归还时间。
5. 办公用品管理：- 办公用品采购：根据实际需求，由行政部负责采购。
- 办公用品领用：按需领用，避免浪费。
6. 员工着装管理：- 工作时间：着装规范，保持整洁。
- 重大活动：着正装，展现公司形象。
7. 办公电脑管理：- 电脑使用：规范操作，保护数据安全。
- 电脑维护：定期检查，确保电脑正常运行。
8. 办公电话管理：- 电话使用：礼貌接听，准确记录。
- 电话费用：按实际使用情况结算。
9. 卫生管理：- 办公区域：保持整洁，定期消毒。
- 宿舍区域：保持干净，定期打扫。
（三）遵守行政管理制度的重要性1. 规范员工行为，提高工作效率。
培训课件管理制度范本一、目的为了加强培训课件的管理，规范课件的使用和更新，提高培训效果，确保培训资源的合理利用，特制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于公司内部所有培训课件的制作、使用、更新和管理。
三、课件制作1. 课件制作要求：（1）课件内容应符合培训目的和需求，突出重点，简洁明了。
（2）课件设计应注重视觉效果，合理运用图片、图表、动画等元素，提高学员的学习兴趣。
（3）课件制作应使用规范的字体和颜色，保证视觉效果的清晰度。
2. 课件制作流程：（1）确定培训主题和内容，制定课件制作计划。
（2）根据培训内容，收集相关资料，进行课件设计。
（3）制作课件初稿，组织相关部门进行审核。
（4）根据审核意见，对课件进行修改和完善。
（5）将最终版本的课件提交给培训部门。
四、课件使用1. 课件使用要求：（1）培训师应根据培训内容和学员需求，合理选择和使用课件。
（2）培训师在使用课件时，应注重与学员的互动，引导学员积极参与培训。
（3）培训师应定期对课件进行评估，根据学员反馈和培训效果，对课件进行调整和改进。
2. 课件使用流程：（1）培训师根据培训计划，选择合适的课件进行培训。
（2）培训师在培训过程中，根据需要对课件进行操作和展示。
（3）培训结束后，对课件进行评估和反馈，提交给培训部门。
五、课件更新1. 课件更新要求：（1）根据公司业务发展和培训需求，定期对课件进行更新。
（2）更新课件时，应确保内容的准确性和时效性。
（3）更新课件时，应充分考虑学员的反馈和意见。
2. 课件更新流程：（1）培训部门定期收集学员对课件的反馈和意见。
（2）根据反馈和意见，确定课件更新的内容和方向。
（3）组织相关部门进行课件更新，提交更新后的课件。
六、课件管理1. 课件管理要求：（1）建立课件库，对所有课件进行归档管理。
（2）对课件进行分类和标签管理，方便查找和使用。
（3）定期对课件进行审查，确保课件的质量和合规性。
2. 课件管理流程：（1）培训部门建立课件库，对课件进行归档和管理。
培训课日常管理制度一、培训课程计划管理1. 培训课程需提前编制详细的课程计划，包括课程名称、授课时间、授课地点、授课内容、讲师信息等。
课程计划应在培训开始前至少一个月公布，并及时更新。
2. 在编制课程计划时，需要根据不同人员的需求和培训目标确定培训内容和教学方法，确保培训课程的科学性和实用性。
3. 培训课程计划中应包括课程评估和反馈机制，及时收集学员对培训课程的意见和建议，做出适当调整和改进。
二、培训课堂管理1. 培训课堂的环境需要整洁、安静、舒适，保证学员的学习效果。
授课前需对教室进行检查，确保设备和教具完好。
2. 在授课过程中，讲师应遵守授课计划，授课内容要清晰明了，讲解要生动有趣，注重实例分析和案例讨论，激发学员的学习兴趣。
3. 培训课堂要求学员积极参与，严禁私自离开课堂和使用手机等影响学习的行为。
同时，讲师要注意学员的学习情况，及时发现并解决学员的学习困难。
4. 培训课堂结束后，需及时总结课程内容，做好课程笔记和复习资料的整理，方便学员巩固知识和提高学习效果。
三、学员管理1. 学员的报名和确认要求实名注册，确保学员身份的真实性。
同时，需及时核对学员的报名信息，保证学员信息的准确性。
2. 学员需要遵守培训课程的规章制度，服从讲师和培训管理人员的管理，保持良好的学习态度和团队合作精神。
3. 学员在培训过程中如有疑问或困难，可及时与讲师或培训管理人员沟通，寻求帮助和支持。
四、资料管理1. 培训课程相关资料的管理要求统一编号、分类、归档，确保资料的完整性和保密性。
2. 培训课程资料包括课程大纲、讲义、案例分析、教材等内容，需及时更新和整理，方便师生查阅和利用。
3. 培训课程资料的复制、传播和使用需经批准，严禁私自篡改和外传，保护知识产权和学术成果。
五、考核评估1. 培训课程结束后，需对学员进行考核评估，包括课程作业、考试、实训考核等形式，评价学员的学习效果和能力水平。
2. 培训课程的考核评估结果将作为学员培训证书的依据，提供给学员和用人单位查阅。
老师课件管理制度内容一、制度目的为规范老师课件的管理，保证教学质量和教学效率，提高教学水平，营造良好的教育教学环境，特制订本规定。
二、适用范围本规定适用于全校所有教师的课件管理。
三、制度内容1.老师编写课件的规范要求（1）课件内容应符合教学大纲和教学计划的要求，符合学生的学习内容和学习特点。
（2）课件应具有针对性和系统性，能够帮助学生理解和掌握知识点。
（3）课件宜设有案例分析、解题思路等辅助性内容，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
（4）课件应注重形式美观和易读性，字体清晰，排版整齐，图片清晰，色彩协调。
（5）课件应遵循著作权法规定，不得抄袭他人作品。
2.老师课件的备课要求（1）备课前应认真研究教材和教学大纲，明确教学目标和内容。
（2）备课时应搜集相关资料，精心设计课件内容和形式，确保教学有条理和连贯性。
（3）备课过程中应与同行进行交流和讨论，互相学习和借鉴经验，提高备课水平。
3.老师课件的存储和管理（1）老师课件应存储于学校统一的网络平台或教务系统中，便于查阅和分享。
（2）老师应定期对自己的课件进行整理和更新，保证课件内容和形式的时效性和有效性。
（3）老师应制定课件存档和备份计划，确保课件不会丢失或损坏。
4.老师课件的评估和反馈（1）学校应定期对老师的课件进行评估和审核，对合格的课件进行表彰和奖励，对不合格的课件及时提出整改意见。
（2）学校应定期组织教师集体备课和教学观摩活动，提供课件展示和互动交流的机会，促进教师间的合作和进步。
5.老师课件的使用和分享（1）老师应在课堂教学中充分利用自己编写的课件，提高教学效果。
（2）老师应与同事分享自己的课件，促进教学资源共享和优质教学的传播。
（3）老师应鼓励学生使用课件进行自主学习和复习，提高学生的学习自觉性和主动性。
6.老师课件的更新和改进（1）老师应不断学习和积累教学经验，不断更新和改进自己的课件，确保教学内容符合时代要求和学生需求。
（2）老师应主动参加教学培训和学术交流活动，提高自己的教学水平和课件编写能力。
培训课件管理制度培训课件管理制度在现代社会中，培训已经成为企业提高员工素质和竞争力的重要手段。
而培训课件作为培训过程中的重要工具，对于培训效果的提升起着至关重要的作用。
因此，建立一套科学合理的培训课件管理制度，对于企业的培训工作具有重要意义。
一、培训课件的编制与审批培训课件的编制是培训工作的第一步，也是最关键的一步。
编制培训课件需要根据培训目标和内容进行设计，并结合实际情况进行调整。
在编制过程中，需要确保课件的内容准确、全面，逻辑清晰，易于理解和掌握。
同时，还需要注意课件的版权问题，确保不侵犯他人的知识产权。
在培训课件编制完成后，需要进行审批。
审批过程中，应当由专业人员对课件进行审核，确保其符合培训目标和要求。
同时，还需要对课件的教学方法和教学资源进行评估，确保其能够有效地传递知识和技能。
二、培训课件的存储与管理培训课件的存储与管理是保证培训工作顺利进行的基础。
首先，需要建立一个统一的电子存储平台，将所有的培训课件进行分类存储。
可以根据培训内容、培训对象、培训时间等进行分类，方便查找和使用。
同时，还需要对课件进行备份，以防止因意外情况导致的数据丢失。
其次，需要建立一套完善的权限管理制度。
不同的员工在培训课件的使用上可能存在差异，因此需要对不同的用户进行权限设置，确保只有具备相应权限的人员才能够查看和使用课件。
同时，还需要定期对课件进行更新和维护，确保其内容的准确性和时效性。
三、培训课件的使用与评估培训课件的使用是培训工作的核心环节。
在使用过程中，需要根据培训对象的特点和需求，选择合适的教学方法和教学资源。
同时，还需要根据培训课件的内容和目标，制定相应的教学计划和教学活动，确保培训效果的最大化。
在培训课件使用结束后，还需要进行评估。
评估的目的是检查培训效果，发现问题并进行改进。
可以通过问卷调查、小组讨论、考试测评等方式进行评估，了解培训课件对于员工的知识和技能的提升程度。
根据评估结果，可以对培训课件进行调整和改进，提高培训效果。
一、课程概述培训目标：1. 提高参训人员对制度管理的认识和理解。
2. 增强参训人员制定、执行和监督制度的能力。
3. 促进企业内部制度的完善和执行力的提升。
培训对象：企业各级管理人员、人力资源部门员工、以及所有需要参与制度管理的人员。
培训时长：2小时二、课程内容第一部分：制度管理概述1. 制度管理的定义- 制度管理是指通过制定、执行、监督和评估等一系列活动，确保组织内部各项制度得到有效实施的过程。
2. 制度管理的重要性- 规范组织行为，提高工作效率。
- 保障企业合法权益，防范风险。
- 促进企业持续健康发展。
3. 制度管理的原则- 科学性、系统性、规范性、可操作性。
第二部分：制度制定1. 制度制定程序- 需求分析- 拟定草案- 征求意见- 审核批准- 发布实施2. 制度制定要点- 内容要明确、具体、可操作。
- 语言要准确、简洁、易懂。
- 与国家法律法规和行业规范相一致。
第三部分：制度执行1. 制度执行的步骤- 宣传培训- 分解任务- 落实责任- 监督检查- 持续改进2. 制度执行的关键- 领导重视- 员工参与- 严格考核- 及时反馈第四部分：制度监督与评估1. 制度监督的方法- 定期检查- 随机抽查- 专项审计- 员工举报2. 制度评估的标准- 制度内容的合理性- 制度执行的有效性- 制度管理的效率三、案例分析案例一：某企业绩效考核制度实施过程中的问题及改进措施案例二：某公司规章制度执行不到位的原因分析及对策四、互动环节1. 讨论：如何提高企业内部制度的执行力？2. 小组活动：针对本部门存在的问题，提出改进制度的具体建议。
五、总结1. 制度管理是企业规范化、科学化管理的重要手段。
2. 制度管理需要全员参与，共同推进。
3. 持续改进，不断完善制度管理体系。
六、课后作业1. 结合自身工作实际，分析所在部门制度管理中存在的问题。
2. 提出改进建议，并形成书面报告。
七、联系方式如有疑问或需要进一步指导，请及时与我们联系。
差旅管理制度培训课件
第一部分：差旅管理制度概述
1.1 什么是差旅管理制度？
- 差旅管理制度是公司为规范员工出差行为，保障员工差旅安全和节约公司成本而建立的一套管理规定和流程。
1.2 差旅管理制度的重要性
- 提高员工差旅效率
- 加强差旅安全管理
- 控制差旅成本
第二部分：差旅前期准备
2.1 出差申请流程
- 员工应提前多久提交出差申请？
- 出差申请表格的填写内容
- 出差审批流程
2.2 差旅目的地信息查询
- 目的地天气情况
- 目的地交通、餐饮、住宿信息
- 目的地安全情况
第三部分：出差过程中的注意事项
3.1 行李准备
- 不同季节的出差行李准备
- 出差必备物品清单
3.2 差旅安全
- 防范盗抢和小偷
- 保护个人隐私信息
第四部分：差旅费用与报销
4.1 出差费用预算
- 合理的出差费用预算标准
- 如何控制出差费用？
4.2 差旅费用报销流程
- 报销单的填写方式
- 报销凭证的保存要求
- 报销审批流程
第五部分：差旅管理制度的执行与监督
5.1 差旅管理制度执行
- 每位员工应如何执行差旅管理制度？
- 如何防止廉洁风险？
5.2 差旅管理制度监督
- 如何监督员工出差行为？
- 如何处理差旅违规行为？
结语
- 差旅管理制度对公司管理和员工安全都至关重要，希望通过本课件的培训，大家能够更加熟悉和遵守公司的差旅管理制度，共同维护公司形象和员工权益。
以上内容仅为课件提纲，具体内容详尽内容可根据公司实际情况和差旅管理政策进行补充和拓展。
感谢大家的聆听！。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------培训课件管理制度一总则 1 .1 目的为公司建立培训运作体系提供操作指引，实现培训工作的规范化、制度化、科学化，为企业内部各类人员的培训提供管理准则，为企业市场竞争提供有力的人才保证。
1.2 原则公司的培训工作需遵从以下原则：1.2.1 有利于公司的发展战略 1.2.2 有利于公司的绩效改进 1.2.3 有利于职员个人绩效改进 1.2.4 有利于职员的职业发展 1.3 适用范围适用于公司培训管理部门的培训实施操作以及公司内部各类员工的培训管理工作。
1.4 管理层级公司培训管理体系实行三级管理1.4.1 培训的决策者：公司高层担任，即公司董事长与总经理职责：对公司整体培训战略做出决策；审批年度培训计划；审核培训年度预算 1.4.2 培训的管理者：人力资源部担任职责：拟订公司全年培训计划，监督培训计划的执行；负责培训资源建设和管理；负责培训管理工作，包括需求调查、效果评估等；指导、协助各部门开展培训工作；就各部门单位提交的临时培训需求和培训项目，根据培训计划和预算进行处理；组织实施通用性知识技能培训及新职员培训 1.4.3 培训的实施者：由各个部门指定人员担任职责：1 / 19调查部门培训需求；拟订部门培训计划；组织实施部门专业知识及技能培训；组织开发相关培训教材；组织培训效果评估；收集部门临时培训需求，整理后提交人力资源部 1.5 学时要求 1.5.1 每个员工的年度培训学时至少为 20 学时，具体以培训签到表或外训记录为准 1.5.2 书本自学或个人指导需提交不少于 300 字的心得或相应评估，方可计入总学时。
每份心得或评估材料计为 2 学时。
1.5.3 取得国家承认的资格证书后，可提交申请，报人力资源部审批后，计入培训学时 1.5.4 培训结束后 3 天内需提交培训记录，由人力资源部备案，违者不计入培训学时 1.6 参训原则1.6.1 岗位必备培训，必须参加；职业发展型培训，自愿参加；岗位晋升或加薪时，优先考虑已完成相应培训的人员 1.6.2 一旦确认参训，不得无故缺席，若需请假，则按当次培训的请假要求进行提交申请，批准后生效；若有迟到早退现象，则按缺席处理 1.6.3 内部培训或委外培训时，所有参训者，不管是总部还是分子公司同事，需按正常考勤要求（08:30-12:30、13:30-17:30）到场打卡办公，并按时参训二类别及方式2.1 培训类别根据在岗时间不同，培训分为储干培训、新入岗职员培训和在岗职员培训。
根据讲师性质的不同，培训分为内部培训、外部培训。
1）储干培训：经由校园招聘进入公司的应届生职员为公司储干，储干尚无工作经验，故储干培训的侧重点是进行岗前培训，提高基础工作能力。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 储干培训由人力资源部根据广州金升阳科技有限公司核心职业素养、基本知识与技能、管理知识与技能所对应的课程制定储干培训方案，并组织实施。
储干需经培训并考核合格后才予以定岗。
2）新入岗职员培训：指的是针对转岗不到一年的职员的培训。
此类职员有一定的工作经验，但需熟悉和适应新岗位，因此培训的侧重点是新岗位的素质标准，尤其是新岗位与原岗位不同的素质标准，以及内容相同但要求更高的素质。
此外，社会招聘有一定工作经验的人士，其入职后可快速上岗工作，与公司转岗员工情况类似。
3）在岗职员培训：指针对已在固定岗位工作超过了一年的职员培训。
此类培训应依据职员的素质评估结果，着重针对素质短板、岗位知识技能更新，以及职业发展需求开展，培训目标为缩短素质差距、提升工作绩效、适应未来职业发展挑战。
4）内部培训：由公司内部员工担任讲师所开展的培训为内部培训 5）外部培训：指由公司聘请专家讲师到企业内部授课或安排员工到公司外部参加培训，包括委外培训、外派培训和出国考察等。
3 / 19凡参加外出培训的职员，培训结束后需填写《职员培训行动计划》，交予部门对其培训后的效果进行评估。
《职员培训行动计划》一般适用于培训金额较大或较为重要的培训课程，由人力资源部依情况而定，部门负责人或学员直接上级有建议权。
外出参加培训人员，培训资料必须全部交回本部门，由本部门培训管理员登记入册，有必要进行内部交流的，应由相关部门组织讲课。
具体可参见已运行的《金升阳外训管理办法》。
2.2 培训方式根据各部门的实际需要，可采用多种培训方式。
2.2.1 课堂训练：指学员脱离工作现场接受的课程培训，包括公司内部的训练和外部培训供应商提供的培训，一般可选用的授课方式包括理论知识培训、情景模拟、案例讨论、角色扮演、小组讨论等。
适用范围：需要接受系统的培训以强化实践运作的人员。
实施办法：各部门负责人和职员根据年度培训体系的要求进行培训需求分析，并确定下一年度职员的培训计划，上报人力资源部，由人力资源部或各部门组织安排课程培训。
2.2.2 在职训练：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 指学员不脱离工作现场，参与实际工作，在导师的专业辅导下直接接受相关的培训辅导，完成具体的任务。
一般培训方式是个人指导、实践演示等。
适用范围：与工作内容密切相关，无需集中进行的培训。
实施办法：各部门自行组织，必须由部门负责人指定具有辅导能力的人员担任辅导员，由辅导员与受训职员共同制度在职训练计划，相应的经费需在部门培训经费中列支，并报部门审批和人力资源部备案。
实施过程中，部门负责人务必对训练的全过程予以指导和监督。
2.2.3 自我学习：指职员在工作时间以外自学，掌握与工作相关的知识和技能。
一般包括业务流程、指定书籍的学习。
适用范围：适合于提高个人的专项知识和技能，以及个人职业兴趣方面的内容的学习。
实施办法：公司或部门统一向职员发放讲义；职员事先与主管商定自学内容，可根据自学内容报销购买学习资料的费用及其他学习费用。
5 / 19三需求分析 3.1 定义培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训组织部门、职员所在部门的负责人等采取各种方法和技术，对组织及其成员的目标、知识、技能、心态等方面进行系统的识别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。
3.2 分析维度为了提高培训的精准度，可从岗位素质要求、素质评估结果、绩效考核结果、职员职业生涯发展需要等维度进行培训需求调查及分析。
1）岗位素质要求：以岗位的素质要求为标杆进行培训需求分析，使培训成为使职员满足岗位素质要求的有效手段。
各岗位的素质要求可参照金升阳岗位任职资格要求。
2）素质评估结果：利用素质测评工具开展员工素质评估活动，以素质短板为标杆进行分析，设计配置培训课程来提升任职能力的薄弱或缺失环节，从而实现任职者实际素质与岗位要求的匹配。
3）绩效考核结果：以绩效考核结果为标杆，分析影响绩效的相关因素，确定培训需求，促使员工及时发现绩效差距并持续改进，使绩效考核的结果与培训有机结合。
4）职业生涯发展需要：以公司的职业发展通道和员工的职业发展需求为标杆，前瞻性地---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 发掘适应未来职业方向的素质要求，设置与未来素质挑战相匹配的培训课程，有效地支持职业生涯的发展。
3 3.3 3 具体操作 3.3.1 人力资源部将培训课程体系下发至各部门，使各部门职员了解自身职位序列所需的培训课程。
3.3.2 每年 11 月，人力资源部培训专员发起，公司各部门负责人从以上四个维度，结合企业/部门的下一年度绩效目标，与所在部门职员进行沟通面谈，共同明确个人培训发展需求。
这项工作可以作为年度绩效面谈的一个环节。
3.3.3 在明确个人培训发展需求的基础上，共同制订员工的发展计划，计划须明确员工所需发展的素质的优先顺序，并描述与发展这些素质相适应的行动计划（包括培训内容、培训对象、培训方式、考核方式、培训预计时间等）。
3.3.4 详细操作参照附件《培训需求分析与计划制定流程》和《培训需求调查与分析问卷》。
3.3.5 各类型职员的培训需求分析请参见表 3.1：表 3.1 金升阳各类职员培训需求分析职员类型在职时间培训关注点培训需求分析方法课程类型岗位要求素质评估绩效考核职业生涯发展必修选修储干 0 年基础工作能力最基本的工作能力培训新入岗职员 1年业务技能个人发展▲ ▲ 上岗所需的基本工作能力培训个人职业生涯发展课程在岗职员 1年业务技能素质差7 / 19距绩效差距个人发展▲ ▲ ▲ ▲ 深化的业务技能培训①更新和开拓业务知识培训；②晋升到本岗位更高层级所需的培训；③与现岗位工作内容相关度并非很大，但对职员职业发展具有意义和价值的培训注：通常，在必修课程全部通过后，方可开始选修课程，选修课程原则上作为对绩效优秀职员的嘉奖，需要组织所在部门审批才能参加选修，即年度考核绩效达到一定标准后（如评级在 B 以上）的职员可在新的年度选修一定的课程 3.3.6 其他从事特种作业的职员（如电工、劳资管理员、会计、驾驶员、统计员、内部质量审核员和其他国家要求取得上岗资格证明的岗位），必须按照有关部门（如劳动局）的规定经过培训考核，获得相应资格证后才能上岗。
特殊岗位培训由人力资源部和用人部门组织安排，人力资源部备案。
由各级部门或各大院校要求派毕业生来参加实习培训的，须持有单位介绍信。
每年由人力资源部组织各部门申报实习生接收的人数及用人标准，人力资源部和用人部门对实习生进行考核，合格者方可推荐部门实习。
实习培训由人力资源部统筹计划安排，实习结束后由实习接收部门做出鉴定。
公司对接收的毕业生要求实习，按有关规定给予实习补贴。
四计划制定 4 4.1 公司年度培训计划 4.1.1 每年年---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 底，人力资源部在汇总各部门培训需求与分析的基础上，结合公司的人力资源战略规划、下年度公司绩效目标以及培训资源的配置情况，制定公司下年度培训计划，拟写下年度培训计划报告，报由总经理审批。
