九年第2课《VB开发环境简介》

《认识VB工作环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习和课后作业，使学生能够：1. 了解VB（Visual Basic）的基本概念和工作环境；2. 掌握VB开发环境的基本组成和功能；3. 学会启动和关闭VB程序的基本操作；4. 初步了解VB编程的基本流程和注意事项。

二、作业内容1. VB环境初步探索- 要求学生在家中自备计算机，打开VB开发环境，并尝试熟悉其界面布局。

包括菜单栏、工具栏、代码编辑窗口等基本组成部分。

- 记录下自己对于VB界面布局的第一印象和主要功能的认识。

2. VB环境操作实践- 要求学生完成至少五个基础操作，如创建新项目、保存项目、添加按钮控件、修改控件属性等。

- 操作过程中，学生需注意观察并记录每个操作的具体步骤及快捷键的使用（如适用）。

3. VB编程基础理解- 观看教师提供的VB编程基础教学视频，了解基本语法和编程逻辑。

- 结合视频内容，思考并回答“VB编程与传统编程有何不同”的问题，并写下自己的理解。

4. 作业报告撰写- 学生需将“VB环境初步探索”和“VB环境操作实践”中的感受和收获以及对于“VB编程基础理解”中的问题回答以文字形式进行记录，整理成一份简洁明了的作业报告。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，应保持积极的学习态度，主动探索和尝试，确保操作准确无误。

2. 学生在进行VB环境操作实践时，应细心观察并记录每个操作步骤，尽量使用快捷键提高效率。

3. 对于编程基础理解的部分，学生需结合教师提供的教学视频认真观看，积极思考并准确回答相关问题。

4. 作业报告应简洁明了，重点突出，对每个环节的体验和收获进行详细记录和总结。

四、作业评价1. 评价标准：学生对于VB环境的熟悉程度、操作准确性、编程基础理解深度以及作业报告的完成质量。

2. 评价方式：教师根据学生提交的作业报告和实际操作情况进行综合评价，并给出相应的成绩。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出其中的不足和需要改进的地方。

《设置VB工作环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是让学生掌握VB（Visual Basic）软件的基本工作环境设置，熟悉VB界面操作和基础工具的利用，培养学生的计算机操作能力和自主学习能力，使学生能独立完成VB软件的基本设置。

二、作业内容作业内容主要围绕VB软件环境的设置与操作展开。

1. 掌握VB软件的启动与关闭方法。

2. 了解VB界面布局，熟悉菜单栏、工具栏等基本组成部分。

3. 学会设置VB的工作环境，包括字体大小、颜色等基本设置。

4. 掌握新建工程、保存工程等基本操作。

5. 了解并尝试使用VB的帮助系统，解决使用过程中遇到的问题。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。

2. 启动和关闭VB软件的操作步骤需准确无误。

3. VB界面布局要熟悉，能准确指出各组成部分的名称和功能。

4. 工作环境设置需符合个人使用习惯，并确保设置的字体、颜色等不影响后续编程操作。

5. 新建工程和保存工程的操作需熟练，并能正确使用VB的帮助系统。

6. 作业需以图文并茂的形式提交，包括必要的截图说明操作步骤。

7. 提交时间：在规定的时间内完成作业并提交至教师指定平台或邮箱。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 准确性：操作步骤是否准确无误。

2. 熟练度：操作是否熟练，是否能够快速完成设置。

3. 创新性：是否有自己的独特见解和操作方法。

4. 规范性：作业格式是否规范，是否符合教师的要求。

5. 完成度：是否在规定时间内完成作业并提交。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足。

2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导。

3. 针对个别学生的问题，将通过一对一的方式进行辅导和解答。

4. 教师会根据学生的作业情况给予相应的评分和建议，以帮助学生改进和提高。

5. 学生需根据教师的反馈，及时修改和完善自己的作业，以达到更好的学习效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在加深学生对VB（Visual Basic）工作环境设置的理解，通过实际操作，让学生掌握VB开发环境的配置方法，为后续的编程学习打下坚实的基础。

第一课 VB开发环境简介教学目标知识目标：熟悉VB集成开发环境；理解控件、属性等基本概念；学会使用VB中的标签、文本框、按钮等基本控件；能理解本实例，并能通过实例操作总结出可视化编程的一般步骤。

能力目标：通过学生自己上机实践，培养学生的分析、概括和运用转化方法解决问题的能力。

情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力；培养他们的创新品质、帮助学生树立学习VB的信心。

教学重点熟悉VB工作室；通过实例了解可视化编程的一般步骤。

教学难点利用VB工具箱中的工具设计程序界面；会修改对象的属性。

教学方法通过实例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。

教学过程：情境导入运行一个wele.exe（由vb软件制作），如图：提问：这个程序是用什么语言设计的？总结学生的回答，该程序是用VB语言设计。

引出本节课讲解的内容。

学生观察这个程序，并回答教师的提问通过一个简单的程序，引起学生学习兴趣，便于引入下一阶段的知识讲解。

通过内容纲要，让学生知道本节课的教学内容和重点新课讲解用机房广播软件播放课件1.1 VB语言介绍“考一考”（提问）VB语言是谁创建的，哪一年推出的？VB语言可以做什么呢？VB语言属于第几代编程言？VB语言的特点是什么？讲到VB语言的特点是简单易学，为什么呢？引出VB的概念，VB（Visual Basic)语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化编程工具。

（重点讲解“可视化”的定义）1.2 VB 6.0 的启动与退出教师在课堂演示VB 6.0 的启动与退出的相关操作。

在退出操作时，演示VB 6.0文件保存的不同之处（需要保存两次）。

1.3 VB 6.0的“工作室”展示：VB 6.0的程序界面提问：这个程序界面和其他软件（比如word、excel等软件）的界面有什么异同点呢？介绍VB软件和其他软件的异同点①与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区②不同地方：控件工具箱、 VB工程管理器、属性窗口、代码窗口、窗体布局窗口讲解常用窗口的作用1、控件工具箱（演示控件的画法）2、窗体窗口3、工程资源管理器4、属性窗口（演示前景色、背景色、字体的更改）5、窗体布局窗口（演示其功能）以表格形式总结常用窗口的作用(PPT展示)1.4 制作第一个VB程序展示：制作第一个VB程序（情境导入的“wele.exe”）制作流程，一、创建界面二、设置界面控件属性三、编写代码四、运行程序五、保存和编译文件教师边讲解边演示。

《设置VB工作环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在使学生掌握VB（Visual Basic）开发环境的设置方法，为后续VB程序设计课程打下坚实的基础。

通过实际操作练习，培养学生解决实际问题的能力及动手操作的能力。

二、作业内容本作业要求学生进行VB开发环境的安装和设置，包括：1. VB开发环境的下载与安装：指导学生从官方网站下载适合自己操作系统的VB开发环境软件，并完成安装。

2. VB工作环境的初始化设置：学习并实践如何设置VB的字体大小、颜色方案、工具栏等，使工作环境符合个人操作习惯。

3. 创建新的VB项目：指导学生如何创建一个新的VB项目，并了解项目的基本结构和组成。

4. 常用控件的添加与使用：学习并实践在VB中添加常用控件如按钮、文本框等，并了解其基本属性和事件。

三、作业要求1. 学生需按照教师提供的步骤和要求，独立完成VB开发环境的安装和设置。

2. 在设置过程中，学生需注意保护个人电脑的安全，避免下载和安装不明来源的软件。

3. 学生在完成设置后，需创建一个新的VB项目，并在其中添加至少三个常用控件，了解其基本属性和事件。

4. 学生在完成作业后，需提交一份详细的操作步骤记录，包括软件下载链接、安装过程中的关键步骤以及项目创建和控件添加的详细过程。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 安装和设置过程是否正确，是否符合教师的要求。

2. 是否能够成功创建新的VB项目，并添加至少三个常用控件。

3. 操作步骤记录是否详细、清晰，能否让其他同学看懂。

4. 学生在操作过程中是否注意保护个人电脑的安全。

五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出存在的问题和不足，并给出改进建议。

同时，教师还将选取优秀作业进行展示，以鼓励学生之间的交流和学习。

此外，教师还将通过课后答疑、在线交流等方式，为学生提供进一步的指导和帮助。

六、结语通过本次作业设计，学生将更加熟悉VB开发环境的设置方法，为后续的VB程序设计课程打下坚实的基础。

《认识VB工作环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生认识VB（Visual Basic）工作环境，初步了解VB的基本界面和功能，为后续的编程学习打下坚实的基础。

通过本次作业，学生应能够熟悉VB的基本操作界面，掌握基本的工具栏和菜单栏功能，并能进行简单的代码编辑操作。

二、作业内容1. 预习任务：学生需提前预习VB的基本概念和特点，了解VB在编程领域的应用。

2. 操作实践：- 打开VB开发环境，熟悉其界面布局，包括工具栏、菜单栏、代码编辑窗口等。

- 了解并熟悉常用工具按钮的功能，如新建工程、保存文件、运行程序等。

- 尝试在代码编辑窗口中输入简单的代码，并了解代码的基本结构和语法。

- 尝试运行简单的VB程序，观察程序运行结果。

3. 拓展学习：- 观看相关教学视频或阅读教材，深入了解VB的功能和特点。

- 探索VB的其他工具栏和菜单栏功能，如调试工具、控件工具箱等。

- 尝试编写简单的VB程序，如输出“Hello World”等。

三、作业要求1. 学生需按照教师提供的操作步骤，认真完成操作实践部分。

2. 在操作过程中，学生应记录下遇到的问题和解决方法，形成问题记录本。

3. 拓展学习部分要求学生积极自主学习，将所学知识进行整理和归纳。

4. 作业提交时，需附上操作过程的截图或视频，以及问题记录本的内容。

5. 作业需在规定时间内完成并提交，不得抄袭他人作品。

四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业内容、操作过程的截图或视频、问题记录本的内容进行综合评价。

2. 对于操作步骤正确、知识点掌握扎实、自主学习能力强的学生给予表扬和鼓励。

3. 对于作业中存在的问题，教师将给出详细的指导和建议，帮助学生改正错误，提高操作技能。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对本次作业进行点评，指出学生存在的共性和个性问题，并给出相应的解决方案。

2. 对于学生在操作过程中遇到的问题，教师将通过QQ群、邮箱等方式提供远程协助，帮助学生解决问题。

《设置VB工作环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应掌握VB（Visual Basic）工作环境的基本设置，包括创建新项目、设置工作空间、设置工具栏和菜单栏等。

通过实践操作，学生能够熟悉VB的基本操作，为后续VB 编程学习打下基础。

二、作业内容1. 创建一个新的VB项目（如“初中信息技术”），并设置项目名称、位置和保存类型；2. 配置VB工作空间，包括工具栏、菜单栏和窗体等的显示；3. 添加常用工具栏和菜单栏中的工具和功能；4. 了解并熟悉VB的代码编辑器；5. 根据实际情况调整VB工作环境，使其满足个人或小组的学习需求。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业中应包含对VB工作环境的详细设置过程，并附上截图或照片；3. 作业完成后，学生需提交至教师指定的平台或邮箱；4. 提交时应注明学生姓名、班级和学号。

四、作业评价1. 教师对学生提交的作业进行批改，对学生设置VB工作环境的过程和结果进行评价；2. 评价内容包括工作环境的配置是否正确、是否符合个人或小组的学习需求、操作过程是否规范等；3. 评价结果将作为学生VB学习的平时成绩，纳入期末总评。

五、作业反馈1. 学生可根据教师批改后的作业反馈，对作业中存在的问题进行改正和完善；2. 学生可向教师提出疑问或建议，以便教师改进教学和评价方式；3. 教师应及时向学生反馈评价结果，鼓励学生积极学习VB 编程。

在设置VB工作环境的过程中，学生需要具备一定的计算机操作基础和基本的软件使用技能。

通过本次作业，学生可以更好地了解和熟悉VB编程环境，为后续的编程学习打下坚实的基础。

同时，教师也应该根据学生的作业反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够熟练掌握VB工作环境的基本设置，包括工具箱、菜单栏、工具栏、属性窗口等，并能够根据实际需求进行相应的调整和优化。

二、作业内容1. 打开VB程序，熟悉并掌握工具箱、菜单栏、工具栏、属性窗口等组件的功能和操作方法；2. 根据老师提供的样例代码，练习如何调整窗口大小、菜单栏选项和工具栏按钮，以满足不同的编程需求；3. 学生自主设计一个小程序，并尝试通过调整工作环境来提高程序的运行效率和质量；4. 完成作业后，将程序截图和作业报告（包括调整方案、效果展示等）提交至学习平台。

1.1VB开发环境简介教学目标知识与技能1、掌握VB的起动、界面结构、工作环境2、了解程序说设计中的一些术语。

3、熟悉VB开发环境。

过程与方法主要通过讲授法讲解VB开发环境，激发学生的学习兴趣。

情感态度与价值观知道做任何事，都要从小事做起，只有认真做好每一件小事，才能做大事；学会有计划的做事情。

教学重点熟悉VB开发环境。

教学难点熟悉VB开发环境。

教学准备网络机房多媒体教学软件。

第一课时教学过程一、情景导入1、播放：演示VB开发的小程序，提出问题：小程序跟我们见到的接触到的程序有什么异同？无论什么程序的开发都有一个共同之处，开发的环节是相同：设计-修改-调试-生成。

二、讲授新知自主探究（一）讲解VB开发环境1.介绍Visual BasicVisual Basic，简称VB，是当今世界上应用最广泛的编程语言之一，它也被公认为是编程效率最高的一种编程方法。

无论是开发功能强大、性能可靠的商务软件，还是编写能处理实际问题的实用小程序，VB都是最快速、最简便的方法。

2. 启动Visual Basic启动Visual Basic 6.0。

（见图一）弹出“新建工程”对话框，我们选择“标准 EXE” 。

单击“ 打开“首先，让我们先启动Visual Basic 6.0。

（见图一）弹出“新建工程”对话框，我们选择“标准 EXE” 。

单击“打开”。

（见图二）图一图二3．练习：学生自己进行操作。

4.介绍界面构造集成开发环境的顶部有标题栏、主菜单和工具栏。

下部有几个子窗口：工具箱、窗体窗口、工程窗口、属性窗口及窗体布局窗口，根据需要，这些子窗口可以被关闭或打开。

(图三)下面对集成开发环境中的各元素作简要介绍。

①．标题栏用来显示窗口的标题。

②．主菜单主菜单栏中含了使用VB6.0所需要的命令。

主菜单中共有13个菜单项，每个菜单项都有一个下拉菜单，内含若干个菜单命令，单击某个菜单项，即可打开该菜单，单击某个菜单中的某一条，就执行相应的命令③工具栏它以图标按钮的形式提供了常用的菜单命令。

《启动VB》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是帮助学生了解并初步掌握VB（Visual Basic）编程的基本概念和基础知识。

通过本次作业，学生应能够理解VB编程的基本环境，熟悉VB的界面布局和基本操作，为后续的编程学习打下坚实的基础。

二、作业内容1. 了解VB编程环境：学生需打开VB编程软件，熟悉其界面布局，包括菜单栏、工具栏、代码编辑窗口等基本组件，并能熟练操作软件的常用功能。

2. 编写简单的VB程序：学生需在代码编辑窗口中，按照课本指导，编写并运行一个简单的输出程序。

要求输出语句能正确显示在界面上，并能理解程序运行的基本逻辑。

3. 绘制VB界面：学生需根据课本提供的示例，使用VB的界面设计工具，绘制一个简单的窗体界面，包括按钮、文本框等基本控件，并设置控件的基本属性。

4. 编写控件事件代码：学生需为窗体中的按钮控件编写事件代码，实现点击按钮后能执行特定的功能或输出。

三、作业要求1. 认真阅读教材，了解VB编程的基本概念和基础知识。

2. 在实际操作中，注意保护好个人计算机安全，不随意下载不明软件或访问不安全网站。

3. 编写程序时，应遵循编程规范，注意代码的格式、缩进和注释等细节。

4. 绘制界面时，应注重美观和实用性相结合，合理布局控件位置和大小。

5. 提交作业时，需将完成的程序、代码和界面截图一并提交至教师指定的平台或邮箱。

四、作业评价教师将根据学生提交的作业进行批改和评价。

评价内容包括程序逻辑是否正确、代码规范性、界面美观度等方面。

对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将指出问题所在并给出改进建议。

五、作业反馈教师将在批改作业后，及时向学生反馈作业情况。

对于存在的问题，将通过课堂讲解、个别辅导等方式进行指导；对于学生的疑问和困惑，将及时回复并提供帮助。

同时，教师还将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和教学方法，以提高教学效果和学习效率。

通过本作业反馈机制，促进学生与教师之间的交流和互动，共同提高信息技术课程的教学质量和学习效果。