2019-2020年九年级思想品德第五课第二框《弘扬和培育民族精神》幻灯片
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第五课人民当家作主课标内容三4.2知道我国现阶段的政治制度,体会中国特色社会主义制度的优越性;三、4.6 知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
教育目标情感、态度和价值观:正确地看待和认识人民当家作主的问题,关心国家大事,参与国家管理,依法行使政治权利,树立主人翁意识和国家观念;感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发对民族打击听得热爱之情。
能力:认识人民代表大会是人民当家作主、行使国家权力的机关;通过讨论、活动、实践探究,培养分析问题、思考问题的能力。
知识:知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关,了解人民代表大会与其它国家机关的俄关系,知道全国人民代表大会的职权;知道我国是一个统一的多民族国家。
过程与方法:通过搜集、整理有关资料,了解我国人民代表大会的有关知识;通过案例教学法,进一步了解人民代表与人民的关系以及人大代表的职能,创设情境,开展主题讨论的形式,树立国家主人翁意识,增强热爱人民代表大会的情感,为发展社会主义民主尽一份力量。
教学重点:1.我国的人民代表大会制度.2.人民代表的法律地位、权利和义务;3.民族区域自治制度。
教学难点:我国社会主义时期外处理民族关系的基本原则课时安排:四课时授完。
(一)一年一度人代会教学内容:讲授第一框——一年一度人代会。
重点难点:“一年一度人代会”既是本课的教学重点,也是本课的教学难点。
课时安排:两课时授完第1课时(总第26课时)教学内容:阳春三月看人大。
导学过程:(一)情境导入:(导入材料见教材P53页引言)思考讨论:申纪兰为什么连续十届当选为全国人大代表?从申纪兰队我国人民代表大会制度的深刻体会中,你感悟到什么?(申纪兰几十年来始终不改劳动者本色,始终没有忘记人大代表的神圣使命,所以她能连续十届但选为全国人大代表;只有在社会主义新中国,人民才能当家作主。
《弘扬和培育民族精神》说课稿枝江市董市一中杨凤娇一、教材分析(一)教材的地位和作用:《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容,主要分析民族精神的基本内涵,民族精神对民族生存和发展的重要性,党对中华民族精神的丰富与发展,如何弘扬和培育民族精神等问题。
上一课我们学习了第一个框题:灿烂的中华文化,了解到中华文化,博大精深,传统美德,薪火相传。
本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。
因此本框是对前面教材的进一步延伸。
只有对民族精神产生更多的认可感和归属感,才会自觉地做精神文明的建设者,肩负起自己的责任和使命。
因此,本框的学习也为学习下一个单元《融入社会,肩负使命》起到了铺垫作用。
由此可见,这两个单元在内容上是一脉相承的。
本节课由“民族精神,生生不息”、“民族精神我传承”两目组成,主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性,中华民族精神的基本内涵,党对中华民族精神的丰富与发展,以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
在十分重视青少年思想建设的今天,就需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养学生的爱国主义情操,帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有极大的现实意义。
(二)教学目标:根据新课程的要求,转变以学科知识为主的教学观念,突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。
因此我把这个目标放在第一位,然后是能力目标和知识目标。
我们先来看情感、态度与价值观目标:培养学生的爱国主义情感,使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心,树立正确的人生观和价值观。
再来看能力目标:能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用;具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
最后是知识目标:了解中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展;知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。
2019-2020年九年级政治全册 4.2 民族精神发扬光大教案粤教版教学目标(一)知识与技能在全面建小康的新阶段,我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。
知道全面小康社会的表现和“三步走”战略;理解总体小康和全面小康的区别;明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
增强阅读理解能力,能够阅读理解本课基本内容;提高收集、分析、研讨相关案例的能力;提高正确表达能力,特别是关于“民族精神”、“三步走”、“总体小康”、“全面小康”和“中国梦”等问题的语言表达能力;理论联系实际,提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。
(二)过程与方法讨论法、探究法、主讲法(三)情感态度与价值观培养学生爱国主义精神;以实际行动弘扬和培育民族精神。
通过了解我国目前的总体小康状况,在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实,保持清醒的头脑。
知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段,认同社会主旋律,保持高度的爱国热情和主人翁意识,增强历史使命感。
教学重点:1)民族精神是兴国之魂,我们要培育和弘扬民族精神。
(2)党的十八大报告提出两个百年奋斗目标:实现全面建成小康社会的宏伟目标;建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。
教学难点:我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
教具准备:课件教学时数:1教学过程:第 1 课时第一:民族精神,兴国之魂;民族精神在当代的弘扬与发展【情境体验活动 1 】感受民族精神1.教师播放国歌《义勇军进行曲》,学生齐唱国歌。
2.设问:国歌反映了中华民族什么样的精神和英雄气概?3.学生回答。
【自主探究活动 2 】探究民族精神的内容及意义设计意图:列举能体现中华民族精神的名人名言、历史典故、历史人物及事迹……启发学生思维、拓展学生的知识面,让学生知道伟大中华民族精神源远流长。
活动过程:1.教师课件展示:历史典故、名人名言。
2.学生结合课本74页“国情导读”,完成下面表格。