《风雨桥》课件

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《七彩桥》精品PPT课件

瀑huí布轮船汽车带回
布从车回
雨过天晴，空中出现了一座彩色的桥。那是用七色的丝绸结成的桥。
轻盈飘逸我们仔细地看哪看，瞧Байду номын сангаас哇瞧。
想象站在七彩桥上看瀑布、看轮船、看汽车时的心情。
我们多想飞到天上去，站在桥上，看看桥下的流水是不是像瀑布似的倾泻下去，看看有没有轮船从下面开过，看看桥面有多宽，那里能不能让五辆汽车并排驶过。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
七彩桥
说一说：
•你见过彩虹吗？ •看到美丽的彩虹你想到些什么？
自读要求：
1、自读课文，标出自然段。 2、圈出生字词，多读几遍。 3、思考：（1）课文描写的七彩桥是什么样子的？（2）看到这样的七彩桥，作者想到了什么？
sè cǎi qíng tiān zǐ xì
色彩晴天仔细
pù bù lún chuán qì chē dài
想象站在桥上摘星星的情景。
到了晚上，我们要从桥上伸出手，拣几颗最明亮的星星，把它们摘下来，带回地上。
说一说：把星星摘下来，你想用它做什么？
课外延伸
1．收集描写彩虹的词语、句子或诗，摘抄下来。
2．把你看到彩虹后的奇思妙想写下来，读给爸爸妈妈听。
提问与解答环节
Questions And Answers

部编版小学语文六年级上册第13课《桥》教学课件

描写雨
洪水
桥
●：只有北面有座窄窄的桥。 ●木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ● 突然，那木桥轰的一声塌了。
对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛。也为后面人物牺牲埋下伏笔。
●默读第7——23自然段，圈出最能表现老汉特点的句子，并在旁边写上你的体会。
老汉的神态、动作
12 桥
整体感知快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。
课文主要写了黎明，一个小山村在（山洪暴发）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（组织村民排队）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（被洪水卷走）。
●找出文中描写雨和洪水、桥的句子，说说这些描写有什么作用？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
生绝望村民（人民）
“桥”
死希望老支书（共产党）
把“老汉”和“人们”对比
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人
们。他像一座山。
➢ 这是一位_冷__静___镇__定___的老汉。
他像一座山。
对比
跌跌撞撞、乱哄哄
老汉
排成队、依次
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉的镇定与果断
（舍己为人）的老汉
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

部编版六年级上册语文《桥》PPT课文课件说课

咆哮—— 怒吼拥戴—— 拥护放肆—— 放纵
惊慌—— 惊惶沙哑—— 嘶哑痛苦—— 痛楚
全国人民坚决（拥护√ 拥戴）党的改革开放的政策。
AABB 式：跌跌撞撞断断续续飘飘摇摇
密密麻麻歪歪斜斜蹦蹦跳跳
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
请同学们快速阅读课文，用波浪线勾画老汉让你感动的句子，并旁批出他是个怎样的人？
◆木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着
。他像一座山。
➢ 这是一位__冷__静__镇__定___的老汉。
老汉在洪水中的表现
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
1.通过阅读文章的第一自然段，你知道了些什么内容？这句话“黎明”点明了时间； “突然” “像泼”
“像倒”写出了雨水大且来势凶猛，为下文山洪暴发做铺垫。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
2.试赏析这一句话。这句话运用了比喻的修辞手
地说明木桥即将断裂，情况十分危急，撤离必须争分夺秒。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
8.为什么老汉现在要小伙子快走？
老支书一开始把儿子揪出队伍，是因为儿子违反了党纪，他感到痛心、气愤，表现了他不徇私情的高尚品质；后来群众已经安全过了桥，木桥就要垮塌，在这一刻，他把生的希望留给了儿子，表现了伟大的父爱。
▲你读懂了什么？
原来小伙子是老汉的儿子。
①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

13 风雨桥教案小学美术桂美版五年级下册

13 风雨桥教案小学美术桂美版五年级下册13 风雨桥教案【教学目标】知识目标:学习用线表现风雨桥抓住风雨桥的特点。

技能目标:学会尝试用自己喜爱的线条写生风雨桥图片。

情感目标:感受风雨桥的古典美，线条的美，培养保护风雨桥的意识。

重点难点,.学习用线表现风雨桥抓住风雨桥的特点。

,.学会尝试用自己喜爱的线条写生风雨桥图片。

【教学过程】3.1 【教学活动】【导入】导入新课由问题导入。

问题:同学们，你们知道在生活中有哪几种桥,预设答案:拱桥、跨海大桥、、、、、、风雨桥。

问题:你们知道有哪些著名的风雨桥,预设答案:福建云龙桥、广西程阳桥、浙江大赤坑桥。

问题:那你们对这些风雨桥有哪些了解呢,预设答案:不了解。

教师答:今天我们就一起来学习风雨桥，请同学们打开课本第,,页。

【讲授】讲授新知1.了解风雨桥的由来。

提出问题，由此引出风雨桥的美丽传说和环境因素。

(同学们谁知道侗族人民为什么要建风雨桥吗,其实，关于风雨桥有一个美丽的传说。

接下来我们一起来看看这个美丽的传说到底是什么呢,----观看动画视频。

还有一个是与环境因素有关的。

我们来看一组图片，你们发现侗寨分布有哪些特点呢,预设答案:都是建在水边，同学们好聪明啊，侗族人民喜欢把侗寨修建水边，跨水而居，人们为了相互交流，就根据本民族的特点建立具有民族特色的风雨桥。

问题,:侗族人民为什么要建立风雨桥,小结:与一个美丽的传说有关，与环境有关。

问题,:侗寨分布有哪些特点,小结:侗寨修建水边，跨水而居。

2.风雨桥的基本构造。

先由学生总结出风雨桥的基本结构，教师再进行总结风雨桥的最大特点和风雨桥各部分的基本结构。

(结合各部分结构图讲解) (同学们我们来观看这(风雨桥与普通桥)两张图片，谁能说出风雨桥与普通的桥相比他最大的特点是什么呢,预设答案:有亭，有走廊。

回答得非常好。

哪位可以告诉老师风雨桥由哪些部分组成,预设答案:有桥墩，亭子，走廊，木头、、、、、、非常好。

看来同学们对风雨桥有一定的了解啊。

九年级下册3.5《风雨》名师优质课ppt课件

❖ 著有诗集《桑野》《驰驱集》《远帆》《旗下高歌》《荻花集》《海南颂》《芦荻诗选》等
❖ 创作高峰期约为1935年—1940年，后来主要编刊物。
有论者认为“我有年轻舵手的忧怀／在大地的海上”破坏了风雨如磐的氛围，在艺术上是败笔。这是个见仁见智的问题，而这里想强调的是，如果没有这两句，则本诗至多是一首出色表现了自然景观的诗，可作 “题画诗”来看，别无意义；而有了这两句诗，特别是前一句，则使本诗霎时有了强烈情感，并将这种情感有力地传递给我们年轻的“风雨飘摇的年代。作为一个广东诗人，芦荻久居南国，对中国南方的大风大雨应该十分熟悉。诗人平日熟悉的景象发生了巨大改变，诗人也因此产生了年轻舵手的“忧怀”，写下了《风雨》。它将自然的风雨、社会的风雨以及心中的风雨融合在一起。是一首直抒胸怀的战士般的诗。
芦荻
❖ 陈芦荻，原名陈培迪，广东南海人，现代诗人

部编人教版六年级语文上册第12课《桥》优秀PPT课件

体会英雄言行
在危急的情形中，求生是人的本能。当一百多人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际做出的人生抉择。请同学们想想老汉是个怎样的人？你是从哪里感受到的？
过渡段木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部
书记，那个全村人都拥戴的老汉。
我会写
páo
xiào
sǎnɡ
tǎnɡ
咆哮嗓淌
yǎ
jiū
shēn
fèi
哑揪呻废
多音字
zhé （折断）
折 zhē （折腾）
shé （折本）
例：这两批货物都打折（ zhé ）出售，严重折（ sh）é 本，他再也经不起这样折（ zh）ē 腾了。
词语表
咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
“只有”说明没有其他的出路，突出了桥的重要性。
发展：疏导撤离
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
用拟人的手法写出了洪水狰狞的面目，渲染了村民们面临死亡威胁的紧张气氛。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
“跌跌撞撞”和“拥”写出了人们惊慌逃命时的样子和场面的混乱、无秩序。
这篇课文主要写了黎明时分，在一个小山村里，一位老支书在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下，沉着地指挥村民渡过木桥，自己和儿子被洪水淹没的事情。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
◇第一部分（第1～4自然段），写黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。（山洪暴发）
◇第二部分（第5～13自然段），写老汉疏导人们有序撤离。（疏导撤离）
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。

《桥》PPT课件

我会读咆哮放肆 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笑势不可当拥戴清瘦沙哑
我会自学：
这是一场怎样的洪水？
温馨提示：请同学们自由读1—6自然段，用“ ”画出描写洪水的语句，谈谈体会。
黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。黎明的时候，突然大了。像从天上泼水一样。像从盆里往外倒一样。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。
我会探究：
想想老汉是个怎样的人？
温馨提示：默读课文7-23自然段，在课文中找出描写老汉语言、神态、动作的语句，体会人物的品质。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
一座桥
我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！你是一座桥一座镇定的桥征服了肆虐（nüè）的洪水一座生命的桥抵挡了可怕的灾难更是一座深情的桥饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！
小练笔：
如果你是获救村民中的一员，你想对老汉说些什么？联系课文写
下来。

部编版六年级语文上册13《桥》课件(共68张PPT)

静，有威严。
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉的脸是“清瘦 ”的，可见他并没有多么健壮、伟岸，可是这里为什么说
“他像一座山”？
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与村民们在山洪暴发时的“惶恐” “疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明的对照，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的
作业布置
1.听写或默写生字新词。
2.摘抄描写洪水和村民的句子。
3.有感
情地朗读课文。
复习回顾朗读下面的句子，说说你的体会。
①东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
导入新课同学们都感受到了洪水之猛、形势之危急和人们的慌乱。当洪水来临时，东面、西面都没有路，只有北面有座窄窄的木桥。那么，这一百多号人一起拥向这座窄窄的木桥，那此时的木桥还会是生命之桥吗？不会的。还好，在这万分危急的时刻，一个重要
图片激趣在日常生活中，相信同学看见们过都小木桥
踏过石板桥
惊叹于城市的立交桥
揭题读题这些都是看得见摸得着的桥，还有一种桥叫——生命桥。它是老羚羊为救年轻羚羊，牺牲自己，让年轻羚羊飞渡悬崖的桥；是蚂蚁为了让自己的同伴在烈火或大水中留下来而抱作一团滚过火、蹚过水的桥。这些都是动人心魄的桥。今天，仍有一座桥在
检测初读 1.正确认读下面的词语，注意把红色的字读准。
咆哮嗓子党员流淌沙哑揪出呻吟废话
需注意的字音：“嗓”是平舌音， “呻”是翘舌音。
需注意的字形：“哮”的右边是 “孝”，不是“考”。
2.先读下面的词语，再结合课文把它们分成三类。

(赛课课件)五年级下册语文《桥》(共19张PPT)

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 1
谢谢大家
2021/8/15
20
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日星期二 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年8月 2021/8 /31202 1/8/312 021/8/ 318/31/ 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 312021 /8/31A ugust 31, 2021
11、人总是珍惜为得到。2021/8/3120 21/8/31 2021/8 /31Aug -2131-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/31 2021/8/ 312021 /8/31T uesday, August 31, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。202 1/8/31 2021/8/ 312021 /8/312 021/8/3 18/31/ 2021
11
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
2021/8/15
12
A、父亲从队伍里揪出儿子， ——儿子，
B、儿子瞪了父亲一眼， ——父亲啊，
C、儿子推了父亲一把， ——父亲啊，
D父亲推了儿子一把， ——儿子啊，
。
。难道他。不爱他的儿子吗？。
抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱
2021/8/15
17
啊，老汉！你将牢牢驻留在
我们心间永远，永远！

部编人教版六年级语文上册《桥(环境描写的作用和运用)》教学课件

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
五
推动情节发展
六
深化作品主题
•黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
▪夸张，突出雨大，来势猛。
▪交代故事发生的环境，为下文山洪爆发埋下伏笔，突出老支书临危不乱。
比喻、拟人
• 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。,从山谷动
里狂奔而来,势不可当。
故
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。事
4.只有北面有座窄窄的桥。
情
5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
节
6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。发
7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
展
8.水,爬上了老汉的胸膛。
• 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
• 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
• 水，爬上了老汉的胸膛。
• 一片白茫茫的世界。
肆虐凶猛
洪水
前后照应，突出情况危急，暗示着人物的命运，为老支书的忠于职守、舍己为人的光辉形象做背景铺垫
桥
只有北面有座窄窄的桥。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。突然，那木桥轰的一声塌了。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
山洪
（6）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（7）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
窄桥
（8）水，爬上了老汉的胸膛。
（9）突然，那木桥轰的一声塌了。灭顶之灾

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