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部编小学三年级语文上册重点句型变换近义词关联词填空专项练习01句型训练一、改被字句。
【方法是：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
】例：小月把花瓶打碎了。
改为：花瓶被小月摔碎了。
森林爷爷战胜了妖魔。
改为：_______________________________女娲把天补好了。
改为：_______________________________我把小狮子艾尔莎送回了大自然。
改为：_______________________________更羸不用箭就射下了受伤的大雁。
改为：_______________________________小明栽下了许多美丽的花。
改为：_______________________________风儿把乌云吹散了。
改为：_______________________________我把手帕洗干净了。
改为：_______________________________我把桌子擦得干干净净。
改为：_______________________________我把小鸟养在家里。
改为：_______________________________我把刚买的铅笔丢了。
改为：_______________________________春风把花儿吹红了。
改为：______________________________我把小朋友带到幼儿园里。
改为：______________________________二、改为把字句。
【方法是：改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）】例如：球被他踢进了球门。
改为：他把球踢进了球门。
1、一杯水被我喝光了。
改为：________________________________2、我被爸爸骂了一顿。
改为：________________________________3、字被涛涛写错了。
部编三年级语文上册句子变换练习及答案一、我会选一选。
1. 和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们如何地急着要到那边去吗？A.你没有看见他们如何地急着要到那边去。
B.莫非你没有看见他们如何地急着要到那边去吗？C.你应当看见他们如何地急着要到那边去。
D.你不是看见他们如何地急着要到那边去吗？2. 以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.阅读课外书本能够使我们增加知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生素来不讲。
3. 以下各句中没有使用修辞手法的一项为哪一项（）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈同样。
B.草地上绽放着各种各种的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。
C.它不会像狗同样叫，不会像猫同样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4. 以下句子，关使用不正确的一是（）A.清晨，草地不是一片金黄，而是一片碧。
B.因他近，就没有漏刮了一根胡须。
C.哪怕是一只夜，他也会打下来。
D.假如以前没干一行，但是我仿佛有剃的天赋。
5. 下边各句子中使用的修辞手法一致的是（）A.你知道他唱的是什么？他的歌声仿佛告我：“我在歌唱，我很快！”你不知道他什么那急赶忙忙？B.蒲公英和我一起睡，一起迎接太阳。
湿的走荒原，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平坦地粘在水泥道上。
候，窗外十分寂静，枝不了，儿不叫了，蝴蝶停在花上，仿佛都在听同学文。
6. 下边的省略号与其余用法不同的是（）A.你瞧，多像两只棕色的小，在秋季里得金黄的叶，快乐地跳着、歌唱着⋯⋯B.我国北的小安岭，有数不清的松、白、⋯⋯C.男孩：“没⋯⋯我没看。
”D.尾竹的影子，在白的粉上晃⋯⋯7. 下边的句子不是祈使句的是（）A.您我吧！B.橘子、柿子你我碰，争着要人去摘呢！C.咱捉迷藏玩吧！D.了嘴，地三天，不西吃！8. 下边的名言警语与出的是（）A.人若其身。
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ __________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三年级上册语文句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ __________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
部编版三年级语文上册句式变换专项试卷时间：40分钟满分：100分一、连线。
(10分)难道你听明白了？感叹句你写完作业了吗？陈述句门前的水泥道真美啊！反问句我们为祖国的腾飞而自豪。
疑问句妈妈加班，我不得不自己回家。
双重否定句二、下列句子改变形式后意思发生变化的一项是()(6分)A. 李刚把故事书带回了家。
故事书被李刚带回了家。
B. 这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C. 他打算今年暑假去旅游。
今年暑假，他打算去旅游。
D. 这么简单的事，难道她做不好吗？这么简单的事，她做不好。
三、把下列句子改为“被”字句。
(12分)1. 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_______________________________________________________________2. 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_______________________________________________________________3. 孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、把下列句子改为“把”字句。
(12分)1. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
_______________________________________________________________2. 小鱼被翠鸟一口吞了下去。
_______________________________________________________________3. 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________五、将下列句子改为陈述句。
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ __________________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
部编三年级语文上册句子变换练习及答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编三年级语文上册句子变换练习及答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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部编三年级语文上册句子变换练习及答案一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是(）.例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平.B雨一来,便放假了。
C班长接受了虚心地同学们的建议.D至于书里的意思,先生从来不讲.3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是()A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿.B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来.D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分.5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱,我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳.润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
部编版语文小学三年级上册课文二句子转换专题训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、句型转换1．改为“把”字句。
（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
______________________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。
______________________2．把下面的“把”字句改成“被”字句。
1.它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________2.主人把母鸡的蛋拿走了。
________________________3．把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？________________________2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？__________________________3.可是你说这些对我有什么用呢？____________________________4．把下列陈述句改写成反问句。
1.这是一个真实的故事。
______________________2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
___________________________3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
___________________________5．这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）_________________________________6．天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）_________________________________7．小姑娘找到了满满一罐清澈新鲜的水。
（改“把”字句和“被”字句）_________________________________8．我无法排除自己的忧伤。
（改“把”字句）_________________________________9．女娲用五彩石把天补好了。
（改“被”字句）_________________________________10．我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）_________________________________11．少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）_________________________________12．我做完了作业。
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ _________________________________ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
句型转换专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________（二）陈述句变反问句与（一）比较，第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ __________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________二、对话与转述的互换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”_____________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
____________________________________________ （二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。
__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。
__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________4、战斗正在热烈地进行着。
____________________________________________________ （五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________五、运用修改符号修改下列病句。
1.中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
六、按要求写句子。
（一）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
_______________________________________________________________。
（二）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
_______________________________________________________________。
（三）改变词序，意思保持不变。
1、出金华城大约5公里到罗甸。
___________________________________________。
2、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
___________________________________________。
（四）改变词序，改变句意。
1、那些来南京的客人都很热情。
___________________________________________。
2、这几道题你全没有做对。
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（五）把反问句改成陈述句。
1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？___________________________________________。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
___________________________________________。
3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？___________________________________________。
（六）把陈述句改成反问句。
1、猫的性格实在有些古怪。
___________________________________________。
2、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
___________________________________________。
（七）把直接引语改成间接引语。
1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”___________________________________________。
2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”___________________________________________。
3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”___________________________________________。
（八）把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
___________________________________________________________________________。
反馈练习一、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
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