小学美术《布艺温馨》优质课教案、.pdf

《布艺温馨》教案设计2.提问：在生活中都有哪些地方用到了大量的布艺（生活中无处不在）？3.布艺除了给人有美的感受，还有什么感受呢？（温馨）4.导出课题：温馨布艺（一）二、学习探讨教师设问，学生分组讨论，让学生在出示的图片中找到答案。

（一）为什么布艺给人有一种温馨的感觉？1.色彩的丰富变化；2.肌理的多样性；3.给人皮肤感官的刺激；4.温暖的感觉；5.变废为美的成就感。

（二）怎样变废为美？1.利用材料的颜色；2.利用材料的肌理；3.利用废旧物品的形状。

（三）制作方法：编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插、描绘等（四）都能做些什么：小动物玩具、小首饰、小挂件、小摆设、小日用品等三、分组完成作业学生分组，利用手中的材料进行布艺制作，提示学生正确使用刀剪针线，注意人身安全，教师指导完成。

四、成果展示小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理13、常常为自己制定学习计划。

湘教版五年级上册美术第7课
《布艺温馨》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解布艺；
技能目标：学习制作布艺；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：学习制作布艺；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作布艺工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是布艺吗？我们如何制作布艺？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《布艺温馨》；
一、说一说：
师：课件出示几幅布艺作品的图片，请同学们认真观看后,结合课文说一说，这些作品的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力, 制作一个布艺作品吧；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

一、教案名称：布艺温馨美术教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解布艺的基本概念和制作方法。

2. 培养学生对布艺的兴趣，提高动手能力和创造力。

3. 引导学生通过布艺作品表达情感，创造温馨的氛围。

四、教学内容：1. 布艺的基本概念和制作方法。

2. 布艺作品的创作和展示。

五、教学步骤：1. 第一课时：1.1 导入：向学生介绍布艺的基本概念和制作方法。

1.2 教学活动：引导学生动手制作简单的布艺作品，如布包、布偶等。

1.3 作业布置：让学生回家后收集废旧布料，为第二节课的制作做好准备。

2. 第二课时：2.1 导入：检查学生的作业，了解他们所收集的废旧布料。

2.2 教学活动：引导学生根据所收集的布料创作布艺作品，如抱枕、挂饰等。

2.3 作业布置：让学生继续创作布艺作品，并将作品带回家与家人分享。

六、教学评价：1. 学生对布艺的兴趣和动手能力。

2. 学生创作的布艺作品的创意和质量。

七、教学资源：1. 布料、针线、剪刀等制作工具。

2. 参考书籍、图片等教学资料。

八、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生发挥创意，不要限制学生的想象力。

2. 在作品展示环节，鼓励学生分享自己的创作心得和感受。

九、安全注意事项：1. 确保学生在使用剪刀、针线等工具时安全操作，避免受伤。

2. 提醒学生不要吞食针线等小物品，以防发生意外。

十、教学拓展：1. 组织学生参加布艺比赛或展览，展示他们的作品。

2. 邀请专业的布艺师傅来校进行讲座或示范，拓宽学生的视野。

六、教学延伸：6.1 鼓励学生在课后继续创作布艺作品，提升自己的技能。

6.2 组织学生参观布艺展览或博物馆，加深对布艺文化的了解。

七、教学反馈：7.1 在课程结束后，收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的优点和不足。

7.2 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

八、教学评价标准：8.1 学生作品的创意性：30分8.2 学生作品的技巧性：30分8.3 学生作品的完成度：20分8.4 学生作品的展示效果：20分9.1 在课程结束后，对学生的作品进行总结，回顾教学过程中的亮点和需要改进的地方。

布艺温馨小学教案教案标题：布艺温馨小学教案教案目标：1. 通过布艺手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对布艺材料的认识和运用能力。

3. 培养学生的耐心和细致观察力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

5. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

教学准备：1. 布料、剪刀、针线、填充物等制作布艺所需材料。

2. 运用多媒体设备展示相关布艺作品和技巧。

3. 预先准备好相关布艺作品的示范样本。

教学步骤：引入活动：1. 使用多媒体设备展示一些精美的布艺作品，并引导学生观察和描述它们的特点。

知识讲解：2. 介绍不同种类的布料和其特点，如棉布、丝绸、毛料等。

3. 介绍不同的布艺工具，如剪刀、针线、填充物等，并讲解其用途和正确使用方法。

示范制作：4. 展示一个简单的布艺制作过程，如制作一个布娃娃或小动物。

详细演示每个步骤，包括剪裁、缝合、填充等。

学生实践：5. 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

6. 每个小组选择一个布艺作品进行制作，可以是布娃娃、抱枕、挂饰等。

7. 学生根据示范和老师的指导，自行制作布艺作品。

老师可以适时巡视指导，并对学生的制作过程进行评价和鼓励。

展示和评价：8. 学生完成布艺作品后，进行展示和分享。

每个小组成员都有机会向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

9. 老师根据学生的作品和表现，进行评价和反馈。

鼓励学生的努力和创造力，并提出改进建议。

延伸活动：10. 鼓励学生将布艺作品带回家展示给家人和朋友，并分享自己的制作经验。

11. 鼓励学生在课余时间继续进行布艺创作，并鼓励他们参加相关的比赛和展览。

教学反思：12. 教师总结本节课的教学效果和学生的表现，并提出改进意见和建议，以便进一步优化教学内容和方法。

通过以上教案，学生将能够通过布艺手工制作，培养动手能力和创造力，同时也能够培养对布艺材料的认识和运用能力。

此外，学生还能够培养耐心和细致观察力，团队合作和交流能力，以及审美意识和艺术鉴赏能力。

《布艺温馨》教案
(活动一)
教学活动
1.欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2.以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?
(2)你觉得哪件布艺制品最特别?
(3)它是用什么材料、什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!
3.学生试做，自主探究。

1.以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1)“快乐转盘”:用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2) “百变魔方”:效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造
型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3)“画面竞猜”:通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

2.评一评小组游戏活动情况。

3.小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

1.学生作业观赏交流。

(1)展示作品。

(2)自评、互评。

2.学习引申:
(1)课件提示:布艺制品有更多可用之材(旧布鞋，旧牛仔裤，袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试制作更多的变废为美的布艺小品。

布艺温馨小学教案中班教案标题：布艺温馨小学教案中班教案目标：1. 培养学生对布艺的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 学生能够了解布艺的基本概念和技巧。

2. 学生能够制作简单的布艺作品。

3. 学生能够合作完成一个小组项目。

教学准备：1. 布料、剪刀、线、针等制作布艺作品所需材料。

2. 展示一些布艺作品的图片或实物，以激发学生的兴趣。

3. 制作一个示范作品，以便向学生展示制作过程。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些布艺作品的图片或实物，让学生观察并分享自己的感受和想法。

- 引导学生思考，什么是布艺？它有哪些用途？2. 知识讲解（10分钟）：- 向学生介绍布艺的基本概念和技巧，如选择布料、剪裁、缝合等。

- 通过示范作品向学生展示制作布艺作品的过程。

3. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组选择一种布料和一个简单的布艺项目，如制作一个小布娃娃、一个布艺花等。

- 学生根据示范作品和老师的指导，开始制作自己的布艺作品。

- 老师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。

4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组完成作品后，展示给其他小组和老师。

- 学生可以分享制作过程中的困难和收获，以及对自己作品的感受和想法。

5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课学到的布艺知识和技巧。

- 引导学生思考，布艺可以用来制作什么其他的东西？教学延伸：1. 鼓励学生在家继续制作布艺作品，并在下节课分享自己的成果。

2. 组织学生参观当地的布艺展览或工作室，以增加他们对布艺的了解和兴趣。

教学评估：1. 观察学生在制作布艺作品时的动手能力和创造力。

2. 收集学生的反馈和分享，了解他们对布艺的理解和兴趣程度。

教案扩展：1. 在接下来的几节课中，可以引导学生制作更复杂的布艺作品，如布艺手提包、布艺相框等。

2. 可以邀请专业的布艺艺术家或手工艺人来学校进行讲座或工作坊，进一步拓宽学生的视野和技能。

《布艺温馨》公开课课例设计学情分析教材解读布艺小作品在现代家庭中越来越受到青睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。

在日常生活中，布艺还是一种变废为美的手工活动。

可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。

能提高学生的动手能力，陶冶个性，提高审美和创造能力等。

本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，展示生活中现代的的布艺品和传统的布艺品，尤其是浏阳本土的非物质文化遗产——夏布，让学生了解和感受布艺之美，进而延伸到讨论如何制作布艺作品，注重自由想象与讨论表达。

活动二，探讨制作布艺品的方法，灵活运用各种方法，制作一个布艺品，则更多涉及到“设计·应用”学习领域的内容，注重功能性。

教学工具学情分析五年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较中年级学生要高。

本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高男孩的学习兴趣。

在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶情操，提高其发现美、感受美与创造美的能力。

教学资源格式工厂混流师示范“绣”（视- 副本.wmv教学目标教学目标知识与技能目标：感受、了解布的材质特征，欣赏生活中的布艺设计，感受传统布艺。

过程与方法目标：通过游戏与小练习、微视频等方式探索布艺制作方法，对废旧物品制作简单的布玩偶。

情感态度与价值观目标：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，体验“变废为美”的乐趣，养成耐心细致的工作习惯。

教学重难点教学重、难点教学重点：感受了解布的特征与欣赏生活中的布艺品，运用捆扎、填充、剪裁、缝纫等方法制作一个有趣的布玩偶。

教学难点：了解布艺品的材料与质地、制作方法“缝纫“，灵活选用材料与方法制作布艺品，体现美感与创意。

教学方法《布艺温馨》了解制作方法：打结、填充、缝纫、裁剪、捆扎、装饰等。

湘美版五年级美术上册教案第三课布艺温馨课目第3课布艺温馨(活动一) 年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用看一看，试一试1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。

2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

(1)你看到了什么?(2)你觉得哪件布艺制品最特别?(3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试!3．学生试做，自主探究。

1．课件展示现代家居中的布艺制品。

2．课件展示民间布艺制品。

3．课件展示课题。

玩一玩，做一做4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

1．课件展示：(1)“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。

(2)“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。

(3)画面竞猜：一一展示5．评一评小组游戏活动情况。

6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。

学法指导提示图。

2．实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。

评一评，说一说7．学生作业观赏交流。

(1)展示作品。

(2)自评、互评。

8．学习引申：(1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。

(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等)。

(3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

课件展示：(1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等)(2)童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。