《剪花边》教学设计
一、教学目标：
1、了解花边的文化，感受花边与生活、美术的联系。
2、掌握剪纸中多折剪的方法，能创造出多样的剪纸作品。
3、培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和热爱。
二、教学重难点：
1、教学重点：了解花边在生活中的作用和掌握剪花边的基本方法。
2、教学难点：能剪出构思独特、造型美观的花边并将花边进行合理地美化、装饰。
三、课前准备：
1、教具：课件、剪好的花边。
2、学具：彩色纸条、剪刀、胶水、双面胶。
四、课时安排：一课时
五、教学过程：
（一）对比导入，感受花边美
1. 同学们，你们看老师带来了什么？（一条没有装饰的裙子）
2. 你们看，另一面呢？（用花边装饰好的裙子）
3. 刚才听到同学说更好看了，请同学来说一说。
今天我们就一起来学习剪花边。板书课题。
（二）创设情境，感受乐趣。——寻找花边
1. 其实花边在我们的生活中是非常常见的，同学们，想一想，在生活中，你都在哪里发现了花边了呢？有手帕、裙子、杯子、碗等等。
2、同学们，花边在很久很久以前就已经出现了，我们一起来欣赏，教师出示各种图片让学生欣赏从古至今生活中各处的花边。如：古代陶器、汉代服饰、清代建筑物、苗族服饰、现代生活中常见的花边等。
3、说说花边在日常生活中的作用。（起到了装点、美化生活的作用。）
4、小结：生活中的花边有的是画出来的、有的是刻出来的、有的是印上去的、还有的是绣上去的。（三）学生对花边的特点及花边组成规律的探究。——认识花边
1、欣赏了那么多的花边，同学们，思考花边的特点和花边图案的变化规律。
重复的、连续不断的
（四）合作探究------- 学剪花边
1、播放微视频，学生变看边思考：剪花边分几步？那几步？
2. 生总结步骤？
（1）折
（2）画
（3）剪
（4）展（展开花边）
3、引导学生分析这几步的具体做法。重点讲解画:画什么？怎么画？
4.以爱心为例，对比两种画法的出的不同花边（一种是断开的，一种是连续的）
进而总结出连续的花边的画法。
（五）结合欣赏，设计构想。——设计花边
1、教师出示剪好的花边实物。（用各种材料的纸剪出的花边）
2、花边的纹样种类非常多，有动物的，也有植物的，还有人物的等等。不同的纹样适合装饰不同的物体。
3、出示画好的图案，让学生参考，并鼓励学生自己动脑设计出更美观的花边。
（六）深入课题，实践应用。——应用花边
1、以小组为单位来为你手中的物体设计更有创意的花边。（出示设计要求）
2、小组成员合作完成.
3、评一评：最佳创意作品、最佳技能作品。
（1）小组自评，人自己的作品属于哪种作品就展示到哪种奖项下面。
（2）学生评价,并说出自己的理由。
（3）教师评价。
小结：其实花边在我们的生活中，运用的非常广泛，以后，希望同学们能运用今天所学，以及剪花边的方法去创造更多精美的花边纹样，去装饰我们的生活。
