一年级音乐上册歌曲

1-6年级音乐歌曲大全一年级上册：上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册：《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册：：嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游。

儿童团放哨歌，中国少年先锋队队歌，共产儿童团歌，卖报歌，玩具交响曲，出发，打花巴掌，蜗牛与黄鹂鸟。

加夫特圆舞曲，霍拉舞曲，假如幸福的话拍拍手吧，哈利罗；狮王进行曲，老虎磨牙，两只老虎，猫虎歌；第六课：太阳出来喜洋洋，拾稻穗的小姑娘，小鱼篓，采山；：单簧管波尔卡，青蛙音乐会，音乐小屋，萧；天鹅，月亮河边的孩子，小小摇篮曲，月光光；：蜜蜂，蝴蝶，小蜜蜂，小乌鸦爱妈妈；新疆好，新疆舞曲，新疆是个好地方，我爱雪莲花；赶海的小姑娘，潜海姑娘，拾贝壳，小海螺。

三年级上册：：童趣唱歌有：《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，欣赏《在钟表店里》和《鸟店》；第二单元：可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》，欣赏《内依巴河》；第三单元：农家孩子的歌唱歌有：《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；第四单元：绿色的梦唱歌：《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；第五单元：小乐队唱歌《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；第六单元：歌声中的回忆唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册：、《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》，、《在钟表店里》和《鸟店》；、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》；《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》；欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》；、《少先队植树造林歌》，欣赏《苗岭的早晨》，音乐情景剧《森林的故事》；、《法国号》；欣赏《紫竹调》和《小乐队》；活动《自制小乐器》；、唱歌《卖报歌》；欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》；、《幸福花儿开心上》；欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》；、《白鸽》；欣赏《小松树》、《哦，课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》四年级上册：第一单元:东海渔歌唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》，活动:田园随想第三单元:民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》第五单元:故乡的桥唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元:音乐中的故事唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元:民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞第八单元:八音盒唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册：第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元:《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》;第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。

歌曲《新年好》教学设计1教学目标：一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

2学情分析《新年好》这首歌，在世界各国广为流传的英国歌曲。

歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。

3重点难点教学重点：指导学生学唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。

教学难点：编创旋律4教学过程一、随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、谈话导入：1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？学生回答：喜欢。

风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。

你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。

4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。

他们拜年有耍狮子、舞龙灯…三、重点练习：1、同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？（学生敲一敲，感受一下）。

2、同学们敲的很高兴，学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

四、学唱歌曲：1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？学生回答：能。

2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（学生跟CAI课件学唱歌曲）。

3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

5、会唱了吗？请哪位同学来试试。

（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。

6、请同学们完整的跟琴唱一唱。

7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱｀｀｀｀｀｀｀）师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。

苏少版一年级音乐上册第2单元《听谁在唱歌》教案一. 教材分析《听谁在唱歌》是一年级音乐上册第二单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，引导学生认识不同的动物和它们的声音。

歌曲共五行，每行两句，歌词简单易懂，旋律易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和表现能力，培养对动物的热爱和保护意识。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。

但他们对音乐的鉴赏能力和节奏感还不够强，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《听谁在唱歌》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力和节奏感。

3.通过学习歌曲，引导学生认识不同的动物和它们的声音，培养对动物的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.歌曲《听谁在唱歌》的旋律和歌词的掌握。

2.培养学生的节奏感和音乐鉴赏能力。

五. 教学方法1.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.使用图谱教学法，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。

3.运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养节奏感。

六. 教学准备1.准备歌曲《听谁在唱歌》的音频和视频资料。

2.准备动物图片和声音资料。

3.准备图谱教学所需的教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生听一听、看一看，找出歌曲中出现的动物。

引导学生说出动物的名字和它们的声音。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《听谁在唱歌》的旋律，让学生初步感受音乐的美妙。

教师范唱歌曲，让学生跟唱。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种动物，模仿动物的声音和动作。

其他小组猜猜是哪种动物。

通过这个环节，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和歌词。

4.巩固（10分钟）采用图谱教学法，让学生跟随图谱唱出歌曲。

教师指图谱，学生跟唱。

反复练习，直到学生能够独立唱出歌曲。

5.拓展（10分钟）让学生发挥想象力，创作关于动物的歌曲。

人音版音乐一年级上册第2课聆听《快乐的一天》教案一. 教材分析《快乐的一天》是人音版音乐一年级上册第二课的一首歌曲。

这首歌曲旋律欢快，歌词描绘了一个充满阳光和活力的一天。

歌曲共四句，结构简单，易于学生记忆和学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但音乐基础知识和技能相对较弱。

在这个阶段，教师需要通过生动有趣的教学方法，引导学生感受音乐的魅力，激发他们学习音乐的积极性。

三. 教学目标1.让学生能够感知和体验音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

2.学会《快乐的一天》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。

3.了解音乐的基本节奏和音高，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的音高和节奏。

2.用欢快的情绪演唱歌曲。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

3.分组合作教学法：让学生分组合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐的一天》的音频、视频，以及相关的图片、文字等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教学用具：乐谱、歌谱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个快乐的一天的生活场景，让学生感受音乐的快乐。

引导学生分享他们心中的快乐一天。

2.呈现（5分钟）播放《快乐的一天》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

引导学生关注歌曲中的音高和节奏。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲的学唱和演奏。

教师引导学生掌握歌曲的音高和节奏，用欢快的情绪演唱。

4.巩固（5分钟）进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）引导学生进行音乐创作，用打击乐器为歌曲《快乐的一天》编配伴奏。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的快乐和重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享《快乐的一天》这首歌曲，并用欢快的情绪演唱。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。

歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。

2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。

3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。

五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。

2.准备教学音响设备。

3.准备亮火虫的图片和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。

引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。

同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。

对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。

在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。

同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。

学生可以分组进行创作，互相交流和合作。

6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。

（花城版）音乐一年级上册《歌曲《布谷叫春天到》教案一. 教材分析《布谷叫春天到》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲描绘了春天到来时，布谷鸟的叫声和小朋友们在草地上玩耍的美好景象。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段节奏舒展，富有诗意。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到春天的美好，培养对大自然的热爱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和创造。

在学习这首歌曲时，学生可以通过生动形象的动作、有趣的游戏和富有挑战性的唱奏活动，充分体验音乐的乐趣。

然而，部分学生可能对节奏、音高概念较为模糊，需要在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.能用自然、优美的声音演唱歌曲《布谷叫春天到》。

2.学会歌曲中的节奏、音高，并能自主创编动作。

3.感受春天的美好，培养对大自然的热爱。

4.培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

四. 教学重难点1.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生掌握正确的节奏感。

2.音高：歌曲中的音高跳跃较大，学生需要准确掌握音高。

3.自主创编：学生需要学会根据歌曲旋律自主创编动作。

五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高。

2.模仿法：让学生模仿教师和优秀学生的演唱，提高演唱技巧。

3.创编法：鼓励学生自主创编动作，培养创造力。

4.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《布谷叫春天到》的音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.道具：布谷鸟玩具、草地图片等。

4.教学场地：宽敞的教室或户外草地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《布谷叫春天到》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生认识歌词和旋律。

教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的节奏、音高错误。

3.操练（10分钟）教师学生进行节奏、音高的操练。