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宏观思维建模 提升关键能力一、选择题地位：45分，在试卷中占据半壁江山，用新材料创设新情境，考察知识点多，覆盖面广，可谓得选择者得天下。
二、解题思路及方法（选择五步法，各类型通用）：（一）、审清设问，明确方向是“为了”、“旨在”、“原因”等因果类试题还是“反映了”、“体现了”、“强调的是”、“据此可知”、“表明”等推理推断类，以便采用相应方法解决问题。
（二）、抓住关键，链接所学敏锐把握题干中时间、地点、事件、人物、国家、制度、材料出处等反映时空信息的关键词，迅速与必备知识建立联系，面对史料不迷茫。
（三）、解读史料，把握主旨解读史料，关键之处在于以题干中的关键词为突破口，可以从以下三个方面将生疏的问题情境转化为熟悉的必备知识。
1.确定主体主体即题干的主体，亦称主语或重心，材料的主体往往是关键词，特别要注意主体一致原则（正确选项的主体必须与题干材料的主体一致），命题人在错误选项上设置的陷阱往往是围绕题干强调的中心问题进行的，采用偷换概念即偷换主体、重心或主语的方式进行，非常具有迷惑性。
2.把握语气一个题干材料可能有好几个关键词或主体，但主旨只有一个，往往用一些重要的提示性语气词语来暗示。
①如转折性的词语（但是、却、而、然而等），递进性的词语（而且、并且等）假设性的词语（如果、若）等；②如表明态度的词语，比如赞扬（肯定）、讽刺（否定）等。
（因果关系往往是以逻辑关系呈现）。
弄清楚这些词语在题干材料中扮演的角色，一定会抓住题干的中心意思或材料所述主旨。
3.注意标点（）”表示解释说明，会降低试题难度；注意题干中的标点符号，特别是““；”表示前后并列，需注意前后关系；“……”表示此符号前或后有重要信息。
（四）、甄别选项，巧妙排除对试题中列出的选项，要自习甄别，注意排除以下几类选项：以偏概全；表层现象；因果颠倒；史实错误；过于绝对；偷换概念；主旨不一；无关选项；立场错误。
（五）、代入验证，论从史出融合语文课关于句子结构、古文翻译以及政治课逻辑推理等知识，将选项代入题干中进行推理判断，以符合论从史出为原则。
高中历史漫画类题目答题技巧高中历史漫画类题目可是很有趣的呢！做这类题呀，有不少小窍门。
一、观察漫画的整体画面漫画的每个元素都不是白给的哦。
就像看一幅画一样，要先把整个画面尽收眼底。
看看画面里都有哪些人物、场景或者物件。
比如说有一幅历史漫画里画着一群人围着一个大锅，锅里煮着各种条约之类的东西，周围的人表情各异，有愤怒的，有无奈的。
这时候你就要注意了，这些元素组合起来肯定是要传达某种历史事件或者现象。
而且画面的布局也很重要，谁在中心位置，谁在边缘，都可能暗示着不同的势力或者角色的重要性。
二、解读漫画中的文字漫画里的文字往往是解题的关键所在。
这些文字可能是人物的对话，也可能是一些标语之类的。
它会直接点明漫画的主题或者作者想要表达的态度。
像有的漫画里写着“门户开放”几个字，那你就得马上联想到这是和美国的对外政策相关的内容。
而且文字的字体、大小、颜色有时候也会有特殊的含义呢。
如果某个重要的词被特别放大或者用醒目的颜色标注，那肯定是重点中的重点。
三、分析人物形象和表情人物可是漫画的灵魂。
从人物的穿着打扮上可以推断出他们的身份，是哪个国家的代表啦，或者是哪个阶层的人物。
比如说戴着高帽子、穿着西装革履的可能就是西方列强的代表。
而人物的表情更是能传达很多信息。
一个愁眉苦脸的农民形象，可能就代表着这个时期农民受到了压迫或者面临困境。
要是看到人物在做某个动作，比如举着拳头，那很可能是在表示反抗或者斗争的情绪。
四、联系历史背景这一点超级重要。
每一幅历史漫画都是特定历史时期的产物。
如果是关于一战时期的漫画，你就得把当时的国际关系、各国的利益诉求、战争的起因等相关背景知识调动起来。
比如有漫画描绘了欧洲各国在战争前的军备竞赛，你要是不了解当时那种紧张的国际关系，就很难理解漫画的深层含义。
你可以把自己想象成那个时代的人，从当时的社会、政治、经济等多方面去思考为什么会有这样的漫画出现。
五、判断漫画的寓意和主旨在对前面几个方面都有了很好的理解之后，就可以综合起来判断漫画到底想要表达什么了。
专题02 漫画素材类选择题题型特点漫画素材类选择题一般由漫画和文字两部分组成。
漫画部分常由图片、标题或注释组成，图片是漫画的主体，通常是特色鲜明的人和物。
有些图片无法表达的内容，就需要用文字作适当补充。
答题技巧漫画素材类选择题的解题步骤包括四步：1.定时空：①从漫画的标题入手，理解漫画的意思；②根据漫画上的文字判断相关的历史事件；③通过漫画风格推敲历史时间；④通过其中的人物、事物判断历史归属；⑤通过漫画场景理解相关历史背景等等。
2.定主题：结合题目，看漫画，提炼漫画主题。
3.抓关键：结合漫画主题，明确解答方向。
4.析选项：根据题干的指向，结合漫画的内涵或寓意，对选项进行逐一分析，进而决定取舍。
真题演练1．（2023·福建·统考中考真题）针对汉武帝的困惑（如图），主父偃提出的对策是（）图2A．推行休养生息政策B．实施“推恩”的措施C．采用军事解决方式D．采取盐铁专卖举措2．（2023·四川甘孜藏族·统考中考真题）图3是某学生绘制的反映《辛丑条约》签订后清政府与列强关系的漫画。
漫画旨在说明（）图3扯线木偶A．西方列强军事实力异常强大B．清政府沦为了“洋人的朝廷”C．中西礼仪文化存在巨大差异D．清政府开启了学习西方历程3．（2023·江苏镇江·统考中考真题）如图漫画反映了袁世凯复辟帝制梦碎，直接导致其梦碎的革命运动是（）A．武昌起义B．二次革命C．北伐战争D．护国战争4．（2022·山东青岛·统考中考真题）下图漫画中的学生们高举“誓死力争，还我青岛”“外争主权，内除国贼”等标语举行示威游行。
漫画反映的历史事件（）A．开启了中国的近代化进程B．推翻了清王朝的反动统治C．成为中国新民主主义革命的开端D．终结了中国两千多年的封建制度5．（2023·；江苏扬州·统考中考真题）下图是清末画作《火车站》。
据此可知，当时该地区（）A．民族工业体系完整B．空中航线飞速发展C．高速铁路开通运营D．交通出行方式多样6．（2023·安徽·统考中考真题）黄镇将军在亲历某历史事件过程中创作了由二十四幅漫画组成的画集，被誉为“真实的革命史料”，图2所示为其代表作。
专项三诠释两大高考题型，领悟高考规范答题选择题在高考命题中占有相当大的比例。
选择题的得分直接决定了高考成绩的高低，并且选择题解题顺利与否直接影响解答后面的非选择题，选择题解题不容有失。
历史选择题的基本特点：一是考查的知识点覆盖面广。
选择题题量大、题型多，可以从不同的角度选取不同的知识点进行命题，特别是组合型选择题保证了较广的知识覆盖面。
二是对学科素养的考查全面到位，既可以考查知识与能力，也可以考查过程与方法，还可以考查情感、态度与价值观。
三是答案的唯一性，保证了评分的准确性和高考的公正性。
运用最便捷的审题方法和解题技巧是解答选择题的关键，也是获取高分的重要途径。
非选择题在历史高考中占有重要地位，能否答好非选择题是高考能否取得好成绩的根本。
学生平时练习时对非选择题也常常视之畏途，在答题中常犯“全而不对、对而不全、全而不精”的毛病。
感悟解题技巧，领会规范解答高考40题和41题，学一题会一类，举一反三，定能轻松得高分。
题型一选择题最便捷的审题方法和解题技巧技巧1 运用排除法，转换思维巧妙选技巧2 抓准“题眼”，快速推断谨慎选技巧3 定时空、明关键，题干选项对照选题型二非选择题高考试题类型和提分捷径技巧1 以“一个前提”“两个原则”规范答题应对高考网上阅卷技巧2 以读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对高考第40题技巧3 以亮观点、巧论证、得结论三段式开放探究应对高考第41题题型一| 选择题最便捷的审题方法和解题技巧[解题技巧](1)时间排除法：这是排除法中最常用的方法：即题目有明确时间或隐含时间信息的，首先确定此时间是否对解题有帮助，如果有，则考虑利用时间并结合所学知识判断被选项所述内容是否符合题干的时间限制。
(2)绝对词语排除法：即被选项中有过于绝对的说法(如全部、都、完全、彻底和均等字眼)一般上是错误的，但我们也要注意并不是所有含有“彻底”这样字眼的选项都是错误的，而要根据题目的要求和结合所学知识进行判断后再决定是否排除。
高中历史漫画题解题技巧作者：沈宋彬来源：《中学政史地·高中文综》2018年第11期在高中历史试卷中有许多的题型，在选择题中对于历史知识的考查也有很多种方式，有直接考查历史知识的，还有以漫画的形式进行考查的。
本文旨在探索高中历史漫画题解题技巧，帮助学生在遇到漫画类试题时能够快速地得出答案，取得较好的历史成绩。
一、高中历史漫画题的命题方式高中历史漫画题多以选择题为主，在做漫画题时，要注意漫画题的特点，根据漫画题的出题方式，去探索高中历史漫画题的出题规律。
高中历史漫画题具有干扰性强的特点。
在命制试题时，命题人一般给出一幅漫画和少许的文字说明，让同学们来判断该漫画反映的历史事件或历史现象。
在命题的过程中，命题人总是命制一些干扰性很强的选项来误导学生。
题干与正确选项之间往往存在必然的联系，同学们只有善于观察细节才能发现历史漫画题的深意。
命题人有时会采用偷梁换柱的形式，漫画中明明讲的是这件事，而答案中却给出了另一件事，用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。
在高中历史漫画题中，还会经常出现一些因果分析类的题目。
同学们要根据漫画内容找出根本原因、直接原因、主要原因，最后分析结果。
在高中历史漫画题中，命题人还会采用推理的出题形式让同学们根据漫画的内容进行推理从而得出答案。
二、高中历史漫画题解题技巧（一）打牢基础任何的技巧都离不开基础知识。
只有先把基础打牢，才能在做题的时候更好地运用解题技巧。
（二）审好题是解题的根本“审”指审设问。
通过审设问可以明确答题的方向。
高考历史考试大纲中的“获取和解读信息”“描述和阐释事物”“调动和运用知识”“论证和探讨问题”四项能力，归根到底是审问读题、调用知识、组织答案的能力。
其中，审问读题特别是巧审设问是“获取和解读信息”能力的最基本的要求。
设问是一座桥梁，连接着试题的立意、材料和答案;设问是一粒种子，包含着科学解题、获得高分的主要“基因”。
我们应开展审问专题训练，认真研究设问的构成要素及其作用。
独具慧眼识漫画——图文转换之漫画题庄河四高中高三语文许洪科【教学目标】：1、了解漫画的类型、高考常见题型。
2、掌握解读漫画类试题的解题方法。
【教学重难点】：掌握解读漫画类试题的解题方法。
【教学过程】预习检测合作探究精讲点拨当堂检测【教具准备】多媒体课件【教学课时】一课时【具体过程】一．导入：图文转换题中的漫画题一直备受高考命题者的青睐，成为语言应用表达题中考察的热点。
今天这节课我们一起辨识漫画，完成学习目标：1、了解漫画的类型、高考常见题型。
2、掌握解读漫画类试题的解题方法。
二、欣赏几幅漫画，讨论总结漫画基本知识、漫画特点：1好险一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，西服被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去一半，显然这是火车通过产生的后果。
如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。
总结；夸张渲染，突出特质2、事故发生以后抓住人的动作：手放在嘴前：嘘~，以及人人嘴上的百元大钞，即能联想到封口费，也就明白了漫画针砭时弊，揭露了[社会上那种事故发生后，不想着怎样解决问题，改善现状，只想着掩盖事实真的的丑陋行为。
漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。
总结：以点带面，含意丰富3．毕业了本应展翅高飞的雄鹰经过笼中的培训变成了无法适应笼外生活的金丝雀，本应结束教育踏上社会干一番事业的人才成了无法在社会上安身立命的废才，反映了教育重理论、轻能力的缺陷，提醒人们要教育改革，重视动手能力的培养。
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
总结：借物喻人，巧妙表意4、漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了：主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。
可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！由此可知；漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。
漫画类选择题专题训练【训练目标】全面了解漫画类选择题的各种类型,并熟练掌握漫画类选择题解题方法与技巧，提高准确解答漫画类选择题的实际能力。
【试题特点】此类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。
它有鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。
【总体要求】解漫画选择题，第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。
第二步则要将漫画、题干的要求、教材的相关内容联系起来理解、分析、判断，作出选择。
【试题类型及解题方法】1.讽刺类：漫画具有较强的现实讽刺意义，在提取信息和做出判断的时候，都必须注意价值导向。
[考题印证]1.（2011全国课标版21）华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为A.①②B.①④C.②④D.③④[主要启示][跟踪训练]2.(2012青岛一摸)25．漫画《“指马为鹿”的批评家》（见图4，图中文字为“画鹿不画角，不典型，嗯！”）讽刺了一些人①不懂得共性寓于个性之中②只看到个性，忽视共性③违背实事求是的原则④否认了矛盾具有特殊性A．①②B．①③C．②④D．③④图43.(2012威海一摸)22．漫画中某人的做法①否定了联系的客观性，属于主观臆造联系②看到了矛盾的普遍性，否定了矛盾的特殊性③否定了客观世界的物质性，犯了唯心主义错误④割裂了物质和运动的关系，属于机械唯物主义A．①④B．①③C．②④D．②③[主要启示]2.启示类：漫画具有较强的现实指导意义，折射对现实生活的理性思考，具有明显的世界观、人生观、价值观的引导作用。
正面肯定，正向作答；反面素材，逆向演绎。
[考题印证]4.(2012北京西城二摸28)图6漫画《智者》（作者：罗琪）启示我们，办事情要A．坚持解放思想、实事求是、与时俱进B．在实践基础上坚持目的和手段的统一C．坚持个别到一般，一般到个别的原则D．在实践中不断认识、检验和发展真理[主要启示][跟踪训练]5.(2012济南二摸25)如将右侧漫画中影子与人的关系比喻为主观映象与客观事实的关系，那么漫画给我们的启示是A.意识是主观的，可以离开物质而独立存在B.意识是主观映像，而非反映对象的客观状况C.思维活动规律就是人为事物之间的联系D.主观意识与客观事物是无法实现统一的[变式训练]6.漫画《放生》给我们的哲学启示是①要正确发挥主观能动性②要善于分清主流和支流③要用联系的观点看问题④要做到主观符合客观A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.谚语、成语、俗语类:部分漫画采取漫画和俗语、成语相结合考察的特点，有时需要弄通成语或俗语的含义，再作出判断。
高三二轮选择题解题方法总结历史漫画题做题方法分析什么是漫画呢？漫画以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画。
它不受时间、空间的限制，便于创作。
有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。
那么历史漫画有什么特点呢？就是通过漫画的形式将某一史实进行生动的展现出来。
将漫画与历史知识联系起来设置历史情境与问题，通过解读漫画来解答问题。
历史漫画题在高考试题中频繁出现，所以掌握这一类型题目的解题技巧是非常有必要的。
一、结合漫画和历史漫画的特点来全面详细的看漫画内容通过看漫画，可以对试题中的漫画产生第一印象，更好地了解漫画想要表达的内容，进而找出试题中的重要提示信息。
不遗漏题目中的提示信息。
二、仔细审题，从中获取信息在对漫画进行仔细观看之后，从中获取了一些直观的信息。
就要确定答题的方向。
通过阅读选项，结合题干信息和漫画内容来进行思考。
注重试题的立意与漫画材料的联系。
另外在审读漫画过程中一定要重点关注图中的文字注释。
三、建立漫画与知识点之间的联系在解题过程中，需要从掌握的主干知识中提取有用的知识，然后进行解答。
为了确保能够正确解题，必须要做好知识迁移工作。
鉴于知识点联系的必要性，我们在日常的学习过程中，就应构建知识框架，一边学习一边填充知识框架，保证知识的完整性，才可以帮助自己在解题过程中调动知识，迁移知识。
四、选择选项理清自己的思路，判断题目中给出选项的正误、是否符合题意等，确保解题的正确性。
综上所述，漫画题这一题型也为解题带来了挑战。
在作答漫画题过程中，对漫画进行分析是关键，然后将漫画中的提示信息与所学知识点联系起来，通过知识迁移的方式来进行作答。
高考真题2018年普通高等学校招生全国统一考试历史（北京卷）7．下图取材于1945年一幅名为《端赖合作》的漫画，该漫画反映出A．国共联合进行淞沪会战，抵抗日军进攻B．《双十协定》是重庆政治协商会议的成果C．重庆谈判后抗日民族统一战线得以建立D．抗战胜利前后国人对和平前景充满期盼7．D【详解】注意漫画创作的时间“1945年”以及漫画标题《端赖合作》、图片上的文字“国共”“复兴门”“建国大道”等并结合所学知识可知，1945年抗战胜利前后，全国民众希望国共继续合作，实现和平建国，故漫画反映了国人对和平前景充满期盼，故D项正确。
淞沪会战发生在1937年而且是国民党在正面战场组织的会战并非国共联合，排除A；《双十协定》是1945年重庆谈判的结果，重庆政协会议召开于1946年初，排除B。
抗日民族统一战线建立的标志是1937年七七事变后国民党公布国共合作宣言，重庆谈判时抗日战争已经取得胜利，排除C。
故选D。
2018年普通高等学校招生全国统一考试历史（新课标II卷）8．图为1956年的一副漫画《两把尺》（画中字：“奶奶的尺--量布做新衣。
阿姨的尺--测量祖国，建设社会主义。
”）该漫画反映了A．社会主义建设以工业化为中心B．女性成为国家建设的重要力量C．人民公社化运动蓬勃开展D．城乡差别发生根本性改变8．B【详解】漫画中一位老奶奶用尺量布做衣服，小孙女在一旁翻看书本陪着老奶奶；两位女勘探队员肩上扛着工作用的长尺和三脚架等工具向这边走来。
此画以小孙女的口气，用了这样的副标题：“奶奶的尺——量布做新衣。
阿姨的尺——测量祖国，建设社会主义。
”“奶奶的尺”与“阿姨的尺”这两种不同性质和用途的“尺”，反映了新老两代妇女的不同社会地位和作用，讴歌了新中国女青年投身社会主义建设事业，故选B；工业化是用机器生产的形式，而材料中奶奶的用尺子做新衣属于手工劳动，故A排除；人民公社化运动发生在1958年，与题干中的“1956年”不符，故排除C；题干信息没有体现城市还是乡村，更没有城乡之间的对比，故D与题意不符，所以排除。
2018年全国普通高等学校招生统一考试历史（新课标I卷）7．下图是1953年的一幅漫画，描绘了资源勘探队员来到深山，手持“邀请函”叩响山洞大门的情景。
这反映了当时我国A．已经初步改变工业落后局面B．开始进行对矿产资源的开采C．国民经济调整任务基本完成D．大规模的经济建设正在展开7．D【详解】由材料信息“1953年”“资源勘探”等信息并结合所学知识得出，此时正是“一五计划”轰轰烈烈进行之时，故D项正确；1957年“一五计划”超额完成表明中国已经初步改变了工业落后的面貌，故A项错误；新中国成立前，中国已经开始对矿产资源进行开采，故B项错误；国民经济调整任务基本完成是在1965年，故C项错误。
点睛：本题落实时空观念的考查，考查基本知识和基本能力，试题比较简单，运用所学知识即可排除。
全国卷高考近几年趋于平和，这就启示我们平时备考不能忽略主干知识和基本能力。
2019年北京高考文科综合历史试卷10．图片取材于某中学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。
结合所学判断，农奴获得自由“如此自由”A．即获得了土地、权力和财富B．指的是摆脱了人身依附关系C．是通过自下而上方式实现的D．受到当时社会各阶层的反对10．B【详解】根据所学可知，俄国农奴制改革颁布了“二一九”法令，农奴获得解放，不再依附于农奴主或地主，恢复了人身自由。
故答案为B项。
A项，根据所学可知，俄国农奴制改革实际上是对农民的一次残酷的掠夺。
且农奴只获得了一定的自由，也没有获得权力和财富，排除A项；农奴制改革是一次自上而下的改革，而不是自下而上，排除C项；D 项，根据所学知识可知，农奴获得自由受到广大农奴的支持和拥护，“社会各阶层的反对”的表述太过绝对也不符合史实，排除。
北京市2020年高考历史试题7．1911年，革命党人创办的《神州日报》刊登了一组漫画，表现出对中国未来命运的深切担忧。
画中的老虎代表中国，人物代表西方国家。
四幅画名为“康乾时之中国”“咸（丰）同（治）时之中国”“现在之中国”和“将来之中国”。
下列四幅画的序号与上述名称对应正确的是A．③①②④B．②④①③C．③②④①D．③④②①7．C【详解】③是“康乾时之中国”，此时中国主权完整，经济世界第一，西方国家不敢藐视。
②是“咸（丰）同（治）时之中国”，此时西方国家已经开始入侵中国。
④是“现在之中国”，即1911年的中国，遭到列强瓜分。
①是革命党人所担忧的“将来之中国”，面临沦为西方列强的殖民地的危险。
故选择C项。
海南省2020年高考历史试题20．如图是有关古巴导弹危机的一幅漫画。
该漫画A．受到了印象画派的影响B．体现了现实主义的风格C．展现了古巴导弹危机的全貌D．凸显了“魔幻现实主义”特色20．B【详解】该漫画反映出了当时美苏争霸过程中，美国处于优势，苏联处于劣势，因此与客观事实相符，属于现实主义风格，B项正确；本画不属于印象派，排除A；C项太绝对，排除C；材料中所体现的内容并不魔幻，不是魔幻现实主义风格，排除D。
2021年新高考海南历史高考真题19．如图“欧洲站立”摘自《扩张》（1986年12月），站台上显示的是1970年各方的购买力数额。
这种局面形成的主要原因是A．日本开始谋求政治大国的地位B．资本主义国家经济政策的调整C．以信息技术为主导的“新经济”出现D．以美元为中心的世界货币体系的崩溃19．B【详解】20世纪70年代，西方资本主义国家形成三足鼎立的局面，其原因在于日本经过经济政策的调整，经济快速发展，因此其经济得到了快速发展。
B项正确；A项是结果而非原因，排除A项；20世纪90年代出现了“新经济”，排除C项；通过材料无法得出当时美元为中心的世界货币体系的崩溃，排除D项。
故选B项。
2021年新高考山东省高考真题历史试题18．阅读材料，回答问题。
英国在衰退吗？有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？材料一有关英国工业生产的一组数据甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表材料二案例:坎布里亚的兴衰13-17世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。
1780 年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。
——[英]约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》材料三（1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。
（2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。
（3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？（5）考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。
18．（1）是必需的，理由：结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位（2）不矛盾，从材料甲主要反映传统工业，乙反映了新兴工业角度作答，从材料甲反映英自身经济发展状况，乙丙反映英在世界经济中的地位角度作答。
（3）材料是个案，只从一个层面或者视角反映客观历史角度作答（4）能从一战后英国国际地位变化的角度作答（5）所提原理合理，说明充分，符合唯物史观浙江省2022年1月普通高校招生选考科目历史试题21．下图为1931年10月刊载的讽刺漫画（通往繁荣之路）。
一名美国男子正迷茫地看着指示牌上凌乱的信息：就业、失业；储蓄、消费；增加建设；谨慎、大胆。
还有一块绕柱两圈的指示牌，上面写着“就在拐角处”（Just Around The Corner）。
下列项中，对漫画解读合理的是①美国正处在历史抉择的十字路口②胡佛政府应对危机的政策自相矛盾③美国交替使用反危机手段摆脱“滞胀”困境④“宏观调控、微观自主”政策导致失业率上升A．①②B．①③C．②③D．②④21．A【详解】1931年正是经济大危机时期，经济危机带来大量工人失业，社会动荡，美国此时正处于在历史抉择的十字路口，当时正是胡佛总统执政时期，“就业、失业；储蓄、消费；增加建设；谨慎、大胆”寓意是胡佛政府应对危机的政策自相矛盾，①②正确，故A项正确；20世纪70年到美国出现“滞涨”，排除③，故排除BC项；20世纪90年代，克林顿上台后实施“宏观调控、微观自主”的经济政策，将自由放任和国家干预相结合，排除④，故排除D项。
故选A项。
