画中有画——图文转换之漫画题学案
.描述画面
请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
提示寓意
从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。
可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
例：仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。
拟写标题
发人深省（暗示或告知寓意) .要有文采
例为漫画拟定一个标题。
（不超过个字）
拟写广告语
请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过个字）
.观察：画了什么（表述要客观）位置细节、关系（方位词的运用，参照物的选择）
对象－－细节－－关系
.思维：像什么为什么（还原象征和比喻，思考原因）
由果推因，由表及里，由画面到生活
. 表达看清要求，准确表达
三、巩固提高
.下面是一幅意味深长的这一辈子哲理漫画，请你认真欣赏之后完成如下题目，在理解漫画寓意的基础上，给漫画拟定标题。
、仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。
、仔细观察漫画《祖孙“三带”》(下图从左至右分别为爷爷的腰带、爸爸的腰带、孙子的腰带)，领会画面内容和寓意，参照例句在横线上各写一句字以内的话。
例句。
爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋的布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
、请欣赏下面漫画，给它拟一个恰当的标题(字以内，不得以“无题”为标题)，并写出你对这幅漫画的感想(字以内)。
、描述漫画及寓意
.真假包公
.坐在阴凉处忘掉阴凉处
.也是一种定律
、.羡慕
、无题
、.“巧干活”
、精简
.机遇
.中餐
.真假包公
①说明：这幅漫画的标题是《真假包公》。
这是两张包公脸谱。
左边的脸谱，额上一弯月，象征着司法光明磊落，可与日月同辉，一脸正气。
右边的脸谱，额上有一“$”字，此包公的头脑已被金钱占领，一脸的贪像。
②主旨：《真假包公》这幅漫画具有针砭时弊的寓意。
包公，是公平、正义的象征。
是惩处和打击邪恶的化身。
可是，传统和时代经济产生了碰撞，变得官不像官，商不像商！如果包公都出现了真假的问题，如果包公也将头上的印信，换成金钱的符号，那么在司法领域，公平、正义将是一句空话。
金钱对一些意志不坚定的司法人员，对那些贪欲难以满足的人是具有诱惑力的。
经济时代依然有些司法人员不是依法办事，而是依钱办事。
司法的黑暗是最大的黑暗。
.坐在阴凉处忘掉阴凉处
①说明：这幅漫画的标题是《坐在阴凉处忘掉阴凉处》。
画的是：烈日高照，在一棵浓荫如盖的大树下，有两个老人在乘凉，他们摇着蒲扇，品着茶。
其中一位老大娘指着大树说：“这木材可以做家具。
”一个老头说：“也可做门窗。
”
②主旨：这幅漫画讽刺那些没有感恩之心，没有回报于行，反而一味向外界索取的贪欲无限的人。
.也是一种定律
①说明：漫画的标题叫《也是一种定律》。
一共四小幅画。
记录一我从小思想到大学的学习成长过程。
第一幅画的是一个幼儿，他学习的内容是小学的知识。
第二幅画一位红领巾，他学习的内容是中学知识。
第三幅画的是一个中学生，学习的内容是大学知识。
第四幅画一位大学生，学习的内容却是幼儿的内容。
②主旨：这幅漫画讽刺当今教育的一种怪现象。
学校和社会教育从小都只重视孩子的智力教育，却忽略了对学生做人的教育，一个孩子一直到大学才来学怎么样做人，而且比较普遍。
无能，固然不好。
无德，就更不好。
才高而德缺，是灾难。
成人比成才更重要。
如今，家庭、学校最关心的往往是孩子的智力而非情感，是灵性而非人性，是做事而非做人。
《三字经》讲得对：“性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”“幼而学，壮而行。
”未成年时所接受的熏陶、教育，对人的一生起着极大作用，对人的素质有着奠基性影响。
特别是对未成年人而言，人文教育绝不是抽象的、说教的，而是具体的、有血有肉的。
首先是学会“爱”，懂得“耻”。
要从身边一件件小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
、.羡慕
①说明：漫画的题目叫《羡慕》。
画的是：华丽的窗帘旁，一个鸟笼里用金链子拴着一只鹦鹉，这只鹦鹉正向窗外一树枝上的四只鸟吹嘘它的金链子：“是纯金的。
”树枝上的三只鸟蹬着眼看着金链子，眼里流露出欣羡的目光。
另一只更是惊羡不已，飞起来冲着鸟笼子里的鹦鹉叫个不停，仿佛在说：“真漂亮，太美了！”
②主旨：讽刺看问题只看好的一面，不能一分为二地看问题的片面性做法。
鸟笼子里的鹦鹉虽有美丽的金链子，却不如树枝上的小鸟来去自由，金链子锁住了鹦鹉的自由，尽管它也不会为吃发愁。
、无题
①说明：漫画的题目叫《无题》。
这幅漫画分两组，四小幅。
一组是果树，一组是人物。
第一幅，一我看到有人偷吃果子，他觉得不对，就呼喊：“有人偷吃果子。
”希望有人管。
第二幅，这我又看到有人偷吃果子，就又呼喊：“又有人偷吃果子啦——！！”还是没人管。
第三幅，这我发现两次报警都没人管，产生了疑问：“咋没人过问？”第四幅，这我的思想发生了变化，由认为偷吃果子不对而报警，到因无人过问而发生转变：既然无人过问，那不吃白不吃，也向果树奔去。
②主旨：这幅漫画反映了一我在利益面前，不能坚守自己的道德底线。
苏东坡早就有云：“苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
”王安石也把“非吾所有，虽一毫而莫取”这句话作为为官、做人的准则。
如今一小部分官员贪得无厌，他们虽然一度成为骑在老百姓头上作威作福的“大人”和“巨富”，但终究是“一枕黄粱”。
“美梦”破碎“铁窗寒”，有的甚至因为贪婪丢掉了自家性命。
从这种结局看，贪官不啻是天底下最傻的傻瓜。
“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”这就是我们做人的准则。
“勿以恶小而为之”。
、.“巧干活”
①说明：漫话的标题是《巧干活》。
漫画由两部分构成。
左边的一部分一只手拿“高产奖”奖牌的母鸡，头高高的昂起，眼睛微闭，一副得意忘形、趾高气扬的表情，身边是它的产品：在一鸡窝里，个鸡蛋立着垒起来，摇摇欲坠，右边的一部分，一只母鸡蹲在鸡窝上，鸡窝里只有半窝蛋。
而旁边还有满满三筐蛋，可是高度没有左边那只母鸡的鸡蛋高。
它正惊疑地看着左边的母鸡：“这样干也能得高产奖？”
②主旨：既讽刺了那种投机取巧迎逢上级的虚假现象，又讽刺了主管部门只看表象，不看实质的官僚主义工作作风。
、精简
①说明：漫画的标题是《精简》，画的是：一辆汽车驾驶室里有三我，每人手里有一只方向盘，汽车下面只有右边有一只车轮，左边悬空。
②主旨：漫画《精简》极大地讽刺了那种只要我权位不顾组织是否合理有效运行的官迷心窍者。
该精简的没有精简，不该精简的精简掉了，只有一只车轮，却有三我紧握三只方向盘，这辆汽车的危险性有多大是可想而知的。
三个年龄大的官员，谁都不愿退居二线让贤，都牢牢地抓着权力不放，不给年轻有为者提供施展才华抱负的机会。
三个年龄大的官员都有背景，各自为政，但有一点是统一的，就是对不直接危及利益的东西，毫不犹豫地精简掉。
.机遇
①说明：此漫画的题目叫《机遇》。
由左右两部分构成：左面的部分一我看到水塘有一条鱼，就想到用网可捕，可手上没有，他就回家去取。
右面的部分这人回家取了捕鱼的网，汗流浃背地跑到水塘边时，却发现水塘里的鱼早被别人抓走了，而抓走鱼的这我手里拿着一段树枝或木棍之类东西。
②主旨：机遇只能被头脑灵活，知道变通的人抓住。
只会生搬硬套，不能根据实际情况灵活运用知识、理论、政策去分析处理，解决问题，机遇也一次一次离他而去！漫画里首先发现鱼的这人，只想到用渔网这一种方法，只会用这种方法。
这是教条主义。
.中餐
①说明：此漫画的题目是《中餐》。
由两部分构成：画的上部是一行文字，写的是：“据说用筷子能使人聪明，亦可长寿也。
”画的下部画的是一只鹤。
鹤的头部变形为一只手，拿着一又长长的筷子，筷子上夹着一条小鱼。
②主旨：批判讽刺了一种文化上的本位主义思想。
以长寿、智慧为借口来拒绝外来刀叉，以清高来对待外来文化，这是一种认识上的片面性，一种对外来文化的排斥。
鹤是清高的动物，鹤是长寿的动物，鹤是能唳的动物，鹤是善舞的动物，鹤象征正直，鹤象征涓洁，鹤象征疏放，鹤象征淡泊……鹤是隐士的伴侣，帝王之尊所不能屈的。
漫画中的鹤嘴巴尖长，像一双筷子，筷子是华夏饮食文化的象征之一。
鹤在漫画中是中华夏儿女清高、长寿、智慧等美好品性的象征。
“据说用筷子能使人聪明，亦可长寿也”和标题《中餐》表明作者是在批判讽刺，而不是歌颂赞扬。
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