100以内的加减法课件(阳光学习网376938854Q 25378294A)

教材分析：
教科书通过“小兔请客”的童话故事， 创设了加减法的具体情境，使学生进一步 体会加减法的意义．然后，让学生用小棒 代替果子摆一摆，帮助学生建立加减法的 表象，最后鼓励学生列出抽象的算式，这 体现了“具体情境一形成表象一抽象出算 式”的过程，这一过程对于学生对加减法 的理解很有好处．
教学目标：
教学准备：
1、 教具：主题图。练习题3、4的图。 2、 学具：10根小棒。
教学过程：
谈话：星期天，小白兔准备了丰富的东 西请它的朋友到家里做客。他们玩的很开 心。（出示主题图） 有猴子，松鼠，刺猬.小白兔为他们准备 了许多果子，它先端来3盘，机灵的猴子 很快数出每盘有10个果子。小白兔又端来 2盘。 一、学习整十数加法以及各部分名称。 1、观察第一副图，现在一共有多少个果 子？
+
加 数 数 加
＝
和
（个）
教学过程：
二、学习整十数的减法以及各部分的名 称。 1、 出示第二副主题图。观察有什么变 化？ 2、 能用一个算式表示这种变换吗？用 小棒摆摆，算算。（小组讨论）
教学过程：
3、 学生汇报，教师适当引导和补充。 4、 课件展示，50-10=40，理解减法算 式中各部分的名称。 5、 读两遍。 三、总结。 这节课有学到了那些知识？
北师大版一年级数学第二册
小兔请客
新都区师范附小：何孟芸
教材分析：
这个小节主要讲解了整十数加、减整 十数．10以内的加、减法和整十数的组成 是学生学习这部分知识的基础．学好这小 节的内容对学生继续学习后面的两位数加、 减法会起到很好的铺垫作用．
教材分析：
在这个小节当中，理解算理是教学的 重点，因为整十数加、减整十数的计算方 法与10以内加、减法基本相同，只是计数 单位不同，10以内的加、减法是几个一和 几个一相加减，而整十数的加、减法是几 个十和几个十相加减，学生理解了算理以 后，不但可以正确地口算整十数加、减整 十数，而且对他们后面的学习也很有帮 助．
－
被 减 数 数 减
＝
差
（个）
学过程：
四、练习。 1、填空：3个十和5个十和起来是（ ） 个十，就是（ ）；4个十 和2个十合并是 （ ）个（ ），就是（ ）。9个十减去 6个 十 是（ ）个十，就是（ ）。7个十 减去 （ ）个十是3个十。 2、看练习一题。用三句话 说说图意，在 列式 ，然后说说计算的方法。
教学过程：
根据情景提出问题。 1、、教师提问：一共有多少个果子？怎 样列式子？（抽学生回答） 2、利用学具操作，探索并讨论计算方法。
教学过程：
（1）、能用小棒摆一摆，算一算？（同 桌合作完成） （2）、汇报结果。 （3）、教师小结。20就是2个十，30就 是3个十，2个十和3个十合起来是5个十， 就是50，所以20+30=50。 （4） 学生模仿再说一说。 5、 理解加法各部分的名称。（课件展 示）
练一练
1．
＝
（根）
练一练
1．
＝
（根）
练一练
2．
60＋30＝ 50＋20＝ 90－20＝ 60－50＝
70＋20＝ 10＋40＝ 80－50＝ 30＋40＝
练一练
3．谁先到家． 谁先到家．
1、 使学生掌握100以内整十数加、减整 十数的口算方法，并能正确、熟练地口算 。 2、 使学生进一步理解加法和减法的含 义，知道相同数位上的数才能想加减的道 理，了解加减法算式中各部分的名称。 3、 培养学生的口算能力良好的学习习 惯。
教学重点：
1、 能正确、熟练地口算100以内整十数 加减整十数。 2、 进一步理解加减法的含义以及各部 分的名称。