小班四月家园栏《白天和黑夜》和《小花园》

小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。

活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。

活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。

例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。

2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。

请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。

3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。

在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。

4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。

鼓励幼儿主动提问，互相分享。

5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。

例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。

教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。

活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。

活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。

然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。

在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。

幼儿园小班科学教案《白天与黑夜》生活活动设计一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念。

2.认识日出日落的时间。

3.能够用形象的语言描述白天和黑夜的不同景象。

二、教学准备课件、图片、玩具、星星贴纸、手工材料（颜料、画纸、海绵、色彩纸）、音响。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师介绍今天的主题，让孩子们谈谈白天和黑夜是什么，有哪些不同之处。

老师出示图片，让孩子们观察。

2. 学习（25分钟）（1）教师播放PPT，通过图片，让孩子们了解日出、日落的时间。

（2）让孩子们观察图片，认识太阳、月亮等物体，介绍白天和黑夜的不同景象。

（3）老师教唱《太阳，太阳，晒晒我们的脸》和《月亮，月亮，洒洒我们的床》。

3. 游戏（10分钟）（1）教师提供星星的贴纸和黑色的画纸，让孩子们将星星贴到黑色的画纸上，模拟黑夜的美丽星空。

（2）教师分发玩具车、房子等小型玩具，让孩子们模拟白天的生活场景。

4. 制作（30分钟）教师提供颜料、海绵、色彩纸等材料，让孩子们动手制作“白天与黑夜”的画作，可以画出日出、日落的景象、太阳、月亮等等。

5. 感性体验（30分钟）（1）教师在音响里播放《夜曲》，让孩子们闭上眼睛，沉浸在黑夜的温馨和美丽中。

（2）教师营造幻想氛围，让孩子们幻想在晚上看到了火车、飞机、鲸鱼等等。

6. 结尾（10分钟）老师通过问答的形式，测试孩子们学习情况，回顾今天的课程内容，给孩子们讲述身边古老神话中的白天和黑夜的故事。

四、教学反思通过本堂课程的学习，孩子们通过游戏等活动，感性了解了白天和黑夜的概念，学习到了日出、日落时间，认识到了太阳、月亮等物体，同时发挥了孩子们的主动性，兴趣盎然，学习效果良好。

通过本堂课程的引导，孩子们的知识水平和综合素质有了提升。

幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）幼儿园小班教案：白天与黑夜(7篇)幼儿园小班教案：白天与黑夜1设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。

同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。

一、活动目标：1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。

2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。

3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。

二、活动准备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。

1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的'欢快。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。

1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。

四、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。

幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题活动计划表一、主题背景小班的孩子们对周围的世界充满好奇，他们对白天和黑夜有着天然的认知需求。

通过开展《白天和黑夜》主题活动，旨在帮助孩子们了解白天和黑夜的自然规律，培养他们观察、思考和探究的能力。

二、活动目标1.认知目标：让孩子们了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。

2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和表达能力。

3.情感目标：让孩子们感受到白天和黑夜的不同魅力，培养他们对生活的热爱。

三、活动内容1.第一周：认识白天和黑夜（1）主题活动：白天和黑夜的故事活动目的：通过故事引导孩子们了解白天和黑夜的概念。

活动过程：1）引导孩子们观察教室里的环境，提问：现在是白天还是黑夜？2）讲述故事《白天和黑夜》，让孩子们了解白天和黑夜的交替。

3）讨论：白天和黑夜分别有哪些特点？太阳和月亮分别代表什么？（2）实践活动：制作白天和黑夜的卡片活动目的：培养孩子们的动手能力和观察能力。

活动过程：1）准备卡纸、彩笔等材料，让孩子们制作白天和黑夜的卡片。

2）引导孩子们在卡片上画出太阳、月亮、云朵等元素，表示白天和黑夜。

3）展示并交流孩子们的作品，分享他们制作过程中的感受。

2.第二周：探索白天和黑夜的秘密（1）主题活动：白天和黑夜的奥秘活动目的：通过实验和观察，让孩子们了解白天和黑夜的自然规律。

活动过程：1）带领孩子们进行“白天和黑夜”的实验，观察太阳和月亮的变化。

（2）实践活动：制作白天和黑夜的手工制品活动目的：培养孩子们的动手能力和创造力。

活动过程：1）准备各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们制作白天和黑夜的手工制品。

2）引导孩子们发挥创意，制作出富有想象力的作品。

3.第三周：感受白天和黑夜的美好（1）主题活动：白天和黑夜的诗歌活动目的：通过诗歌欣赏，让孩子们感受白天和黑夜的美好。

活动过程：1）朗诵诗歌《白天和黑夜》，引导孩子们体会诗中的意境。

2）讨论：诗歌中的白天和黑夜分别有哪些特点？你最喜欢的诗句是什么？（2）实践活动：绘画白天和黑夜活动目的：培养孩子们的绘画能力和想象力。

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白天和黑夜主题活动中学习活动计划及记录第10周周三
白天和黑夜主题活动中学习活动计划及记录第10 周周四
我的幼儿园主题活动中学习活动计划及记录第10 周周五
小花园、雨白天与黑夜主题活动中学习活动计划及记录第11周周一
小花园主题活动中学习活动计划及记录第11 周周二
小花园、白天与黑夜主题活动中学习活动计划及记录第11 周周三
小花园主题活动中学习活动计划及记录第11 周周四
小花园、白天与黑夜主题活动中学习活动计划及记录第11周周五
小花园主题活动中学习活动计划及记录第12 周周一
主题活动中学习活动计划及记录第周周。

幼儿园小班数学教案《白昼和黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的概念，知道太阳和月亮分别代表白天和黑夜。

2.通过观察和操作，培养幼儿对时间概念的认知。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解白天和黑夜的区别，掌握太阳和月亮的象征意义。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，感知时间的流逝。

三、教学准备1.教具：白天和黑夜的图片、太阳和月亮的模型、时钟模型、手电筒等。

2.环境准备：将教室分为白天和黑夜两个区域，分别布置相关物品。

四、教学过程1.导入（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提问：“你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？”2.基本环节（1）教师出示太阳和月亮的模型，引导幼儿认识它们，并说出它们分别代表什么。

（2）教师通过手电筒模拟白天和黑夜的交替，让幼儿感受时间的流逝。

（3）教师带领幼儿观察教室里的白天和黑夜区域，引导幼儿发现太阳和月亮的变化。

（4）教师组织幼儿进行“找太阳和月亮”的游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认知。

3.实践环节（1）教师出示时钟模型，引导幼儿认识时间，并学会表达“现在是白天还是黑夜”。

（2）教师组织幼儿进行“模拟白天和黑夜”的活动，让幼儿通过操作感受时间的变化。

（1）教师与幼儿一起回顾本次活动，引导幼儿说出白天和黑夜的特点。

五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对白天和黑夜的概念有一定的了解，但不太能准确地表达。

因此，我在教学过程中注重引导幼儿观察和表达，让他们更好地掌握这一概念。

2.在实践环节，我发现有些幼儿对时间的认知还不够清晰。

为了帮助他们更好地理解时间，我设计了“模拟白天和黑夜”的活动，让他们通过操作感受时间的变化。

3.在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

通过找太阳和月亮的游戏，幼儿的观察力和合作意识得到了提升。

4.本次活动让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的需求进行教学调整，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

亲爱的爸爸妈妈：
4月份的主题是《小花园》《白天和黑夜》。

小花园对孩子来说一点都不陌生，这个主题是让孩子更喜欢大自然、亲近大自然。

太阳和月亮对孩子来说既熟悉又陌生。

孩子们知道白天有太阳，夜晚有月亮，但是对于太阳和月亮的变化却不是很了解，尤其是对于月亮会变化孩子们基本不知道。

“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。

一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。

白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些问题带给小朋友无限的遐想。

本次主题活动主要以“白天和黑夜”为内容，通过白天和黑夜的话题，培养幼儿观察、讨论及探索的兴趣。

我们会带孩子在户外晒晒太阳，讨论晒太阳的好处；鼓励幼儿勇敢、机智，不怕黑夜；同时我们会和孩子一起探索白天和黑夜相互交替的自然现象，了解白天才有太阳；晚上天黑了才有月亮。

孩子们对于黑夜有一些害怕，大部分孩子晚上是和成人一起睡觉的。

孩子们怕黑，不敢自己一个人睡觉，希望通过这个主题的开展，能够让孩子们了解到黑夜并不可怕，能够自己睡小床是成长和勇敢的表现。

主题目标：
有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。

请您配合：
1、建议家长鼓励幼儿睡自己的小床。

2、提醒家长让幼儿坚持合理、有规律的作息。

3、请家长与幼儿一起观察白天和黑夜的不同，可以引导幼儿发现月亮的变化。

4、请家长利用各种途径寻找和搜集有关白天和黑夜的各种资料，及时与幼儿进行沟通和交流。

小三班
2015年4月。

小班主题教案及教学反思《白天与黑夜》教学背景小班是学前教育中的一个重要阶段，此阶段的教学内容需要针对学生的认知水平和发展需求进行设计。

而探究白天与黑夜的主题可以培养学生的观察能力、分辨力、思考能力、想象力、语言表达能力等多方面的综合素养，有助于开启幼儿对世界的认知之旅。

教学目标•学生能够认识白天和黑夜的基本特征，并能运用与日常生活中；•学生能够感受和描述白天与黑夜的不同氛围，并对此产生情感体验；•学生能够运用手工、画画等方式表达自己对白天与黑夜的认识与感受。

教学内容1. 导入在开始探究白天与黑夜之前，可以通过歌曲、小游戏、识字活动等方式导入主题，增加学生的参与度。

如唱儿歌《太阳晒啊晒》，玩游戏“我是太阳/月亮”，认识汉字“日”、“夜”等。

2. 探究白天（1）看图说话出示或分发有关白天的图片，如“早晨的鸟鸣声”、“阳光下的花儿”等，让学生进行描述，并引导学生探究白天的特征。

（2）书本阅读选择一本适合小班的白天主题绘本，如《天鹅湖的秘密》等，帮助学生理解白天的特征，以及与其他时间段的差异。

3. 探究黑夜（1）看图说话出示或分发有关黑夜的图片，如“夜空中的星星”、“月亮中的兔子”等，让学生进行描述，并引导学生探究黑夜的特征。

（2）书本阅读选择一本适合小班的黑夜主题绘本，如《小熊与星星》等，帮助学生理解黑夜的特征，以及与其他时间段的差异。

4. 手工制作让学生通过手工、画画等方式，表达自己对白天与黑夜的认识与感受。

如制作太阳/月亮的面具，画白天与黑夜的场景等。

教学反思本次教学通过多种方式引导学生深入探究白天与黑夜的特征与不同。

教学中，我注重了学生的参与度，采用了看图说话、书本阅读、手工制作等活动，让学生在欢乐的氛围中学习，提高了学生的兴趣和积极性。

但是在教学过程中，我也发现了一些问题，如有些学生容易走神，需要更具体的引导；部分学生的表达能力较差，需要更多的练习和支持等。

在今后的教学中，我将进一步精细化教学设计，针对学生的实际需求，进行个性化的教学。

小班科学白天黑夜教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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