师范生顶岗实习支教研究综述

师范生顶岗支教实习的现实意义与存在的问题师范生顶岗支教实习的现实意义与存在的问题近年来，师范生顶岗支教实习成为了教育领域内备受瞩目的一个话题。

师范生顶岗支教实习是指在师范生实习期间，将其派往基层学校或农村地区，担任临时教师，开展教学工作。

这一实践活动不仅给师范生提供了锻炼和实践的机会，也为学生提供了高质量的教育资源，具有重要的现实意义。

然而，师范生顶岗支教实习的过程中也存在一些问题，需要引起足够的重视和解决。

师范生顶岗支教实习的现实意义主要体现在以下几个方面。

首先，师范生顶岗支教实习有利于提高教育教学水平。

师范生通过实际教学实践，能够将所学知识与实际教学紧密结合，运用教育理论指导教学实践，从而不断提高自身的教育教学水平。

与此同时，师范生的到来也为基层学校带来了新鲜的教育理念和先进的教学方法，为学校和学生提供了高质量的教育资源。

其次，师范生顶岗支教实习有利于解决教育资源的不均衡问题。

我国教育资源分布不均，中小学教育水平相对较低的农村地区与相对较高的城市地区形成了明显的差距。

师范生顶岗支教实习的开展，有助于将优质教育资源引入农村地区，缩小城乡教育差距，提升乡村孩子们的教育水平。

第三，师范生顶岗支教实习有助于培养乡村教育人才。

乡村地区对于优秀的教育人才需求量很大，但由于条件有限，很难吸引到优秀的教育人才留在乡村执教。

而师范生通过顶岗支教实习，能够深入了解乡村教育的实际情况，了解乡村学生的需求和问题，并利用自身的知识和能力来解决这些问题，对于培养乡村教育人才具有积极的意义。

然而，师范生顶岗支教实习的过程中也存在一些问题，需要引起足够的重视和解决。

首先，师范生顶岗支教实习期间，教学负担较重。

因为缺乏教学经验和专业能力，师范生往往需要花费更多的时间和精力来准备教案、备课等教学活动，这无形中给他们增加了较大的压力和负担。

因此，学校和相关部门应该给予师范生更多的指导和支持，提供合理的教学资源和帮助。

其次，师范生顶岗支教实习的收入和待遇相对较低。

2023年支教顶岗实习报告五篇支教顶岗实习报告篇1在11月27日，我们平安返校之后，终于圆满的完成了本次支教工作。

在这两个半月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我进步了、成长了。

学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。

我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校，现在支教生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

当然，由于我经验不足，支教过程中也存在一些问题。

现就本次支教总结如下：情况概述我于9月21日来到__区__镇中学，当天便正式开始了我的支教生活。

经学校安排，我被分派到初二年级，我的指导老师是赵老师，在她的指导下，我担任两个班的实习科学老师。

我的指导班主任是邵老师，在她的指导下，我作为的实习班主任。

赵老师和邵老师在与我进行工作交接的时候给我详细的介绍教学授课进度和班级学生情况，而接下来的两个半月，在他们的指导下，我在这两方面都不断的前进。

同时我还担任实习分队的组长，负责实习分队的日常工作。

班主任工作在整个实习过程中，我做为802班的实习班主任，对该班级学生进行管理。

实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。

第一次是在班会课上站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。

只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

在实习中，我每天早上7点半准时到班级巡视早自修，检查包干区打扫卫生情况，每天课间操和星期一的升旗仪式我也随班参加。

周四下午去班上组织班会课。

在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，与学生们一起承受失败或是与他们一起分享胜利的喜悦。

刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有。

除了我们的自我摸索之外还有就是向班主任指导老师邵老师进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我迷惑的问题。

师范生顶岗实习报告总结师范生顶岗实习报告总结精选3篇（一）师范生顶岗实习是师范生在教育实践中的一种重要形式，通过这个过程，可以帮助师范生更加全面地理解和掌握教育实践的本质和要求，提高自己的教学能力和素质。

在师范生顶岗实习的过程中，我深刻地体会到了自己在教育实践中的不足与局限性，并通过实践不断地提高自己。

首先，我在顶岗实习中发现了自己的教学能力还有待提高。

虽然在实习前我已经接受了系统的教育培训和理论知识的学习，但是在实际教学中，我依然会遇到各种挑战和困难，比如如何调动学生的积极性，如何设计有效的教学方法等等。

通过这次实习，我意识到自己在这些方面还需要加强，并且在实践中不断地进行反思和总结，以提高自己的教学能力。

其次，我在实习中也发现了自己的沟通能力还有待提高。

作为一名教师，良好的沟通能力对于教学是非常重要的。

在实习中，我意识到自己在与学生、家长和同事之间的沟通中还存在一些不足之处，比如在表达清晰度、倾听能力和处理纠纷的能力上。

通过这次实习，我深刻地认识到了沟通的重要性，并会在以后的学习和实践中加以提高。

最后，我还发现在实习中，自己的心理素质和抗压能力还有待提高。

教育实践是一项高度复杂的工作，难免会遇到各种困难和挑战，比如学生的问题、家长的意见等等。

在这些情况下，自己需要保持冷静、客观和理智，以解决问题，并且继续坚持下去。

通过这次实习，我深刻地体会到了自己的不足之处，并且会在以后的实践中不断地提高自己的心理素质和抗压能力。

通过这次师范生顶岗实习，我深刻地体会到了教育实践的独特性和复杂性，并通过实践不断地提高自己的教学能力和素质。

我相信，在以后的学习和实践中，我会继续努力，不断充实自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。

师范生顶岗实习报告总结精选3篇（二）教学实习报告1. 实习时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2. 实习地点：XX学校3. 实习班级：XX班级4. 实习科目：XX科目一、实习目的和任务本次实习旨在让我作为师范生，通过顶岗教学实习的方式锻炼并提升教学能力。

大学生顶岗实习支教工作总结作为一名即将毕业的大学生，我实习的目的很明确，就是获取工作经验，将理论与实际工作相结合，所以第一天我就下定决心要好好干。

走进公司的那一时刻，我就感受到那种很强烈的工作氛围，无论是从墙上张贴的图片和标语以及各种报表和数据，都给我很大的新意，我想这也许就是我想要的生活，一种不断挑战自我，实现自我的工作。

由于刚刚从学校来到公司，作为一名新人，尽快熟悉岗位职责和业务流程是十分必要的，在这里我感受到自己的不足。

因为学校学的是书本的知识，只是停留在理论上，但在平时的工作中，理论有时候是用不上的，所以处理好这样的转变是关键。

经过____天的实习，渐渐的我对公司运输生产的整个操作流程有了一个较完整的了解，尽管岗位职能与所学专业仍有较大的差距。

通过实习，我拓宽了自己的知识面，现把体会总结如下：此次毕业实习，我领悟了“理论与实践的结合才是硬道理”，掌握了运用所学知识解决处理实际问题的方法和技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法，同时我体验到了社会工作的艰苦性。

实习中也暴露出自己的很多缺点和不足，我想这对我以后的工作和发展都是有较大限制的。

人们常说，大学是个象牙塔。

确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。

从校园走向社会，在这个转换的过程中，人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。

所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。

而这次实习带给了我这样一个机会，让我接触到真实的职场，有了实习的经验，以后毕业工作时就能够更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转变。

在实习的那段时间，也让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。

实习工作已经划上了句号，但留在心中的回忆与感受却是久久难以忘怀的。

在这____天中，我紧张过，努力过，开心过，醒悟过，自信过。

这些从未有过的经历让我进步，成长了许多，学到了一些在学校未曾学过的东西。

第1篇一、前言为了提高师范生的教育教学能力，我国教育部实施了师范生援教顶岗实践计划。

该计划旨在让师范生在基层学校进行为期一年的教育实习，以增强他们的教育教学实践能力，同时为基层学校提供优质教育资源。

本人作为一名师范生，有幸参加了援教顶岗实践计划，现将实践过程及心得体会报告如下。

二、实践背景及目的1. 实践背景随着我国教育事业的发展，基层学校的教育教学水平不断提高，但师资力量相对薄弱。

为解决这一问题，教育部启动了师范生援教顶岗实践计划，旨在培养一批具有扎实教育教学能力、适应基层学校需求的高素质教师。

2. 实践目的（1）提高师范生的教育教学能力，使其在毕业后能迅速适应基层学校的教学工作。

（2）丰富师范生的实践经验，增强其社会责任感和使命感。

（3）为基层学校提供优质教育资源，促进教育公平。

三、实践过程1. 实习学校及岗位实习学校位于我国某农村地区，是一所初级中学。

本人担任初中语文教师，负责一个班级的语文教学工作。

2. 实践内容（1）备课：根据教学大纲和教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划，编写教案。

（2）课堂教学：运用多种教学方法，提高课堂教学效果，关注学生的个体差异，培养学生的语文素养。

（3）课后辅导：针对学生的学习需求，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

（4）班级管理：组织班级活动，加强班级建设，培养学生的集体荣誉感和责任感。

3. 实践成果（1）教学成绩：本人在实习期间，所教班级的语文成绩在年级中名列前茅。

（2）学生评价：学生对本人的教学方法和班级管理表示满意，认为本人是一位有爱心、有责任心的老师。

（3）自我成长：通过实习，本人教育教学能力得到了很大提升，对教师职业有了更深刻的认识。

四、实践心得体会1. 教师的责任重大教师是学生成长道路上的引路人，肩负着为国家培养优秀人才的重任。

在实习过程中，我深刻体会到教师的责任重大，必须时刻关注学生的成长，关心学生的生活，努力提高自己的教育教学能力。

师范生顶岗支教实习报告总结作为一名师范生，我有幸参加了顶岗支教实习活动。

这次实习不仅是对我所学专业知识的实践检验，更是一次难得的成长和锻炼机会。

在实习期间，我深入农村学校，与学生们朝夕相处，参与教学和管理工作，收获了许多宝贵的经验和感悟。

一、实习学校与环境我所实习的学校是位于具体地点的学校名称。

这所学校地处偏远农村，教学资源相对匮乏，但学校的老师们都充满热情，学生们也渴望知识。

学校的建筑较为简陋，教室的设施也比较简单，但这并没有影响到师生们的教学和学习积极性。

二、教学工作1、教学任务与课程安排在实习期间，我承担了具体学科的教学任务，主要负责具体年级和班级的课程。

根据学校的教学安排，我每周有X节课，包括新授课、复习课和练习课。

2、教学方法与策略为了提高教学效果，我根据学生的实际情况和学科特点，采用了多样化的教学方法。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生积极思考，鼓励他们提出问题和发表自己的见解。

同时，我还运用了多媒体教学手段，通过图片、视频等形式帮助学生更好地理解知识。

3、教学成果与反思通过一学期的教学，学生们在学科方面取得了一定的进步。

在期末考试中，班级的平均成绩有了明显提高，部分学生的成绩有了显著提升。

然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处，比如对个别学生的关注不够，教学节奏的把握还不够精准等。

在今后的教学中，我将不断改进和完善自己的教学方法，提高教学质量。

三、班级管理1、班级情况与特点我所管理的班级共有X名学生，他们来自不同的家庭背景，性格各异。

班级整体氛围较为活跃，但也存在一些纪律问题。

2、管理策略与方法在班级管理方面，我注重培养学生的良好习惯和自律能力。

制定了班级规章制度，明确了学生的行为规范，并通过奖励和惩罚机制来激励学生遵守纪律。

同时，我还注重与学生的沟通和交流，了解他们的想法和需求，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题。

3、管理成果与反思通过一学期的努力，班级的纪律有了明显改善，学生们的集体荣誉感增强，班级凝聚力得到了提升。

顶岗支教实习报告5篇顶岗支教实习报告篇1（2817字）顶岗实习支教是青海师范大学的一项重大举措，为了使各校参加“领雁”工程的老师能安心学习，学校在我们大四的实习时间到各个学校顶岗支教。

这对我们师范生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。

我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。

在实践中接触与本专业相关的实际工作，可增强专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。

通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。

争取在毕业前改掉自身的缺点，我想这就是学校安排我们大四实习的目的。

实习4个多月很快就要过去了，回忆实习的日子我的心情很复杂，但实习的日子过得很充实，收获很大，总结如下：一、实习的基本情况我是门源实习分队的一员，在门源第一小学顶岗实习，在四年级4班班实习教授《数学》上册和四年级的《信息技术》。

在课堂教学方面，在顶岗实习的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的18篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇，上课60余节，自习若干，听课30节次。

二、主要收获1、教学方面从9月1日到12月20日，我处于顶岗支教阶段，由于刚开始上有关质量的习题课到有关时间的测量、数学探究的新课，刚上新课时是听指导老师一节课后，自己再到其他班讲授。

这样等同于简单的复制，没有自己的上课思路和风格。

指导老师听了我几次课后指出了一些缺点，并帮助我指正。

在第二章《观察物体》的教学时基本上是自己的思路上课，提前一天写教案，修改集体教案，第二天早上，请指导老师指正，提出修改意见，然后再进行教学。

这样一点点的形成了自己的上课思路和风格。

在与学生的配合上由最初的自己唱独角戏到后来与全班同学进行配合，同学积极发言，形成了良好的课堂氛围。

在课堂上偶尔会有学生讲话或者其他不该做的事情发生，对于这些事情的处理上也有了一些方法，比如用一些幽默的语言解决，多数采用的方法就是冷处理，在课堂上突然停止，用眼睛盯着扰乱的学生，直到他停止为止。

师范生顶岗支教实习报告总结2 师生顶岗支教实习报告总结2 顶岗实习总结 人生有很多的次，而次站上讲台,次为人师，对于师生件的我而言却是件极具不利条件 颇具诱惑的事情。201*年9月21日，我怀着即兴奋又慌张的心情来到了XX中学，开始了为期三个月的顶岗实习，期间的点点滴滴 酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最事业的崇高和艰辛。

在实习学校有关领导和指导老师的细心指导下，我时刻牢本人“学高为师,身正为”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂融为一体上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，深入细致开展教学工作和开展班主任实习工作，认认真真 踏踏实实 勤勤恳恳 任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。我顶岗的基本内容包括：课堂教学 班主任工作实习 教育调查。本人主要做了如下工作：

经历了两个月的顶岗实习年末生活，让我初尝了身为名教师的酸甜苦辣，也更让我学生体会到当名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做班主任及教学的这两项工作；同时作为名实习生，能够遵守实习遵从学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，给兼职学校留下的印象。在实习期间，我的主要任务是工作和教学工作。

班主任工作 （1）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的本校情况特点。本人得刚开始时，我就急着四处寻找班主吴老师了解班级情况。但吴老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现 去了解。可能当初我有点不是理解。但后来想想吴老师并没有做错。应该过来用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟面对的还是中学生，这也是对我的党务工作的个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的些日常工作以及班委的些职责。

其次，我能较大学生快的为人所知和掌握学生的情况。为了增进对高中学生的了解，我看准切肯能抓住的机会和他们接触交流。除了上课时间，我直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己象很难融入极难这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取自已，通过关心他们的研习 生活情况，慢慢的和他们交流活动。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也随之放开来了，都愿意主动找我交流了。师生二者之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。