高职高专——集装箱运输与国际贸易

教育教学浅谈高职高专溷际贸易实鳓课程的教学方法叶红丽(上海民远职业技术学院国航系，上海市201210)哺要】国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践}生很强的职业技能课程，具有很强的综合性和实践操作性。

本文拟在离职的国际贸易实务教学过程中探索多种符／'a,-i耱,qt r点和高职高专学生特点的教学方法，以发挥学生学习的主体}生和主动性，提高教学效果。

探对了项目化教学、任务驱动在国际贸易实务深程中的具体运用，注意理论联系实际，采取案例分析、双语教学的教学方法，并积搬探索采取角色扮演、情蒂演示等多元化的、能提高学生主动性和积极性的教学方法，并结合校内外的实训模拟软件和真实职场见习来增加课程的实王戋．洼。

切实提高学生的外贸实践能力。

巨j键词]国际贸易实务深程；教学方法；项目化；任务驱动；双语教学法一、高职高专徊际贸易实务》课程的性质和特点国际贸易实务课程是--fq研究国际货物买卖具体过程和实际业务的课程；是具有涉外活动特点的实践性很强的职业技能课程：也是普通高职高专院校涉外专业的一门核心专业课程及主干课程：在我校国航系和物流系属专业基础课地位，在现代眼务系和外语系属专业选修课程，在培养学生的外贸进出口业务能力和掌握进出口货运流程方面具有重要作用。

在国际贸易过程中，由于进行交易的双方分属于不同国家和地区，因此这种商业活动比国内贸易更为复杂困难，它要求从事国际贸易实际工作的人员在掌握基本理论知识的同时，必须具有很强的实际工作能力，对其知识结构实践能力基础素质提出了更高的要求。

所以说，国际贸易实务课程具有很强的综合1生和实践操作位这门实践性、操作性很强的课程，对于从学校到学校这一学习背景下的学生来说，很难从书本上的抽象文字感受到真实的外贸实务情况。

在教学实践中，笔者发现学生普遍对国际贸易实务的课堂学习缺乏兴趣或存在畏难情绪。

为了激发学生学习兴趣，强化教学效果和发挥学生学习的主体地位，搞好高职教学改革，必须根据课程的性质和特点，探索新的教学方式和教学方法，使学生更好地理论联系实践，能在做中学，学中做，具有动手能力和职业实践能力。

《集装箱运输业务》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。

按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。

通过本课程的学习，学生能够掌握集装箱运输的操作过程，掌握集装箱码头、船公司、集装箱货运站的各岗位操作程序和工作要求，为集装箱相关课程打下基础。

后续课程为《集装箱码头操作系统》、《理货业务》、《国际货运代理实务》、《海上货物运输与保险》、《港口库场管理》、《港口装卸工作组织》、《船舶原理与配载》、《集装箱场站操作系统》。

二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握码头堆场、船舶操作和机械设备等方面的知识；2.熟悉集装箱码头装卸工艺；3.熟知集装箱码头进出口业务流程；4.熟悉码头生产操作系统软件；5.掌握集装箱业务单证的种类及内容；6.熟悉海关、边检等监管单位的要求。

（二）能力目标1.能认识理解港/航/货/箱/船等基本术语；2.能进行集装箱货运进出口操作；3.能编制集装箱进出口作业计划；4.能根据计划组织现场作业的调度；5.能缮制货运单证；6.能为客户提供综合集装箱运输服务。

（三）素质目标1.具有强烈的责任感和安全意识；2.能够自主学习，具有创新意识；3.具有敬业精神和较强的团队协作精神；4.具备较高的专业英语知识水平；5.具有细心、耐心的工作态度；6.具有良好的沟通与协调能力。

三、参考学时参考课时：54学时四、课程学分课程学分：3学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。

建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，建立集装箱综合实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。

建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。

高职集装箱运输实务教学研究[摘要]：集装箱运输实务是一门介绍集装箱运输业务流程的课程，是报关与国际货运、物流管理、国际商务等专业的核心课程，在本科、专科、高职等学校都开此门课程。

笔者从事高职教育8年，一直跟踪研究高职院校的集装箱运输实务教学。

通过分析课程培养目标、课程定位、职业岗位要求、学情等多方面因素，提出科学的教学目标、教学方法和考评方式，阐述了教学工作中的重点、难点以及解决方法。

[关键词]：集装箱运输实务能力目标教学方法一、课程定位1.课程在高职人才培养中的地位本专业的专业培养目标是培养具有全面的报关与国际货运必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，掌握进出口货物报关、报检技能，能从事进出口货运运作、素质全面的高技能应用型人才。

根据本专业的专业培养目标，本门课程是在学生掌握了国际货运相关理论知识的基础上，对其专业知识和基本技能培养的专业必修课程，在专业课程体系中属于职业核心能力课程。

2.本课程与其前后相关课程的衔接关系本门课程的前导课程有国际贸易地理，国际贸易实务，通过这两门前导课程的学习，学生具备了相关的国际贸易的基础知识和对港口航线的初步认识。

比如，进出口商的关系，价格条款及各大港口城市的位置等。

同时，通过本门课程的学习又为后续课程国际货运代理实务、报关实务、进出口商品检验检疫实务的开展奠定了基础，学生在掌握集装箱运输的相关实务后可继续深入学习货代、报关、报检等具体岗位的实务。

二、课程能力目标课程的能力目标以职业岗位需求来确定。

1.专业及课程体系国际贸易实务、进出口商品检验检疫实务货代操作员能安排货物的进出口运输；订舱托运；代理报关、报检、保险；运输、中转、集运；仓储、物流服务；国际货运代理实务、国际贸易、集装箱运输实务单证员能缮制相关业务单证。

业务审核；单证缮制等。

国际贸易实务，外贸单证实务2.课程目标课程的目标主要从三个方面体现：能力目标，能描述与集装箱运输相关的设备、工具与设施；能处理国际集装箱运输进出口的业务操作；会制作国际集装箱运输进出口的主要业务单证。

一、实训背景随着全球经济的不断发展，国际集装箱运输业已成为国际贸易的重要支柱。

为了更好地了解国际集装箱运输业务，提高自身的业务能力，我参加了本次国际集装箱运输实训。

本次实训以我国某知名国际集装箱运输公司为实训基地，通过实际操作、理论学习等方式，深入了解国际集装箱运输业务流程、操作规范及市场动态。

二、实训目的1. 了解国际集装箱运输的基本概念、业务流程及操作规范；2. 掌握国际集装箱运输市场动态及行业发展趋势；3. 培养实际操作能力，提高自身综合素质；4. 为今后从事国际集装箱运输业务打下坚实基础。

三、实训内容1. 实习单位简介实训单位为我国某知名国际集装箱运输公司，成立于20世纪80年代，总部位于我国东部沿海某城市。

公司主要从事国际集装箱运输、多式联运、物流配送等业务，业务范围覆盖全球100多个国家和地区。

2. 国际集装箱运输业务流程（1）揽货：根据客户需求，向货主提供运输方案，争取货源。

（2）订舱：与船公司或代理公司协商，确定舱位及运输时间。

（3）装箱：根据货物种类、体积、重量等因素，选择合适的集装箱，进行货物装箱。

（4）报关：按照我国及目的地国家的法律法规，办理货物报关手续。

（5）运输：将货物装船，通过海运、陆运、空运等方式运输至目的地。

（6）卸货：在目的地港口或仓库，办理货物卸货手续。

（7）清关：按照目的地国家的法律法规，办理货物清关手续。

（8）送货：将货物送至客户指定地点。

3. 国际集装箱运输操作规范（1）货物装箱：根据货物种类、体积、重量等因素，选择合适的集装箱，确保货物安全、牢固。

（2）报关：严格按照法律法规办理报关手续，确保货物合法进出境。

（3）运输：确保货物在运输过程中安全、及时、高效。

（4）清关：按照目的地国家的法律法规，办理货物清关手续。

4. 国际集装箱运输市场动态及行业发展趋势（1）全球贸易增长：随着全球经济的不断发展，国际贸易需求持续增长，国际集装箱运输市场前景广阔。

（2）多式联运发展：多式联运已成为国际集装箱运输的重要发展方向，可以提高运输效率、降低成本。

高职高专国际经济与贸易专业《国际货运代理实务》课程设计'高职高专国际与贸易专业《国际货运代理实务》课程设计基于高职高专院校致力于生产、服务、一线的高素质技能型人才的培养目标，国际经济与贸易专业应培养具有较强的外语、能力，系统掌握国际贸易基本知识，具备较强外销业务、报关货代、跟单报检等专业知识与技能，同时具有“重诚信、能吃苦、善沟通、会经营”的素养和成长潜力，能够在涉外企业从事国际贸易业务操作与管理、市场调研等的高素质技能型专门人才。

国际经济与贸易专业毕业生主要就业于外向型企业，如外贸企业、生产型进出口企业、报关企业、国际货运代理企业。

其毕业后的初步就业岗位是外贸业务员、报关员、货代员、单证员等，今后的职业升迁岗位为外贸业务主管、经理等。

为紧扣国际贸易“一专多岗”的人才需求特质，我们在人才培养方案中设置了基础素能和核心素能两个教学模块，在这两个模块中每个板块均进行了相应的教学内容和素能目标设计，《国际货运代理实务》课程属于核心素能模块。

一、《国际货运代理实务》课程定位《国际货运代理实务》是实现国际经济与贸易专业人才培养目标的一门必修的专业核心课程，是一门理论知识和技能并重的理实一体化课程，同时也是国际货代员资格的“双证”融通课程。

通过对该课程的学习，要达到以下教学目标：（一）知识目标：1、熟悉并理解我国对国际货运代理的管理；2、掌握国际货运代理业务运作流程（二）能力目标：1、能熟练掌握与海关、商检、税务、外管、银行、等有关的业务知识和操作技能；2、能熟练掌握各类业务各个环节的实际操作流程；3、能熟悉各种业务单证，并能正确填写、处理、递交；4、能具有现场处理事务的能力。

（三）素质目标：1、能吃苦；2、讲诚信；3、善沟通；4、会经营《国际货运代理实务》课程应本着培养高素质技能型人才需要，按照“课程、证书、岗位”三位一体的模式设计课程教学内容，在邀请国际货代业务专家对国际商务专业所覆盖的业务岗位进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以国际货代业务员岗位为核心，以国际货运代理实际操作为主体，按照高职学生本文由联盟收集整理认知特点，采用业务流程引导教学进行的方法教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关知识体系，训练职业技能，职业能力。

《国际货运代理实务》课程标准一、课程信息表1课程信息表《国际货运代理实务》是物流管理专业开设的一门专业课程。

本课程包括国际货物运输和国际货物运输保险两部分。

运输和保险是进行国际贸易的重要环节，通过学习使学生掌握国际贸易实践中货物运输与保险工作的基本知识和基本操作技能，具备从事国际贸易工作的基本素质和良好的职业能力。

三、课程目标本课程通过学习，学生可以从贸易实践和国际法律、惯例的角度，了解国际贸易的操作和风险，以及规避风险的方法，更好地进行国际贸易业务操作。

并通过大量的案例教学，培养学生实际分析问题的能力，培养符合国际贸易和现代物流需要的技术应用复合型人才。

七、教学实施的建议（一）授课教师基本要求1、校内专职教师要求具有3年以上行业经验，掌握国际货运代理的基本流程和基本操作技能，能够设计培养学生应用能力的实训项目。

2、行业兼职教师要求具备员工培训经历，能流利的进行授课，能设计比较符合行业实际的教学情景，能够整合行业资源为学生提供实习和实训的机会。

3、具有良好的职业道德和责任心。

（二）教学实训条件要求实训场所：配置有“外贸核算基本方法”实训教学的计算机机房，该机房至少应具备机上无纸化操作的功能，条件许可应具备网络实训教学功能；具备外贸分岗位操作的企业财务模拟环境及模拟银行、模拟税务等外部环境的实训室。

（三）教学方法与教学策略1、多媒体教学手段。

主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。

其中有关基本业务办理流程、建立账簿、登记账簿、填制有关单据等规范操作等内容可采用视频、动画、电子课件投影灯进行教学。

对于实训教学演示的内容，可采用多媒体教学软件（如凌波多媒体软件）的“屏幕播放”功能，由教师在教师机上进行操作，学生在学生机上进行同步观看和讨论。

2、网络教学手段。

通过课程网页、网络资源平台的应用，实现学生上网自主学习，或讨论、答疑等教学功能；通过网络版实训软件的应用，实现教师备课、学生学习、学生实训的网络化，拓展教学空间，提升教学的实践品质。